Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh NS 09/01/2011 Chơng IV: Soạn thảo văn Tiết 37 Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn a Mục tiêu Kiến thức: Biết đợc phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word, cách khởi động phần mềm, nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ chơng trình Hiểu đợc vai trò bảng chọn nút lệnh, cách sử dụng nút công cụ Kỹ năng: Bớc đầu sử dụng phần mềm Word: Khởi động, sử dụng nút lệnh Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập b Chuẩn bị học sinh giáo viên Giáo viên: Giáo án, máy tính, sgk, tài liệu tham khảo, Học sinh: SGK, đọc trớc,ĐDDH c Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :1.Văn phần mềm soạn thảo văn Hằng ngày em thờng tiếp xúc với loại văn nào? Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Hằng ngày em thờng tiếp xúc với loại Các thao tác em thực với văn văn nh: trang sách, vở, báo gì? Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Em không xem, đọc văn mà em Em tạo văn cách tạo văn nào? - Em tạo văn bút viết giấy Ngày cách truyền thống Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: tạo văn cách - Ngoài cách soạn thảo văn truyền thống nào? tạo văn nhờ máy tính điện tử phần mềm soạn thảo văn Chú ý lắng nghe, ghi nhận: Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn Giới thiệu cho học sinh biết phần mềm hãng phần mềm Microsoft phát hành soạn thảo văn Microsoft Word Hiện Microsoft Word đợc sử dụng phổ biến giới Hoạt động 2: 2.Khởi động Word Để khởi động phần mềm thực Suy nghĩ -> nhắc lại nh nào? Vậy để khởi động Word em làm nào? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Để khởi động Word em thực nh sau: + Nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình + Nháy nút Start, trỏ chuột vào Programs, Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh trỏ chuột vào Micsoft Office chọn Microsoft Word Sau khởi động, Word mở trang trống có tên tạm thời Document1 Hoạt động 3: Có cửa sổ Word Hãy quan sát hình vẽ Cửa sổ Word Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: sgk cho biết cửa sổ Word có Thanh tiêu đề, bảng chọn, công thành phần nào? cụ, dọc, ngang, vùng soạn thảo a Bảng chọn Trên bảng chọn có gì? quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Các lệnh đợc xếp theo nhóm bảng chọn đặt bảng chọn Để thực lệnh ta làm - Để thực lệnh đó, ta nháy nào? chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Hãy lấy ví dụ bảng chọn? - Từ trái sang phải có bảng chọn: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt b Nút lệnh đâu? quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt công cụ Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt Ví dụ: em nháy chuột vào nút lệnh New Hãy lấy ví dụ? trang văn trống đợc mở Hoạt động Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi -> sgk Hoạt động 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 1, 2, 3, SGK vào - Đọc trớc phần 4, 13 -> tiết sau học Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh NS 09/01/2011 Tiết 38 Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn (Tiếp) A.Mục tiêu Kiến thức: Biết cách mở văn lu máy tính, lu văn thoát khỏi chơng trình soạn thảo văn Microsoft Word Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày cách khởi động Word? -> làm tập sgk Trình bày thành phần cửa sổ Word III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mở văn Để mở văn đợc lu máy tính Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: em làm nào? - Nháy nút lệnh (Open) mở bảng chọn File chọn lệnh Open (Ctrl + O) -> hộp thoại Open xuất - Tại Look in chọn th mục lu tệp văn bản, nháy chuột chọn tệp văn cần mở - Nháy nút Open để mở Sau mở văn em thực -> Sau mở văn em gõ thêm nội dung chỉnh sửa nội dung thao tác với văn bản? có văn Hãy cho biết tên tệp tin gồm phần Suy nghĩ -> nhắc lại phần nào? Trình bày cho hs biết tên tệp văn Chú ý lắng nghe, ghi nhận Word có hai phần phần đuôi ngầm định doc Hoạt động 2: Lu văn Sau soạn thảo văn em lu văn Chú ý lắng nghe, quan sát sgk, suy nghĩ, bản, để lu văn em thực b- thảo luận -> trả lời: ớc nào? Để lu văn em thực hiện: - Nháy chuột vào nút lệnh (Save) công cụ mở bảng chọn File Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh chọn lệnh Save (Ctrl + S) -> hộp thoại Save as xuất - Tại look in chọn th mục cần lu tệp văn bản, file name gõ tên văn cần lu - Nháy nút Save để lu Lu ý: Nếu tệp văn đợc lu lần em nháy chuột vào nút lệnh Save vào file chọn Save (ctrl + s) hộp thoại Save as không xuất nữa, thay đổi đợc lu tệp văn có Hoạt động 3: Kết thúc Để thoát khỏi cửa sổ hệ điều Suy nghĩ, nhắc lại hành Windows em làm nào? Để thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Microsoft Word em làm nào? - Nháy nút (Close) để kết thúc việc soạn thảo - Nháy nút (Close) dới để đóng văn mở Lu ý: Nếu văn cha đợc lu lần nháy chuột vào nút Close hộp thoại xuất thông báo Do you want to save the changes to Document1 (bạn có muốn lu văn không) Nếu em chọn Yes hộp thoại Save as xuất cho phép em lu tệp văn lại thoát, em chọn No không lu thoát, chọn Cancel bỏ qua không thoát Hoạt động Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Yêu cầu hs đọc đọc thêm - Trả lời câu hỏi -> sgk Hoạt động 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 5, SGK vào - Đọc trớc lại đọc thêm, đọc 14 -> tiết sau học Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh NS 16/01/2011 Tiết 39 Bài 14 soạn thảo văn đơn giản A Mục tiêu Kiến thức: Biết thành phần văn bản, biết trỏ soạn thảo cách sử dụng trỏ soạn thảo soạn thảo văn Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập b Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày cách mở văn đợc lu máy tính? Trình bày cách lu văn vào máy tính? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các thành phần văn Trong tiếng Việt em học, văn gồm Suy nghĩ, nhắc lại: thành phần nào? Các thành phần văn là: từ, câu đoạn văn Khi soạn thảo văn máy tính em cần Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: phân biệt thành phần nào? Ký tự: số, chữ, ký hiệu, ký tự thành phần văn Hãy lấy ví dụ ký tự? Suy nghĩ, lấy ví dụ: Ví dụ: a, b, c, #, &, 4, Dòng: tập hợp ký tự nằm đờng ngang từ lề trái sang lề phải dòng Dòng chứa từ nhiều câu Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với hoàn chỉnh mặt ngữ nghĩa tạo thành đoạn văn Khi soạn thảo văn Word em nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn Trang: phần văn trang in đợc gọi trang văn Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo gì? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh nháy hình Nó cho biết vị trí xuất ký tự đợc gõ vào Trong gõ văn trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng Lu ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột Con trỏ soạn thảo khác với trỏ chuột nh Suy nghĩ, trả lời: nào? Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình soạn thảo Còn trỏ chuột có hình mủi tên (nó bị biết thành I) di chuyển ngời dùng di chuyển chuột Để chèn ký tự hay đối tợng vào văn - Nếu muốn chèn ký tự hay đối tợng em làm nào? vào văn bản, em phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn Để di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần - Muốn di chuyển trỏ soạn thảo đến vị thiết em thực cách nào? trí cần thiết em nháy chuột vị trí em dùng phím mủi tên, phím home, end, bàn phím IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi 1, sgk V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 1, SGK vào tập - Đọc trớc phần 3, (bài 14) -> tiết sau học NS 16/01/2011 Tiết 40 Bài 14 soạn thảo văn đơn giản A.Mục tiêu học tập Kiến thức: Biết quy tắc soạn thảo văn Word, biết cách gõ chữ tiếng Việt máy tính Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập b Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Trình bày thành phần văn bản? Con trỏ soạn thảo gì? để chèn đối tợng vào văn em làm nào? muốn di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí em làm nào? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quy tắc gõ văn Word Trình bày quy tắc gõ văn Quan sát skg, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Word? * Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau nội dung * Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy, gồm dấu (, [, {, , phải đợc đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ trớc * Giữa từ dùng ký tự cách trống (gõ phím Spacebar để phân cách) * Một văn thờng gồm nhiều đoạn văn Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn nhấn Enter lần Hoạt động 2: Gõ văn chữ Việt Muốn soạn thảo đợc văn chữ Việt Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: cần có thêm công cụ có - Muốn soạn thảo đợc văn chữ Việt chúng khả nào? ta cần có thêm công cụ có khả năng: + Gõ chữ Việt vào máy tính bàn phím + Xem đợc chữ Việt hình in máy in Vậy để gõ đợc chữ Việt bàn phím ta Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: cần gì? - Để gõ chữ Việt bàn phím em phải dùng chơng trình hỗ trợ gõ (chơng trình gõ) Trình bày cho hs số chơng trình gõ Lắng nghe, ghi nhận phổ biến - Một chơng trình gõ cho nhiều kiểu gõ khác nhau: hai kiểu gõ phổ biến TELEX VNI Trình bày cho hs biết cách gõ chữ Chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhận: tiếng Việt dấu mà trên bàn phím hải kiểu gõ TELEX Để có chữ TELEX VNI Thiết kế dạy tin học VNI GV: Trần Thị Hồng Vinh ă â đ ê ô Huyền Sắc Nặng Hỏi Ngã aw aa dd ee oo ow,[ w, uw, ] F S J R X a8 a6 d9 e6 o6 o7 u7 Để xem đợc in đợc cần có Để xem đợc in đợc chữ Việt ta cần có phông chữ đợc cài máy gì? Vd: vntime, vnArial Lu ý: Để gõ chữ Việt cần chọn tính chữ Việt chơng trình gõ Ngoài để hiển thị in chữ Việt cần chọn phông với chơng trình gõ IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi -> sgk V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi -> SGK vào tập - Đọc trớc Bài thực hành -> tiết sau học Ns 22/01/2011 Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Tiết 41+42: Bài thực hành Văn em A Mục tiêu Kiến thức: Biết cách thực khởi động Word, nhận biết thành phần cửa sổ Word nh soạn thảo văn đơn giản Kỹ năng: Thực nhanh chóng, xác Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập b Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word? Trình bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu Trình bày mục đích yêu cầu thực Chú ý lắng nghe, ghi nhận: hành để hs biết -> hs thực hành đạt mục - Làm quen, tìm hiểu cửa sổ làm việc đích yêu cầu Word, bảng chọn, số nút lệnh - Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word - Khởi động Word Trình bày cách khởi động Word? Suy nghĩ, nhắc lại - Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác - Phân biệt công cụ Word Tìm hiểu nút lệnh công cụ Hớng dẫn học sinh cách thực làm - Tìm hiểu số chức bảng chọn quen với thành phần cửa sổ File: mở, đóng, lu tệp văn bản, mở tệp văn Word - Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ, suy tơng tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ b Soạn văn đơn giản - Gõ đoạn văn sau: (gõ mời ngón tay, gõ sai cha cần sửa) Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Buối sớm nắng sáng Những cánh buốm nâu biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh đàn bớm múa lợn trời xanh Rồi ngày ma rào Ma giăng giăng bốn phía Có quảng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có quảng thâm sỳ nặng trịch Những cánh buồm khỏi ma, ớt đẫm, thẩm lại, khoẻ nhẹ, bồi hồi, nh ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ớt Hãy trình bày cách di chuyển trỏ - Lu văn với tên: bien dep soạn thảo? c Soạn thảo văn đơn giản (tiếp) Gõ đoạn văn Biển đẹp -> lu với tên bien dep d Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn trỏ chuột phím mủi tên Hớng dẫn hs cách thực yêu cầu - Sử dụng để xem thành thực hành yêu cầu hs thực phần khác văn đợc phóng to - Chọn lệnh View -> Normal, View -> Print layout, View -> Outline để hiển thị văn chế độ khác Quan sắt thay đổi hình - Thu nhỏ kích thớc hình soạn thảo - Nháy chuột nút: thu nhỏ, khôi phục kích thớc phóng to góc bên phải cửa sổ biểu tợng văn công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thớc trớc phóng to cực đại cửa sổ - Đóng cửa sổ văn thoát khỏi Word Hoạt động 3: Thực hành Quan sát trình thực hành hs, chổ Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Tiếp tục xem trớc nội dung Bài thực hành -> tiết sau thực hành **********************ooOoo********************** Tuần 22 Tiết 42 Soạn ngày: 31/01/2009 Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh **********************ooOoo********************** Tuần 33 Soạn ngày: 21/04/2009 Tiết 64 Bài thực hành danh bạ riêng em (tiếp) A Mục tiêu học tập Kiến thức: Thực tốt thao tác tạo bảng thao tác với bảng, soạn thảo văn bản, định dạng văn Kỹ năng: Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày bớc tạo bảng? Trình bày bớc thay đổi kích thớc cột hàng? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu Trình bày mục đích yêu cầu thực Chú ý lắng nghe, ghi nhận hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập yêu cầu nội dung ô bảng - Vận dụng kỷ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Hoạt động 2: Nội dung b Soạn báo cáo kết học tập em Tạo bảng theo mẫu sgk (minh họa dới đây) điền kết học tập em Thực thao tác chỉnh sửa bảng định dạng văn cần thiết Môn học Ngữ văn Lịch sử Địa lý Điểm KT Điểm thi Trung Bình Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Toán Vật lý Tin học Công nghệ GDCD Âm nhạc Trình bày bớc để tạo bảng có số hàng Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Nháy chuột vào nút lệnh Insert Table số cột nh trên? công cụ -> nhấn giữ chuột trái kéo thả để chọn sốt cột số hàng 11 -> Một bảng gồm cột 11 hàng đợc chèn vào văn Để có bảng nh hình sgk em cần thực Để có bảng nh hình sgk em cần thực thao tác sau: thao tác gì? - Định dạng hàng tiêu đề có màu phông xanh da trời ô tính - Định dạng cột Môn học thẳng lề phải ô Để định dạng phông chữ lề em thực Suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại bớc nào? Thực làm mẫu thao tác để hs quan Chú ý quan sát -> thực sát -> thực Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm với Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phục V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thc hành thêm (nếu có máy) - Chuẩn bị trớc: đọc phần thực hành 10 (Du lịch ba miền) -> tiết sau thực hành.**********************ooOoo********************** Tuần 34 Tiết 66 Soạn ngày: 28/04/2009 Bài thực hành tổng hợp: du lịch ba miền (Tiếp) A Mục tiêu học tập Kiến thức: Thực tốt thao tác tạo bảng thao tác với bảng, soạn thảo văn bản, định dạng văn Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Kỹ năng: Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét C Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày bớc định dạng phông chữ, cở chữ , kiểu chữ màu chữ? Trình bày cách thay đổi kích thớc hình ảnh? Trình bày bớc định dạng đoạn văn (căn lề, khoảng cách lề đoạn, khoảng cách dòng)? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nội dung Mở tệp văn bảng Du lich ba mien đợc lu tiết thực hành trớc thực định dạng: Để mở trang văn Du lich ba mien đợc Suy nghĩ, nhắc lại lu máy tính ta làm nào? Để có trang quảng cáo nh hình sgk em cần Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: thực định dạng từ trang quảng cáo soạn tiết thực hành trớc? - Định dạng ký tự: Định dạng tiêu đề văn theo mẫu skg - Định dạng đoạn văn: Định dạng đoạn văn theo mẫu - Định dạng chữ đứng đầu đoạn văn: Trình bày cho hs biết cách định dạng chữ Chú ý lắng nghe, ghi nhận: đứng đầu đoạn văn - Chọn ký tự (chữ cái) cần định dạng - Chọn lệnh Format -> Drop Cap -> Hộp thoại Drop Cap xuất + None: chế độ bình thờng + Dropped: chữ lớn đầu dòng nằm lề đoạn văn Font: phông chữ chữ lớn đứng đầu dòng Line to drop: số hàng mà chữ lớn đứng trớc Destence from text: khoảng cách từ chữ lớn đầu dòng đến ký tự dòng + In Margin: chữ lớn đầu dòng nằm lề Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh đoạn văn Font: phông chữ chữ lớn đứng đầu dòng Line to drop: số hàng mà chữ lớn đứng trớc Destence from text: khoảng cách từ chữ lớn đầu dòng đến ký tự dòng - Thay đổi kích thớc hình ảnh, cách bố trí hình ảnh để có trang quảng cáo nh mẫu sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn Thực làm hớng dẫn học sinh cách Chú ý lắng nghe, quan sát -> thực thực định dạng trang quảng cáo để có trang quảng cáo nh hình sgk Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm với Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại IV Cũng cố - GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phục V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thc hành thêm (nếu có máy) -> tiết sau kiểm tra thực hành Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Ngày soạn 10/04/2011 Tiết 67: Kiểm tra thực hành a Mục tiêu: - Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu - Thực thao tác văn cách linh hoạt - Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị : - Giáo viên: đề đợc in sẵn - Học sinh: ôn tập trớc C đề a Hãy soạn thảo, chèn hình ảnh, trình bày định dạng để có trang văn nh mẫu sau: Tre xanh Tre xanh Xanh tự Chuyện ngày xa có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tơi Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu? Có đâu, có đâu? Mở màu chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre tuổi nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy) b Lu trang văn với tên: tre xanh vào ổ đĩa E: máy tính D hớng dẫn thực a Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh - Gõ thơ (cha cần định dạng) - Chèn hình ảnh vào cuối thơ + Đa trỏ soạn thảo đến cuối phần văn vừa tạo + Mở bảng chọn Insert chọn Picture chọn From File -> Hộp thoại Insert Picture xuất hiện, chọn tệp hình ảnh -> nháy nút Insert - Nháy chuột chọn hình ảnh thực thay đổi kích thớc hình ảnh cho hợp lý - Định dạng: + Chọn toàn phần văn nháy nút Center để nháy nút Italic để chọn kiểu chữ nghiêng + Chọn phần tiêu đề chọn kiểu chữ đậm cở chữ lớn b - Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E: - Tại file name gõ tên tệp là: tre xanh chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm: - Gõ thơ: điểm - Chèn hình ảnh: 1,5 điểm - Trình bày hình ảnh (thay đổi kích thớc cách bố trí hợp lý): 1,5 điểm - Định dạng phần văn bản: điểm - Lu văn bản: điểm e Nhận xét đánh giá GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục HS: ý lắng nghe, thực g Hớng dẫn học nhà GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại toàn kiến thức lý thuyết ch ơng trình tin học để tiết sau ôn tập HS: ý lắng nghe, thực Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh **********************ooOoo********************** Tuần 35 Soạn ngày: 05/05/2009 Tiết 68 Ngày soạn 10/04/2011 Tiết 62: Ôn tập A Mục tiêu học tập Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học từ chơng IV Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi tập (lý thuyết thực hành) giáo viên đề Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tòi ham học hỏi hiểu biết máy tính B Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt câu hỏi cho hs trả lời C Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: Sgk, giáo án, tài liệu tham khảo - Học sinh: Sgk, ôn tập trớc D Tiến trình lên lớp i ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày bớc mở văn lu văn bản? Nêu bớc chép phần văn bản, di chuyển phần văn bản? III Ôn tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: I Làm quen với soạn thảo văn Văn phần mềm soạn thảo văn Hãy cho biết văn đợc tạo nên Suy nghĩ, trình bày lại cách nào? Và phần mềm đợc sử Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn dụng để soạn thảo văn phổ biến nhất? hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft đợc sử dụng phổ biến giới Khởi động Word Trình bày cách khởi động Word? Suy nghĩ, nhắc lại - Nháy đúp chuột vào biểu tợng Microsoft Word hình - Vào Start -> Program -> Microsoft Office -> Microsoft Word Có cửa sổ Word Hãy cho biết thành phần cửa sổ Suy nghĩ, trình bày lại Word? Các thành phần: sgk Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Mở văn Để mở văn đợc lu máy tính em Suy nghĩ, nhắc lại làm nào? - Chọn lệnh Open - Tại Look in chọn th mục ổ đĩa lu tệp văn -> Chọn tệp văn cần mở - Nháy nút Open hộp thoại Lu văn Để lu văn vào máy tính em làm Suy nghĩ, nhắc lại nào? - Chọn lệnh Save - Tại Save in em chọn ổ đĩa th mục lu tệp văn - Tại File name em gõ tên tệp cần lu - Nháy nút Save hộp thoại Kết thúc Để kết thúc làm việc với phần mềm em làm Suy nghĩ, nhắc lại nào? - Nháy nút Close để kết thúc việc soạn thảo - Nháy nút Close dới để đóng văn Hoạt động 2: II Soạn thảo văn đơn giản Các thành phần văn Khi soạn thảo văn máy tính em cần Suy nghĩ, trả lời ý đến thành phần nào? Ký tự, Dòng, Đoạn, Trang Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo gì? Muốn chèn ký tự hay Suy nghĩ, nhắc lại đối tợng vào văn em làm nào? Muốn di - Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp chuyển trỏ soạn thảo em làm thực nháy hình, cho biết vị trí xuất sao? ký tự đợc gõ vào - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ soạn thảo: + Dùng chuột + Dùng phím mủi tên, home, end, Quy tắc gõ văn Word Trình bày quy tắc soạn thảo văn Suy nghĩ, trình bày lại Word? Nội dung quy tắc: sgk Gõ văn chữ Việt Hãy trình bày cách gõ số chữ tiếng Suy nghĩ, trình bày Việt dấu mà bàn phím không có? Hoạt động 3: III Chỉnh sửa văn Xóa chèn thêm văn - Xoá ký tự: Để xoá ký tự em sử dụng phím Suy nghĩ, trả lời: nào? + Delete: Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh + Backspace: - Chèn văn bản: Để chèn thêm văn vào vị trí em làm Muốn chèn văn vào vị trí em di nào? chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn sử dụng bàn phím để chèn văn vào vị trí chứa trỏ Chọn phần văn Hãy trình bày nguyên tắc bớc chọn phần Suy nghĩ, trả lời: văn bản? - Nguyên tắc: sgk - Các bớc chọn phần văn bản: + Nháy chuột vị trí bắt đầu + Kéo thả chuột đến cuối phần văn Sao chép Để chép phần văn em làm nào? Suy nghĩ, trình bày: - Chọn phần văn -> chọn lệnh Copy - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép tới chọn lệnh Paste Di chuyển Để chép phần văn em làm nào? Suy nghĩ, trình bày: - Chọn phần văn -> chọn lệnh Cut - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần di chuyển tới chọn lệnh Paste Hoạt động 4: IV Định dạng văn Định dạng văn Định dạng văn gì? Nó gồm loại Suy nghĩ, nhắc lại: - Khái niệm: sgk định dạng nào? - Định dạng văn gồm: định dạng ký tự định dạng đoạn văn Định dạng ký tự Định dạng ký tự gì? Hãy trình bày bớc Suy nghĩ, nhắc lại: - Định dạng ký tự định dạng ký tự? - Định dạng ký tự cách sử dụng nút lệnh - Địnhd dạng ký tự hộp thoại Font Hoạt động 5: V Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn Suy nghĩ, nhắc lại Định dạng đoạn văn gì? Khái niệm: sgk Định dạng đoạn văn Trình bày bớc định dạng đoạn văn Suy nghĩ, trình bày: cách sử dụng nút lệnh sử dụng hộp - Sử dụng nút lệnh - Sử dụng hộp thoại Paragraph thoại Paragraph? Hoạt động 6: VI Trình bày trang văn in Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Trình bày trang văn Suy nghĩ, trình bày lại: Để trình bày trang văn em cần làm gì? - Chọn hớng trang - Đặt lề trang Chọn hớng trang đặt lề trang Hãy nêu bớc chọn hớng trang đặt lề - Các bớc chọn hớng trang - Các bớc đặt lề trang trang? In văn Để in toàn trang văn em làm Suy nghĩ nhắc lại - In toàn trang: nháy nút lệnh print nào? công cụ Để in số trang văn em làm Suy nghĩ, nhắc lại: - In số trang theo ý muốn: nào? Hoạt động 7: VII Tìm kiếm thay 1.Tìm kiếm Công cụ tìm kiếm đợc dùng để làm gì? Hãy Suy nghĩ, nhắc lại nêu bớc tìm kiếm phần văn bản? Thay Công cụ thay đợc dùng để làm Hãy nêu Suy nghĩ nhắc lại bớc thực thay phần văn phần văn khác? Hoạt động 8: VIII Thêm hình ảnh để minh hoạ Chèn hình ảnh vào văn Hình ảnh đợc chèn vào văn nhằm mục đích Suy nghĩ, nhắc lại: - Mục đích: gì? Trình bày bớc chèn hình ảnh vào văn - Các bớc thực bản? Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn Hãy trình bày cách bố trí hình ảnh trang Suy nghĩ -> trình bày lại Các bớc thực hiện: sgk văn bản? Hoạt động 9: IX Trình bày cô đọng bảng Tạo bảng Suy nghĩ, trình bày: Trình bày bớc tạo bảng? Các bớc tạo bảng: sgk Thay đổi kích thớc cột hay hàng Để thay đổi kích thớc cột hay hàng em làm Suy nghĩ, trả lời: nào? Chèn thêm cột hàng Trình bày bớc chèn thêm cột, hàng vào Suy nghĩ, trả lời Cách thực hiện: sgk bảng? Xoá hàng, cột bảng Suy nghĩ, trả lời Để xoá cột, hàng, bảng em làm nào? Cách thực hiện: sgk IV Cũng cố Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh - Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần ôn tập nhà V Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà ôn tập - Thực hành thêm (nếu có máy) tiết sau kiểm tra học kỳ **********************ooOoo********************** Tuần 36 Tiết 69 Soạn ngày: 10/05/2009 Kiểm tra học kỳ ii A Mục tiêu học tập Kiến thức: Học sinh trả lời câu hỏi lý thuyết tập giáo viên đề Kỹ năng: Nắm vững phần lý thuyết để làm sở cho thực hành Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm hỏi hiểu biết b yêu cầu đề - Kiến thức: kiểm tra kiến thức khả soạn thảo văn Word - Kỷ năng: Trình bày cách soạn thảo văn đơn giản - Thái độ: Nghiêm túc làm C ma trận đề Bài Làm quen với tin học Hệ điều hành máy tính điện tử Mức độ Biết Hiểu Vận dụng I.1, I.2, I.3, Soạn thảo văn I.4, II.1 I.5, I.6, I.7, I.8 II.2 II.3 D Đề I Trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời Ba dạng thông tin là: a Văn bản, hình ảnh, chữ số b Văn bản, âm thanh, chữ số c Văn bản, âm thanh, hình ảnh d Cả ba câu sai 2 MB bằng: a 2048 byte b 2048 KB c 2048 GB d 2000 KB Các thiết bị nhập liệu gồm: a Màn hình, bàn phím b Bàn phím, chuột c Bàn phím, máy in d Máy in, chuột Khi xoá tệp tin hay th mục tiệp tin hay th mục đợc đa vào: a My Computer b My Document c Recycle Bin d Tất sai Để lu văn máy tính em sử dụng nút lệnh a (Save) b (Open) c (New) Để xoá ký tự đứng trớc trỏ soạn thảo em sử dụng phím: a Enter b Delete c Back Space d (Copy) d câu b c Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Để chép phần văn em sử dụng nút lệnh a (Cut) b (Copy) c (Paste) d (Print) Để thẳng hai lề cho đoạn văn mà trỏ soạn thảo đoạn văn em sử dụng nút lệnh: a (Left) b (Right) c (Center) d (Justify) II Tự luận a Hãy trình bày cách mở tắt máy tính b Nêu bớc tạo th mục Trình bày cách thực để tạo th mục LOP 6A ổ đĩa C:\ a Hãy trình bày thao tác định dạng phần văn với: cở chữ 18, phông chữ VntiemH, kiểu chữ in đậm, màu chữ đỏ b Giả sử văn có 10 trang, trình bày cách thực in trang văn theo yêu cầu sau: - In toàn trang văn - In trang 1, 3, 5, - In trang 1, 2, 3, , 7, trang thành hai - In toàn trang văn trang hai Hãy trình bày cách gõ đoạn văn sau bàn phím: Thông tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trò quan trọng Để máy tính trợ giúp ngời hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai ký hiệu Nói cách khác để máy tính xử lý, thông tin cần đợc biến đổi thành dãy bit e Đáp án I Phần trắc nghiệm c b b c a c b d II Phần tự luận a Trình bày cách mở, tắt máy tính - Mở máy tính: Nhấn công tắc nguồn (Power) thân máy, bật công tắc hình - Tắt máy tính: Nháy chuột vào Start -> Nháy chọn Turn off Computer -> hộp thoại xuất -> chọn Turn Off b Các bớc tạo th mục - Mở cửa sổ chứa th mục - Nháy chuột phải vùng trống cửa số chọn New -> Chọn Folder -> Một th mục đợc tạo với tên tạm thời Folder - Em gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào vị trí trống cửa sổ => Tạo th mục Lop 6A ổ đĩa C:\ Nháy đúp chuột mở cửa sổ My Computer -> Cửa số My Computer đợc mở -> Nháy đúp chuột vào ổ đĩa C:\ để mở cửa sổ ổ đĩa C: Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Nháy chuột vùng trống cửa sổ ổ đĩa C:\ chọn New -> Folder -> Một th mục đợc tạo với tên New Folder Em gõ vào Lop 6A nhấn phím Enter a - Chọn phần văn cần định dạng - Nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Font chọn phông chữ vntimeH, nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Size chọn cở chữ 18, nháy chuột vào nút Bold để chọn kiểu chữ đậm, nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Font Color chọn màu chữ đỏ b - In toàn trang văn em nháy chuột vào nút Print công cụ - In trang 1, 3, 5, Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn Page(s) gõ vào ô số: 1, 3, 5, -> chọn OK - In trang 1, 2, 3, 5, 6, 7, trang thành Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn Page(s) gõ vào ô số: 1, 2, 3, 5, 6, 7, Tại ô Number of copies em chọn: -> chọn OK - In trang toàn trang văn trang thành Chọn lệnh File -> Print -> hộp thoại Print xuất Tại Page range em chọn All Tại ô Number of copies em chọn: -> chọn OK Thoong tin cos theer dduwowcj bieeur dieenx bawngf nhieeuf cachs khacs Do vaayj, vieecj luwaj chonj dagj bieeur dieenx thoong tin tuyf theo mucj ddichs vaf ddoois tuwowngj dungf tin cos vai trof raats quan trognj Ddeer mays tinsh cos theer trowj giups nguwowif hoatj ddoognj thoong tin, thoong tin caafn dduwowcj bieeur dieenx duwowis dangj phuf howpj Ddoois vowis masy tinhs thoong dungj hieenj nay, dangj bieeur dieenx aays laf dayx bits (conf goij laf dayx nhij phaan) chir bao goomf hai kys hieeuj vaf Nois cachs khacs ddeer mays tinhs cos theer xuwr lys, cacs thoong tin caanf dduwowcj bieens ddooir thanhf dayx bits F: Dặn dò GV: yêu cầu hs nhà ôn lại kiến thức cũ, thực hành thêm -> tiết sau kiểm tra thực hành HS: ý lắng nghe -> thực **********************ooOoo********************** Tuần 35 Tiết 70 Soạn ngày: 11/05/2009 Kiểm tra thực hành học kỳ ii a Mục tiêu học tập Kiến thức: Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu Kỹ năng: Thực thao tác văn cách linh hoạt Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: đề đợc in sẵn - Học sinh: ôn tập trớc C đề a Hãy tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau: Danh bạ riêng của: Stt Họ tên Nguyễn Đức Anh Nguyễn Ngọc Thanh Trịnh Thị Giang Nguyễn Thị Hoà Đào Thị Hà Nguyễn Kiều Nga Địa Sơn Kim Sơn Lĩnh Sơn Diệm Sơn Mai Sơn Hồng Sơm Diệm Điện thoại 039 876 555 039 511 444 039 333 444 039 244 567 039 888 999 039 777 999 Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 6A b Lu danh bạ riêng với tên em vào ổ đĩa E:\ D hớng dẫn thực a - Gõ tiêu đề: - Chèn vào bảng gồm cột hàng -> nhập thông tin vào ô bảng -> điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng để có bảng hợp lý - Định dạng: + Chọn phần tiêu đề chọn phông chữ in hoa, chọn kiểu chữ đậm + Chọn hàng tiêu đề bảng nháy nút Center để + Chọn cột Stt, Điện thoại, Lớp -> nháy nút Center để b - Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E: - Tại file name gõ tên tệp là: chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm: - Gõ định dạng tiêu đề điểm - Tạo bảng (bao gồm điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng): điểm - Gõ nội dung ô (bao gồm định dạng): điểm - Lu văn bản: điểm e Nhận xét đánh giá GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục HS: ý lắng nghe, thực g Hớng dẫn học nhà GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại toàn kiến thức lý thuyết chơng trình tin học HS: ý lắng nghe, thực Thiết kế dạy tin học GV: Trần Thị Hồng Vinh [...]... độ: Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập b Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Định dạng văn bản là gì? định dạng văn bản nhằm mục đích gì? 2 Trình bày các bớc định dạng văn bản (ký tự)? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động... Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập b Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Định dạng đoạn văn bản là gì? 2 Trình bày các bớc định dạng đoạn văn bản bằng cách sử dụng các nút lệnh? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động... trao đổi và đa nhận xét C Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 So sánh sự khác nhau giữa định dạng ký tự và định dạng đoạn văn bản? 2 Trình bày các bớc định dạng ký tự bằng cách sử dụng các nút lệnh? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2 Nội... **********************ooOoo********************** Thiết kế bài dạy tin học 6 Tuần 24 Tiết 46 GV: Trần Thị Hồng Vinh Soạn ngày: 16/ 02/2009 Bài thực hành 6 em tập chỉnh sửa văn bản (tiếp) A Mục tiêu học tập 1 Kiến thức: Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản và chỉnh sửa văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản 2 Kỹ năng: Thao tác thực hiện nhanh chóng, chính xác 3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập B... đề để học sinh trao đổi và đa nhận xét C Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Trình bày sự khác nhau giữa chế độ chèn và chế độ đè? 2 Trình bày các bớc sao chép và di chuyển phần văn bản III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2 Nội dung (tiếp) c... sinh trao đổi và đa nhận xét C Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc D Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Trình bày các quy tắc soạn thảo văn bản trong Word? 2 Trình bày cách gõ một số chữ cái tiếng Việt và dấu mà trên bàn phím không có? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 2 Nội dung... trớc Bài thực hành 6 -> tiết sau thực hành Thiết kế bài dạy tin học 6 GV: Trần Thị Hồng Vinh NS 12/02/2011 Tiết 45+ 46 Bài thực hành 6 em tập chỉnh sửa văn bản A Mục tiêu 1 Kiến thức: Thực hiện tốt các thao tác soạn thảo văn bản và chỉnh sửa văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản 2 Kỹ năng: Thao tác thực hiện nhanh chóng, chính xác 3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học... năng sáng tạo trong học tập B Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc bài trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Để xoá văn bản em làm thế nào? trình bày các bớc thực hiện chọn phần vănbản? 2 Trình bày các bớc sao chép và di chuyển phần văn bản III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1 Mục đích... sau học Thiết kế bài dạy tin học 6 GV: Trần Thị Hồng Vinh NS 07/02/2011 Tiết 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản A.Mục tiêu 1 Kiến thức: Biết cách xoá và chèn thêm văn bản, chọn phần văn bản 2 Kỹ năng: Vận dụng sự hiểu biết đó vào thực hiện soạn thảo văn bản trên máy tính 3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì và khả năng sáng tạo trong học tập B Chuẩn bị của học sinh và giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham... đọc bài trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ 1 Trình bày cách xoá một ký tự trong văn bản? 2 Trình bày các bớc sao chép và di chuyển nội dung văn bản? III Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1 Định dạng văn bản Định dạng văn bản là gì? Suy nghĩ , thảo luận -> trả lời: Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của ký tự (con số, chữ, ký hiệu), ... Thành Văn Yên Đại Nài Điện thoại 0393444555 0393223334 039388878 03938 765 55 03938 765 65 Chú thích Lớp 6E Lớp 6B Lớp 6B Lớp 6D Lớp 6C Để tạo bảng nh em cần thực Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: thao... trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ So sánh khác định dạng ký tự định dạng đoạn văn bản? Trình bày bớc định dạng ký tự cách sử dụng nút lệnh? III Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh... trì khả sáng tạo học tập b Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc c Tiến trình dạy học I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Thiết kế dạy tin học GV: