Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC 2015 – 2016 I PHẦN 1- ĐỌC HIỂU : Học sinh ôn tập kiến thức sau: - Phong cách ngôn ngữ Phong cách ngôn ngữ Đặc điểm nhận diện Phong cách ngôn ngữ sinh - Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày, mang tính tự hoạt nhiên, thoải mái sinh động, trau chuốt…Trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm giao tiếp với tư cách cá nhân - Gồm dạng chuyện trò/ nhật kí/ thư từ… Phong cách ngôn ngữ báo chí (thông tấn) Phong cách ngôn ngữ luận Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Phong cách ngôn ngữ khoa học Phong cách ngôn ngữ hành -Kiểu diễn đạt dùng loại văn thuộc lĩnh vực truyền thông xã hội tất vấn đề thời (thông = thu thập biên tập tin tức để cung cấp cho nơi) Dùng lĩnh vực trị - xã hội, ; người giao tiếp thường bày tỏ kiến, bộc lộ công khai quan điểm tư tưởng, tình cảm với vấn đề thời nóng hổi xã hội -Dùng chủ yếu tác phẩm văn chương, chức thông tin mà thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ người; từ ngữ trau chuốt, tinh luyện… Dùng văn thuộc lĩnh vực nghiên cứu, học tập phổ biến khoa học, đặc trưng cho mục đích diễn đạt chuyên môn sâu -Dùng văn thuộc lĩnh vực giao tiếp điều hành quản lí xã hội ( giao tiếp Nhà nước với nhân dân, Nhân dân với quan Nhà nước, quan với quan…) Ví dụ : Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hòa hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm mới” * Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? ( Trả lời: Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ luận) Ví dụ 2: “Dịch bệnh E-bô-la ngày trở thành “thách thức” khó hóa giải Hiện có 4000 người tử vong tổng số 8000 ca nhiễm vi rút E-bô-la Ở năm quốc gia Tây Phi Hàng nghìn trẻ em rơi vào cảnh mồ côi E-bô-la Tại Li-bê-ri-a, bầu cử thượng viện phải hủy E-bô-la “tác quái” Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Với tinh thần sẻ chia giúp đỡ năm nước Tây Phi chìm hoạn noạn, nhiều quốc gia tổ chức quốc tế gửi nguồn lực quý báu với vùng dịch để giúp đẩy lùi “bóng ma” Ebô-là, bất chấp nguy xảy Mĩ định gửi 4000 binh sĩ, gồm kĩ sư, chuyên gia y tế, hàng loạt nước Châu Âu, Châu Á Mĩ-la-tinh gửi trang thiết bị hàng nghìn nhân viên y tế tới khu vực Tây Phi Cu-ba gửi hàng trăm chuyên gia y tế tới Trong bối cảnh chưa có vắc xin điều trị bệnh E-bô-la, việc cộng đồng quốc tế không “quay lưng” với vùng lõi dịch Tây Phi, tiếp tục gửi chuyên gia thiết bị tới để dập dịch không hành động mang tính nhân văn, mà thắp lên tia hi vọng cho hàng triệu người Phi khu vực này” (Dẫn theo nhân dân.Com.vn) Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (Văn viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí) - Biện pháp tu từ (Nhận diện phân tích hiệu biện pháp tu từ)Yêu cầu: Tu từ ngữ âm: điệp âm, điệp vần, điệp thanh,… (tạo âm hưởng nhịp điệu cho câu).- Tu từ từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, xưng, … Tu từ cú pháp: Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối, im lặng,… Biện pháp tu từ Hiệu nghệ thuật (Tác dụng nghệ thuật) So sánh Giúp vật, việc miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung cảm xúc Ẩn dụ Cách diễn đạt mang tính hàm súc, cô đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi liên tưởng ý nhị, sâu sắc Nhân hóa Hoán dụ Điệp từ/ngữ/cấu trúc Nói giảm Thậm xưng (phóng đại) Câu hỏi tu từ Đảo ngữ Đối Im lặng (…) Liệt kê Làm cho đối tượng sinh động, gần gũi, có tâm trạng có hồn Diễn tả sinh động nội dung thông báo gợi liên tưởng ý vị, sâu sắc Nhấn mạnh, tô đậm ấn tượng – tăng giá trị biểu cẳm Làm giảm nhẹ ý đau thương, mát nhằm thể trân trọng Tô đậm ấn tượng về… Bộc lộ cảm xúc Nhấn mạnh, gây ấn tượng Tạo cân đối Tạo điểm nhấn, gợi lắng đọng cảm xúc Diễn tả cụ thể, toàn điện Ví dụ 1: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó: “Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si;” (Vội vàng – Xuân Diệu) (Trả lời: - Biện pháp tu từ sử dụng phép trùng điệp (điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc): Của…này đây…/ Này đây… … Hiệu nghệ thuật phép tu từ nhấn mạnh vẻ đẹp tươi non, phơi phới, rạo rực, tình tứ mùa xuân qua tâm hồn khát sống, khát yêu, khát khao giao cảm mãnh liệt nhân vật trữ tình) Ví dụ 2: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng dòng thơ in đậm nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” (Viếng lăng Bác - Viễn Phương) ( Trả lời: Biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ in đậm ẩn dụ - mặt trời (trong lăng) Bác Hồ Tác dụng: Ca ngợi công ơn Bác Hồ soi đường lối cho Cách mạng, mang lại sống ấm no hạnh phúc cho nhân dân Ca ngợi vĩ đại Bác Hồ lòng bao hệ dân tộc Việt Cách dùng ẩn dụ làm cho lời thơ hàm súc, trang trọng giàu sức biểu cảm.) - Phương thức biểu đạt 2.1 Yêu cầu nhận diện phương thức biểu đạt Yêu cầu nhận diện phương thức biểu đạt Phương thức biểu đạt Nhận diện qua mục đích giao tiếp Tự Trình bày diễn biến việc Miêu tả Tái trạng thái, vật, người Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Nghị luận Trình bày ý kiến đánh giá, bàn luận… Thuyết minh Trình bày đặc điểm, tính chất, phương pháp… Hành – công vụ Trình bày ý muốn, định đó, thể quyền hạn, trách nhiệm người với người Ví dụ 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại, réo to lên Tiếng nước thác nghe oán trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt trắng xoá chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lòng sông, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhô vào đường ngoặt sông số nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt đá trông ngỗ ngược, nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ (Trích Tuỳ bút Người lái đò Sông Đà -Nguyễn Tuân) Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt chính? (Trả lời: Phương thức biểu đạt đoạn văn miêu tả) Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 - Phân tích ý nghĩa hình ảnh, ngôn ngữ văn mà đề cho II PHẦN II:Tiếng Việt: Ngữ cảnh gì? Các nhân tố ngữ cảnh? Vai trò ngữ cảnh? Thế ngôn ngữ báo chí? Các thể loại báo chí? Đặc trưng ngôn ngữ báo chí? Chức ngôn ngữ báo chí gì? III PHẦN III: Làm văn: Lập luận phân tích gì? Tác dụng lập luận phân tích văn nghị luận? Phỏng vấn gì? Trước vấn người vấn cần chuẩn bị nào? IV PHẦN IV: Văn học: Phân tích tâm trạng Hồ Xuân Hương qua bài: Tự tình(Bài II) Nêu cảm nhận cảnh thu tình thu bài: Câu cá mùa thu(Thu điếu) Nguyễn Khuyến Vì chị em Liên ( truyện ngắn Hai đứa trẻ ) Thạch Lam cố thức để đợi chuyến tàu đêm qua? Qua tác giả muốn nói điều gì? Hãy phân tích vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao tác phẩm “ Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân? Phân tích nghệ thuật trào phúng qua đoạn trích: “Hạnh phúc tang gia”(Trích Số đỏ) Vũ Trọng Phụng? Bi kịch nhân vật Chí Phèo tác phẩm” Chí Phèo” Nam Cao? -Hết ĐÁP ÁN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 11 Học kì I - Năm học 2015 -2016 I Tiếng Việt: Câu 1: - Ngữ cảnh bối cảnh lời nói, người nói (người viết) tạo lời nói thích ứng, người nghe (người đọc) vào để hiểu ý - Các nhân tố ngữ cảnh: + Nhân vật giao tiếp + Bối cảnh ngôn ngữ + Văn cảnh - Vai trò ngữ cảnh: tạo lập câu lĩnh hội câu Câu 2: - Ngôn ngữ báo chí ngôn ngữ dùng để thông báo tin tức thời nước quốc tế, phản ánh kiến tờ báo dư luận quần chúng, nhằm thúc đẩy tiến xã hội - Các thể loại báo chí: Bản tin, phóng sự, tiểu phẩm, quảng cáo… - Đặc trưng ngôn ngữ báo chí: + Tính thông tin thời + Tính ngắn gọn + Tính sinh động hấp dẫn Câu 3: Chức ngôn ngữ báo chí: thông tin thời sự, phản ánh dư luận ý kiến quần chúng đồng thời nêu lên quan điểm kiến tờ báo nhằm thúc đẩy phát triển xã hội Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 II Làm văn: Câu 1: Lập luận phân tích thao tác chia nhỏ đối tượng thành yếu tố phận để xem xét tổng hợp nhằm phát chất đối tượng Câu 2: Tác dụng lập luận văn nghị luận: Nhằm làm sáng tỏ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác làm cho nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục Câu 3: Phỏng vấn hỏi đáp có mục đích nhằm thu thập thông tin cung cấp thông tin chủ đề quan tâm Trước vấn người vấn cần xác định rõ mục đích vấn, có hiểu biết định đối tượng vấn từ xây dựng đề cương vấn với hệ thống câu hỏi thích hợp III Văn học: Dàn ý sơ lược Câu 1: Tâm trạng Hồ Xuân Hương qua bài: Tự tình(Bài II) a Hai câu đề “Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non”  Hình ảnh người cô đơn ngồi đêm khuya, cộng vào tiếng trống canh báo hiệu trôi chảy thời gian  Cách dùng từ: Cụ thể hóa, đồ vật hóa, rẻ rúng hóa đời  Câu thơ ngắt làm chì chiết, bẽ bàng, buồn bực Cái hồng nhan không quân tử yêu thương mà lại vô duyên, vô nghĩa, trơ lì với nước non Hai câu thơ tạc vào không gian, thời gian hình tượng người đàn bà trầm uất, đối diện với b Hai câu thực “Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn” - Uống rượu mong giải sầu không được, Say lại tỉnh tỉnh buồn - Hình ảnh người phụ nữ uống rượu đêm trăng, đem hồng nhan làm thức nhấm, để sững sờ phát đời viên mãn cả, dang dở, muộn màng - Hai câu đối nghịch ý: Người say lại tỉnh >< trăng khuyết khuyết  tức, người muốn thay đổi mà hoàn cảnh ỳ  vô cô đơn, buồn tuyệt vọng c Hai câu luận “Xiên ngang mặt đất rêu đám Đâm toạc chân mây đá hòn” - Động từ mạnh: Xiên ngang, đâm toạc-> Tả cảnh thiên nhiên kì lạ phi thường, đầy sức sống: Muốn phá phách, tung hoành - cá tính Hồ Xuân Hương: Mạnh mẽ, liệt, tìm cách vượt lên số phận - Phép đảo ngữ nghệ thuật đối: Sự phẫn uất thân phận rêu đá, phẫn uất, phản kháng tâm trạng nhân vật trữ tình d Hai câu kết “Ngán nỗi xuân đi, xuân lại lại, Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Mảnh tình san sẻ tí con” - Hai câu kết khép lại lời tự tình Nỗi đau thân phận lẽ mọn, ngán ngẩm tuổi xuân qua không trở lại, mùa xuân đất trời tuần hoàn  Nỗi đau người lâm vào cảnh phải chia sẻ chia sẻ: Mảnh tình - san sẻ - tí - con  Câu thơ nát vụn ra, vật vã đến nhức nhối duyên tình hẩm hiu, lận đận nhà thơ Càng gắng gượng vươn lên rơi vào bi kịch => Với cách sử dụng từ ngữ sáng tạo giàu sức biểu cảm, kết hợp với biện pháp nghệ thuật: đảo từ, đối, động từ mạnh, xây dựng hình ảnh độc đáo…Bài thơ thể tâm trạng, thái độ: vùa đau buồn, vừa phẫn uất cho duyên phận hẫm hiu, bẽ bàng không khát vọng hạnh phúc Câu : cảnh thu tình thu bài: Câu cá mùa thu(Thu điếu) Nguyễn Khuyến a Cảnh thu: - Điểm nhìn từ thuyền câu -> nhìn mặt ao nhìn lên bầu trời -> nhìn tới ngõ vắng -> trở với ao thu( khác với Thu vịnh ) -> Cảnh thu đón nhận từ gần -> cao xa -> gần Cảnh sắc thu theo nhiều hướng thật sinh động - Mang nét riêng cảnh sắc mùa thu làng quê Bắc bộ: Không khí dịu nhẹ, sơ cảnh vật: + Màu sắc: Trong veo, sóng biếc, xanh ngắt + Đường nét, chuyển động: Hơi gợn tí, khẽ đưa vèo, mây lơ lửng -> Hình ảnh thơ bình dị, thân thuộc, hồn cảnh thu mà thể hồn sống nông thôn xưa "Cái thú vị Thu điếu điệu xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh trúc, xanh trời, xanh bèo" ( Xuân Diệu ) - Không gian thu tĩnh lặng, phảng phất buồn: + Vắng teo + Trong Các hình ảnh miêu tả + Khẽ đưa trạng thái ngưng + Hơi gợn tí chuyển động, chuyển + Mây lơ lửng động nhẹ, khẽ - Đặc biệt câu thơ cuối tạo tiếng động nhất: Cá đâu đớp động chân bèo -> không phá vỡ tĩnh lặng, mà ngược lại làm tăng yên ắng, tĩnh mịch cảnh vật -> Thủ pháp lấy động nói tĩnh b Tình thu - Nói chuyện câu cá thực để đón nhận cảnh thu, trời thu vào cõi lòng + Một tâm nhàn: Tựa gối ôm cần + Một chờ đợi: Lâu chẳng + Một tỉnh mơ hồ: Cá đâu đớp động - Không gian thu tĩnh lặng tĩnh lặng tâm hồn nhà thơ, khiến ta cảm nhận nỗi cô đơn, man mác buồn, uẩn khúc cõi lòng thi nhân -> Nguyễn khuyến có tâm hồn hồn gắn bó với thiên nhiên đất nước, lòng yêu nước thầm kín mà sâu sắc => Bút pháp thủy mặc Đường thi vẽ đẹp thi trung hữu họa tranh phong cảnh; vận dụng tài tình nghệ thuật đối Cảnh thu đẹp buồn tĩnh lặng Qua bộc lộ tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước tâm thời tác giả Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Câu : Chị em Liên thức để đợi chuyến tàu đêm qua Liên An hai đứa trẻ sống Hà Nội gia đình thất lỡ vận, phải chuyển quê - phố huyện hẻo lánh Hai chị em mẹ cho trông coi cửa hàng tạp hoá bé xí Ngày nao giống hệt ngày nào, chúng chờ bán cho người ta hàng nhỏ bé, chiều chiều bóng tối chập choạng hoàng hôn với tiếng ếch nhái đồng va tiếng muỗi vo ve nhà, hai chị em cặm cụi tính số tiền bé nhỏ bán ngày Thế giới xung quanh hai chị em Liên thật tội nghiệp Đó chị Tí ngày mò cua bắt ốc, tối đến dọn hàng nứơc gốc bàng với đèn hoa kì leo lét Đó bà cụ Thi điên, già nua với tiếng cười khanh khách Đó bác phở Siêu với gánh hàng phở quà xa xỉ phố huyện nghèo Đó vợ chồng bác Xẩm góp chuyện tiếng đàn bầu Đó đứa trẻ nhà nghèo nhặt tre hay nứa thứ dùng Số phận người có tàn lụi, không tương la, leo lét cách tội nghiệp nghèo đói, buồn chán tăm tối Sống bóng tối, yên lặng, buồn chán, may mắn thay cuối hai chị em Liên tìm đựơc chút niềm vui để mong đợi, để hi vọng Hai chị em Liên cố thức để nhìn chuyến tàu qua vơí em mốc điểm bước thời gian cho em xích lại gần với chuyến tàu Với em chuyến tàu tất miền vui hi vọng Đó Hà Nội khứ êm đềm xa xôi Đó niềm vui để giải toả tâm trí sau ngày mệt mỏi, đơn điệu buồn chán Đó âm thanh, ánh sáng, vẻ lấp lánh đời khác hoàn toàn không giống với đời nghèo nàn tẻ nhạt nơi Có lẽ qua truyện ngắn này, Thạch Lam muốn nói với : Có đời đáng thương làm sao, có ứơc mơ nhỏ bé, tội nghiệp chân thành tha thiết cảm động Nhưng sao, chờ đợi em cho hiểu : Trong đời, phải biết vượt lên tẻ nhạt, vô vị hàng ngày hi vọng, hi vọng có nhỏ bé gọi sống tồn Hãy biết hy vọng, dừng chím đắm bóng tối Một chút hi vọng nhỏ bé liều thuốc tiên giúp đứng dậy, trụ vững đời => Cốt truyện đơn giản, bật dòng tâm trạng chảy trôi, cảm xúc, cảm giác mong manh mơ hồ tâm hồn nhân vật Bút pháp tương phản, đối lập Miêu tả sinh động biến đổi tinh tế cảnh vật tâm trạng người Ngôn ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng Giọng điệu thủ thỉ thấm đượm chất thơ, chất trữ tình sâu lắng; Truyện ngắn hai đứa trẻ thể niềm cảm thương chân thành Thạch Lam kiếp người nghèo khổ, chìm khuất mỏi mòn, tăm tối, quẩn quanh nơi phố huyện trước Cách mạng trân với mong ước bé nhỏ, bình dị mà tha thiết họ Câu : Vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao : - Huấn Cao nghệ sĩ tài hoa: Có tài viết thi pháp Chữ ông đẹp lắm, vuông lắm: « có chữ ông có báu ật đời », « không kịp xin chữ ân hận suốt đời » Vẻ đẹp Huấn Cao lan truyền khắp thiên hạ trở thành niềm mong ước nhiều người - Huấn Cao người có khí phách ngang tàng, bậc anh hùng nghĩa liệt : Có hành động chọc trời, khuấy nước chống lại triều đình nhà Nguyễn Dỗ gông cách ngang ngược Đuổi viên quản ngục khỏi phòng Xưa chưa hạ trước uy quyền, tiền bạc Coi thường quyền lực, coi thường chết - Vẻ đẹp thiên lương : Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Có tâm hồn cao Không vàng ngọc hay quyền mà ép viết chữ Khi biết lòng thành viên quản ngục ông cho chữ:”thiếu chút ta phụ lòng thiên hạ Cảnh tượng xưa chưa có bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, tổ rệp, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Người tù cổ đeo gông, chân vướng xiềng, tô đậm nét chữ lụa trắng tinh Huấn Cao tượng tạc sừng sững chốn ngục tù mạnh mẽ, uy nghi; Huấn Cao đã thay đổi đời nhỏ bé viên quản ngục- người yêu đẹp đến khổ hạnh, tận tụy với đẹp tớ Cái đẹp thiên lương, tài hoa gạt phăng tì vết chốn ngục tù Huấn Cao đêm cuối đời tái sinh Sự tái sinh Huấn Cao gửi vào viên quản ngục Một người tận tụy khổ hạnh viên quản ngục đẹp Huấn Cao nâng niu, chăm sóc Lời cuối Huấn Cao lời khẳng định có tượng tạc thiên lương tài hoa lời phủ định thời đương thời:” thầy quản nên tìm quê nhà mà , thầy thoát khỏi nghề nghĩ đến chuyện chơi chữ Ơ đây, khó giữ cho thiên lương lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện Xã hội chỗ cho đẹp…” Cái đời Huấn Cao muốn gìn giữ thiên lương phải thành kẻ tử tù Và viên quản ngục muốn tôn thờ đẹp phải làm người dân thường để không chạm đến => Xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao người hội tụ nhiều vẽ đẹp lí tưởng Câu 5: Nghệ thuật trào phúng qua đoạn trích “ Hạnh phúc tang gia” Vũ Trọng Phụng * Cái chết cụ cố tổ làm nhiều người hạnh phúc: - Cụ cố Hồng: nhắm nghiền mắt lại mơ màng đến lúc mặc đồ xô gai, lụ khụ chống gậy, vừa khóc mếu máo thiên hạ phải trỏ:” Uí kìa, giai nhớn già đến kìa!” - Ông phán mọc sừng tăng giá thêm vài nghìn đồng, không đau khổ vợ ngoại tình không đau xót ông già mà lo phi vụ làm ăn với Xuân tóc đỏ - Ông Văn Minh: Không biết xử trí với Xuân tóc đỏ nhờ Xuân tóc đỏ mà ông nội chết, di chúc thực hiện, cải chia ra, hầu bao ông ta tăng thêm Tiệm may Âu hoá ông Typn lăng xê mốt trang phục táo bạo - Cô Tuyết sung sướng mặc đồ ngây thơ áo dài voan mỏng có coóc-sê - Cậu Tú Tân mừng điên người sẵn sàng máy ảnh mà chưa dùng đến - Xuân tóc đỏ vênh vang có Xuân tóc đỏ mà ông cụ lăn chết, lập công trạng cho gia đình cụ cố Hồng Cái cười đau xót mỉa mai Vũ Trọng Phụng không dừng lại, tác giả tạo nên nhiều tình tiết hấp dẫn khác chi tiết trì hoãn đám tang chi tiết đắt giá Chỉ đám tang ông cụ già chưa đựoc cử hành mà cậu Tú Tân điên ngưòi lên, bà Văn Minh sốt ruột, ông Typn bực mình, họ mong ước đám tang đựơc cử hành, ngưòi chết đựoc chôn cất sớm để di chúc thực hiện, để họ đựoc hạnh phúc đựơc khen ngợ, đựơc trổ tài điện ảnh, lấy danh dự Cái chết cha, ông nội tạo nên tưng dửng thấy: “ Người ta tưng bừng vui vẻ đưa giấy cáo phó, gọi phường kèn xe đám ma”, Nếu từ cáo phó, kèn, đám ma có lẽ ta hiểu nhầm sang đám cưới đám ma xưa Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Bắt đầu hai viên cảnh sát Min Đơ Min Toa đến đám tang với khuôn mặt mừng rỡ, hí hửng thuê người giữ trật tự Còn vị tai to mặt lớn đến đám tang không nghĩa tử nghĩa tận mà đến để ngắm không tiền da trắng thập thò áo mỏng cô Tuyết Hàng phố vui chẳng họ xem đấm ma to theo cà lối Ta – Tàu – Tây, có kiệu, bát cống, lợn quay lọng vòng hoa, có đến ba trăm câu đối, vài ba trăm người đưa, lại có cậu Tú Tân huy, nhà tài tử chụp ảnh thi hội chợ Còn trai gái lịch đám ma bình phẩm, chê bai nhau, ghen tuông nha, hẹn hò vẻ mặt buồn rầu người đưa ma Cảnh cậu Tú Tân bắt bẻ người làm động tác, giữ tư đau buồn để cậu ta chụp ảnh Ông Phán mọc sừng oặt người khóc tay Xuân bên cạnh bố vợ ho khạc mếu máo ngất cách người hiếu thảo Ông Phán lút toán tiền thuê Xuân tóc đỏ giết ông cụ già giấy bạc năm đồng gấp tư => Đoạn trích: “Hạnh phúc tang gia” bi hài kịch, phơi bày chất nhố nhăng, đồi bại gia đình đồng thời phản ánh mặt thật xã hội thuộng lưu thành thi trước Cách mạng tháng tám Câu : Bi kịch nhân vật Chí Phèo : Chí Phèo cha mẹ, không họ hàng thân thích, không tấc đất cắm dùi Mới sinh ra, Chí bị vứt bên cạnh lò gạch cũ bỏ không qua tay anh bỏ thả ống lươn, người đàn bà goá mù, bác phó cối Chí bơ vơ từ nhà sang nhà khác thân phận đứa hoang thật thê thảm Năm hai mươi tuổi, Chí niên khoẻ mạnh làm canh điền cho nhà Bá Kiến, ghen tuông Bá Kiến đẩy Chí vào tù, chấm dứt quãng đời sống lương thiện Chí, dập tắt ước mơ cháy bòng chàng niên nhà nho nhỏ, chồng cày thuê cuốc mướn, vợ dệt vải, có tiền bỏ lợn làm vốn liếng, giả mua dăm sào ruộng làm Từ người lương thiện, có lòng tự trọng, biết khinh đáng khinh, có ước mơ thật bình dị, sau 7,8 năm tù Chí trở thành tên lưu manh côn đồ Nhà tù cướp mặt lương thiện hắn, biến Chí trở thành quỷ làng Vũ Đại , đầu trọc lốc, cạo trắng hớn, mặt đen cơng cơng, hai mắt gườm gườm trông gớm chết Bá Kiến nhà tù thực dân xô đẩy Chí Phèo vào đường tội lỗi Hắn ăn lúc say, ngủ lúc say, thức dậy say, đập đầu, rạch mặt, chửi bới, doạ nạt lúc say Chưa tỉnh táo để nhớ có đời Có lẽ quỷ làng Vũ Đại phá nghiệp, đập nát cảnh yên vui, làm chảy máu nước mắt nhiều người lương thiện Tất dân làng sợ tránh mặt lần qua Trong say, đêm trăng bãi vắng, tình yêu đến với Chí Phèo Thị Nở Lần người đàn bà xấu ma chê quỷ hờn biết làm duyên, lần sau chuỗi ngày chìm đắm men say tiếng chửi Chí nhận ánh sáng rực rỡ biết bao, nghe tiếng chim hót vui vẻ Có tiếng cười nói người chợ, anh thuyền chai gõ mái chèo đuổi cá Những âm hôm chả có Nhưng hôm Chí nghe thấy Chao ôi buồn Trong phút tỉnh táo Chí nhận tất bi kịch đời Tình yêu Thị Nở, săn sóc chân tình Thị Nở đánh thức lương tri Chí Chí muốn trở thành người lương thiện Muốn hoà nhập cộng đồng xã hội loài người Người đàn ông sau bao năm làm quỷ biết khóc , người đàn ông sau năm có rượu tiếng chửi làm bạn đồng hành ăn bát cháo hành bốc khói mà doạ nạt, cướp bóc Bát cháo hành Thị Nở đã làm thay đổi nhận thức Chí, biến Chí trở thành đứa trẻ con, Chí trở nên hiền lành Chí mơ ước nhà tương lai Nhưng thật tội nghiệp cho Chí, người mà Chí hi vọng lại người Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 phụ nữ u mê, đần độn, không định đoạt số phận Sau chuỗi ngày yêu đương với Chí, bị bà cô ngăn cản, thị Nở trút vào tất vào mặt Chí tất lời tệ bà cô Chí ngẩn người, ngẩn mặt trức lời Thị Nở, tâm trí Chí, hình ảnh Thị Nở với bát cháo hành nóng hổi ám ảnh, Chí quên lại không muốn Thị Nở, Chí cố gắng đuổi theo , nắm lấy tay Thị Nở cố gắng Chí dường bất lực Hi vọng vào tình yêu thương Thị Nở, hi vọng vào tương lai sống xã hội lương thiện không Chí lâm vào tuyệt vọng Chí quằn quại đau đớn, tuyệt vọng, Chí lại bắt đầu uống rượu, uống lại tỉnh, tỉnh lại đau đớn Hơi rượu không sặc sụa Hắn thoang thoảng thấy cháo hành Hắn ôm mặt khóc rưng rức Trong giây phút tuyệt vọng, đớn đau tủi nhục số phận, Chí biết đường trở với đời, với xã hội lương thiện không , lúc say lúc tỉnh nhất, Chí đến nhà Bá Kiến, tiếng kêu tuyệt vọng oán: Ai cho tao lương thiện? Làm để làm vết mảnh chai mặt này? Tao người lương thiện biết không! Chỉ có cách … biết không! Chỉ cách là… này! Biết không! Chí rút dao đâm Bá Kiến tự kết liễu đời => Chí Phèo - bi kịch người sinh người không làm người Chí Phèo tố cáo mạnh mẽ xã hội thuộc địa, phong kiến tàn bạo, cướp nhân hình nhân tính người nông dân lương thiện, đồng thời nhà văn phát khẳng định chất tốt đẹp người tưởng họ biến thành quỷ Hết MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO KHÁC Bức tranh phố huyện tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Cảnh đoàn tàu đêm qua phố huyện tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Chất thơ tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Tình truyện tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân Hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân Cảnh cho chữ -cảnh tượng xưa chưa có- tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân Đặc sắc nghệ thuật trào phúng đoạn trích Hạnh phúc tang gia (trích Số đỏ) Vũ Trọng Phụng Bi kịch nhân vật Chí Phèo tác phẩm tên Nam Cao Giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm Chí Phèo Nam Cao Đăk Choong,ngày25 tháng 11 năm 2015 Duyệt BCM Tổ Xã hội Duyệt TCM Người đề cương Trang 10 ... -Nguyễn Tuân) Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt chính? (Trả lời: Phương thức biểu đạt đoạn văn miêu tả) Tổ Xã hội Trang Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 - Phân tích... Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 II Làm văn: Câu 1: Lập luận phân tích thao tác chia nhỏ đối tượng thành yếu tố phận để xem xét tổng hợp nhằm phát chất đối tượng Câu 2: Tác dụng lập luận văn nghị...Phân Hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh Đề cương Ngữ văn 11 Với tinh thần sẻ chia giúp đỡ năm nước Tây Phi chìm hoạn noạn, nhiều quốc gia tổ chức