BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC I Phiếu Hiệu trưởng tự đánh giá (Kèm theo Thông tư số 14./2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Phòng Giáo dục Đào tạo Quang Bình Trường Tiểu học Tân Trịnh Họ tên hiệu trưởng: Nguyễn Thanh Nam Năm học: 2010 - 2011 Tiêu chuẩn Tiêu chí Phẩm chất trị Tiêu chuẩn Phẩm Đạo đức nghề nghiệp chất trị, đạo Lối sống, tác phong đức nghề nghiệp Giao tiếp ứng xử Học tập, bồi dưỡng Tiêu chuẩn Năng Trình độ chuyên môn lực chuyên môn, Nghiệp vụ sư phạm nghiệp vụ sư phạm Hiểu biết nghiệp vụ quản lý Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường 10 Quản lý tổ chức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Tiêu chuẩn Năng 11 Quản lý học sinh lực quản lý trường 12 Quản lý hoạt động dạy học giáo dục tiểu học 13 Quản lý tài chính, tài sản nhà trường 14 Quản lý hành hệ thống thông tin 15 Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục 16 Thực dân chủ hoạt động nhà trường Tiêu chuẩn Năng 17 Tổ chức phối hợp với gia đình học sinh lực tổ chức phối hợp 18 Phối hợp nhà trường địa phương với gia đình học sinh, cộng đồng xã hội Tổng điểm Xếp loại: Xuất sắc Điểm tiêu chí 10 10 10 10 10 9 10 10 10 9 10 9 171 Các minh chứng: Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 1: Yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, lợi ích dân tộc, hạnh phúc nhân dân, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; quy định ngành, địa phương nhà trường Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội, thực đầy đủ nghĩa vụ công dân; Tổ chức thực biện pháp phòng, chống tham nhũng, quan liêu, lãng phí; thực hành tiết kiệm Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; trung thực, tận tâm với nghề nghiệp có trách nhiệm quản lý nhà trường; Hoàn thành nhiệm vụ giao tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hoàn thành nhiệm vụ; chịu trách nhiệm kết hoạt động nhà trường; Không lợi dụng chức quyền mục đích vụ lợi Được tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cộng đồng tín nhiệm; gương tập thể sư phạm nhà trường Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc văn hoá dân tộc môi trường giáo dục Sống trung thực, giản dị, nhân ái, độ lượng, bao dung Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm Thân thiện, thương yêu, tôn trọng đối xử công với học sinh Gần gũi, tôn trọng, đối xử công bằng, bình đẳng giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên Hợp tác tôn trọng cha mẹ học sinh Hợp tác với quyền địa phương cộng đồng xã hội giáo dục học sinh Học tập, bồi dưỡng tự rèn luyện nâng cao phẩm chất trị, đạo đức; lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; lực lãnh đạo quản lý nhà trường Tạo điều kiện giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, bồi dưỡng rèn luyện nâng cao phẩm chất trị, đạo đức; lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 2: Đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục giáo viên tiểu học Hiểu biết chương trình kế hoạch giáo dục tiểu học; Chỉ đạo, tổ chức hoạt động dạy học giáo dục có hiệu phù hợp đối tượng điều kiện thực tế nhà trường, địa phương Có kiến thức phổ thông trị, kinh tế, y tế, văn hóa, xã hội liên quan đến giáo dục tiểu học Có khả vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, tự giác sáng tạo học sinh hướng dẫn tư vấn, giúp đỡ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học Ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho hoạt động quản lý giáo dục Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 3: Hoàn thành chương trình bồi dưỡng cán quản lý giáo dục theo quy định Vận dụng kiến thức lý luận nghiệp vụ quản lý lãnh đạo, quản lý nhà trường Dự báo phát triển nhà trường phục vụ cho việc xây dựng quy hoạch kế hoạch phát triển nhà trường Xây dựng tổ chức thực đầy đủ kế hoạch năm học Thành lập, kiện toàn tổ chức máy, bổ nhiệm chức vụ quản lý theo quy định; quản lý hoạt động tổ chức máy nhà trường nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục Sử dụng, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật, thực chế độ sách cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định; Tổ chức hoạt động thi đua nhà trường; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đủ phẩm chất lực để thực mục tiêu giáo dục Tổ chức huy động trẻ em độ tuổi địa bàn học, thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi địa phương Tổ chức quản lý học sinh theo quy định, có biện pháp để học sinh không bỏ học Thực công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật học sinh theo quy định; Thực đầy đủ chế độ sách, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh Quản lý việc thực kế hoạch dạy học, giáo dục toàn trường khối lớp; Tổ chức đạo hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp đối tượng học sinh, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo giáo viên học sinh; Tổ chức đạo hoạt động bồi dưỡng học sinh khiếu, giúp đỡ học sinh yếu kém; tổ chức giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trường tiểu học theo quy định; Quản lý việc đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh theo quy định; tổ chức kiểm tra xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trẻ em địa bàn Huy động sử dụng nguồn tài phục vụ hoạt động dạy học giáo dục nhà trường quy định pháp luật, hiệu Quản lý sử dụng tài sản mục đích theo quy định pháp luật Tổ chức xây dựng, bảo quản, khai thác sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục Xây dựng tổ chức thực quy định quản lý hành nhà trường Quản lý sử dụng loại hồ sơ, sổ sách theo quy định; Xây dựng sử dụng hệ thống thông tin phục vụ hoạt động quản lý, hoạt động dạy học giáo dục nhà trường; Thực chế độ thông tin, báo cáo kịp thời, đầy đủ theo quy định Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động dạy học, giáo dục quản lý nhà trường theo quy định; Chấp hành tra giáo dục cấp quản lý, thực kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định Sử dụng kết kiểm tra, tra, kiểm định chất lượng giáo dục đề giải pháp phát triển nhà trường Xây dựng quy chế dân chủ nhà trường theo quy định, tổ chức thực quy chế dân chủ sở, tạo điều kiện cho đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 4: Tổ chức tuyên truyền cha mẹ học sinh cộng đồng truyền thống, văn hóa nhà trường, mục tiêu giáo dục tiểu học Phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh thực giáo dục toàn diện học sinh Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương để phát triển giáo dục tiểu học địa bàn; Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng Đánh giá chung: Những điểm mạnh: Chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật nhà nước Luôn gương mẫu hoạt động nhà trường, phòng ngành nghiêm chỉnh chấp hành nội quy trường quy chế ngành Có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý Khả tổ chức hoạt động phong trào nhà trường với tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình gương mẫu Có biện pháp sáng tạo, đem lại thành tích cao Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Những điểm yếu: - Chưa qua lớp nghiệp vụ quản lý nhà nước vậycòn gặp nhiều khó khăn công tác quản lý tài - Trong đạo giải công việc nóng tính Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: Tiếp tục phát huy điểm mạnh có Luôn thẳng thắn phê bình tự phê bình nghiêm túc Thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ, phát huy đoàn kết trí cao Hoàn thiện thân mặt Tham gia vào lớp bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ cho thân Tân Trịnh, ngày 15 tháng 5năm 2011 (Chữ ký hiệu trưởng) ... Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội, thực đầy đủ nghĩa vụ công dân; Tổ chức thực biện pháp phòng, chống tham nhũng, quan liêu, lãng phí; thực hành tiết kiệm Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy... giáo; trung thực, tận tâm với nghề nghiệp có trách nhiệm quản lý nhà trường; Hoàn thành nhiệm vụ giao tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hoàn thành nhiệm vụ; chịu trách nhiệm kết... mẹ học sinh cộng đồng truyền thống, văn hóa nhà trường, mục tiêu giáo dục tiểu học Phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh thực giáo dục toàn diện học sinh Tham mưu với cấp ủy, quyền