BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Hà Nội, tháng 9/2014 Tang son I HOẠT ĐỘNG THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN Thành lập Hội đồng tự quản : Bầu Chủ tịch Hội đồng, Phó chủ tịch Chia nhóm, làm quen thành viên nhóm, bầu Trưởng nhóm, Thư kí, đặt tên cho nhóm Thống cách thức tập huấn, nội quy lớp học Tang son II HOẠT ĐỘNG QUAN ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THEO THƠNG TƯ 30 Thảo luận nhóm : Mục đích đánh giá ? Hoạt động đánh giá gồm HĐ ? Nội dung đánh giá gồm ? Đánh giá cách ? Đối tượng tham gia đánh giá gồm ? Cách ĐGTX nhận xét mơn học HĐG5 Mục đích đánh giá ? Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Thảo luận nhóm : Điểm khác ĐGTX ĐG định kì Mục đích ĐGTX Nội dung ĐGTX Đối tượng tham gia ĐGTX Thời điểm ĐGTX Nguyên tắc ĐGTX Cách thức ĐGTX Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Đánh giá TX ? Mục đích ĐGTX ? ĐGTX ĐG trình học tập, rèn luyện, học sinh, thực theo tiến trình nội dung mơn học hoạt động giáo dục khác, bao gồm trình vận dụng kiến thức, kĩ nhà trường, gia đình cộng đồng Trong ĐGTX, giáo viên ghi nhận xét đáng ý vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục, kết học sinh đạt chưa đạt được; biện pháp cụ thể giúp HS vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; biểu cụ thể hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh; điều cần đặc biệt lưu ý để giúp cho trình theo dõi, giáo dục cá nhân, nhóm HS học tập, rèn luyện => Mục đích đánh giá thường xuyên - Động viên, khích lệ HS học tập, giúp HS học tốt - Giúp GV điều chỉnh, đổi PP, hình thức tổ chức dạy học trình thực hoạt động kết thúc gia đoạn dạy học -> cung cấp thông tin phản hồi nhằm nâng cao hiệu DH Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Đánh giá thường xuyên ĐG ? Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, tiến kết học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ mơn học, hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Đánh giá thường xuyên hình thành phát triển lực học sinh Đánh giá thường xuyên hình thành phát triển phẩm chất học sinh Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Đối tượng tham gia đánh giá thường xuyên gồm ? •Giáo viên •Học sinh (tự ĐG nhận xét, góp ý bạn) •Phụ huynh đánh giá Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, tiến KQ học tập theo chuẩn KT, KN ? •Giáo viên đánh giá: a) Trong trình dạy học, vào đặc điểm mục tiêu học, hoạt động mà HS phải thực học, GV tiến hành số việc sau: - Quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra trình kết thực nhiệm vụ HS, nhóm HS theo tiến trình dạy học; - Nhận xét lời nói trực tiếp với HS viết nhận xét vào phiếu, HS kết làm chưa làm được; mức độ hiểu biết lực vận dụng kiến thức; mức độ thành thạo thao tác, kĩ cần thiết, phù hợp với yêu cầu học, hoạt động HS; - Quan tâm tiến độ hoàn thành nhiệm vụ HS; áp dụng biện pháp cụ thể để kịp thời giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn Do lực HS khơng đồng nên chấp nhận khác thời gian, mức độ hoàn thành nhiệm vụ; Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) * Giáo viên đánh giá: b) Hàng tuần, GV lưu ý đến HS có nhiệm vụ chưa hoàn thành; giúp đỡ kịp thời để HS biết cách hoàn thành; c) Hàng tháng, GV ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục mức độ hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; dự kiến áp dụng biện pháp cụ thể, riêng biệt giúp đỡ kịp thời HS chưa hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khác tháng; d) Khi nhận xét, GV cần đặc biệt quan tâm động viên, khích lệ, biểu dương, khen ngợi kịp thời thành tích, tiến giúp HS tự tin vươn lên; đ) Không dùng điểm số để đánh giá thường xuyên Tang son III HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Một số kĩ thuật ĐGTX : Quan sát Phỏng vấn nhanh Kiểm tra nhanh Đánh giá sản phẩm HS Tham khảo KQ tự ĐG ĐG lẫn HS Tham khảo KQ ĐG phụ huynh… Tang son IV HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT (TT30) I Nghiên cứu ví dụ nhận xét đánh giá thường xun (Mơn Tốn/Tiếng Việt ) II Thảo luận nhóm về: Nội dung nhận xét Cách nhận xét Hình thức nhận xét III Thực hành xây dựng nội dung nhận xét tuần, cuối tháng 10 (tuần đến tuần 8) Tang son V HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT (TT30) Lựa chọn 01 học, nêu rõ tiến trình dạy học, cách đánh giá thường xuyên nhận xét học sinh thông qua hoạt động dạy học Tang son Trân trọng cảm ơn ! (Email : xtnha@moet.edu.vn; bvhung@moet.edu.vn; tntri@moet.edu.vn) Tang son ... bầu Trưởng nhóm, Thư kí, đặt tên cho nhóm Thống cách thức tập huấn, nội quy lớp học Tang son II HOẠT ĐỘNG QUAN ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THEO THÔNG TƯ 30 Thảo luận nhóm : Mục đích đánh giá ? Hoạt động đánh... ĐG ? Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, tiến kết học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học, hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Đánh giá thường xuyên... HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN BẰNG NHẬN XÉT THEO QUAN ĐIỂM MỚI (TT30) Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, tiến KQ học tập theo chuẩn KT, KN ? •Giáo viên đánh giá: a) Trong trình dạy học,