TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN *** ĐOÀN THỊ DUYÊN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam HÀ NỘI – 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN *** ĐOÀN THỊ DUYÊN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Người hướng dẫn khoa học TS, GVC NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH HÀ NỘI – 2013 Khoá luận tốt nghiệp LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo TS, GVC Nguyễn Thị Tuyết Minh – người quan tâm, động viên tận tình hướng dẫn trình thực khóa luận Tôi chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Ngữ văn, đặc biệt thầy, cô giáo tổ Văn học Việt Nam giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành khóa luận Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2013 Tác giả khóa luận Đoàn Thị Duyên Đoàn Thị Duyên K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp hoàn thành hướng dẫn cô giáo - TS, GVC Nguyễn Thị Tuyết Minh Tôi xin cam đoan: Đây kết nghiên cứu tìm tòi riêng Đề tài không trùng với kết tác giả khác Hà Nội, tháng năm 2013 Tác giả khóa luận Đoàn Thị Duyên Đoàn Thị Duyên K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7 Đóng góp khóa luận Bố cục khóa luận NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ ĐỀ CÔ ĐƠN TRONG VĂN HỌC 1.1 Giới thuyết khái niệm cô đơn 1.2 Chủ đề cô đơn văn học 11 1.2.1 Chủ đề cô đơn văn học phương Tây 11 1.2.2 Chủ đề cô đơn văn học phương Đông 14 1.3 Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư bối cảnh văn xuôi đương đại Việt Nam 21 1.3.1 Đặc điểm tiểu thuyết Việt Nam đương đại 21 1.3.1.1 Về phương diện nội dung 21 1.3.1.2 Về phương diện nghệ thuật 23 1.3.2 Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư 24 Chương 2: NHẬN DIỆN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 27 2.1 Không gian sông nước – nguồn cội khơi gợi cảm thức cô đơn 27 2.2 Thế giới nhân vật cô đơn 32 2.2.1 Cô đơn trước chông chênh sống 33 2.2.2 Sự bất thường tâm lí tuổi trẻ 38 2.2.3 Những suy tư thể 41 Đoàn Thị Duyên K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Chương 3: NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 45 3.1 Nhịp điệu trần thuật 45 3.2 Đối thoại không song hành hai phía 48 3.3 Ngôn ngữ với định danh trạng thái cô đơn 51 KẾT LUẬN 54 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đoàn Thị Duyên K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Văn học Việt Nam thời đổi có bước phát triển đạt thành tựu nhiều lĩnh vực truyện ngắn, kí, thơ trữ tình… đó, tiểu thuyết coi thể loại chủ lực đạt nhiều thành tựu Thể loại tiểu thuyết có sức mạnh vô lớn lao: “Nó có khả bao quát mảng thực rộng lớn tạo nên tranh toàn cảnh giai đoạn, thời kì lịch sử Nó có sức khám phá nguồn mạch biện chứng tâm hồn, soi sáng Thiện Ác; cao thấp hèn” [11, 20] Mỗi nhà văn đến với tiểu thuyết theo cách khác Không giống Họ đến để trải lòng mình, để phản ánh thực khách quan, để kể lại nhìn thấy xung quanh để thể lòng mình… Có thể kể tới bút chủ lực thời kì đổi như: Phạm Thị Hoài, Bảo Ninh, Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái, Châu Diên, Thuận… Và gần Nguyễn Ngọc Tư – bút trẻ, tài khẳng định vị trí văn đàn Đặc biệt năm 2012, tiểu thuyết chị gây tranh luận sôi Với thành công vị định văn học Việt Nam, tác phẩm trở thành “thỏi nam châm” có sức hút mạnh giới nghiên cứu văn chương bạn đọc Nguyễn Ngọc Tư mang đến cho tiểu thuyết đương đại Việt Nam luồng gió Ở cô, người đọc thấy phong cách đậm chất Nam bộ, thể rõ nét qua ngôn ngữ, giọng điệu, hình ảnh đặc biệt thông qua hệ thống nhân vật sáng tác 1.2 Đọc tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư không gấp sách lại mà không thở dài tiếng, không lên câu xót xa:“Sao lại buồn đến thế!” Phải rồi, người tồn tiềm thức gọi là: “Ở hiền gặp lành” Đọc câu chuyện, thường thích kết có hậu, đời nhân vật sang trang tốt đẹp hơn, Đoàn Thị Duyên 1 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp hạnh phúc Thế nhưng… lại quên điều, sống lúc ta mong muốn; có người “Ở hiền mà chẳng gặp lành”, có số phận sống kết may mắn, hạnh phúc mà kết bi kịch Tiểu thuyết đầu tay Nguyễn Ngọc Tư để lại dư vị sâu đậm lòng người đọc thể điều Đọc tác phẩm cô, người đọc nặng trĩu nỗi buồn, tất nhân vật dường sống nỗi buồn, nỗi cô đơn, bi kịch đời để kết thúc câu chuyện buồn, cô đơn, bi kịch Nó làm day dứt bạn đọc, làm bạn đọc phải thoát khỏi tiềm thức tồn lâu, bắt độc giả phải suy nghĩ, phải trăn trở số phận nhân vật để từ thừa nhận điều rằng: Cuộc sống nhiều bi kịch người, thay sống kết có hậu đặt sống với thật này, dũng cảm đối mặt với Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư ám ảnh bạn đọc điều Cảm thức cô đơn không gian sông nước, giới nhân vật nghệ thuật thể hiện… có lẽ hình ảnh để lại cho độc giả nỗi niềm day dứt trăn trở Nhân vật cô xuất cô đơn kết thúc nỗi cô đơn Hành trình tìm lại người thật Ân, khao khát hạnh phúc Xu, vẻ buông xuôi Tú niềm riêng biết người tác phẩm chung cho thân phận người giới hôm 1.3 Cùng với đổi văn học vấn đề văn xuôi Việt Nam thời đổi quan tâm tình trạng cô đơn người Nằm mạch cảm hứng khám phá số phận người, nhà văn có nét riêng biệt, đào sâu theo hướng khác khai thác chủ đề cô đơn Phan Thị Vàng Anh nói đến hai trạng thái tự cô đơn bị cô đơn Nhân vật chị người trẻ tuổi cảm giác hụt hẫng, chơi vơi, điểm tựa tinh thần Họ sống chênh vênh, hờ hững Đối với Đoàn Thị Duyên 2 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp họ, sống lúc toát mùi vị đơn điệu, buồn chán, nhạt nhẽo Phạm Thị Hoài nói đến cô đơn điều kiện sinh tồn Cái cô đơn gắn liền với ấn tượng giới khủng hoảng, người tha hóa, khả giao tiếp Ở đó, khuôn mặt riêng người bị xóa nhòa, người mặt Không phải giới nhân vật Phạm Thị Hoài, cô đơn kiểu người sống cạnh mà “như cỏ mọc bên đường”, đối thoại mà độc thoại, người cạn dần khả yêu thương, nhân vật Nguyễn Ngọc Tư cô đơn người ẩn chứa số phận, sở hữu tâm tư, mang nặng nỗi trắc ẩn Mỗi cá nhân giới, họ không sẻ chia… Tìm hiểu Cảm thức cô đơn tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư khám phá giới tâm hồn tác giả, tâm hồn trẻo nặng trĩu nỗi niềm người phụ nữ nhìn người cô đơn Đồng thời, thấy quy luật sống phản ánh tác phẩm Kết nghiên cứu giúp người viết có nhìn sâu sắc tâm lí tuổi trẻ hôm Đồng thời, cho thấy đặc sắc tư tưởng nghệ thuật tác phẩm, khẳng định, từ Sông, Nguyễn Ngọc Tư khắc họa hành trình sống người với bao dằn vặt, đau đớn Những khát khao người sống hôm vốn không giản đơn ta nghĩ Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nguyễn Ngọc Tư bút nữ trẻ biết đến nhiều thời gian khoảng thập niên trở lại đây, với truyện ngắn đăng Tạp chí Văn nghệ bán đảo Cà Mau, sau loạt giải thưởng cao mà cô nhận Cho đến nay, cô có nhiều truyện ngắn tập truyện ngắn xuất như: Ngọn đèn không tắt (2000), Nước chảy mây trôi (2005), Cánh đồng bất tận (2005), Gió lẻ (2008) Và gần tiểu thuyết Sông mắt bạn đọc vào tháng 9/2012 Có thể nói, từ Đoàn Thị Duyên 3 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp mắt bạn đọc tác phẩm đầu tay mình, “những đứa đẻ” cô chưa có nhiều nghiên cứu Có lời nhận xét, đánh giá trang mạng báo chí Với gần 300 trang, tiểu thuyết Sông kể nhân vật hai chàng trai dân “phượt” hành trình khám phá sông Di Mỗi người gương mặt, số phận với câu chuyện thực ảo pha trộn suốt hành trình, theo khúc, đoạn dòng sông ngoái lại nhẩn nha bộc lộ Nhân vật xưng danh với tên “cậu” bỏ lại sau lưng mối tình đồng tính vừa kết thúc người yêu cưới vợ, bỏ lại công việc công ty truyền thông, tìm “quên” với lí viết sách sông Di sếp đặt hàng kèm lời nhắn gửi tìm dấu vết cô người tình tên Ánh, người sông Di trước không trở Ở cuối tác phẩm, chưa đến thượng nguồn sông Di, cậu định kết thúc hành trình nơi rốn Túi, rốn nước “mười người chín người mất” sông Di, người đồng hành Nhà nghiên cứu Phạm Xuân Nguyên, người tiếp cận sớm với Sông nhận xét: “Nguyễn Ngọc Tư có tài viết chuyện bình thường, giản dị không đơn giản Trong Sông không gian sông nước quen thuộc sáng tác Nguyễn Ngọc Tư Với việc cho nhân vật men theo dòng sông, Nguyễn Ngọc Tư làm hai việc: vừa phản ánh thực, kể, tả vùng đất dọc hành trình vừa men theo dòng chảy tâm trạng để nhân vật bộc lộ Từng chương, chương Sông lên truyện ngắn Lối viết nhẩn nha, dẫn dụ tạo nên hấp dẫn từ mảng miếng tưởng rời rạc, chắp vá, câu chuyện dần mở theo trang sách Sông đời người với khúc quanh ” [www.truyenngan.com.vn] Biên tập viên Trần Ngọc Sinh Nhà xuất Trẻ, người biên tập thảo tiểu thuyết Sông cho biết: “Sông đổi toàn diện Nguyễn Ngọc Tư Đẹp Đáo để Trần tục hư ảo Truyện kết thúc dấu chấm hỏi Đoàn Thị Duyên 4 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp xưng với người ngang hàng không cần bày tỏ thái độ gì” [9, 1225] Trong phong trào Thơ mới, nói tôi, nhà thơ Xuân Diệu quan niệm: “Ta một, riêng, Không có chi bè bạn ta ” Khẳng định “một”, “duy nhất”, nhà thơ tuyên bố đỉnh cao thể, đồng thời nói lên rằng, Xuân Diệu cô đơn Vì vậy, thi sĩ khát khao giao cảm với đời người Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư đề cập tới tôi, mang ý nghĩa tự thể Nhân vật chị nặng cảm xúc cá nhân, lớn mà nhân vật rơi vào cô đơn, trống trải Cái biểu trước hết việc: làm thích Nó muốn mình, tự mối quan hệ Đặc biệt muốn tự lựa chọn hạnh phúc cá nhân Ân không đồng tình với định “cha mẹ đặt đâu ngồi đấy” Mẹ Ân bao lần làm mối với cô bé bên hàng xóm, Thùy, Trâm… với chuẩn bị vòng vàng cho dâu, lần nghe mẹ gọi điện nói chuyện Ân lại cà lơ phất phơ Để cô gái không chờ Họ lấy chồng Cái “tôi” muốn đẩy “cậu” rơi vào vực sâu cô đơn Cậu yêu thương Tú, mối tình lại mong manh Nỗi buồn không bày tỏ ngày đẩy nhân vật vào nhạt nhòa mối quan hệ người với người dần đưa nhân vật tới bế tắc Nhân vật Ân cách thể cảm xúc hay quan tâm Trước lặn lội sông Di, “đầu cậu nghĩ câu mẹ nhớ giữ gìn sức khỏe, tuôn ta môi sức trần trụi, cục cằn” [13, 12] Muốn nói lời yêu thương với mẹ mà không nói Những nỗi niềm mà Ân chia sẻ Thằng trai công tác dài ngày mà bà Nó đẩy tình mẹ với mối quan hệ ruột thịt ngày xa Đó xa cách tuổi tác mà khác biệt tâm lý với nhu cầu sẻ chia Từ Đoàn Thị Duyên 42 42 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp thể, nhân vật Xu nghiệm rằng: “Cái giúp không phơi bày thân, bộc lộ thiên tính người kia… chất người nằm sâu bên trong, không cần níu vào giày cao gót đỏ, son đỏ, váy đỏ” [13, 82] Các nhân vật tiểu thuyết Ngọc Tư ẩn sâu lớp vỏ kia, không muốn bộc lộ thể Cái “tôi” chẳng cần sẻ chia trở thành phản ứng mang tính thường trực Thậm chí, sẻ chia họ không nhận điều từ phía đối phương Mẹ Ân giãi bày tâm người đến tuổi xế chiều: “Bà muốn đòi hỏi gia sản sờ nắm được, thứ rõ ràng tiền đất đai, có gia đình hoàn hảo nửa Ngoài thằng sáng xách xe làm, có cô dâu bà mua sắm đứa cháu nhỏ chạy quanh bôi trét chì màu, cứt mũi lên vách” [13, 113], ước mơ nhỏ nhoi ấy, niềm mong mỏi thực Nó xa Tác phẩm giúp ta nhận cội nguồn cô đơn nằm sâu thể Vì “cái to tướng” nên dường muốn giữ vị trí độc tôn Nhân vật Ân tiểu thuyết chia sẻ: “Đôi lúc thân tình làm cậu khó chịu ác cảm” [13, 107] Cái bó hẹp, với cảm giác cảm xúc Từ đó, không rắc rối hệ nảy sinh sợi dây cảm xúc không kết nối Tìm hiểu giới nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư, nhận thấy điều, nhân vật sáng tác chị chủ yếu người cô đơn Cô đơn trạng thái thường thấy Điều dễ hiểu, người vô phức tạp bí ẩn Đôi họ cảm thấy lạc lõng đám đông xa lạ, có cô đơn đề cao Họ cô đơn muốn tách khỏi số đông Ngay nhan đề Sông diễn tả lẻ loi Mọi sông dù đục hay lặng lẽ dòng chảy Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư phản ánh sâu sắc “những mảnh đời con” bao người bên sông Di Mỗi số phận khác nhân vật Đoàn Thị Duyên 43 43 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp mang cảm giác cô đơn tiềm thức Cuộc sống ba nhân vật : Ân, Bối, Xu với người ven sông Di người làm đài truyền hình điển hình cho hệ niên với nhiều cảm giác trống trải, cần yêu thương, đồng cảm từ nhân loại Trải qua bao năm tháng nhọc nhằn, nhà văn chiêm nghiệm người hôm Đó thực tâm lí người ý thức cá nhân giải phóng tận độ Đoàn Thị Duyên 44 44 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Chương NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 3.1 Nhịp điệu trần thuật Từ điển thuật ngữ văn học khẳng định: “Nhịp điệu phương tiện quan trọng để cấu tạo hình thức nghệ thuật văn học, dựa lặp lại có tính chất chu kỳ, cách quãng luân phiên yếu tố có quan hệ tương đồng thời gian trình nhằm chia tách kết hợp ấn tượng thẩm mĩ Trong văn học, nhịp điệu lặp lại cách quãng đặn có thay đổi tượng ngôn ngữ, hình ảnh, môtíp nhằm thể cảm nhận thẩm mĩ giới, tạo cảm giác vận động sống, chống lại đơn điệu, đơn văn nghệ thuật” [4, 238] Nhìn cách tổng quát, nhịp điệu lặp lại có tính chất chu kì, cách quãng luân phiên theo thời gian tượng ngôn ngữ nhằm thể cảm nhận thẩm mĩ giới vận động Nhịp điệu có vai trò quan trọng tác phẩm nghệ thuật Đọc Sông, ta nhận nhịp điệu chậm, buồn, kéo dài lê thê Điểm làm cho mạch kiện nhịp điệu trần thuật truyện bị chậm lại, người kể chuyện dừng lâu thành phần miêu tả tranh thiên nhiên tranh sống người Ngay trang đầu, nhà văn giới thiệu địa lí, lịch sử sông Di: “Sông phát nguyên từ dãy Thượng Sơn, sườn đông bắc Puvan, xuôi phía Nam Đây dòng sông chảy dọc theo đất nước, qua nhiều địa hình phức tạp, độ rộng hẹp thay đổi bất ngờ Trước biển Tây, giao cắt với nhiều sông tiếng khác Có quãng sông Di chảy song song với Mê Giang dài gần trăm số, hai sông cách vạt đồng Cũng vũng nước, cục đất quốc gia hình chữ S, sông Di Đoàn Thị Duyên 45 45 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp phải chứng kiến nhiều binh biến, loạn lạc Ngựa Quang Trung hay Nguyễn Ánh; voi Hai Bà Trưng hay ông hoàng Bảo Đại; Nguyễn Thị Anh hay Huyền Trân công chúa tắm sông này” [13, 8] Lối giới thiệu, vào truyện cho ta thấy lịch sử sông Di Trên địa hình phức tạp thế, người cần có nghị lực, lòng dũng cảm để vượt qua Đi sông có nhiều chiến công oanh liệt, hào hùng, người hẳn phải tự hào Thế nhưng, trái với quy luật thông thường, Ân cảm giác vui vẻ, tự hào với sông lịch sử Buổi đầu, sông Di lên mắt cậu chẳng vui Bước chân vào, cậu thấy mùi rầu rĩ: “Nước chảy xờ xạc ngủ lâu ngày Cậu ngắt đậu biếc thả xuống nước thấy không trôi” [13, 46] Câu văn ngắn, sử dụng từ láy “xờ xạc” làm bật lên dòng chảy nước ngưng đọng Bức tranh thiên nhiên mở rộng qua cảm nhận “cậu”: “Mở mắt thấy cảnh hoang tàn, cánh đồng ngút lùm cỏ dại, bên bờ sông có chó ròm trơ xương đứng yên tượng, cậu cảm giác chết khô Ông chủ ghe nói hay nhìn thấy chó đó, dù suốt số ròng bờ sông nhà Chỉ tiếng gà trưa eo óc vẳng từ đất, chó ma quái chờ đợi người chủ cũ trở về.” [13, 55] Cảnh vật thiếu sức sống, lụi tàn, cánh đồng trơ trọi, bạt ngàn lùm cỏ dại đầy hoang sơ Bờ sông vắng tanh, chó còm ròm chết khô từ không hay Tất lên tàn tạ, ảm đạm, buồn rười rượi Người ta “không thể nhận nước chảy váng rêu nhớt phập phều” [13, 69] Nhịp kể bình thản, đều, kéo dài lê thê giúp ta nhận diện dòng sông vắng rõ hơn: “Mưa nước sông trắng mịt mù khó mà phân định được, trời đất màu Sông vắng, lâu có tàu khách khẳm lừ ngang qua, vài ba xuồng ngoi ngóp cày nghiêng cày xéo để mong vớt vật dụng trôi từ Ngã Chín về” [13, 25] với “một Đoàn Thị Duyên 46 46 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp soi xuống dòng sông, em nhỏ đường tan học bóng dài ngoằng quái dị, xuồng câu đối thoại với nước sông” [13, 110] Cảnh vật vắng vẻ, dòng sông dưng nhịp chảy xiết dội, “một dòng đỏ chảy ung dung, đá đáy làm nên xoáy nước nhỏ, xoáy trâu, làm cho vài xoay thất thần Mặt sông bình thản chưa chặn” [13, 127] Miêu tả tranh thiên nhiên, nhà văn cho người đọc cảm nhận nhịp chảy dòng nước, cảnh vật bên sông Sông buồn với dòng nước chảy chậm, trôi lững lờ, đâu cảnh hoang tàn, vắng vẻ Những trang văn miêu tả cảnh vật làm thời gian kéo dài, trang cảnh, câu chuyện khác Thậm chí, có câu chuyện kéo dài tới chương Qua phần, tranh sống người khắc họa tỉ mỉ, mang đầy ám ảnh cô đơn với nhịp kể chậm, rời rạc Người đọc cảm thương hình ảnh “những đứa nhỏ mua rượu tha thẩn bắt chuồn chuồn đường đất… bóng người đàn bà lai vãng đường mòn bên sông, bên hiên nhà, qua cầu khỉ, chòi vó…” [13, 41] Cuộc sống hữu mở với số phận khác Ta đau với nỗi đau nhân vật qua tiếng khóc não nề, thiết tha: “Lúc chuẩn bị rời Sô Ro, cậu nhìn thấy bên vệ đường có ông lão lưng còng đến mức bị gấp đôi lại, ngồi bên thúng mủng kêu khóc hờ Mếu máo nói rồi, đâu ấy, thật rồi…” [13, 110]; “Ông chồng héo xèo bị nhổ gốc rời đi, chẳng buồn lay động mặt, ôm đứa lòng” [13, 131] Trấn Biên, nơi coi sầm uất “cư dân thưa thớt, chợ không đông Ngang qua bà già ngồi co ro bán củi, ông già dừng lại hỏi đến em chờ sao? Bà già rớm nước mắt…” [13, 145] Nhịp điệu khoan thai, cho ta cảm nhận sống buồn thương, mòn mỏi người: “Trên đệm cao su rách rã trôi qua có em bé chừng hai Đoàn Thị Duyên 47 47 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp tuổi nằm ngủ, nước săm đến vành tai Nửa để truồng, da xanh ngắt Cậu không khóc ôm xác em nhỏ tay.” [13, 211] Qua trang văn Ngọc Tư, nỗi niềm nhân vật biểu cách cụ thể Bức tranh đời sống lên đa diện, mang nỗi buồn người sống đương đại Hình ảnh Sông hoang vắng, lặng im, buồn chán lặp lặp lại tạo nỗi buồn thê thiết Những câu chuyện hoang đường, nửa hư nửa thực sống nơi không làm cho chuyến dằng dặc hết đơn điệu, nhàm chán Cảm nhận tranh thiên nhiên người với nhịp điệu chậm rãi, rời rạc, ta rõ cảm giác người không gian – thời gian thực tế: sống mỏi mòn, chậm chạp, đơn điệu, nghèo nàn, xơ xác Một sống bất ý 3.2 Đối thoại không song hành hai phía Cuộc sống bớt buồn chán, cô đơn người dùng ngôn ngữ để trao đổi với Trong tiểu thuyết Sông, Nguyễn Ngọc Tư nhân vật rơi vào khoảng trống im lặng Những đối thoại qua tin nhắn Ân Tú, Ân mẹ có khoảng cách, không song hành Trước du khảo sông Di, “cậu” gọi cho mẹ Muốn nói lời từ biệt, muốn nói câu “Mẹ nhớ giữ gìn sức khỏe” mà tức “mẹ áp vào nói ngay, người ta ăn trầu uống rượu nhỏ rồi, mẹ tiếc hùi hụi nè Ân cà lơ phất phơ nên người ta không chờ Con nhỏ mà mẹ cậu nói cô bạn hàng xóm, mẹ nhắm sẵn từ hồi học phổ thông Cậu quên định nói sau mẹ cậu lại khoe gặp đứa khác coi gái, hôm đám tang người họ hàng” [13, 12] Người mẹ nhắc nhiều tới chuyện cưới hỏi con, mà Ân phớt lờ, anh không đả động đến điều Anh nhanh chóng kết thúc gọi lời đáp: “Con có tiền thường chuyển khoản cho mẹ Chắc mai có tin báo ngân hàng Thôi nghen.” [13, 12] Cuộc đối thoại hai mẹ diễn nhanh chóng, không Đoàn Thị Duyên 48 48 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp nội dung trò chuyện Giữa Ân mẹ chia sẻ Có lẽ, Ân hiểu ý tốt mẹ, người mẹ lại không hiểu nỗi lòng thằng trai, muốn Từ sâu thẳm Ân mang nỗi buồn, cô đơn muốn trốn chạy Mẹ lo lắng cậu trốn chạy Những nhắn tin Ân người bạn tình vậy, rời rạc, cách quãng Dời quan, xa nhà, “cậu” nhắn tin cho Tú: “Đám cưới vui không” [13, 13] Câu hỏi mà cậu nóng lòng muốn biết tâm trạng Tú Thế nhưng, ý định cậu không thỏa nguyện muốn Tú nhắn lại: “Báo nói Ân sông Di Không ngờ Ân liệt Chúng đâu phải chấm dứt đây” [13, 14] Những dòng tin nhắn đi, câu trả lời không hướng đến câu hỏi để làm rõ thắc mắc, nỗi niềm, để người rơi vào trống rỗng, không muốn giao tiếp Họ không tập trung để nhắn tin, nói chuyện Để thể quan tâm, Ân nhắn lại dòng tin ban đầu: “Đám cưới vui không” – hoàn toàn vô nghĩa mà không cần biết cảm xúc Tú Đôi bạn tình trở nên xa lạ với Bữa trưa Ngã Chín, tin cuối Ân “Đám cưới vui hả” nửa ngày mà Tú chưa thấy hồi âm Mãi Tú nhắn “Coi ảnh mạng thấy Ân đen nhiều Đứt ruột” [13, 34] Cũng dõi theo Tú dành cho Ân, quan tâm lúc dường dòng tin mang lớp vỏ ngôn ngữ đơn Hoàn toàn trống rỗng, cảm xúc Tự sâu thẳm, nhân vật hướng nghĩ tới lớp vỏ ngôn ngữ lại giản đơn, thiếu tôn trọng Đầy cách quãng, gây cười dòng tin không ăn khớp nhau, Ân từ lúc không hay thấy trẻ nhắn tin “Đám cưới vui không” Lâu cậu không nhắn tin lại nữa, điện thoại chuồn vào túi không hay Có thể nói, tần số tin nhắn đến với Ân nhiều Ta thấy trao lời mà nhận lời Khi mẹ Ân bị tai nạn, nhắn tin cho “Đau Ân ơi” [13, 35] mà lời đáp đứa làm Đoàn Thị Duyên 49 49 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp an lòng mẹ Mẹ chịu đau mình, nỗi cô đơn, thiếu tình cảm chăm sóc Ân dọc sông Di, bỏ lại đằng sau tất Anh muốn cắt đứt với sợi dây sau lưng chăng? Khi điện thoại run rẩy với tin nhắn Tú: “Tú chẳng khác sau đám cưới đó, tụi ta lại tiếp tục Hay Ân thay đổi rồi?” [13, 102] Ân thay việc trả lời lại, gửi tin trắng Tin nhắn trắng trống rỗng, KHÔNG Không trả lời, không nhớ, không liên hệ Nếu Tú ngày cuống quýt hỏi thăm, Ân lại thờ Những dòng tin rời rạc, đứt quãng Tú: “Ngoái lại Ân” Sau phút: “Chỉ hội nhỏ nhoi cho Tú sao” [13, 167] bắt đầu làm cậu tức Như bữa có kẻ giận dỗi không thèm nhận điện thoại, không tin lại Cậu cảm thấy cô đơn Tú không hiểu Ân mong muốn Tú gặp để khẳng định có phải chấm dứt hẳn hay không, Tú lại nhắn tin, dòng tin nhắn làm cậu bực bội Ân nghĩ nhắn tin ra, Tú chẳng biết làm khác Cậu chán chường quẳng điện thoại qua bên Khi Tú nhận “Tú ớn ói việc phải sống người khác Ân giúp Tú nhận lại đi” [13, 191] Ân đồng cảm với anh Các nhân vật tiểu thuyết Ngọc Tư cho thấy họ sợi dây kết nối với Họ cô đơn xa nhau, rào cản đâu đó, không hiểu nhau, không chung tiếng nói Ân muốn kết thúc hành trình rốn Túi, muốn gọi cho mẹ mà máy mẹ tắt Con người đến biến khỏi đời san sẻ, yêu thương gần gũi Ân cô đơn rời bỏ khỏi đời Một tiếng nói ấm áp người thương yêu, cậu không nghe Cậu có yên tĩnh với nỗi cô đơn ngập tràn Đoàn Thị Duyên 50 50 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp 3.3 Ngôn ngữ với định danh trạng thái cô đơn Theo Từ điển thuật ngữ văn học: “Ngôn ngữ công cụ, chất liệu văn học Vì vậy, văn học coi loại hình nghệ thuật ngôn từ” [4, 215] Nhà văn người nghệ sĩ ngôn từ Sứ mệnh cao nhà văn ngôn ngữ chỗ qua tác phẩm mình, mặt bảo vệ sáng, mặt khác phải làm giàu có, phong phú tiếng mẹ đẻ Có thể nói, nhà văn đích thực có ý thức nhà ngôn ngữ Tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư sử dụng yếu tố ngôn ngữ đậm màu sắc Nam với cách gọi thân mật: cưng, nhỏ, đây, đó, tụi bây sử dụng dải ngôn từ liên tục để định danh, gọi tên trạng thái cô đơn người Con người rơi vào cô đơn thường mang cảm xúc: chán nản, buồn bã, đơn độc, bơ vơ cảm thấy trống trải, lạnh lẽo Để khắc tả nỗi đơn lẻ người, nhà văn lặp lặp lại số từ “một” nhiều trang văn “Một” “độc nhất” [9, 793] Con sông mà Nguyễn Ngọc Tư miêu tả xung quanh “một đìu hiu, họp lại làm rừng rừng đìu hiu” [13, 15] “Có giống cửa sông Di cửa sông mà cậu biết, bên sông giả, sầm uất, bên hiu hắt, tách biệt, trời khác, đời khác, dù bên ới bên nghe” [13, 19] Sự đối lập hai bên sông: giả - hiu hắt cho ta cảm nhận hai vùng trời khác nhau, hoàn toàn tách biệt Sử dụng số từ “một” kết hợp tính từ “hiu hắt” ta thấy bên sông có cảm giác buồn vắng, cô đơn “Hiu hắt” lụi tàn Ân ngủ dậy “mở mắt thấy cảnh hoang tàn, cánh đồng ngút lùm cỏ dại, bên bờ sông có chó ròm trơ xương đứng yên tượng, cậu cảm giác chết khô” [13, 55] Cảnh vật hoang tàn với lùm cỏ dại, chó trơ xương cậu cảm rõ cô đơn, thiếu sức sống cảnh vật Bình Khê Cái đẹp sông Di có “nắng sớm tráng lớp mỏng tang mặt sông, thấy sóng sánh”[13, 95] Đoàn Thị Duyên 51 51 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Cảnh vật đơn lẻ, độc nhất, người cá thể sông lớn với “một tiếng gầm thảng thốt” quán Tầm Sương đầy lo sợ Dân Ngã Chín dường quen với việc “một đó, phòng đó, nhà biến Họ quen với việc người ngồi cạnh dưng lọt tõm vào hố sâu nào” [13, 32] Câu văn ngắn, lặp lại lần từ “một” - biểu đạt Nó chứng tỏ mối liên hệ với giới xung quanh: Một người, nhà biến mất… mà thêm người để biết họ đâu Hình ảnh người “một bãi đất trống hoang che cho miếu lợp ngói âm dương, nhìn thấy vết cháy xém, thân chẻ cánh hoa sen, ôm khít thân khác bên trong, vây bọc thành nhiều lớp” [13, 83] đầy lẻ loi, cô đơn Cảnh tình hài hòa nỗi cô đơn ngập tràn Và nhiều cảm xúc người khác Ngọc Tư gọi tên trạng thái “bơ vơ” nhân vật Ân: “Hai mươi tuổi, cậu kinh khủng cỡ Không biết thức có nghĩa nhớ Nỗi bơ vơ người anh trai bỏ lơ” [13, 220] Sự cô đơn gây cảm giác buồn, chán cho nhân vật Trong tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư, chị gọi tên nỗi buồn hầu hết nhân vật Tự sâu thẳm, Bối cô đơn Vì vậy, anh muốn du khảo để thoát khỏi cảm giác buồn, chán vây quanh anh rơi vào trạng thái cô độc Ân buổi đầu bước chân vào phiêu lưu thấy mùi rầu rĩ “Cậu tự hỏi buồn rúc rỉa có phải thưa tiếng nói ấm Xu hay cỏ Trung Sơn mùa thay lá”… [13, 121] Là nỗi buồn chị Ba “không cưới em cưới Nó kêu chị Ba tay mọc lại chưa” [13, 48] Nỗi buồn Tú gặp Thùy – bạn gái mà mẹ Ân mời đến nhà cho trai xem mặt Đó nỗi sầu chị bán bánh tên Chất muốn nhân vật “cậu” cho đứa không “về buồn lắm” [13, 119] Người đàn bà nhớ tiếng Ân, mong muốn gặp Ân cậu lại quên hẹn chợ Chằm Người đàn bà đành lau nước mắt bỏ “về chuyến buồn hơn” [13, 120] Đoàn Thị Duyên 52 52 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Tất nhân vật mang nỗi buồn không giống ai, họ cách để thoát Họ đối diện với để thấy nỗi cô đơn thể, không sẻ chia “Mỗi buồn hay vui bà ngoại cậu trèo lên ghe mắc cạn, ngồi mình” [13, 151] Và đôi khi, “cậu nghĩ căm ghét liệu pháp chống lại nỗi buồn” Sự cô đơn người đẩy lên cao trào họ muốn “một mình” Ngoài việc sử dụng liên tiếp tính từ, số từ như: “một”,“chán”,“buồn” để gọi tên trạng thái cô đơn, tác giả sử dụng nhiều tính từ giàu giá trị biểu cảm Đó từ “côi cút” – mang ý nghĩa lẻ loi, trơ trọi Từ “cô đơn” với ý nghĩa có mình, không nơi nương tựa, khiến Ân nhận thấy “đồng - loại chẳng có ích gì” [13, 85] Ông già Mai Triều “cô đơn đường không dấu chân” [13, 162] Để nhân vật thấy “trống trải”, “lạnh lẽo”,“thơ thẩn” hết nơi đến nơi khác Ân Tú lang thang núi, vào làng xa thẳm Tây Bắc Nhân vật Ánh “có máy ảnh bao thuốc hay lang thang theo làng xóm ven sông chụp ảnh cho người già, dùng để thờ họ trăm tuổi” [13, 129] Ông già Mai Triều lang thang đất Pháp Mặc cảm cô đơn người với tâm trạng rầu rĩ diễn tả nhan đề Sông Di – sông lớn, câu chuyện mảnh đời con ẩn chứa thân phận khác Trên dòng sông Di ấy, ba nhân vật Ân, Xu, Bối “trôi” theo vùng đất khác để tìm quên lãng biến thành viên Đi ba mà quay Mỗi người biến cách lạ thường, rời rạc Họ không biến Nhân vật cô đơn Đó tâm trạng hoang hoải, chán chường người Mỗi nhân vật trái tim cô đơn, cung đàn lỡ nhịp Họ “chán”, “buồn” mà không chia sẻ Vì vậy, họ “côi cút”, “lang thang”, “vất vơ” mình, ánh sáng “hiu hắt” dòng sông “trôi” lững lờ mà lòng người “lạnh lẽo”, buốt giá Lựa chọn hình thức ngôn từ này, Nguyễn Ngọc Tư khắc họa chân thực trạng thái cô đơn người đương đại Đoàn Thị Duyên 53 53 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp KẾT LUẬN Tago, nhà thơ Ấn độ nói: “Có thể vượt qua giới lớn lao loài người cách tự xóa mà cách mở rộng sắc mình” Trải nghiệm với tiểu thuyết Sông, nhà văn mang đến trang viết có sức ám ảnh thực sự, gợi nhiều suy tư Nguyễn Ngọc Tư nhìn vấn đề mang tính nhân phổ quát: cô đơn Cảm thức cô đơn trở thành trạng thái tâm lí thường trực người Xã hội “sa mạc” đầy người, đông đúc mà hoang vắng, trống trải, rời rạc, không liên kết Sông kiếm tìm cắt nghĩa cảm thức cô đơn người đương đại qua nhiều phương diện: Sự chông chênh sống, khiến giật mình: có giống không nhỉ? Con người cô đơn nhà, người thân yêu Là bất an tâm lí người trước thực sống; hụt hẫng, hay người chưa đủ lĩnh nên rơi vào khủng hoảng tinh thần, khép kín cõi lòng với giới xung quanh Những suy tư thể khiến người ta không thoát khỏi ám ảnh cô đơn Xây dựng giới nhân vật với số phận trắc trở, éo le, bi kịch, Nguyễn Ngọc Tư gợi nhiều trăn trở, suy tư cho quan tâm yêu thương người Tác giả đặt vấn đề: nhu cầu cảm thông, nhu cầu tìm tri âm người Đồng thời, nhắc nhở người ta cần lối sống tỉnh táo lĩnh Ở phương diện nghệ thuật, ngôn ngữ tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư xuất nhiều từ ngữ định danh trạng thái cô đơn, đối thoại lệch kênh, nhịp điệu trần thuật chậm rãi, lẻ tẻ, rời rạc… Ngọc Tư tạo nên giọng văn riêng thứ ngôn ngữ quê kiểng hấp dẫn Nhà văn đưa người đọc đến với chủ đề cô đơn, chủ đề có ý nghĩa phổ quát nhân loại Nhận diện cảm thức cô đơn, nhà văn cho người đọc hiểu khả to lớn, sứ mệnh thiêng liêng văn chương phải quy định chất Đoàn Thị Duyên 54 54 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp nghệ thuật: Văn học phải tác động tới đời sống Sông viết cảm thức cô đơn giới trẻ đương đại, mảng màu sắc đặc biệt sinh động tranh đời sống mà tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư vẽ lên Chúng ta tin mong chờ thành công Nguyễn Ngọc Tư… Đoàn Thị Duyên 55 55 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Bình (2003), Một vài nhận xét quan niệm thực văn xuôi nước ta từ sau 1975, Tạp chí văn học số Trần Hữu Dũng (2004), Nguyễn Ngọc Tư, Đặc sản miền Nam, www.Viet – studies.org / NNTư Đặng Anh Đào (chủ biên) (1999), Văn học phương Tây, NXB Giáo dục Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2007), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội Nguyễn Đăng Mạnh, Nguyễn Văn Long (đồng chủ biên) (2010), Lịch sử văn học Việt Nam, tập 3, NXB Đại học Sư phạm Dạ Ngân (2006), May mà có Nguyễn Ngọc Tư, Báo Tuổi trẻ cuối tuần 16/4 Lê Thị Thu Ngọc (2009), Ảnh hưởng J Rousean F.Kafka nhà văn Nhật Bản Murakami, Khóa luận Văn học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội Hoàng Phê (2006), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 10 Trần Đăng Suyền (2002), Nhà văn thực cá tính sáng tạo, NXB Văn học, Hà Nội 11 Nguyễn Minh Tấn (2007), Tiểu thuyết thực hôm nay, Tạp chí Nghiên cứu văn học số 10/2007 12 Lê Huy Tiêu (chủ biên) (2003), Lịch sử văn học Trung Quốc, tập 2, NXB Giáo dục 13 Nguyễn Ngọc Tư (2012), Sông, NXB Trẻ 14 Nguyễn Khắc Viện (chủ biên) (2001), Từ điển tâm lý, NXB Văn hóa thông tin 15 http://www.evan.com 16.http://www.viet – studies – info/ NNTu/ (chuyên trang Nguyễn Ngọc Tư Trần Hữu Dũng thiết kế quản lý) Đoàn Thị Duyên K35A – Ngữ văn [...]... cách hệ thống: Cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư, qua hai phương diện chính: Nhận thức cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết và nghệ thuật thể hiện cảm thức cô đơn - Thông qua tiểu thuyết Sông, người viết thấy được những cách tân nghệ thuật của tiểu thuyết đương đại Việt Nam Hi vọng, đề tài này sẽ được dùng như một tài liệu hữu ích cho những ai yêu thích tác giả Nguyễn Ngọc Tư và mong muốn... nhân vật cô đơn điển hình Có thể thống kê hàng loạt tác phẩm viết về cái cô đơn, lấy nhan đề là cái cô đơn và có nhân vật cô đơn như: Những ngôi sao cô đơn (chồng Hollywood, vợ Hollywood, tiểu thuyết hai tập của J Collin), Bồ câu cô đơn (tiểu thuyết hai tập của Larry McMurtry), Người đàn bà cô đơn (tiểu thuyết của J.Blume), Cô đơn trên mạng (tiểu thuyết của Janusz Leon Wisniewsk), Nỗi cô đơn của các... về tiểu thuyết của chị 8 Bố cục của khóa luận Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Nội dung chính của khóa luận được chia làm 3 chương: Đoàn Thị Duyên 7 7 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Chương 1: Khái quát về chủ đề cô đơn trong văn học Chương 2: Nhận diện cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết Sông của Nguyễn Ngọc Tư Chương 3: Nghệ thuật thể hiện cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết Sông của. .. cứu của mình 3 Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết Sông của Nguyễn Ngọc Tư Qua đó, thấy được xu hướng “hướng nội” trong tiểu thuyết đương đại – thời đại cái tôi được phát huy tận độ 4 Nhiệm vụ nghiên cứu - Xuất phát từ việc nắm vững những kiến thức về thể loại tiểu thuyết nói chung và chủ đề cô đơn nói riêng, khóa luận có nhiệm vụ chỉ ra cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết. .. cả cho thấy sự rạn nứt trong quan hệ gia đình – nơi vốn được xem là tổ ấm của mỗi cá nhân, giờ đây lung lay, bất ổn Như vậy, cô đơn là chủ đề quen thuộc của văn học Đông Tây kim cổ Văn học đương đại nói chung và tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư nói riêng cũng tiếp nối quy luật này 1.3 Tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư trong bối cảnh văn xuôi đương đại Việt Nam 1.3.1 Đặc điểm tiểu thuyết Việt Nam đương đại... trân trọng Đoàn Thị Duyên 26 26 K35A – Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp Chương 2 NHẬN DIỆN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 2.1 Không gian sông nước – nguồn cội khơi gợi cảm thức cô đơn Trong tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư, không gian nghệ thuật là yếu tố quan trọng để tô đậm “cái tình” của các nhân vật Không gian nghệ thuật in một dấu ấn cá nhân sâu đậm Đồng thời, nó còn làm chức năng... Cũng theo Mai Anh Tuấn, tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư chứa đựng cảm thức của giới trẻ về sự biến mất, nhưng biến mất là để trục vớt ký ức của mình Tất cả những dạng thức phượt thị dân hay yếu tố đồng tính xuất hiện trong tác phẩm chỉ là cái vỏ mà qua đó thể hiện việc con người đi tìm kiếm khả năng tự nhận thức Theo Mai Anh Tuấn, Nguyễn Ngọc Tư cũng đã bớt đi giọng điệu thương cảm trong các tác phẩm trước... mình và nhận ra nỗi cô đơn đích thực đang cựa quậy trong sự ổn định của tư tưởng Nho giáo Cô đơn thường đi liền với bất an, bế tắc và tuyệt vọng Mỗi tác giả trên đây đều xây dựng hình tư ng con người cô đơn theo cách riêng của mình Sang đến Thơ mới, các nhà thơ cảm thấy bất mãn với hiện thực cuộc sống nên họ tìm cách trốn tránh thực tại và quay trở về với quá khứ Cảm thức về cái cô đơn của con người càng... đáo của tiểu thuyết Sông Cụ thể là: Cảm thức cô đơn trong tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư, được nhận thức qua không gian sông nước, thế giới nhân vật, ngôn ngữ, giọng điệu của tác phẩm 6 Phương pháp nghiên cứu Khóa luận sử dụng các phương pháp sau: - Phương pháp khảo sát, thống kê - Phương pháp hệ thống - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân tích tổng hợp 7 Đóng góp của khóa luận - Khóa luận là công... trời lộng lẫy, Nguyễn Ngọc Tư đã thu hút bạn đọc với những bước đi mạnh dạn, thể hiện những nét mới lạ trong sáng tác của mình Với loạt tác phẩm thành công liên tiếp ấy, Nguyễn Ngọc Tư ngày càng khẳng định được tài năng và vị trí của mình trên văn đàn Gần đây, Nguyễn Ngọc Tư vừa trải nghiệm thể loại tiểu thuyết với tác phẩm Sông Cuốn tiểu thuyết được đánh giá là một cú lột xác dũng cảm thêm lần nữa, ... luận công trình khoa học tìm hiểu cách hệ thống: Cảm thức cô đơn tiểu thuyết Nguyễn Ngọc Tư, qua hai phương diện chính: Nhận thức cảm thức cô đơn tiểu thuyết nghệ thuật thể cảm thức cô đơn -... 1: Khái quát chủ đề cô đơn văn học Chương 2: Nhận diện cảm thức cô đơn tiểu thuyết Sông Nguyễn Ngọc Tư Chương 3: Nghệ thuật thể cảm thức cô đơn tiểu thuyết Sông Nguyễn Ngọc Tư Đoàn Thị Duyên 8... DIỆN CẢM THỨC CÔ ĐƠN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 27 2.1 Không gian sông nước – nguồn cội khơi gợi cảm thức cô đơn 27 2.2 Thế giới nhân vật cô đơn 32 2.2.1 Cô đơn trước chông