Phần I: Đề Câu Đoạn văn: Màu lúa chín dới đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vờn, lắc l chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh vàng tơi Buồng chuối đốm chín vàng Những tàu chuối vàng ối xõa xuống nh đuôi áo, vạt áo Nắng vờn chuối đơng có gió lẫn với vàng nh vạt áo nắng, đuôi áo nắng vẫy vẫy Tất đợm màu vàng trù phú, đầm ấm lạ thờng (Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tô Hoài) Trong đoạn văn, màu vàng nhng tác giả vẽ nên tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sinh động hấp dẫn ngời đọc Em giải thích sao? Câu Nêu cảm nhận em hay biện pháp tu từ đợc sử dụng câu văn: Những thân tràm vỏ trắng vơn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ: Câu Hãy cảm nhận hay, đẹp hai câu thơ sau: Trái đất ba phần t nớc mắt Đi nh giọt lệ không trung (Xuân Diệu) Câu Em viết lên cảm nghĩ đọc song đoạn thơ: Những vạt nơng màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã (Phía trớc cổng trời - Nguyễn Đình ảnh) Câu Từ vàng rợi câu sau thay từ nào: Chỉ có vạt cỏ xanh biếc rực lên giang sơn vàng rợi rừng khộp theo tởng tợng em vài câu sau Câu Cho đoạn thơ sau: Tiếng việt gợi hoàng hôn khói sẫm Cánh đồng xa cò trắng rủ Có nghé lng bùn ớt đẫm Nghe xào xạc gió thổi cau tre Tiếng kéo gỗ nhọc nhằn bãi nắng Tiếng gọi đò sông vắng bên lau khuya Tiếng lụa xé đau lòng thoi sợi trắng Tiếng dập dồn nớc lũ xoáy chân đê (Tiếng Việt - Lu Quang Vũ) a Em miêu tả lại tranh làng quê với âm thanh, hình ảnh mà Tiếng Việt gợi nên b Nhận xét âm hình ảnh Câu Em nêu tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp đoạn văn: Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Câu Nêu cảm nhận em hay, đẹp câu văn sau Dới tầng đáy rừng, tựa nh đột ngột, rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Câu Có thể thay từ bập bùng hai câu thơ sau từ nào: Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Em hay từ bập bùng? Câu 10 Bông cúc nắng làm hoa Bớm vàng nắng bay xa, lợn vòng Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng (Lê Hồng Thiện) a Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ có độc đáo? b Qua đó, em có suy nghĩ tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên? c Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ em hay, đẹp đoạn thơ Câu 11 Em viết lên cảm nghĩ đọc xong đoạn thơ: Việt Nam đất nớc ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều (Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi) Câu 12 Điệp ngữ Dới bóng tre đoạn văn sau có tác dụng gì? Dới bóng tre ngàn xa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính Dới bóng tre xanh, từ lâu đời, ngời dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang (Cây tre Việt Nam - Thép mới) Câu 13 Em trình bày cảm nhận em hình ảnh: Ngôi nhà nh trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh (Về với nhà xây - Đồng Xuân Lan) Câu 14 Em cho biết, tiếng vọng để lại tâm trí tác giả gì? Đêm đêm vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn (Tiếng vọng - Nguyễn Quang Thiều) Câu 15 Cho đoạn thơ sau: Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xa Nghe trăng thở động tàu dừa Rào rào nghe chuyển ma trời (Nghe thầy đọc thơ - Trần Đăng Khoa) Giọng đọc thơ thầy giọng đọc nh nào? Giọng đọc gợi cho cậu trò nhỏ Đăng Khoa hình ảnh đẹp đẽ? Nêu hay đẹp hình ảnh Câu 16 Cha lại dắt cát mịn ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: Cha mợn cho cánh buồm trắng nhé, Để (Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông) a Hình ảnh ánh nắng đợc diễn tả qua câu thơ nào? Cách diễn tả có độc đáo? b Trong lời nói ngây thơ ngời con, em cảm nhận đợc điều gì? Hãy bày tỏ suy nghĩ em điều Câu 17 Dòng sông điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha Tra trời rộng bao la áo xanh sông mặc nh may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Rèm thêu trớc ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya sông mặc áo đen Nép rừng lặng yên đôi b Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhòa áo (Dòng sông mặc áo - Nguyễn Trọng Tạo) Câu 18 Cho ca dao: Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ông vớt nao Tôi có lòng ông xáo măng Có xáo xáo nớc Đừng xáo nớc đục đau lòng cò (Ca dao) a Tìm từ trái nghĩa ca dao Theo em, từ trái nghĩa ẩn chứa nét nghĩa khác? Bài ca dao khẳng định phẩm chất tốt đẹp hình tợng cò? b Hãy tìm số câu tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao Câu 19 Trong Khúc hát ru em bé lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lng ý nghĩa từ mặt trời hai câu thơ có khác nhau? Từ đó, em có cảm nhận tình cảm mà ngời mẹ dành cho nhỏ mình? Câu 20 Khổ thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khoác áo màu xanh biếc (Mầm non - Võ Quảng) Câu 21 Cho đoạn thơ: Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cời thiết tha (Đất nớc - Nguyễn Đình Thi) Niềm vui đất nớc độc lập đợc thể qua từ ngữ hình ảnh nh nào? Câu 22 Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhớ vùng núi non (Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, thành ngữ nào? b Qua đoạn thơ, em thấy cửa sông có tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm có đáng quý đáng trân trọng? c Cách diễn tả tình cảm đoạn thơ có sâu sắc? Câu 23 Cho đoạn văn: Đất nớc ta giàu đẹp, non sông ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời góc bể hớng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc a Xác định từ nghĩa đoạn văn Qua em có nhận xét khả dùng từ ngữ tác giả? b Tìm từ láy có đoạn văn Câu 24 Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời (Tiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy) Đoạn thơ gợi cho em hình ảnh cảm xúc nào? Cách miêu tả tác giả có đặc sắc? Câu 25 Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần, bay xa. (Rừng mơ - Trần Lê Văn) a Những động tác từ góp phần miêu tả cảnh đẹp rừng mơ thật sinh động Em viết động từ b Theo em, động từ đọng thay động từ khác? Hãy so sánh cách dùng động từ đọng với động từ vừa tìm đợc rút nhận xét cách dùng từ hay hơn? Vì sao? Câu 26 Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ đó: Trong im lặng, hơng vờn thoang thoảng bắt đầu rón bớc tung tăng gió nhẹ, nhảy cỏ, trờn theo thân cành. (Chiều tối - Phạm Đức) Câu 27 Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp loáng sông Đà (Quang Huy) Hai câu thơ gợi nên cho em tranh sông Đà dới đêm trăng nh nào? Hãy miêu tả lại tranh theo hình dung em đoạn văn ngắn Câu 28 Tuổi thơ trở đầy cổ tích Dòng sông lời mẹ du ngào Đa đất nớc Chòng chành nhịp võng ca dao (Trong lời mẹ hát - Trơng Nam Hơng) Tuổi thơ thật kỳ diệu sáng đợc sống ăm ắp lời du ngào mẹ Điều đợc thể nh đoạn thơ trên? Câu 29 Đọc mẩu chuyện sau: Tơng truyền, thuở niên thiếu, Lí Bạch cậu bé không chịu khó học hành mà ham chơi Một hôm, cậu chán học, sang chơi chân núi phía Đông Kì lạ quá! Trớc mặt cậu bé bà lão cắm cúi mài sắt bên tảng đá lớn Bà già tóc bạc đến nhờng mà lại chăm chắm mài sắt để làm nhỉ?, cậu bé phân vân, rón đến bên cạnh bà già cất tiếng hỏi: - Cụ ơi, cụ mài sắt để làm vậy? Bà lão ngẩng mặt lên, hiền từ trả lời: Để làm kim khâu cháu ạ! - Làm kim khâu ? Thanh sắt làm mà trở thành kim khâu đợc Cậu bé chất vấn bà lão - Mài phải đợc Kể có công mài sắt có ngày nên kim Bà lão trả lời cách tin tởng nh Lí Bạch nửa tin nửa ngờ hỏi lại: Liệu hôm có xong đợc không hở cụ? Bà lão thong thả trả lời hòa nhịp với động tác mài kim: Hôm không xong mai lại làm tiếp vậy, năm không xong năm sau lại tiếp tục mài, ngày lại qua ngày, già định mài xong! Nghe đến đây, Lí Bạch hiểu im lặng Về nhà, Lí Bạch thờng ngẫm nghĩ lời bà lão mà chuyên tâm học hành Sau đó, ông trở thành nhà thơ lớn đời Đờng đợc tôn lên làm tiên thi (ông tiên làm thơ) (Trích Kể chuyện thành ngữ, tục ngữ) Mẩu chuyện khiến em liên tởng đến câu tục ngữ nào? Viết đoạn văn ngắn (từ - 7câu) có nội dung minh họa cho câu tục ngữ Câu 30 Cảm nhận em hay, đẹp hai hình ảnh so sánh: a Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền nh hạt lạc đem rắc lên b Những cánh buồm khỏi ma, ớt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi nh ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ớt Câu 31 Hãy nêu cảm nhận em hay câu thơ sau: Và se bớc nhỏ Mùa thu đến nhà em Nắng mắc võng qua thềm Bởi đánh đu ngõ (Mùa thu - Mai Văn Hai) Câu 32 Nêu cảm nhận em hay hình ảnh so sánh: Ngời xa ví cửa Tùng giống nh lợc đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim sóng biển Câu 33 Trong đoạn thơ, em thích hình ảnh nào? Đoạn thơ sau gợi cho em cảm xúc mẹ thân yêu? Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao (Trong lời mẹ hát - Trơng Nam Hơng) Câu 34 Quê hơng chùm khế Cho chèo hái ngày Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay (Quê hơng - Đỗ Trung Quân) Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào? Hình ảnh quê hơng lên có gần gũi, thân thơng? Câu 35 Là cửa nhng không then khóa Cũng không khép lại Mênh mông vùng sóng nớc Mở bao nỗi đợi chờ (Cửa sông - Quang Duy) Những liên tởng thú vị cửa sông đợc soi chiếu với hình ảnh nào? Từ đó, em thấy cửa sông có đẹp? Câu 36 Cách sử dụng biện pháp nhân hóa có tác dụng nh việc miêu tả âm tiếng chim đoạn thơ sau: Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm (Tiếng chim buổi sáng - Định Hải) Câu 37 Nêu cảm nhận em hay, đẹp đoạn thơ: Nắng vờn tra mênh mông Bớm bay nh lời hát Con tàu đất nớc Đa em tới bến xa (Ngày em vào Đội - Xuân Quỳnh) Câu 38 Hình ảnh chợ Tết đoạn thơ đợc miêu tả sinh động nh nào? Ngời ấp tng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Vài cụ già chống gậy bớc lom khom Cô yếm thắm che môi cời lặng lẽ Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai ngời thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau (Chợ Tết - Đoàn Văn Cừ) Phần II: Gợi ý Câu Trong đoạn văn, với màu vàng nhng tác giả vẽ lên tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sôi động hấp dẫn ngời đọc màu vàng đợc tác giả miêu tả sắc độ khác phản ánh đặc điểm vật làng quê Qua đó, ta thấy đợc phong phú đa dạng màu sắc làng quê lòng yêu gắn bó sâu sắc với quê hơng tác giả Câu - Đây biện pháp so sánh hay độc đáo - Hình ảnh so sánh đẹp, chẳng khác nến khổng lồ - Qua hình ảnh so sánh đó, tác gợi tả đợc hình ảnh sinh động, thẳng, đầy sức sống thân tràm Câu Câu thơ sử dụng phép tu từ so sánh để tạo nên hình ảnh độc đáo ấn t ợng Trái đất hình ảnh rộng lớn, trừu tợng trở nên hữu hình cụ thể sinh động qua hình ảnh so sánh Qua đó, ta thấy, Trái Đất lên với vẻ đẹp sáng, tơi đẹp Ta nghĩ đến trách nhiệm phải bảo vệ vẻ đẹp Câu Những vạt nơng màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã (Phía trớc cổng trời - Nguyễn Đình ảnh) Chỉ bốn câu thơ nhng tác giả miêu tả đợc tranh tơng đối hoàn chỉnh vẻ đẹp phía trớc cổng trời với không gian trải rộng (của triền rừng, vạt nơng, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hơng (màu mật, màu lúa chín) vang vang không gian đặc trng quen thuộc vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung) Bức tranh tĩnh lặng nhng ẩn chứa sức sống nội lực, vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế Câu Từ vàng rợi câu: Chỉ có vạt cỏ xanh biếc rực lên giang sơn vàng rợi thay từ sau: vàng rực, vàng óng, vàng ối Hãy miêu tả lại giang sơn vàng rợi rừng khộp theo tởng tợng em vài câu văn: Rừng khộp lên nh giang sơn vàng rợi trớc mắt Màu vàng khộp sáng cành cây, óng lối Màu vàng nắng hòa màu tạo nên tranh tơi tắn Thỉnh thoảng, lại nhìn thấy đốm vàng di động, chạy nhảy nai vàng ngơ ngác Quang cảnh rừng thật sinh động ấm áp biết bao! Câu Gợi ý: a) Làng quê Việt Nam lên nh tranh đa dạng màu thanh, màu sắc Trong bóng hoàng hôn tím sẫm, cánh cò trắng muốt nh chuyên chở ráng chiều bay Những nghé tắm mát xong lng bùn ớt đẫm Thoảng tiếng gió xào xạc cầu tre, tiếng thoi đa xé lụa Âm vang không gian tiếng gỗ nhọc nhằn tra vắng b) Nhận xét âm hình ảnh: hình ảnh âm thân thuộc làng quê Việt Nam Nó gợi lên vẻ đẹp bình dị gắn bó, yêu mến đến mức máu thịt tác giả với quê hơng Câu Tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp đoạn văn Gió thơm Đất trời thơm - Làm cho câu văn trở nên có nhạc điều quyến luyến, bay bổng - Diễn tả đợc hơng thơm thảo bao trùm khắp không gian rộng lớn từ đất trời thiên nhiên thôn xóm ngời Hơn ta cảm nhận đợc độ nồng nàn, đậm đặc hơng thơm nhuốm hơng lên tất Câu Gợi ý: - Câu văn sử dụng hình ảnh so sánh bất ngờ, thú vị Màu đỏ cho chót thảo thật rực rỡ Màu đỏ nh chứa sức nóng lửa, chứa tơi lộng lẫy của nắng Nó vẻ đẹp tinh túy thiên nhiên - Từ rực lên đợc đảo lên đầu câu nhấn mạnh đợc xuất đột ngột, kỳ diệu sắc đỏ tơi tắn thảo - ẩn đằng sau câu văn nhìn say mê, bất ngờ tác giả trớc vẻ đẹp thảo (tựa nh đột ngột) Câu Có thể thay từ bập bùng hai câu thơ sau từ đỏ tơi: Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Cái hay từ bập bùng là: + Đây từ láy thờng để miêu tả ánh lửa Do dùng từ bập bùng, tác giả ngầm so sánh hoa chuối đẹp nh hình ảnh lửa + Bởi thế, vừa miêu tả đợc sắc màu tơi tắn hoa chuối bật núi rừng thăm thẳm, vừa miêu tả đợc lay động hoa chuối Hoa chuối nh lửa ẩn mmình chốn rừng sâu mà ong chăm chỉ, cần cù tìm đợc Câu 10 Bông cúc nắng làm hoa Bớm vàng nắng bay xa, lợn vòng Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng (Lê Hồng Thiện) a) Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ độc đáo chỗ: + Còng cảm nhận nắng nhng tác giả nhìn sắc nắng khác từ thiên nhiên đợc ủ cúc, bớm vàng, lúa chín, trái thị, trái hồng thông qua loạt biện pháp tu từ so sánh + Nh vậy, nắng lên với vẻ đẹp khác nhau: nắng ủ sắc màu hoa, nắng ủ trái chín Nắng gần gũi tỏa ấm cho sống ngời ngời tạo nắng b) Qua đó, em thấy đợc tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên tình cảm yêu mến, say mê Câu 11 Gợi ý: - Đoạn thơ nêu cảm nhận tác giả vẻ đẹp Việt Nam thông qua loạt từ láy: mênh mông, rập rờn Đó hình ảnh quê hơng mang vẻ đẹp trù phú, thơ mộng với cánh đồng lúa bao la, cánh cò mềm mại trắng muốt bay lợn Đóa hình ảnh đỉnh núi lắng sâu sơng mờ Tất gợi nên vẻ đẹp bình, mộng mơ quê hơng - Qua gửi gắm niềm tự hào, yêu mến thiết tha tác giả Câu 12 Gợi ý: Điệp ngữ Dới bóng tre đoạn văn nói lên gắn bó tre với ngời dân Việt Nam Bóng tre bao trùm, chở che cho sống ngời dân từ xa sinh hoạt ngời diễn dới bóng tre Bóng tre ngời bạn thân thiết, nơi lu giữ truyền thống văn hóa lâu đời cha ông Câu 13 Gợi ý: - Đây hình ảnh so sánh độc đáo So sánh nhà với trẻ nhỏ, sở nét tơng đồng: chúng lớn lên trời xanh Ngôi nhà đợc xây dựng vơn lên cao mài Trẻ nhỏ đợc nuôi dỡng dần lớn khôn Hình ảnh so sánh xuất phát từ nhìn trẻ thơ: ngộ nghĩnh, hồn nhiên Câu 14 Gợi ý: Tiếng vọng để lại tâm trí tác giả là: - Sự ám ảnh chết chim sẻ nhỏ - Sự hối hận không giúp Câu 15 Giọng thơ thầy giáo hẳn phải diễn cảm lắm! Giọng đọc lúc trầm lúc bổng, lúc thiết tha, nhẹ nhàng, lúc mạnh mẽ nh nhạc (đỏ nắng xanh cây, vọng, êm êm, rào rào) - Giọng đọc khơi lên cậu học trò nhỏ hình ảnh thân thuộc mà thú vị, hấp dẫn sống - Nghe thầy đọc thơ, không gian thân thuộc gian nhà nh có chuyển kì diệu Cây thêm xanh mợt, nắng thêm lung linh (đỏ nắng) Bức tranh thiên nhiên có sắc đỏ rực rỡ, nóng bỏng có sắc xanh dịu dàng, mát mắt Hai sắc màu hài hòa, tôn vinh tạo cho tranh sinh động lôi - Nghe thầy đọc thơ, tởng nh sông quê êm đềm chảy trớc mắt Trền sông quê, thuyền khua mái chèo khuấy động mặt nớc yên tĩnh Tiếng nớc làm tăng thêm vẻ bình chốn quê hơng Nghe thầy đọc thơ, bao kỉ niệm ngời bà thân yêu ùa Ôi nhớ giọng nói êm êm bà! - Sang đến câu thơ sau, không gian thời gian chuyển cách bất ngờ, tự nhiên mà thú vị (đêm: Nghe trăng thở động tàu dừa ma rào mạnh mẽ:Rào rào nghe chhuyển ma trời ) Nghe thầy đọc thơ mà không gian trữ tình trớc mắt Biện pháp nhân hóa khiến trăng lên thật sống động ánh trăng tỏa sáng lung linh, trăng trao nghiêng vệt sáng tàu dừa Trăng thở? Trăng khiến tàu dừa rung rung Cái chuyển động khẽ khàng đợc thu gọn từ đắt: động Từ động giúp ta cảm nhận đợc sống chuhyển mmình vạn vật hữu linh Nó giúp ta nhận rung cảm tinh tế cậu học trò nhỏ - Câu thơ cuối bất ngờ, đột ngột, nhịp điệu nhanh mạnh nh thể tính cách ma rào Câu thơ cao trào cảm xúc - Tiêng thơ thầy khơi lên lòng cậu học trò rung cảm tinh tế, giúp em biết yêu sống xung quanh, yêu ngời quê hơng Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo truyền tới học sinh tình yêu với quê hơng, đất nớc, nhen lên chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn - Qua thơ, ta thấy thần đồng thơ Trần Đăng Khoa ngời có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm sáng, có khả ngôn ngữ phong phú, linh hoạt Câu 16 Gợi ý: Cha lại dắt cát mịn ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: Cha mợn cho cánh buồm trắng nhé, Để (Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông) a) Hình ảnh ánh nắng đợc diễn tả qua câu thơ ánh nắng chảy đầy vai Cảnh diễn đạt độc đáo Bởi ánh nắng thờng đợc cảm nhận qua mắt nhìn (thị giác) Trong câu thơ ánh nắng lại đợc cảm nhận qua đôi vai: chảy đầy vai (cảm xúc) Qua cách miêu tả đó, ánh nắng thật mềm mại, dịu dàng, ánh nắng làm sáng lên vẻ đẹp ngời b) Trong lời nói ngây thơ ngời con, ta cảm nhận đợc ớc mơ râts sáng thánh thiện Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến chân trời Đó ớc mơ tâm hồn trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá bí ẩn giới Chúng ta cần trân trọng, nâng niu chắp cánh cho ớc mơ Câu 17 Gợi ý: Dòng sông điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha Tra trời rộng bao la áo xanh sông mặc nh may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Rèm thêu trớc ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya sông mặc áo đen Nép rừng lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhòa áo (Dòng sông mặc áo - Nguyễn Trọng Tạo) Bài thơ sử dụng rộng rãi biện pháp nhân hóa Những từ ngữ thờng đợc dùng để miêu tả hành động, tính cách ngời đợc gắn cho dòng sông: điệu, mặc áo lụa đào, áo xanh.mặc cài lên màu áo, thêu trớc ngực, nép, mặc áo hoa, mặc áo đen.Nhà thơ thật khéo léo sử dụng biện pháp nhân hóa khiến hình ảnh dòng sông lên sinh động, phong phú hấp dẫn Nhan đề "Dòng sông mặc áo" hay, duyên dáng nên thơ Dòng sông đợc nhân hóa trở nên điệu đà, thích làm đẹp, làm duyên nh thiếu nữ Mỗi chuyển biến thời gian ngày thời điểm để dòng sông diện áo quyến rũ Dới ánh nắng sáng hồng, tơi buổi bình minh, dòng sông "mới" điệu tà áo dài thớt tha, mềm mại, ửng hồng đầy sức sống Tra về, dòng sông rộng bao la theo mây trời, sông kheo thêm áo xanh biếc, tơi sáng, mẻ Khi hoàng hôn buông xuống lúc sông khoác lên màu áo hây hây ráng vàng nh tà áo lụa quý phái Rồi đêm buông, dòng sông có y phục mới: áo tím có thêu vầng trăng trớc ngực, có ngàn điểm tô lấp lánh Dòng sông lên với vẻ đẹp bí ẩn, kiêu sa đầy quyến rũ Đêm khuya, sông trở nên kín đáo, lặng lẽ "nép rừng bởi" giản dị áo màu đen Và có lẽ, dòng sông đêm giống nh mùa đông ẩn giấu sức sống vào bên cành khô, để mùa xuân về, sức sống trào lên thành mầm non mơn mởn Sáng sớm hôm sau, thật bất ngờ: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp đà Ngàn hoa nở nhòa áo ai" Có lẽ dòng sông duyên dáng làm ngất ngây tâm hồn ngời đọc hình ảnh dòng sông vào buổi sáng Cái đẹp đến thật bất ngờ, làm ta "ngẩn ngơ" hơng thơm nồng nàn, nguyên khiết Và nàng thiếu nữ dòng sông rạng ngời, thánh thiện đầy sức sống Chiếc áo nangd diện kì diệu làm sao! Nó đợc ủ hơng từ hoa đợc dệt nên từ hoa trắng ngần Ta nh đứng trớc dòng sông cổ tích: Đẹp em ơi! Con sông Ngàn Phố Trắng đôi bờ hoa trắng phau Bài thơ "Dòng sông mặc áo" thể cách quan sát, miêu tả sinh động tác giả xác, tinh tế Qua đó, ta thấy đợc tình yêu thắm thiết tác giả dành cho dòng sông quê hơng Câu 18 Cho ca dao: "Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ông vớt nao Tôi có lòng ông xáo măng Có xáo xáo nớc Đừng xáo nớc đục đau lòng cò con" a) Từ trái nghĩa ca dao là: đục "Trong": Tinh khiết, gợn, mắt thờng nhìn thấu qua đợc, không dừng lại việc tính chất, màu nớc mà để phẩm chất sáng, cao đẹp "Đục" có nhiều gợn nhỏ vẩn lên làm cho mờ, không suốt ngầm xấu xa Con cò cận kề chết muốn chọn chết cao đẹp, không muốn chết cách xấu xa, bẩn Qua ta thấy, cò có phẩm chất sáng, cao b) Tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao: Chết sống đục Chết vinh sống nhục Chết đứng sóng quỳ Đói cho sạch, rách cho thơm Câu 19 Trong "Khúc hát ru em bé lng mẹ", nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: "Mặt trời (1) bắp nằm đồi Mặt trời (2) mẹ, em nằm lng" ý nghĩa từ "mặt trời" hai câu thơ trên: Mặt trời (1): Mặt trời tự nhiên, mang ánh sáng cho vạn vật trái đất Mặt trời (2): Con mẹ Cách gọi đầy âu yếm "Mặt trời mẹ" thể mẹ yêu em bé Nừu mặt trời cao đem lại ánh sáng, cung cấp sống cho muôn loài em nguồn sống mẹ, hi vọng, hạnh phúc niềm tin mẹ Câu 20 - Khổ thơ sử dụng biện pháp nhân hóa thú vị - Những từ ngữ cho ta biết điều là: nghe thấy, vội, đứng dậy, khoác áo - Biện pháp nhân hóa giúp ta cảm nhận hình ảnh mầm non lớn lên chân thực sinh động Mầm non nh ngời, biết lắng nghe dung động sống vui tơi Nó mang sức sống căng trào Và lớn lên yêu đời, lạc quan, đờng hoàng (nó đứng dậy trời) Hình ảnh thơ đẹp, sáng gần với vẻ đẹp tâm hồn thiếu nhi Có lẽ mà đoạn thơ khơi gợi chí tởng tợng phong phú lòng mến yêu sống mầm non đất nớc Câu 21 Niềm vui đất nớc đợc độc lập đợc thể qua từ ngữ: reo vui (khác rồi), qua t đờng hoàng, tự chủ (đứng núi đồi), qua niềm vui trào dâng (vui nghe) Ngoài ra, niềm vui đợc thể qua loạt hình ảnh thiên nhiên tơi tắn, sống động: Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cời thiết tha. Đó giới thiên nhiên xôn xao gió lộng tự Một thiên nhiên mẻ, khoác lên áo vui tơi Sắc màu cuối đoạn thật tân biếc tiếng nói cời vui vẻ, hạnh phúc đáng yêu thiết tha! Hai chữ thiết tha gói ghém đợc say sa, ngây ngất, tin yêu ngời Giờ mùa thu nhng không khí không ảm đạm, trầm buồn nh mùa thu trớc Tất nh reo ca khúc ca tự do, độc lập Lời thơ thật giản dị mà ý thơ lung linh, ảo giác Câu 22 Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhớ vùng núi non (Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, tục ngữ: Lá rụng cội Uống nớc nhớ nguồn b Qua đoạn thơ, ta thấy cửa sông có nỗi nhớ, tình cảm gắn bó nh ngời Sự gắn bó với cội nguồn cửa sông thật bền chặt, thủy chung chẳng dứt cội nguồn nỗi nhớ vùng núi non, khởi nguồn sinh thật da diết, chân thành: Bỗng nhớ vùng núi non Tình cảm đáng quý đáng chân trọng chân thành, tha thiết, tình nghĩa Qua tình cảm dòng sông, ta thêm thấm thía tình yêu với nguồn cội, với tổ tiên với đất nớc c Cách diễn tả tình cảm sâu sắc Biện pháp nhân hóa (chẳng dứt cội nguồn, giáp mặt, nhớ) khiến hình ảnh cửa sông lên thật sinh động, có tâm t tình cảm nh ngời Ngoài ra, tác giả mợn hình ảnh cửa sông nhớ thơng mà nói tình cảm ngời sống cửa sông với đất liền Mợn tình cảm dòng sông mà truyền cho ta học sâu sắc đạo làm ngời: phải biết ơn nguồn cội (câu thơ nh kể lại cho ta truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên) Do đó, câu thơ không rơi vào giáo điều khô khan mà nồng ấm tình cảm Nó nh lời tâm tình chia sẻ có khả khơi gợi nhịp rung đồng điệu trái tim ngời đọc Câu 23 Đất nớc ta giàu đẹp, non sông ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời góc bể hớng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc a Các từ ngữ nghĩa đoạn văn là: giàu đẹp, gấm vóc oanh liệt, vẻ vang quê hơng, xứ sở, Tổ quốc, đất nớc, non sông xa quê hơng, chân trời góc bể Qua đó, ta thấy khả dùng từ ngữ phong phú linh hoạt tác giả b Từ láy có đoạn văn là: vẻ vang, sâu sắc Câu 24 Đoạn thơ vẽ nên tranh ngày mùa đẹp Qua thể đợc niềm vui rộn ràng ngời nông dân vụ mùa bội thu Cách dùng từ phả hay độc đáo ánh nắng rực rỡ trời chiếu xuống mà đợc phả từ dới cánh đồng lên Từ phả vừa gợi không gian cánh đồng bát ngát, vừa báo hiệu lúa chín vàng Bức tranh có nắng, có màu vàng gắt đậm lại có sắc trắng cánh cò gió mát lành làm dịu lại Hình ảnh cánh cò thật thi vị nên thơ: Cánh cò dẫn lúa qua thung lúa vàng Tởng nh tác giả chớp đợc phút hồn nhiên cảnh vật Cánh cò chao nghiêng, gió nghiêng nghiêng cánh đồng lúa dạt phơng xao động Câu thơ tiếp theo, nhà thơ lại thổi hồn cho gió Gió nâng tiếng hát chói chang Cả không gian tràn ngập lời ca tiếng hát Đó tiếng hát vui mừng vụ mùa bội thu, tiếng hát vút cao cô bá nông nhân khích lệ lao động Tiếng hát thật yêu đời, khỏe khoắn Câu thơ cuối, hình ảnh thơ lấp loáng ánh Những lỡi liềm sáng lên nh tia chớp nhỏ, cần mẫn liếm ngang chân trời Qua hình ảnh ta thấy đợc hình ảnh ngời nông dân chăm chỉ, cần cù Bốn câu thơ, dòng gợi ý niệm cao lại dòng gợi ý niệm rộng Sự kết hợp chúng mở không gian rộng lớn, sống động mùa gặt hái nơi đồng quê ẩn đằng sau câu thơ nhìn say sa, niềm vui lây tác giả với niềm vui bác nông dân vụ mùa bội thu Câu 25 Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần, bay xa. (Rừng mơ - Trần Lê Văn) a Những động từ góp phần miêu tả cảnh đẹp rừng mơ thật sinh động Đó là: ôm, đọng, gờn gợn, bay b Động từ đọng thay động từ kết, tụ, chụm Song cách dùng từ đọng tác giả hấp dẫn hơn, vừa diễn tả cách xác đặc điểm mây (hình ảnh từ nớc), lại vừa tạo cho câu thơ hình ảnh vừa thực vừa huyền ảo Mây trắng đọng thành hoa, mây trắng kết với thành đóa hoa khổng lồ làm đẹp cho núi rừng? Hay sơng đọng cành mơ thành đốm hoa lung linh? Hay hoa mơ trắng kết tinh vẻ đẹp đất trời? Cách dùng từ đọng tạo cho câu thơ hàm súc mà từ có đợc Câu 26 Câu văn dùng biện pháp nhân hóa hơng vờn có hoạt động nh ngời thông qua hai từ tung tăng rón Qua ta hình dung đợc hơng vờn có tâm trạng nh ngời, bắt đầu rụt rè, e sợ bớc không gian, sau tung tăng bay lợn thấm đẫm toàn không gian Ta nh cảm nhận đợc hơng lúc đầu thoảng nhẹ sau ngan ngát náo nức bao trùm khắp không gian Câu 27 Gợi ý: - Hai câu thơ gợi lên tranh sông Đà đêm trăng thật thơ mộng, huyền ảo - Đoạn văn miêu tả: Không gian sông Đà dới trăng đẹp nh tranh Cảnh thiên nhiên tĩnh lặng nh tờ Chỉ âm ngân nga không gian náo nức vẫy gọi lòng ngời Tiếng đàn đắm say nh lan tỏa vào đầu sóng lấp loáng ánh trăng Bức tranh hấp dẫn lòng ngời âm thanh, màu sắc sinh động Câu 28 Tuổi thơ thật diệu kỳ sáng đợc sống ăm ắp lời du ngào mẹ Điều đợc thể cách sinh động đoạn thơ Đọc đoạn thơ ta thấy rõ hình ảnh dòng sông thuyền lớt sóng Nhng ẩn đằng sau xúc cảm dạt lời ru mẹ Lời ru dịu dàng, mênh mang nh dòng sông Lời du làm cho tuổi thơ thêm êm đềm, hấp dẫn nh giới cổ tích Lời ru làm tâm hồn thêm đẹp Nó hành trang theo suốt đời (đ a đất nớc) Câu thơ cuối sử dụng từ chòng chành hay Câu thơ nh gợi nên hồi ức ấu thơ ngày đợc nằm võng đu đa Giấc ngủ bé thơ say nồng lời ru mẹ đa đa hoài theo cánh võng Hình ảnh thơ gợi cảm, ý thơ hàm xúc Câu 29 Mẩu chuyện khiến em liên tởng đến câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim - viết đoạn văn ngắn: Nội dung đoạn văn là: - Tấm gơng kiên trì, chịu khó vơn lên học tập để thành tài - Tấm gơng khắc phục hoàn cảnh khó khăn khuyết tật, gia đình khó khăn Câu 30 a Câu thơ sử dụng hình ảnh so sánh ngộ nghĩnh, cụ thể gần gũi với trẻ thơ Qua ta hình dung rõ ràng ấn tợng biển sau bão b Hình ảnh so sánh độc đáo câu thơ khiến ta vừa hình dung đợc cánh buồm ớt đẫm vừa cảm nhận tâm trạng bồi hồi náo nức cánh buồm Câu 31 - Hai câu thơ đầu, từ láy se khiến ta hình dung mùa thu nh nàng thiếu nữ nhẹ nhàng, ngập ngừng bớc Mùa thu đến nhà em cách nhẹ nhàng tự nhiên Câu thơ gợi đợc không khí dịa dàng sâu lắng mùa thu xâm chiếm ngời - Hai câu sau với hình ảnh nhân hóa nắng mắc võng đánh đu ta hình dung đợc vật tiêu biểu mùa thu Câu 32 Gợi ý: Biện pháp so sánh độc đáo, thú vị: cửa Tùng nh lợc đồi mồi, cào mái tóc bạch kim biển Qua đó, ta hình dung vẻ đẹp cửa Tùng sừ quý giá nơi Câu 33 Gợi ý: Đoạn thơ có hình ảnh mang tính khái quát mang đậm chất triết lý Song có lẽ, hình ảnh đối lập: Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao gây ấn tợng Hai câu thơ giàu giá trị tạo hình Song chất chứa nhọc nhằn, đức hi sinh mẹ dành cho đứa yêu Câu 34 Gợi ý: Những liên tởng thú vị cửa sông đợc soi chiếu với hình ảnh cửa nhà đây, tác giả soi chiếu để làm bật vẻ đẹp cửa sông Câu 35 Gợi ý: Đoạn thơ sử dụng biện pháp nhân hóa để miêu tả tiếng chim buổi sáng Các động từ lay, đánh thức gợi cho ta hành động ngời Biện pháp nhân hóa giúp cho ta cảm nhận đợc tiếng chim có ý nghĩa thật sâu sắc Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động cành) mà thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong đánh thức trồi xanh) mà thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm - làm nên hạt lúa vàng nuôi sống ngời) Qua đoan thơ, ta không cảm nhận đợc âm trẻo, vui tai tiếng chim mà nhận thấy tranh thiên nhiên hữu tình với sức sống bừng lên vạn vật Câu 36 Gợi ý: Cái hay, đẹp đoạn thơ đợc thể phơng diện sau: - Nhịp thơ, giọng điệu thơ rộn ràng, chứa đựng niềm vui hân hoan - Hình ảnh thơ đẹp, thơ mộng: nắng trải khắp không gian làm bừng sáng không gian, có cánh bớm rập rờn bay, có tàu lớt sóng - Không gian rộng lớn mênh mông (nắng vờn tra mênh mông, đất nớc) - Biện pháp so sánh đợc sử dụng khéo léo: Bớm bay nh lời hát gợi tả hình ảnh bớm bay rập rờn, sinh động, vui mắt, đồng thời diễn tả đợc niềm vui rộn ràng, ngân nga, trẻo lòng em bé đợc vào Đội - Biện pháp ẩn dụ (so sánh ngầm): bến xa tơng lai Hai câu thơ cuối không gợi tả hình ảnh tàu băng băng vợt sóng khơi mà nói lên khát vọng, niềm tin em thiếu niên Đợc bớc vào hàng ngũ Đội, em niềm vui sớng mà có niềm tin niềm hy vọng vào tơng lai tơi sáng, niềm tự hào chủ nhân đất nớc - Nhà thơ Xuân Quỳnh diễn tả cách tinh tế chân thực xúc cảm xao xuyến em thiếu nhi đợc vào Đội Phải yêu hệ thiếu nhi nhà thơ có vần thơ sáng thiết tha đến vậy! Câu 37 - Dòng sông La lên với vẻ đẹp trẻo tinh khôi Với biện pháp so sánh độc đáo sông La - nh ánh mắt bờ tre - nh hàng mi mơn mớt, ta hình dung đợc vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình sông La Con sông nh có dáng, có hình nh có hồn ngời Con sông mang vẻ đẹp tơi sáng, vơng vấn lòng ngời Câu 38 Hình ảnh chợ Tết đoạn thơ đợc miêu tả sinh động với: - Một loạt từ láy gợi hình lon xon, lom khom ngộ nghĩnh, gợi cho ta t dáng vẻ đa dạng, độc đáo ngời vật đến chợ Tết - Một loạt từ mà sắc cỏ biếc, thằng cu áo đỏ, cô yếm thắm, bò vàng, gợi lên tranh ấm áp sắc màu tơi vui, báo hiệu niềm vui, mẻ đến - Hình ảnh đặc sắc tiêu biểu tái lại không khí tng bừng, đậm đà truyền thống văn hóa cổ truyền ngày Tết [...]... đánh thức gợi cho ta những hành động của con ngời Biện pháp nhân hóa giúp cho ta cảm nhận đợc tiếng chim có ý nghĩa thật sâu sắc Tiếng chim không chỉ làm cho những sự vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động lá cành) mà còn thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho mọi ngời (vỗ cánh bầy ong đánh thức trồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho mọi ngời... lập: Lng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao là gây ấn tợng hơn cả Hai câu thơ rất giàu giá trị tạo hình Song chất chứa trong đó sự nhọc nhằn, đức hi sinh của mẹ dành cho đứa con yêu Câu 34 Gợi ý: Những liên tởng thú vị về cửa sông luôn đợc soi chiếu với hình ảnh chiếc cửa trong nhà ở đây, tác giả đã soi chiếu để làm nổi bật những vẻ đẹp của cửa sông Câu 35 Gợi ý: Đoạn thơ trên sử dụng... tình cảm của dòng sông, ta thêm thấm thía hơn tình yêu với nguồn cội, với tổ tiên và với đất nớc c Cách diễn tả tình cảm trên rất sâu sắc Biện pháp nhân hóa (chẳng dứt cội nguồn, giáp mặt, nhớ) khiến hình ảnh cửa sông hiện lên thật sinh động, có tâm t tình cảm nh con ngời Ngoài ra, tác giả đã mợn hình ảnh cửa sông nhớ thơng mà nói về tình cảm của những con ngời sống ở cửa sông với đất liền Mợn tình cảm. .. đu đa Giấc ngủ của bé thơ say nồng và lời ru của mẹ cứ đa đa hoài theo cánh võng Hình ảnh thơ gợi cảm, ý thơ hàm xúc Câu 29 Mẩu chuyện trên khiến em liên tởng đến câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim - viết một đoạn văn ngắn: Nội dung đoạn văn có thể là: - Tấm gơng kiên trì, chịu khó vơn lên trong học tập để thành tài - Tấm gơng đã khắc phục hoàn cảnh khó khăn khuyết tật, gia đình khó khăn Câu... thơng mà nói về tình cảm của những con ngời sống ở cửa sông với đất liền Mợn tình cảm của dòng sông mà truyền cho ta bài học sâu sắc của đạo làm ngời: phải biết ơn nguồn cội (câu thơ nh kể lại cho ta truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên) Do đó, câu thơ không rơi vào giáo điều khô khan mà nồng ấm tình cảm Nó nh lời tâm tình chia sẻ và có khả năng khơi gợi nhịp rung đồng điệu trong trái tim ngời đọc Câu 23 Đất... (hình ảnh từ hơi nớc), nó lại vừa tạo cho câu thơ hình ảnh vừa thực vừa huyền ảo Mây trắng đọng thành hoa, mây trắng kết với nhau thành đóa hoa khổng lồ làm đẹp hơn cho núi rừng? Hay sơng đọng trên cành mơ thành những đốm hoa lung linh? Hay hoa mơ trắng trong là kết tinh vẻ đẹp của đất trời? Cách dùng từ đọng đã tạo cho câu thơ sự hàm súc mà ít từ nào có đợc Câu 26 Câu văn đã dùng biện pháp nhân hóa hơng... Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, tục ngữ: Lá rụng về cội Uống nớc nhớ nguồn b Qua đoạn thơ, ta thấy cửa sông cũng có nỗi nhớ, tình cảm gắn bó nh con ngời Sự gắn bó với cội nguồn của cửa sông thật bền chặt, thủy chung chẳng dứt cội nguồn và nỗi nhớ về một vùng núi non, về khởi nguồn sinh ra mình thật da diết, chân thành: Bỗng nhớ một vùng núi non Tình cảm ấy rất đáng quý và... quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc a Các từ ngữ cùng nghĩa trong đoạn văn trên là: giàu đẹp, gấm vóc oanh liệt, vẻ vang quê hơng, xứ sở, Tổ quốc, đất nớc, non sông đi xa quê hơng, chân trời góc bể Qua đó, ta thấy khả năng dùng từ ngữ rất phong phú và linh hoạt của tác giả b Từ láy có trong đoạn văn trên là: vẻ vang, sâu sắc Câu 24 Đoạn thơ đã vẽ nên một bức tranh ngày mùa đẹp Qua đó thể hiện đợc niềm... bầy ong đánh thức trồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho mọi ngời (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm - làm nên những hạt lúa vàng nuôi sống con ngời) Qua đoan thơ, ta không chỉ cảm nhận đợc âm thanh trong trẻo, vui tai của tiếng chim mà còn nhận thấy một bức tranh thiên nhiên hữu tình với sức sống đang bừng lên trong vạn vật Câu 36 Gợi ý:... nghĩnh, cụ thể và gần gũi với trẻ thơ Qua đó ta có thể hình dung rõ ràng ấn tợng về biển sau cơn bão b Hình ảnh so sánh độc đáo trong câu thơ khiến ta vừa có thể hình dung đợc cánh buồm ớt đẫm vừa cảm nhận tâm trạng bồi hồi náo nức của cánh buồm Câu 31 - Hai câu thơ đầu, bằng từ láy se sẽ khiến ta có thể hình dung mùa thu nh một nàng thiếu nữ nhẹ nhàng, ngập ngừng bớc đi Mùa thu đến nhà em một cách nhẹ nhàng ... (Lê Hồng Thiện) a Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ có độc đáo? b Qua đó, em có suy nghĩ tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên? c Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ em hay, đẹp đoạn... Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, thành ngữ nào? b Qua đoạn thơ, em thấy cửa sông có tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm có đáng quý đáng trân trọng? c Cách diễn tả tình cảm đoạn thơ... chín Nắng gần gũi tỏa ấm cho sống ngời ngời tạo nắng b) Qua đó, em thấy đợc tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên tình cảm yêu mến, say mê Câu 11 Gợi ý: - Đoạn thơ nêu cảm nhận tác giả vẻ đẹp