ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM TRUNG THÀNH CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM TRUNG THÀNH CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60 31 02 01 Người hướng dẫn khoa học: TS Hoàng Hải Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Dưới hướng dẫn khoa học TS Hoảng Hải Các kết luận văn có nguồn gốc rõ ràng, tin cậy Tác giả luận văn Phạm Trung Thành LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng gửi đến quý thầy cô giáo Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Hà Tĩnh, Khoa Chính trị học, lời cảm ơn lòng biết ơn sâu sắc trình đào tạo suốt năm học Cao học vừa qua Tôi xin chân thành cảm ơn bảo tận tình chu đáo thầy giáo hướng dẫn - TS Hoảng Hải; hỗ trợ, động viên gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp hoàn thành Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Tôi xin gửi lời cảm ơn đến quan: Thư viện Quốc gia, thư viện Trường Đại học Hà Tĩnh, quan, ban, ngành, lưu trữ tỉnh Hà Tĩnh cung cấp tài liệu quan trọng, quý báu cho hoàn thành đề tài Học viên Phạm Trung Thành MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ TRÍ THỨC VÀ VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 1.1 Nhận thức trí thức 1.1.1 Khái niệm trí thức 1.1.2 Khái niệm đội ngũ trí thức 1.2 Hình thức vận động trí thức 1.3 Cơ quan vận động trí thức 1.3.1 Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể trị - xã hội 1.3.2 Liên hiệp Hội khoa học kỹ thuật 1.3.3 Hội Phụ nữ 1.3.4 Hội Thanh niên 1.4 Vai trò trí thức xây dựng nông thôn 1.4.1 Chủ trương, sách Đảng xây dựng nông thôn 1.4.1.1 Khái niệm nông thôn nông thôn 1.4.1.2 Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn 1.4.1.3 Quan điểm, chủ trương Đảng xây dựng nông thôn 1.4.2 Những vấn đề đặt trí thức xây dựng nông thôn Tiểu kết chương Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH GIAI ĐOẠN 2010-2014 2.1 Một số kết vận động trí thức xây dựng nông thôn Hà Tĩnh 2.1.1 Vận động nhà khoa học tham gia phát triển khoa học nông nghiệp nông thôn 2.1.2 Vận động trí thức nhà báo tham gia tuyên truyền nông nghiệp nông thôn 1 5 5 6 14 17 17 19 20 21 22 22 22 23 25 29 32 33 33 34 36 2.1.3 Vận động trí thức người dân tộc, chức sắc tôn giáo tham gia phong trào thi đua yêu nước vùng nông thôn 2.1.4 Vận động trí thức làm kinh tế góp phần xóa đói giảm nghèo, hưởng ứng vận động, có vận động người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam 2.1.5 Vận động trí thức người Việt Nam nước góp phần phát triển nông nghiệp - nông thôn Hà Tĩnh 2.2 Một số nhận xét 2.2.1 Những ưu điểm bật 2.2.2 Một số hạn chế nguyên nhân 2.2.3 Một vài so sánh với kinh nghiệm vận động trí thức tham gia phát triển nông nghiệp - nông thôn tỉnh Nghệ An Tiểu kết chương Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 3.1 Yêu cầu công tác vận động trí thức giai đoạn 3.1.1 Yêu cầu đổi công tác phát triển nông thôn 3.1.2 Yêu cầu vận động trí thức việc phát triển nông thôn 3.2 Những giải pháp nâng cao hiệu công tác vận động trí thức xây dựng nông thôn Hà Tĩnh giai đoạn 2015 - 2020 3.2.1 Chính sách vận động giới trí thức giai đoạn 3.2.2 Những giải pháp cụ thể 3.2.2.1 Giải pháp hoạt động truyền thông trí thức 3.2.2.2 Giải pháp nội dung công tác vận động trí thức 3.2.2.3 Giải pháp điều kiện bảo đảm công tác vận động (tài chính, vật chất) Tiểu kết chương KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 39 43 45 51 51 51 54 57 58 58 58 64 69 69 70 70 72 77 79 80 83 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại ngày nay, phát triển cách mạng khoa học công nghệ làm cho giới chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Vì vậy, vai trò trí thức công tác vận đông trí thức tham gia phát triển kinh tế - xã hội ngày có ý nghĩa định phát triển quốc gia, dân tộc Để đạt mục tiêu sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 đòi hỏi phải lựa chọn đường phát triển rút ngắn, phát huy đến mức cao nguồn lực, tiềm trí tuệ dân tộc, đặc biệt lực sáng tạo đội ngũ trí thức [15, tr.81] Nhận thức vai trò tầm quan trọng đội ngũ trí thức, tỉnh Hà Tĩnh năm qua quan tâm đến nghiệp giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ trí thức công tác vận động trí thức tham gia phát triển kinh tế - xã hội Do đó, đội ngũ trí thức tỉnh ngày lớn mạnh đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa địa phương, góp phần đưa Hà Tĩnh ngày phát triển theo guồng máy chung đất nước Tuy nhiên, trước yêu cầu thiết phải đẩy nhanh tốc độ phát triển để sánh vai với tỉnh, thành phố khác nước đội ngũ trí thức Hà Tĩnh thiếu số lượng chất lượng Do tỉnh vừa tái lập, đội ngũ trí thức bị phân tán nhiều nên chưa phát huy sức mạnh tiềm trí tuệ đội ngũ trình phát triển kinh tế Hà Tĩnh thiếu vắng chiến lược tổng thể để có kế hoạch chủ động đào tạo đội ngũ cán có trình độ cao nhiều độ tuổi khác nên phát triển đội ngũ trí thức Hà Tĩnh thời gian qua mang tính tự phát Nguy thiếu lực lượng cán trẻ kế cận có đủ lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế điều tránh khỏi Kế hoạch công tác đào tạo sử dụng đội ngũ trí thức bất hợp lí, chưa gắn với chiến lược phát triển kinh tế Trong môi trường làm việc chưa đủ sức hấp dẫn thu hút trí thức tỉnh, tình trạng em Hà Tĩnh sau tốt nghiệp đại học không muốn trở quê hương mà lại thành phố lớn công tác ngày tăng Vì vậy, lúc hết, điều quan trọng Hà Tĩnh phải chăm lo xây dựng đội ngũ trí thức với sách đãi ngộ xứng đáng nhằm thu hút trí thức nhân tài để tạo lực lượng lao động có trình độ cao tất hoạt động sản xuất đời sống, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa Hiện nay, Đảng Nhà nước ta chủ trương xây dựng nông thôn mà trọng tâm nhằm nâng cao đời sống người nông dân Vì vậy, chung tay cấp, ngành tổ chức trị - xã hội đóng vai trò quan trọng Tuy nhiên, việc thu hút, khai thác tiềm đội ngũ trí thức hạn chế chưa có nghiên cứu toàn diện công tác vận động trí thức xây dựng nông thôn Góp phần đánh giá đầy đủ hạn chế nói từ đề xuất giải pháp nâng cao hiệu vận động trí thức, thời kỳ đại hóa hội nhập quốc tế cần nghiên cứu toàn diện sâu sắc công tác Vì vậy, lựa chọn đề tài "Công tác vận động trí thức xây dựng nông thôn Hà Tĩnh" làm luận văn thạc sỹ Tình hình nghiên cứu Trí thức đề tài thu hút nhà khoa học, lý luận, học giả nước quan tâm nghiên cứu Cho đến nay, nước ta có nhiều công trình khoa học nghiên cứu đội ngũ trí thức với nhiều khía cạnh, quy mô khác Trong đó, kể đến số nghiên cứu như: Đề tài cấp bộ: "Vai trò Mặt trận Tổ quốc Việt Nam vận động giới trí thức tham gia hoạt động Mặt trận giai đoạn nay";“Trí thức Việt Nam thời xưa” giáo sư Vũ Khiêu, Nxb Thuận Hóa; “Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước” Đỗ Mười, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Trong đó, tác giả từ việc nghiên cứu thực trạng số lượng, cấu đến tâm trạng, nguyện vọng đội ngũ trí thức, xây dựng khối liên minh công - nông - trí, giải pháp phát huy vai trò trí thức ; đồng thời, khẳng định quan điểm Đảng ta vai trò trí thức nhiệm vụ đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước Một số viết, như: "Vấn đề vận động niên giai đoạn mới", Tạp chí Mặt trận số 89; "Quân đội với công tác vận động đồng bào dõn tộc thiểu số giai đoạn nay", Tạp chí Mặt trận số 104; "Quan điểm sách V.I Lênin trí thức cách mạng xã hội chủ nghĩa" Trịnh Quốc Tuấn, Nghiên cứu lý luận, số 4, 1995; "Những học từ quan điểm Lênin trí thức", Tạp chí Thông tin khoa học xã hội, số 4/1996; "Bài học từ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức", Tạp chí Lịch sử Đảng, số 2/2001; "Trí thức khối liên minh công - nông - trí nghiệp xây dựng đất nước nay", Tạp chí Cộng sản, tháng 11/1999 Các tác giả sâu nghiên cứu vấn đề chất giai cấp trí thức, sách sử dụng chuyên gia tư sản, cải tạo trí thức cũ, đào tạo trí thức mới, xây dựng khối liên minh công - nông - trí, giải pháp phát huy vai trò trí thức Ngoài ra, có nghiên cứu khác như: "Chủ trương Đảng vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930-1954", Luận văn thạc sỹ lịch sử Đảng Nguyễn Thu Hải bảo vệ năm 2010; "Trí thức Việt Nam nước với nghiệp Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Từ tiềm đến thực", Tham luận Hội nghị người Việt Nam nước lần 2, Tp.HCM, tháng 9/2012 Bên cạnh đó, có nhiều luận văn, luận án công trình khoa học, viết đăng tạp chí liên quan nhiều đến vấn đề trí thức mà tác giả luận văn chưa có điều kiện để tiếp cận Những nghiên cứu nói giới thiệu phần nhỏ thể đa dạng nội dung, thể loại đề tài song đề tài cấp vận động giới trí thức Mặt trận Tổ quốc Việt Nam chưa có Do đó, nghiên cứu chủ đề có khó khăn khai thác kết có có mặt thuận lợi không bị trùng lặp, có số cách nhìn mới, đề xuất vận động giới trí thức phù hợp với giai đoạn phát triển Những công trình nghiên cứu sâu làm rõ quan niệm trí thức, vai trò vị trí định hướng để xây dựng đội ngũ trí thức lịch sử trình xây dựng phát triển kinh tế, xã hội nước ta Tuy nhiên, thực tế, chưa có đề tài khoa học, công trình nghiên cứu đề cập đến công tác vận động đội ngũ trí thức Hà Tĩnh góc độ luận văn thạc sĩ Chính trị học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích luận văn: Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn vận động trí thức tham gia phát triển kinh tế - xã hội, vùng nông thôn việc xây dựng nông thôn Hà Tĩnh giai đoạn - Nhiệm vụ luận văn: Để đạt mục đích luận văn cần thực tốt nhiệm vụ sau: + Làm rõ quan niệm trí thức, hình thức vận động trí thức vai trò trí thức xây dựng nông thôn + Phân tích thực trạng công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh; tìm nguyên nhân, đặc biệt nguyên nhân hạn chế, yếu vấn đề đặt việc phát huy vai trò đội ngũ trí thức công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Thứ ba, phải tạo chuyển biến thực nhận thức cấp uỷ đảng, cấp quyền, Mặt trận Tổ quốc cấp, đoàn thể, ban, ngành vai trò, vị trí trí thức người Hà Tĩnh nước - Cần xoá bỏ định kiến mặc cảm trí thức kiều bào đất nước thiếu thông tin thông tin sai lệch Cần tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động trí thức kiều bào để họ hăng hái hoạt động cống hiến - Đối với số đông trí thức kiều bào, chế độ đãi ngộ, lương bổng nhiều vấn đề mà điều kiện làm việc Cần tạo hành lang pháp lý thuận lợi, xây dựng chế để khuyến khích, phát huy dân chủ, lắng nghe ý kiến họ, bảo đảm quyền lợi trách nhiệm trí thức kiều bào tham gia tư vấn, phản biện chủ trương, sách, dự án phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nước Đa dạng hoá hình thức thu hút đóng góp trí thức kiều bào, không thiết phải nước cống hiến - Trong nhiều trường hợp trí thức Việt kiều tiếp tục công việc nước sở mà đóng góp với nước, cách nhận đơn đặt hàng, nhận đề tài, nhận thông tin từ nước để nghiên cứu, tranh thủ hợp tác đồng nghiệp, chuyên gia nước sở nước khác để nghiên cứu đề xuất ý kiến Trong trường hợp này, ngành, quan có liên quan tỉnh cần cung cấp thông tin đầy đủ, kịp thời, thông tin tình hình nước, tỉnh có quan hệ với đề tài, với yêu cầu đặt 3.2.2.2 Giải pháp nội dung công tác vận động trí thức Thứ nhất, cần xác định rõ mục tiêu công tác vận động trí thức xây dựng nông thôn 72 - Công tác vận động trí thức nhằm tập hợp, đoàn kết phát huy vai trò đội ngũ trí thức tham gia xây dựng nông thôn mới; đồng thời, thông qua đó, vận động, tập hợp tầng lớp nhân dân xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, củng cố, tăng cường mối quan hệ gắn bó máu thịt Đảng, Nhà nước với nhân dân, chung tay xây dựng phát triển nông thôn - Vận động trí thức sở tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức tỉnh, nhiều hình thức khác để vận động, tập hợp trí thức, Thứ hai, vận động trí thức xây dựng nông thôn phải gắn liền với việc thiết lập điều kiện thuận lợi cho hoạt động trí thức - Quan tâm trọng công tác xây dựng đội ngữ trí thức ngày lớn mạnh, chất lượng cao, số lượng cấu hợp lý, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, trước yêu cầu cấp thiết trình xây dựng nông thôn - Cần hình thành trung tâm đào tạo cán chuyên cho nông thôn Trong đó, không trọng đào tạo nông nghiệp mà phải cân đối ba mặt: nông nghiệp, nông thôn, nông dân, đáp ứng yêu cầu cụ thể công xây dựng nông thôn - Cần đẩy mạnh việc chọn lọc, đưa sinh viên tốt nghiệp đại học làm việc sở Rõ ràng, trẻ hoá tri thức hoá đội ngũ cán sở đòi hỏi cấp thiết để đưa nông nghiệp, nông thôn vào công nghiệp hoá, đại hoá, góp phần tạo nên diện mạo cho nông thôn - Đổi sách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức, đó, tập trung giải tốt yêu cầu đa dạng hóa loại hình đào tạo: quy, tập trung, không tập trung, chức, chuyên tu, từ xa; liên kết trường đại học nước để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức Đổi nội dung, chương trình đào tạo, tránh chồng chèo, trùng lặp Xây 73 dựng chế, sách để thúc đẩy tính tích cực, tự giác học tập, tự rèn luyện đội ngũ trí thức Đặc biệt, bố trí sử dụng cán phải đảm bảo tiêu chuẩn sở trường Đề bạt, bổ nhiệm lúc, giao việc tầm, thay kịp thời cần thiết - Đổi công tác quản lý, tạo môi trường xã hội thuận lợi để trí thưc phát huy tài sáng tạo Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng, khai thác phát huy tác dụng sáng chế, giải pháp hữu ích nhằm đổi công nghệ, nâng cao sức cạnh tranh sản phẩm hàng hóa thương trường Thực nghiêm pháp luật sở hữu trí tuệ, quyền tác giả, quyền sở hữu tác phẩm - Tiếp tục đổi tổ chức hoạt động Liên hiệp Hội Khoa học kỹ thuật để làm tốt công tác đoàn kết, tập hợp trí thức toàn tỉnh Hà Tĩnh Coi trọng vai trò tư vấn, phản biện Hội khoa học kỹ thuật, tổ chức khoa học dự án phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội - Thu hút trí thức tỉnh, đặc biệt ưu tiên trí thức giỏi em Hà Tĩnh quê hương công tác Đẩy mạnh hợp tác quốc tế, chuyển giao công nghệ, khuyến khích tổ chức, cá nhân nước đầu tư phát triển khoa học công nghệ Hà Tĩnh - Đề cao trách nhiệm trí thức, củng cố nâng cao chất lượng hoạt động hội trí thức Thứ ba, công tác vận động trí thức phải đặt việc xây dựng củng cố liên minh công nhân - nông dân - trí thức, phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc chung tay xây dựng nông thôn - Quan tâm giáo dục, đào tạo bồi dưỡng, phát triển giai cấp công nhân số lượng chất lượng, đặc biệt phận công nhân trí thức Xây dựng phát huy vai trò giai cấp nông dân, chủ thể trình phát triển nông nghiệp, nông thôn Xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh, có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước 74 - Khi liên minh công - nông - trí thức thiết lập, củng cố trở thành tảng trị - xã hội vững cho lãnh đạo Đảng, cho Nhà nước Qua đó, tập hợp lực lượng rộng rãi quần chúng nhân dân khối Đại đoàn kết toàn dân; góp phần tạo điều kịên bảo đảm ổn định trị cho công đổi đất nước nói chung, cho công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn nói riêng - Liên minh công - nông - trí thức hạt nhân, sở khối đại đoàn kết dân tộc, khối đại đoàn kết toàn dân Giải vấn đề nông nghiệp, nông dân, nông thôn nhiệm vụ lâu dài, cần có phối hợp chặt chẽ, đạo tập trung, liệt Đảng, Nhà nước hệ thống trị Trên sở xây dựng liên minh công - nông - trí thức, nhằm tập hợp, thu hút lực lượng vào mặt trận chung thống nhất, chung tay xây dựng nông thôn mới, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Thứ tư, phát huy vai trò Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân công tác vận động, tập hợp quần chúng (trong có trí thức) - Mặt trận Tổ quốc cấp cần tiếp tục phát huy vai trò sức mạnh đoàn kết đồng bào dân tộc thiểu số xây dựng nông thôn, đặc biệt chức sắc tôn giáo Thông qua buổi tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số mục đích, ý nghĩa chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn - Mặt trận phải hướng sở, bám sát địa bàn, bám dân, tăng cường đối thoại trực tiếp với nhân dân; tham gia với quyền giải nguyện vọng đáng, pháp luật nhân dân vấn đề có ảnh hưởng, liên quan trực tiếp đến đời sống, việc làm, thu nhập nhân dân - Các đoàn thể phải coi trọng công tác vận động, tập hợp quần chúng công nhân doanh nghiệp, khu công nghiệp quần chúng nhân dân 75 địa bàn dân cư vào sinh hoạt, hoạt động tổ chức quần chúng Thực có chất lượng, hiệu vai trò giám sát, phản biện xã hội Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể nhân dân cấp quyền nhà nước Thứ năm, tiếp tục quán triệt, nhận thức sâu sắc tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác vận động trí thức - Hồ Chí Minh từ sớm hành trình cách mạng nhận thức vai trò, vị trí sức mạnh trí thức nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc Vì thế, từ đầu nghiệp cách mạng mình, Người quan tâm công tác vận động, thu phục niên trí thức có tinh thần yêu nước, đào tạo, bồi dưỡng họ thành lực lượng cách mạng tiên phong dân tộc Vận động thu phục nghệ thuật cách mạng tiêu biểu Người - Trong trình vận động trí thức, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến việc phát hiện, tập hợp bồi dưỡng trí thức Để chuẩn bị lực lượng cách mạng, Hồ Chí Minh quan tâm phát niên trí thức Việt nam có tinh thần yêu nước sống làm việc nước đưa đào tạo, bồi dưỡng học thành lực lượng cách mạng tiên phong, đặc biệt Người coi trọng công tác giáo dục tư tưởng đạo đức, tác phong cách mạng cho đội ngũ trí thức - Trong trình vận động trí thức, Hồ Chí Minh tin tưởng, tôn trọng sử dụng trí thức người, việc Hồ Chí Minh khuyên: “Xem người xứng với việc Nếu người có tài mà dùng không tài họ, không việc”, ta phải “khéo dùng người, sửa chữa khuyết điểm cho họ, giúp đỡ ưu điểm họ”, để người tài phát huy tài năng, cách mạng có lợi Thái độ khách quan, khoa học, công minh đánh giá cống hiến người hiền tài - trí thức nghệ thuật Hồ Chí Minh việc tập hợp, vận động trí thức dân tộc tham gia cách mạng 76 3.2.2.3 Giải pháp điều kiện bảo đảm công tác vận động (tài chính, vật chất) Thứ nhất, cân đối ngân sách hoạt động có chế độ phù hợp để trí thức hoạt động có hiệu - Hàng năm, tỉnh cần đề mức hỗ trợ kinh phí ban đầu lần lên ngang với tỉnh thành lân cận để đủ điều kiện cho trí thức yên tâm tiếp nhận công tác - Nâng mức hỗ trợ đất nhà cho trí thức thu hút bảo đảm điều kiện tối thiểu với giá trị trường - Hỗ trợ điều kiện khác gia đình trí thức tuyển dụng, thu hút việc làm, trường học đồng thời với việc rà soát, lựa chọn lĩnh vực thu hút đảm bảo có chất lượng - Động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho trí thức làm việc, cống hiến, có giải pháp cụ thể, có tiêu chí chế độ đãi ngộ thoả đáng Thứ hai, thường xuyên trọng công tác tôn vinh trí thức, tạo động lực việc phát huy lực sáng tạo đội ngũ trí thức Hà Tĩnh - Tôn vinh trí thức tôn vinh tác giả sản phẩm mang tính trí thức Chính sản phẩm thước đo mức độ trí thức người - Tôn vinh trí thức, trước hết phải thể trọng dụng trí thức, mà cụ thể tạo điều kiện để trí thức làm sản phẩm trí thức có giá trị trọng dụng sản phẩm - Một hoạt động quan trọng việc tôn vinh trí thức việc vinh danh, khen thưởng Đây việc tinh tế nhạy cảm, làm không đẹp, không đúng, không công minh, gây phản tác dụng Việc vinh danh, khen thưởng cần dựa tiêu chí khách quan, mà trước hết giá trị sản phẩm trí thức 77 - Muốn tôn vinh trí thức cách thiết thực nhất, người quản lí phải có đủ tài, đủ tâm để đánh giá biết trân trọng sản phẩm trí thức có giá trị, để hiểu tìm tiếng nói chung với người lao động trí thức Ngày nay, hết, muốn hội nhập thành công, cần động viên tối đa sức mạnh trí thức muốn cần thực lòng tôn vinh trí thức Thứ ba, đầu tư trang thiết bị cho sở nghiên cứu tỉnh để tạo điều kiện cho trí thức nghiên cứu ứng dụng khoa học kỹ thuật - Bảo đảm kinh phí cho công tác nghiên cứu, học tập tham gia đánh giá, phản biện đề tài, dự án phát triển kinh tế - xã hội - Xây dựng phát triển mạnh trung tâm nghiên cứu, ứng dụng chuyển giao khoa học - công nghệ tỉnh; thành lập quỹ hỗ trợ sáng tạo khoa học kỹ thuật nhằm giúp trí thức tham gia nghiên cứu, ứng dụng khoa học kỹ thuật - Thực có hiệu chương trình kinh tế trọng điểm giải nhiều việc làm cho trí thức 78 Tiểu kết chƣơng Xây dựng nông thôn chương trình phát triển nông thôn toàn diện, bền vững với mục đích nâng cao sống vật chất tinh thần cư dân nông thôn; đồng thời, nhiệm vụ hệ thống trị toàn xã hội, phát huy vai trò trí thức công tác vận động trí thức tham gia xây dựng nông thôn yêu cầu cấp thiết Nông thôn Việt Nam nói chung Hà Tĩnh nói riêng xu toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đứng trước thời thách thức lớn phát triển Trong đó, nông thôn với vai trò định phát triển kinh tế - xã hội chung đất nước đứng trước nhiều vấn đề nói đáng báo động để xây dựng nông thôn đáp ứng với yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nước sở xác định rõ cần thiết phải xây dựng nông thôn công tác vận động trí thức tham gia xây dựng nông thôn mới, đề giải pháp thiết thực để phát huy tính tích cực đội ngũ trí thức nhằm góp phần tạo nên tranh cho nông thôn, đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện đất nước giai đoạn 79 KẾT LUẬN Trong giai đoạn nay, nhân loại chứng kiến phát triển vũ bão cách mạng khoa học công nghệ với thành tựu to lớn kéo theo thay đổi khác việc lựa chọn đường phát triển quốc gia Đặc biệt, xu toàn cầu hoá ngày mạnh mẽ khiến lực lượng lao động trí óc ngày chiếm ưu Mặt khác, kinh tế tri thức, ranh giới tầng lớp trí thức với giai cấp, tầng lớp khác xã hội không tách biệt rõ ràng trước Đã xuất phận giai cấp công nhân, nông dân tầng lớp khác tri thức hóa, lao động theo đặc điểm lao động trí thức Nhiều trình sản xuất cải vật chất xã hội tự động hóa, tin học hóa, đòi hỏi người sản xuất phải có trình độ tri thức, chuyên môn cao, kỹ nghề nghiệp phẩm chất đạo đức, làm việc theo phương thức sáng tạo Do vậy, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao vấn đề chiến lược, có tính ưu tiên hàng đầu tất quốc gia giới, đặc biệt nước phát triển Hơn nữa, xu toàn cầu hóa, khái niệm: “lưu thông chất xám” ngày thể rõ mà cụ thể “chất xám” chuyển đến nơi mà có điều kiện phát triển tốt Do đó, nhà lãnh đạo cần phải có sách đãi ngộ để thu hút nhân tài trí thức Ở thời kỳ phát triển đất nước, để có lực lượng trí thức, nhân tài đông đảo, đóng góp xứng đáng cho nghiệp dựng nước giữ nước đặt yêu cầu từ hai phía: Các nhà lãnh đạo cần có sách để đào tạo trọng dụng nhân tài ngược lại, trí thức nêu cao trách nhiệm để cống hiến tài năng, góp sức xây dựng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Hiện nay, Đảng Nhà nước ta chủ trương phát triển công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng kinh tế tri thức, xây dựng nông thôn 80 nội dung cấp thiết Việc xây dựng phát huy vai trò đội ngũ trí thức ý nghĩa to lớn việc bảo đảm nguồn lực người lao động có chất lượng cao, mà có ý nghĩa đặc biệt quan trọng toàn chiến lược xây dựng phát triển đất nước Từ đó, Đảng ta có nghị chuyên đề xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nhấn mạnh: "Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức đầu tư cho phát triển bền vững” Thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước, tỉnh Hà Tĩnh trình phát triển kinh tế - xã hội riêng địa phương, đứng trước nhiều thời thách thức Vấn đề đầu tư xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, đa dạng hóa, lĩnh vực, phong phú ngành nghề nhằm góp phần vào việc phát triển đội ngũ trí thức công tác vận động trí thức xây dựng nông thôn địa bàn tỉnh có ý nghĩa quan trọng Và thành công Nghị số 08-NQ/TU, ngày 19/5/2009 “về nông nghiệp, nông dân, nông thôn Hà Tĩnh giai đoạn 2009-2015 định hướng đến năm 2020” phụ thuộc lớn sách chiêu hiền, đãi sĩ tỉnh phát triển đội ngũ trí thức công tác vận động trí thức Hà Tĩnh thời gian tới Để làm điều đó, Hà Tĩnh cần phải tiến hành nhiều đồng nhiều giải pháp phù hợp với yêu cầu tình hình mới: Từ trọng kinh tế chuyển sang tăng mạnh đầu tư cho người, cho văn hóa, xã hội Sự đầu tư trước hết cần tập trung giải hai vấn đề số lượng chất lượng đội ngũ trí thức tỉnh Cần phải đổi nhận thức để xây dựng chế, sách phát huy tính sáng tạo khuyến khích trí thức tham gia vào trình phát triển kinh tế - xã hội Trong đó, cốt lõi việc phát triển đội ngũ trí thức phát triển giáo dục, phát triển toàn diện người Do đó, phải trọng đầu tư cho nghiệp giáo dục đào tạo, coi việc phát triển giáo dục 81 đào tạo khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Phải bước xây dựng trường Đại học Hà Tĩnh trở thành trung tâm học tập nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực Phải đầu tư xây dựng trung tâm công nghệ cao tỉnh Đối với đội ngũ trí thức nói chung, cần có chế độ ưu đãi đặc biệt nhằm động viên, khuyến khích tạo động lực điều kiện thuận lợi cho họ làm việc, cống hiến; có giải pháp cụ thể, tiêu chí chế độ rõ ràng; thu hút đầu tư trí thức nước người Việt Nam nước cho xây dựng phát triển quê hương; tăng cường hợp tác quốc tế nghiên cứu đào tạo trí thức chuyên gia hàng đầu Cân đối việc đào tạo sử dụng đội ngũ trí thức cách hợp lý, tránh tình trạng “thừa thầy thiếu thợ” gây lãng phí nguồn nhân lực Đây vấn đề then chốt để tỉnh Hà Tĩnh phát triển bền vững năm Tin thời gian tới, tỉnh Hà Tĩnh quan tâm việc đào tạo, bồi dưỡng, phân phối sử dụng trí thức công tác vận động trí thức Đồng thời, có giải pháp cụ thể, tạo điều kiện tốt cho trí thức ngành phát huy, nâng cao lực để phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn, góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội chung đất nước 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Đức Bách (1995), “Mấy vấn đề cần đổi tạo động lực điều kiện để trí thức nước ta phát huy tài trí tuệ”, Tạp chí công tác khoa giáo (số 4), tr6 - 10 Ban Chỉ đạo Trung ương Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn 2010 - 2020 (5/2014), Báo cáo Hội nghị sơ kết năm thực Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, Hà Nội Ban Khoa giáo (1996), “Đề xuất sách Đảng trí thức giai đoạn nay”, Tạp chí Thông tin công tác khoa giáo (số 6), tr 17- 21 Ban Tuyên giáo Trung ương (2001), Triển khai nghị Đại hội IX lĩnh vực khoa giáo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban chấp hành Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2011), Lịch sử Đảng Hà Tĩnh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Tập Nguyễn Quốc Bảo, Đoàn Thị Lịch (1998), Trí thức công đổi đất nước, Nxb Lao động, Hà Nội Phạm Tất Dong (1995), Trí thức Việt Nam, thực tiễn triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Tất Dong (2001), Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam công nghiệp hoá, đại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội TS Đoàn Minh Duệ (2005), Trí thức Nghệ An trình công nghiệp hoc, đại hoá, Nxb Nghệ An 10 Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2010), Văn kiện Đại hội lần thứ XVII Đảng tỉnh Hà Tĩnh, lưu hành nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 83 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2014), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khoá XI, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội 17 Đảng Lao động Việt Nam (1958), Chính sách Đảng Lao động Việt Nam trí thức, Nxb Sự thật, tr 7,8 18 Trần Đương (2007), Bác Hồ với nhân sỹ, trí thức, Nxb Thông Tấn 19 Nguyễn Thu Hải (2010), Chủ trương Đảng vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 – 1954, Luận văn thạc sỹ Lịch sử Đảng 20 Nguyễn Đắc Hưng (1995), Trí thức Việt Nam trước yêu cầu phát triển đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đặng Hữu (2000), “Phát huy đội ngũ trí thức để đẩy mạnh CNH, HĐH”, Tạp chí Xây dựng Đảng 22 Nguyễn Văn Khánh, Nguyễn Quốc Bảo (2001), Một số vấn đề trí thức Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội, 2001 23 Vũ Khiêu (1977), Người trí thức Việt Nam qua chặng đường lịch sử, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 24 Phan Thanh Khôi (1992), “Khi trí thức nguồn lực phát triển”, Tạp chí Thông tin lý luận (số 3), tr 25-27 25 Phan Thanh Khôi (1998), “Vai trò tri thức xây dựng phát triển văn hóa”, Báo Nhân dân, 13.8.1998 84 26 Phan Thanh Khôi (1999), “Trí thức khối liên minh công nông - trí nghiệp xây dựng đất nước nay”, Tạp chí Cộng sản (số 4), tr12 -14 27 Khánh Lan, Hà Tĩnh: Tổng kết hoạt động đối ngoại năm 2013, http://www.dangcongsan.vn/cpv/Modules/Preview/PrintPreview_En.aspx?co _id=10010&cn_id=628193, 26/12/2013 28 V.I.Lênin (1979), Toàn Tập, Tập 1, 3, 27, 33 Nxb Tiến 29 Hồ Chí Minh (1984), Toàn tập, Tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, Tập 5, Nxb Sự thật, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (1986), Toàn tập, Tập 6, Nxb Sự thật, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, Tập 8, Nxb Sự thật, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (2012), Toàn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (2008), Sửa đổi lề lối làm việc.Nxb Trẻ 35 Đặng Vũ Minh (1986), “Làm để tạo điều kiện động viên cho đội ngũ trí thức tham gia cách có hiệu vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước”, Tạp chí công tác khoa giáo (số 6) 36 Đỗ Mười (1995), Trí thức Việt nam nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Nguyễn Đình Minh (2002), “Phát huy vai trò nguồn lực trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ Triết học 38 Đỗ Nguyên Phương (2003), “Đưa công tác tri thức lên tầm cao phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Tạp chí công tác khoa giáo (số 2) 39 Ngô Thị Phượng (2006), Đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn Việt Nam nghiệp đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 85 40 M.P, Cần đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng KHCN vào sản xuất nông nghiệp, http://dangcongsan.vn/cpv/Modules/News/NewsDetail.aspx? co_id=28340741&cn_id=638221, 28/02/2014 41 Trương Tấn Sang (2010), “Xây dựng đội ngũ tri thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước”, Báo Nhân dân (số 19965), Tháng 4/2010 42 Nguyễn Văn Sơn (2002), Trí thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Nguyễn Thanh Tuấn (1998), Một số vấn đề trí thức Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Trịnh Quốc Tuấn (1995), “Quan điểm sách V.I.Lênin trí thức cách mạng xã hội chủ nghĩa”, Tạp chí nghiên cứu lý luận (số 4) 45 Tư liệu Trung tâm hỗ trợ Đào tạo & Khoa học 46 Tư liệu Trung tâm hợp tác nghiên cứu Việt Nam 47 Tư liệu Trung tâm nông nghiệp & kinh tế Nông thôn 86 [...]... được sử dụng ở mức độ phù hợp theo từng chương, từng chuyên đề 6 Những đóng góp về khoa học của luận văn - Luận văn góp phần làm rõ vai trò của đội ngũ trí thức tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là vai trò trí thức trong xây dựng nông thôn mới - Luận văn đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh trong xây dựng nông thôn mới trong giai đoạn... luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 3 chương 5 Chƣơng 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ TRÍ THỨC VÀ VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 1.1 Nhận thức mới về trí thức 1.1.1 Khái niệm về trí thức Xét về nguồn gốc thì thuật ngữ trí thức xuất phát từ tiếng La Tinh Intelligentia nghĩa là thông minh, có trí tuệ hiểu biết Trong tiếng Anh trí thức là một tính từ... quả công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh trong xây dựng nông thôn mới mà tỉnh đang thực hiện 4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận văn - Đối tượng nghiên cứu: Đội ngũ trí thức của tỉnh Hà Tĩnh - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu hoạt động của trí thức Hà Tĩnh giai đoạn hiện từ 2010 - 2014, đặc biệt trong giai đoạn tỉnh đang tập trung thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây. .. thành cuộc vận động “toàn dân xây dựng nông thôn mới" do Mặt trận Tổ quốc chủ trì cùng các tổ chức chính trị - xã hội vận động mọi tầng lớp nhân dân phát huy vai trò chủ thể trong việc xây dựng nông thôn mới Chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới là một chương trình cụ thể hóa Nghị quyết số 26-NQ/TW ngày 05/8/2008 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa X "về nông nghiệp, nông dân, nông. .. trong xây dựng nông thôn mới 1.4.1 Chủ trương, chính sách của Đảng về xây dựng nông thôn mới 1.4.1.1 Khái niệm nông thôn và nông thôn mới Về khái niệm nông thôn, đến nay, khái niêm nông thôn được thống nhất với quy định tại Thông tư số 54/2009/TT-BNNPTNT, ngày 21/8/2009 của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, cụ thể: "Nông thôn là phần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội thị các thành phố, thị xã,... chính trị Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tư cho phát triển bền vững… Có chính sách và kế hoạch cụ thể để phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng trí thức trẻ, trí thức là những người đã có cống hiến trong hoạt động thực tiễn, trí thức người dân tộc thiểu số và trí thức nữ” [15, tr.91, 96] 1.3.4 Hội Thanh niên (vận động trí thức trẻ) Vận động thanh niên là một trong những nội dung công tác rất quan trọng... tục xây dựng và phát triển nông nghiệp, nông dân và nông thôn nhằm không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của dân cư nông thôn; xây dựng nền nông nghiệp phát triển toàn diện theo hướng hiện đại, bền vững; xây dựng nông thôn mới có kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội hiện đại, xã hội nông thôn ổn định, giàu bản sắc văn hoá dân tộc; xây dựng giai cấp nông dân, củng cố liên minh công nhân - nông. .. giữa thành thị và nông thôn, giữa các vùng, miền, đặc biệt quan tâm vùng miền núi, vùng sâu, vùng tái định cư; nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, xây dựng giai cấp nông dân mới theo ý thức tự vươn lên, có khả năng làm chủ nông thôn mới Đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội 28 1.4.2 Những vấn đề đặt ra đối với trí thức trong xây dựng nông thôn mới Trong mọi thời đại, trí thức luôn... vụ sản xuất nông nghiệp, phục vụ nông thôn, nông dân, trong đó có xây dựng nông thôn mới, vừa là trách nhiệm trực tiếp, vẻ vang của giai cấp công nhân và đội ngũ trí thức, vừa là lẽ sống và nguồn sống của giai cấp công nhân và trí thức, bởi nông thôn là thị trường lớn nhất của công nghiệp Thứ ba, nhìn tổng thể, đội ngũ trí thức Việt Nam đã được phát triển lớn mạnh, có những đóng góp to lớn trong sự nghiệp... niên Xây dựng nông thôn mới, trong đó phát triển nguồn nhân lực trẻ được coi trọng, là người chủ của xã hội trong vài năm tới Vì vậy, để đảm bảo thực hiện tốt chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, cấp uỷ đảng, chính quyền, Mặt trận và đoàn thể các cấp cần quan tâm đến công tác tập hợp, vận động thanh niên tham gia phát triển kinh tế - xã hội 1.4 Vai trò của trí thức trong xây dựng nông ... thành công trình xây dựng phát triển nông thôn 32 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH GIAI ĐOẠN 2010-2014 2.1 Một số kết vận động trí thức xây dựng. .. Đảng xây dựng nông thôn 1.4.2 Những vấn đề đặt trí thức xây dựng nông thôn Tiểu kết chương Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TRÍ THỨC TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH... huy vai trò đội ngũ trí thức công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn + Đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu công tác vận động trí thức tỉnh Hà Tĩnh xây dựng nông thôn mà tỉnh thực Đối