CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) www.ncs.com.vn CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tuổi thiếu niên thường coi lứa tuổi chuyển tiếp từ trẻ em sang người lớn, chứa đựng nhiều diễn biến mang tính khủng hoảng Thơng thường trẻ bắt đầu có biểu hành vi ứng xử thiếu niên sớm nhiều so với bắt đầu xuất dấu hiệu sinh lý CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Trong thời đại lịch sử trước đây, giai đoạn lứa tuổi thiếu niên tương đối ngắn Nó khơng có bầy người ngun thủy, chiếm khoảng thời gian ngắn xã hội tộc sau chín muồi mặt tính dục người bước vào sống người trưởng thành, sinh đẻ www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) L.X Vưgơtxki phân biệt điểm chín muồi người xã hội: Chín muồi mặt thể, chín muồi giới tính chín muồi mặt tâm lý xã hội Trong xã hội đại, mốc chín muồi phương diện có xu hướng tách rời Chúng ta thấy trẻ em: chín muồi mặt giới tính, sau chín muồi mặt thể, cuối mới4là chín muồi mặt tâm lý xã hội Chính tách rời mốc chín muồi sở để hình thành giai đoạn lứa tuổi vị thành niên www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Vưgôtxki (và nhiều tác giả khác) cho đặc điểm diễn biến độ1dài tuổi thiếu niên khác xã hội có trình độ phát triển khác Sự hình thành giai đoạn lứa tuổi mang đậm nét văn hoá xã hội lịch sử www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Ở nước ta, giai đoạn lứa tuổi có đặc điểm độ dài khác nông thôn thành thị, trung tâm phát triển vùng miền xa xôi www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sự phát triển thể chất Về mặt thể chất, lứa tuổi thiếu niên coi thời kỳ thay đổi sinh học nhanh chóng, ngang hàng với thời kỳ phát triển phôi thai trẻ sơ sinh www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Các hc mơn tạo nên chiều cao sản sinh mạnh mẽ tạo phát triển bùng phát chiều cao thể lực, kèm theo thay đổi tỉ lệ thể Tuyến nội tiết da hoạt động mạnh mẽ dẫn đến việc xuất mụn trứng cá mặt, tuyến mồ làm việc tích cực tạo thứ mùi đặc trưng thể www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Hoóc mơn “nam tính” “nữ tính” tồn đại diện hai giới Tuy nhiên, nam có nhiều androgen (kích thích tố nam) quan trọng hc mơn testosterone (kích thích dục tố nam) Ở nữ hc mơn estrogen (kích thích tố nữ) progesterone (kích thích dục tố nữ) Tuyến sinh dục nữ4tạo estrogen điều hịa q trình rụng trứng, nam giới androgen điều hòa q trình sản sinh tinh trùng www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Dậy Dậy nữ đánh dấu xuất kinh nguyệt lần Dậy nam đánh dấu lần xuất tinh có chứa tế bào sinh sản www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Cha mẹ phó mặc thường khơng đối hồi đến Họ khơng kiểm sốt khơng thể tình cảm ấm áp hay đồng tình chúng www.ncs.com.vn CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Trên thực tế, gia đình ln có pha trộn phong cách giáo dục, nói cách giáo dục nghiêng xu hướng mức độ mà Hơn nữa, cách ứng xử cha mẹ thay đổi tình khác Có thể tình cha mẹ có vẻ4dân chủ, tình khác lại độc đốn www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Cần lưu ý rằng, văn hoá khác có quan điểm giáo dục khác khơng thể nói cách giáo dục tốt Ví dụ, gia đình Trung Quốc cha mẹ thường độc đốn kiểm soát chặt chẽ www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tuy nhiên phong cách ứng xử dân chủ nhiều tác giả cho phong cách triển trẻ trí tuệ, tình cảm có ảnh hưởng tốt đến phát phát triển xã hội www.ncs.com.vn CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sự chưa ổn định nhân cách vấn đề tuổi thiếu niên Trong cấu trúc nhân cách thiếu niên chưa có thật bền vững, ổn định + Chưa ổn định mặt nhận thức chuẩn mực đạo đức + Chưa ổn định về4mặt tự đánh giá + Có mâu thuẫn tính cách www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Ví dụ: Tính cách thiếu niên thể không quán tình khác nhau: Lúc rụt rè, nhút nhát, lúc lại thô lỗ, suồng sã Lúc đa cảm, đa sầu, lúc lại vơ tình, nhẫn tâm Nhiều lúc tâm hồn mở rộng, lúc lại hẹp hịi ích kỷ Lúc muốn giống bạn bè, lúc lại cố gắng làm trội bằng4mọi cách Một mặt tỏ chống đối hình mẫu, qui tắc xã hội thừa nhận, mặt khác lại tôn thờ thần tượng riêng hay nhóm bạn thân www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Sự không ổn định mặt nhân cách dễ bị ảnh hưởng tác động bên ngồi, đặc biệt nhóm bạn khiến cho thiếu niên thường hay bắt chước, a dua www.ncs.com.vn CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Thường lập, cảm giác khơng có hiểu gia đình trường học yếu tố dẫn đến việc thiếu niên gia nhập vào nhóm bạn bè xấu www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tóm lại Tuổi thiếu niên giai đoạn lứa tuổi chín muồi tính dục trưởng thành dần tâm lý www.ncs.com.vn CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Trong tự ý thức thiếu niên diễn biến đổi sâu sắc, xuất “cảm giác lớn” “cái Tơi” hình thành ổn định dần www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Thiếu niên không muốn cha mẹ sâu, kiểm soát nhiều lĩnh vực sống mình, dễ xung đột với người lớn bị xâm phạm quyền www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Ngồi xu hướng muốn tự do, trẻ có nhu cầu mạnh mẽ giao tiếp với bạn lứa www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Xuất tình bạn thân thiết nối kết vào nhóm khơng thức Xuất ham thích, say mê, sở thích khác www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Tuy nhiên, nhân cách thiếu niên chưa ổn định, dễ bị ảnh hưởng yếu tố bên ngồi www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Đến cuối tuổi thiếu niên, biểu tượng khác thân có xu thống nhất, ổn định hơn: Đó “cái hướng tích hợp vào cấu trúc Tôi”, cấu trúc tâm lý hình thành trình phát triển nhân cách giai đoạn tuổi thiếu niên, đầu tuổi niên www.ncs.com.vn ... hiểu trẻ www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sự phát triển nhận thức Ở tuổi thiếu niên, ... trung tâm phát triển vùng miền xa xôi www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sự phát triển. .. VII: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tuổi thiếu niên thường coi lứa tuổi chuyển tiếp từ trẻ em