CHƯƠNG 3: TÂM LÝ HỌC TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TẬP THỂ I Khái niệm chung nhóm tập thể II Một số vấn đề tâm lý xã hội công tác quản lý tập thể Mối quan hệ liên nhân cách tập thể lao động Sự xung đột tâm lý tập thể lao động Dư luận tập thể lao động Bầu khơng khí tập thể lao động CHƯƠNG 3: TÂM LÝ HỌC TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TẬP THỂ I/ Khái niệm chung: Khái niệm: Nhóm: Là tập hợp người đònh tổ chức theo mục đích chung Tập thể lao động Là nhóm người tập hợp lại theo mục đích chung hoạt động lao động, phụ thuộc vào mục đích xã hội, đặc trưng tính tổ chức tinh thần đoàn kết Tập thể lao động  Tập thể nhóm người có tổ chức, phần xã hội, thống mục tiêu chung, hoạt động hiệp đồng có ích mặt xã hội  Tập thể có ba chức năng: CN nghiệp vụ, CN xã hội – trò, CN giáo dục Nhóm số nhóm nêu gọi tập thể? A.Một tập hợp trẻ em đường phố B Một lớp học trường phổ thông C.Một nhóm học sinh trồng xanh ngày chủ nhật D.Các giáo viên trường tham gia buổi hội thảo chương trình bồi dưỡng giáo viên 2.Cấu trúc tập thể lao động Cấu trúc thức Là hình thức tổ chức máy quan xí nghiệp, trường học ban hành từ quy chế tổ chức pháp luật nhà nước xác nhận ban hành Không thức để mở Cấu trúc không thức Không thức khép kín Là nhóm tồn tập thể không đường thức, tức nhóm không hình thành nên sở quy chế nhà nước Giai đoạn mở đầu Giai đoạn phân chia 3.Các giai đoạn phát triển tập thể lao động: Giai đoạn tổng hợp thực Giai đoạn phát triển, hoàn thiện Thảo luận nhóm Tập thể đơn vị Anh (Chị) giai đoạn phát triển tập thể nào? Tập thể đơn vị Anh (Chị) giai đoạn phát triển tập thể nào? Trường Tiểu học Thuận Hưng 2, Huyện Long Mỹ, Hậu Giang  Giai đoạn phát triển phân chia : có nhóm : Chủ động tích cực ủng hộ lãnh đạo, thụ động lành mạnh Trường THCS Hoả Lựu, Thị xã Vị Thanh, Hậu Giang  Giai đoạn tổng hợp thực sự: Các GV tích cực thực nhiệm vụ nhà trường, nhóm GV cũ giảm bớt cách biệt hoạt động chun mơn, quan hệ đồng nghiệp Các giai đoạn hình thành dư luận xã hội: •Giai đoạn •Giai đoạn Xuất kiện, tượng Trao đổi kiện, tượng xảy •Giai đoạn Thống ý kiến, hình thành dư luận chung BẦU KHÔNG KHÍ TRONG TẬP THỂ LAO ĐỘNG: Khái niệm • nghóa Là trạng thái tâm lý nhóm hay nhiều nhóm xã hội Bầu không khí tâm lý nhân tố quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp mạnh mẽ đến sức sống, kết hoạt động tập thể THẢO LUẬN LỚP Dựa vào tiêu đánh giá bầu khơng khí tập thể lao động, Anh (Chị) cho ví dụ minh họa cụ thể 3-5 tiêu đạt tập thể Anh (Chị) Chỉ tiêu đánh giá bầu khơng khí tập thể lao động - Trng THCS Lng Th Vinh, Cam Ranh ang phn u t chun quc gia: + Phê bình có thin chí, thit thc: Xét thi ua GV c phê t phê thoi mái hp Hi ng SP + Khơng có áp lc gia ngi lãnh o ngi b lãnh o: Phân cơng ging dy + Có s giúp ln nhau, ng cm - Trng THPT Nguyn Vn Tri, TP Nha Trang: + Phê bình có thin chí: Trong HNCC, xây dng nhng ch tiêu thit thc; GV c th hin kin t cp t tr lên + Qun lý cách dân ch + Có tinh thn giúp ln hồn cnh khó khn: dy thay khơng cn thù lao Chỉ tiêu đánh giá bầu khơng khí tập thể lao động - Bu KK khơng tt: + Ngi lãnh o khơng nghe ý kin th, ch nghe ý kin s cá nhân + NQL khơng th hin s thi ua lành mnh, khơng có tiêu chí ánh giá rõ ràng + NQL phê bình thiu thin chí thit thc + Khen thng khơng hp lý + NQL to b cánh + Giao tip ca NQL > Kt qu hot ng ca n v > Mi quan h ngi ngi Sự tín nhiệm đòi hỏi cao thành viên nhóm với Chỉ tiêu đánh giá bầu không khí: Tự phát biểu ý kiến vấn đề có liên quan đến tập thể - Có tiếp xúc thoải mái thành viên, người tự tư tưởng, kỷ luật bắt buộc mà nhu cầu họ Phê bình có thiện chí thiết thực Không có áp lực người lãnh đạo người bò lãnh đạo Có đồng cảm giúp đỡ lẫn hoàn cảnh khó khăn thành viên - Người lãnh đạo vừa thủ lónh nhóm xã hội, người có uy tín phương diện chuyên môn nghiệp vụ lẫn mặt tâm lý Có nhiều trao đổi ý kiến, thảo luận vấn đề khác nhau, đặc biệt vấn đề nâng cao hiệu suất lao động xây dựng tập thể vững mạnh Chỉ tiêu đánh giá bầu không khí: - Mục đích hoạt động tập thể người hiểu rõ trí - Trách nhiệm người xác - Việc thông qua đònh quản lý diễn theo cách thừa nhận tập thể đònh rõ ràng đắn Mỗi người sức làm tròn nhiệm vụ Các thành viên phân công rõ ràng Guồng máy hoạt động quan chạy đều, chắp vá, tạm bợ - Không có tượng người tốt bất mãn, xin chuyển công tác Người đến mau chóng hoà nhập vào tập thể, cảm thấy hài lòng làm việc tập thể THẢO LUẬN LỚP Biện pháp xây dựng bầu khơng khí tập thể có hiệu đơn vị Anh (Chị) cơng tác Biện pháp xây dựng bầu khơng khí tập thể lao động Những yếu tố ảnh hưởng đến bầu không khí tâm lý: - Tính chất chung mối quan hêï cá nhân tập thể - Điều kiện sống làm việc thành viên tập thể - Tính khoa học, hợp lý, công việc tổ chức, phân công lao động - Sự tương đồng tâm lý BIỆN PHÁP XÂY DỰNG BẦU KHƠNG KHÍ TÂM LÍ  Nghiên cứu tài liệu cá nhân : phút  Thảo luận nhóm : Nêu biện pháp xây dựng bầu khơng khí tâm lý có hiệu đơn vị Anh (Chị) cơng tác (10 phút) Biện pháp xây dựng bầu không khí: Đối với phận lãnh đạo: Cần phải xây dựng mối quan hệ chức trách với Có quan tâm mức đến việc trì, điều chỉnh cách khách quan, hợp lý đắn mối quan hệ thức không thức Biện pháp xây dựng bầu không khí:   Sử Đối với phận lãnh đạo (tiếp theo): dụng hợp lý yếu tố cưỡng chế tự khẳng đònh, kòp thời ngăn ngừa xử lý mâu thuẫn nội  Kòp thời phát mâu thuẫn nảy sinh, phân tích đánh giá cách khách quan, đầy lý trí giải phải thấu tình, đạt lý Đối với phận lãnh đạo (tiếp theo): Thường xuyên đánh giá phẩm chất, lực, tư tưởng người quyền cách công bằng, khoa học thận trọng Không ngừng hoàn thiện nhân cách phong cách quản lý người lãnh đạo để đạt yêu cầu vừa thủ trưởng vừa thủ lónh Đối với tập thể lao động: - Dân chủ hoá hoạt động tập thể lao động Thực công khai hoạt động người lãnh đạo Duy trì quan hệ bình đẳng thể phân công lao động, đánh giá kết qủa hoạt động, khen thưởng, kỷ luật - Duy trì pháp chế hoạt động quản lý Đánh giá trò trình diễn biến tâm lý xã hội tập thể lao động [...]... hưởng đến các mối quan hệ giữa học sinh với học sinh Phong cách quan hệ của giáo viên với lớp học rất quan trọng Khi tác động đến tập thể lớp học giáo viên cần sử dụng bộ máy quản lí” của tập thể, dẫn dắt các nhóm thống nhất và hợp tác với nhau, cư xử có lý có tình… II/Một số vấn đề tâm lý xã hội trong công tác quản lý tập thể 1 Mối quan hệ liên nhân cách trong tập thể lao động: Cơ chế ảnh hưởng:... đồng tâm lý: 2 Sự tương đồng và xung đột tâm lý trong tập thể lao động: Sự xung đột tâm lý: Sự kết hợp thuận lợi nhất những thuộc tính và phẩm chất của các thành viên trong nhóm( trong tập thể) để đảm bảo cho công việc chung cũng như sự hài lòng cá nhân đạt hiệu quả cao Vai trò: Nâng cao hiệu quả của hoạt động lao động 2 Sự xung đột tâm lý trong tập thể lao động: Đònh nghóa : Sự xung đột tâm lý là... với mọi cá nhân học sinh và tập thể học sinh Giáo viên chủ nhiệm là người đại diện cho tập thể giáo viên với tập thể học sinh đóng vai trò đặc biệt trong việc xây dựng và phát triển tập thể học sinh tạo điều kiện hình thành và phát triển nhân cách học sinh Giáo viên và tập thể lớp học     Giáo viên đóng vai trò tổ chức cho học sinh hoạt động và giao lưu Quan hệ giữa giáo viên và tập thể HS có ảnh... một nhóm người, của một tập thể về các sự kiện xảy ra trong tập thể, ngoài xã hội hoặc của cá nhân 3 Dư luận trong tập thể lao động Chức năng của dư luận: Các loại dư luận - Điều chỉnh các mối quan hệ trong tập thể Dư luận chính thức Dư luận không chính thức - Kích thích, động viên các quá trình tâm lý xã hội tích cực trong tập thể - Chức năng giám sát hoạt động của chủ thể quản lý - Chức năng tư vấn... đột tâm lý ở đơn vị cơng tác 1 Mơ t tình hung: 2 Bin pháp gii quyt: • Nguyên nhân xung đột: - Từ phía tập thể: + Điều kiện làm việc của tập thể quá khó khăn + Trong tập thể có những phần tử xấu + Thiếu sự hiểu biết lẫn nhau trong tập thể + Ý thức kỷ luật của các thành viên chưa cao - Từ phía lãnh đạo: + Bố trí sắp xếp lao động không hợp lý + CBQL kém phẩm chất và năng lực + Tập thể có người quản lý. .. Phân ly những người trong vùng xung đột Khi xung đột xảy ra phải nhanh chóng khắc phục bằng các biện pháp giáo dục, hành chính tổ chức: kỷ luật, hạ lương, sa thải… II/Một số vấn đề tâm lý xã hội trong công tác quản lý tập thể 3 DƯ LUẬN TRONG TẬP THỂ LAO ĐỘNG 3 DƯ LUẬN TRONG TẬP THỂ LAO ĐỘNG ĐỘNG NÃO CẶP ĐƠI NÊU 1 VÍ DỤ DƯ LUẬN TRONG ĐỜI SỐNG THỜI GIAN : 5 PHÚT VÍ DỤ DƯ LUẬN TRONG ĐỜI SỐNG - Nên... điểm tâm sinh lí, vốn kinh nghiệm… tồn tại 1 cách liên tục và tương đối ổn đònh Giáo dục học sinh trong tập thể:  Giáo dục thông qua tập thể  Phát huy tính tích cực của tự giáo dục các phẩm chất đạo đức và trí tuệ  Tổ chức hoạt động giao lưu tập thể  Phát huy khả năng tự quản của học sinh Mối quan hệ giữa tập thể giáo viên và tập thể học sinh trong nhà trường   Mọi giáo viên đều có quan hệ tác. .. việc tập thể, ảnh hưởng nặng nề đến trạng thái tâm lý tinh thần của mọi người Bài tập thực hành (30 phút) 1.Giải quyết tình huống xung đột tâm lý (15 phút) 2 Mơ tả 1 tình huống xung đột tâm lý ở đơn vị Anh (Chị) cơng tác và cách giải quyết tình huống xung đột đó (15 phút) Giải quyết tình huống xung đột tâm lý 1 Ngun nhân: 2 Bin pháp: Giải quyết tình huống xung đột tâm lý 1 Ngun nhân: - T cá nhân trong. . .Trong giai đoạn phát triển nào của tập thể, những lợi ích xã hội là lợi ích chủ đạo của tập thể? A Giai đoạn mở đầu B Giai đoạn phân chia C Giai đoạn tổng hợp thực sự D Giai đoạn phát triển, hoàn thiện Đặc điểm của tập thể giáo viên          Lực lượng trụ cột của nhà trường Xây dựng theo cấp học Có các tập thể cơ sở ( các tổ) Có nhiệm vụ rõ ràng  nhiệm vụ của từng giáo viên trong hoạt... sâu sắc trong việc hiểu học sinh và hiểu mình Có bầu không khí sư phạm lành mạnh Có 3 chức năng cơ bản như các tập thể khác: nghiệp vụ, xã hội – chính trò và giáo dục Đặc điểm của tập thể học sinh    Có ý nghóa xã hội của các mục đích và nhiệm vụ hoạt động Có tính qui đònh chặt chẽ của các hành vi trong cuộc sống nhà trường đối với mỗi học sinh Có thành phần đồng nhất về lứa tuổi, trình độ học vấn, ...CHƯƠNG 3: TÂM LÝ HỌC TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TẬP THỂ I/ Khái niệm chung: Khái niệm: Nhóm: Là tập hợp người... đường thức, tức nhóm không hình thành nên sở quy chế nhà nước Giai đoạn mở đầu Giai đoạn phân chia 3. Các giai đoạn phát triển tập thể lao động: Giai đoạn tổng hợp thực Giai đoạn phát triển, hoàn... công việc tập thể, ảnh hưởng nặng nề đến trạng thái tâm lý tinh thần người Bài tập thực hành (30 phút) 1.Giải tình xung đột tâm lý (15 phút) Mơ tả tình xung đột tâm lý đơn vị Anh (Chị) cơng