giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh lớp Một I Cơ sở lí luận Lao động loại hình hoạt động đặc biệt ngời nhằm sản xuất sản phẩm vật chất tinh thần phục vụ lợi ích cho xã hội Vì lao động hoạt động chính, ngời Nhờ lao động văn minh loài ngời đợc tạo nên, lao động nguồn gốc giàu có trái đất Loài ngời lao động để bảo tồn văn minh mà phát triển đa lên tầm cao Sự phồn vinh xã hội, phát triển kinh tế- xã hội đất nớc phần nhiều phụ thuộc vào thái độ lao động ngời công dân Các nhà tâm lí học khẳng định : Trong trình lao động, ngời sáng tạo văn minh, khám phá quy luật tự nhiên, xã hội t duy, đồng thời phát triển lực tinh thần thể chất, phẩm chất sinh lí tâm lí cá nhân. Nói cách khác, qua lao động ngời biến đổi giới xung quanh, mà thay đổi thân Quá trình lao động tác động mạnh mẽ đến mặt giáo dục nhân cách Khi tham gia lao động, học sinh áp dụng kiến thức kĩ định nhờ mà tri thức khoa học kĩ tơng ứng đợc ủng cố, học hiểu sâu thêm giá trị thực tiễn chúng Quá trình lao động phát triển lực trẻ em, đòi hỏi trẻ phải suy nghĩ vấn đề tổ chức lao động, lập kế hoạch, tiến hành công việc kiểm traMặt khác lao động mang tính tập thể nên giúp trẻ hình thành tình cảm đồng đội, tơng trợ, giúp đỡ lẫn nhau, hợp tác với nhau, tinh thần trách nhiệm cuối cùng, lao động làm cho trẻ rèn luyện tính tích cực xã hội Bên cạnh lao động giúp em phát triển thể chất, khiếu thẩm mĩ to lớn II Cơ sở thực tiễn Nh Bác Hồ nói Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức Lao động phải vừa sức với em, vừa sức với độ tuổi tâm sinh lí em Chúng ta biết trẻ em Mẫu Giáo bớc vào lớp Một, trẻ bớc vào giai đoạn hoàn toàn Các em đợc bao bọc gia đình, chủ yếu hoạt động chơi chiếm phần nhiều Phần lớn trẻ cha có tính tự giác, tính chủ động, ỷ lại ngời lớn làm thay Các em cha có ý thức tự phục vụ, giúp đỡ gia đìnhBên cạnh thực tế số trờng học sinh cha tham gia vào công việc lao động khác Có trờng , việc trực nhật lớp học không phảI làm nhà trờng thuê lao công thật có hại cho việc giáo dục trẻ em Từ thực tế nhiều năm giảng dạy lớp Một thấy việc giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh bắt đầu vào lớp Một cần thiết Bản thân có vài kinh nghiệm nhỏ để giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh lớp Một nhằm phát triển nhân cách cho em III Nội dung Những việc cần làm : Lên lớp Một em bắt đầu đợc làm quen với việc lao động tự phục vụ thân mình, tách rời làm thay ngời lớn nh: trình tự phục vụ trờng, học sinh lớp bắt đầu tham gia hoạt động quét lớp, lau bảng, lau bụi bàn ghế, xếp bàn ghế, dụng cụ , chuẩn bị vật liệu để học học, tự xếp sách, Bên cạnh lứa tuổi em làm việc nh biết giữ quần áo , dày dép gọn gàng, gấp chăn gối học trờng, chuẩn bị đồ dùng học tập, nhà biết giúp mẹ làm số việc nhà Biện pháp giải a Trong môn học Thông qua môn học, học cụ thể để giáo dục ý thức tự giác cho em, rèn kĩ sống cho em hớng em có thái độ đắn với lao động Học sinh tích cực muốn tham gia lao động tự phục vụ Ví dụ : Trong môn đạo đức, Gọn gàng Đạo đức- Lớp Thông qua dạy qua tranh ảnh, tình hình thức tổ chức dạy học giúp học sinh hiểu- biết : - Thế ăn mặc gọn gàng sẽ? - ích lợi việc ăn mặc gọn gàng sẽ? Những việc nên làm không nên làm để em biết tự điều chỉnh cách ăn mặc gọn gàng sẽ? từ em tham gia tự phục vụ cách tích cực Hoặc Giữ gìn sách đồ dùng học tập Đạo đức- Lớp sau đợc cô giáo truyền tải nội dung học, học sinh có thái độ việc làm cụ thể biết xếp sách trớc học, sau học xong giữ góc học tập đợc gọn gàng, ngăn nắp, từ em có ý thức trau dồi yêu quý giữ gìn sách đồ dùng học tập Bên cạnh thông qua môn học Tự nhiên xã hội , môn kĩ thuật để giáo dục học sinh biết tự phục vụ thân cách tích cực, em có kế hoạch , có phơng pháp hoàn thành công việc, có kĩ sử dụng số công cụ nh chổi, dẻ lau, kéo Ví dụ: Trong Giữ vệ sinh thân thể, Thực hành đánh rửa mặt ( Tự nhiên xã hội Lớp 1) Qua nội dung học hớng dẫn học sinh thực hành số việc làm tự phục vụ thân nh hàng ngày phải tắm , gội đầu, biết bấm móng tay, biết tự chăm sóc bảo vệ thân mà không gây ảnh hởng đến ngời khác Hoặc Vệ sinh trờng lớp đẹp ( Tự nhiên xã hội Lớp 1) Hớng dẫn học sinh làm số việc đơn giản nh: lau bảng, bàn, quét lớp, trang trí lớp học Các em có ý thức giữ lớp học đẹp, sẵn sàng tham gia vào hoạt động làm cho lớp học đẹp, từ em yêu trờng, yêu lớp Môn Tiếng Việt góp phần giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh Trong Cái Bống ( Tiếng Việt 1- Tập 2) số học khác phần luyện nói, qua nội dung học giúp học sinh biết tự phục vụ thân đồng thời biết giúp đỡ ngời gia đình nh: trông em, nấu cơm giúp mẹ, rửa bát, lau bàn ghế, rửa ấm chén, chăm sóc vật nuôi, trồng b.Giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh thông qua tiết hoạt động kết hợp với Đội Qua tiết hoạt động với tổ chức Đội nhằm giới thiệu ý nghĩa mục đích hoạt động giúp em tìm hiểu tham gia tích cực số việc nh: tham gia phong trào công tác Trần Quốc Toản ( Giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ, neo đơn, gặp nhiều khó khăn ) tham gia hoạt động tập thể chăm sóc bảo vệ đài trởng niệm phờng Có ý thức chăm sóc bồn hoa cảnh vờn trờng, tham gia công việc bảo vệ môi trờng, dọn vệ sinh xung quanh nơi ở, sinh hoạt học tập, bảo vệ động vật có ích diệt trừ động vật có hại cho môi trờng, sống c Qua nề nếp bán trú trờng Ngay từ bớc vào lớp Một, Cho học sinh học nội quy trờng, lao động tự phục vụ đề Giáo viên cần phải định hớng cho học sinh lao động tự phục vụ thân từ việc nhỏ Ngay từ đầu buổi học cho tổ kiểm tra vệ sinh cá nhân Hớng dẫn học sinh biết tự rửa tay trớc ăn ăn tra trờng, xếp gọn gàng chăn, gối trớc ngủ sau ngủ dậy trờng, giúp học sinh tự ăn cơm bán trú d.Nêu gơng , động viên khen thởng: Bằng câu chuyện, gơng thiết thực lứa tuổi em lời động viên, khen thởng, nêu gơng trớc lớp để nhằm khuyến khích động viên em , tạo hứng khởi, bắt chớc làm theo từ em thực lao động tự phục vụ cách thờng xuyên, có kế hoạch đạt hiệu cao e.Giáo viên phải theo dõi nhắc nhở học sinh thờng xuyên ngày để em có thói quen tự phục vụ Kết Qua thực tế giảng dạy lớp 1C, nhận thấy ngày đầu em đến trờng em biết làm công việc tự phục vụ thân Nhng đến 100% học sinh biết lao động tự phục vụ thân cách tích cực, tự giác, biết cách giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh lớp trờng, bảo vệ môi trờng, giúp đỡ ngời thân gia đình với bạn có ý thức giữ vệ sinh chung Đồng thời em có thói quen lao động nghiêm túc, có kế hoạch, có phơng pháp, hoàn thành công việc đến Kết luận: Nh nghiên cứu thấy đợc giáo dục lao động nói chung giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh có ý nghĩa lớn việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Vì vậy: - Giáo viên cần biết cách hớng dẫn xác định đợc vai trò lao động đặc biệt lao động tự phục vụ học sinh lớp Một - Rèn kĩ thói quen lao động cho em - Có thái độ tình cảm yêu lao động thích thú với việc làm Đề xuất s phạm - Phối kết hợp với tổ chức nhà trờng nh địa bàn nơi c trú giúp em ngày yêu lao động có tình cảm, nhu cầu , khả lao động sáng tạo mà công việc lao động đơn giản tự phục vụ thân IV Tổng kết Nh qua thời gian dạy học , tìm hiểu nghiên cứu tài liệu liên quan Tôi xin phép đợc đa ý kiến nh Kính mong hội đồng khoa học xem xét, góp ý , góp phần vào việc phát triển nhân cách cho trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn ! ... chăn gối học trờng, chuẩn bị đồ dùng học tập, nhà biết giúp mẹ làm số việc nhà Biện pháp giải a Trong môn học Thông qua môn học, học cụ thể để giáo dục ý thức tự giác cho em, rèn kĩ sống cho... Hoặc Giữ gìn sách đồ dùng học tập Đạo đức- Lớp sau đợc cô giáo truyền tải nội dung học, học sinh có thái độ việc làm cụ thể biết xếp sách trớc học, sau học xong giữ góc học tập đợc gọn gàng, ngăn... Việt góp phần giáo dục lao động tự phục vụ cho học sinh Trong Cái Bống ( Tiếng Việt 1- Tập 2) số học khác phần luyện nói, qua nội dung học giúp học sinh biết tự phục vụ thân đồng thời biết giúp