Phòng GD&ĐT Yờn Dng Trờng tiểu học Tõn Dõn Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp Họ v tên: Nguyễn Thị Hoa Đơn vị: trờng tiểu học TN DN I Đặt Vấn Đề Ông cha ta có câu: " Nét chữ nết ngời ", Nét chữ thể tính cách ngời Chữ đặn, rõ ràng, đẹp thể đức tính cẩn thận ngời, thể tính kiên trì, bền bỉ ngời Đặc biệt giáo viên tiểu học, qua số năm giảng dạy thấy chữ viết giáo viên có ảnh hởng lớn tới chữ viết học sinh học sinh tiểu học hay bắt chớc chúng thờng xuyên xem thầy cô giáo gơng để noi theo Chữ viết học sinh có quan hệ mật thiết tới chất lợng học tập môn học khác Nếu viết mẫu, rõ ràng tốc độ nhanh học sinh có điều kiện ghi chép tốt, nhờ kết học tập cao Vì vậy, viết rèn chữ đẹp việc cần thiết giáo viên Chữ viết đúng, đẹp yếu tố quan trọng để góp phần hình thành nhân cách học sinh mong muốn nguyện vọng toàn ngành xã hội đặt Qua nhiều năm giảng dạy, nhận thấy chữ viết học sinh xấu, trình bày tuỳ tiện cẩu thả Hởng ứng thi "viết chữ đẹp" giáo viên mạo dạn đa số kinh nghiệm rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp II Gải vấn đề Những yêu cầu việc tập viết: Trớc hết, muốn viết chữ mẫu, đẹp cho giáo viên phải nắm đợc yêu cầu môn tập viết cụ thể là: - Về kiến thức: giáo viên phải có hiểu biết đờng kẻ, dòng kẻ, độ cao, cỡ chữ, hình dáng tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, khoảng cách nét chữ chữ chữ cái, chữ ghi tiếng, cách viết chữ viết thờng, dấu chữ số, chữ viết hoa - Về kỹ năng: Viết quy trình viết nét, viết chữ liên kết chữ tạo chữ ghi tiếng theo yêu cầu liền mạch Viết thẳng hàng chữ dòng kẻ Ngoài giáo viên cần rèn kỹ nh: T ngồi viết, cách cầm bút, để Kết qủa khảo sát chất l ợng chữ viết học sinh đầu năm học: Tổng số học sinh lớp 36 em 1.Học sinh viết sai độ cao chữ : 10 em ~ 27.7% Học sinh viết sai giấy nét chữ : 12 em ~33.3% Học sinh viết sai vị trí dấu : em ~22.2% Học sinh sai khoảng cách chữ :7 em ~19.4% Học sinh ngửa chữ trình bày : em ~13.8% không cân đối Các biện pháp rèn: a Đối với học sinh viết sai độ cao chữ : Mỗi nhóm chữ có đặc điểm riêng nên học sinh viết sai độ cao chữ giáo viên phải cho học sinh năm vững hình dáng, cấu tạo, quy trình viết chữ cái: cụ thể: giáo viên pahỉ cho học sinh nắm vững vị trí đờng kẻ tập viết, toạ độ nét chữ, chữ khung chữ mẫu: - Xác định đờng kẻ _ _ _ _ _ Trên tập viết Trên ô ly Trong : 1- Đờng kẻ ngang 2- Đờng kẻ ngang dới 3- Đờng kẻ ngang dới 4- Đờng kẻ ngang phía dới +Đờng kẻ ngang, kẻ dọc: Vở luyện viết em có săn đờng kẻ, giáo viên hớng dẫn cho học sinh cách gọi đờng kẻ Các chữ có độ cao đơn vị đợc xác định đờng kẻ ngang đờng kẻ ngang dới Các chữ có độ cao đơn vị đợc xác định đờng kẻ ngang trên, dới Ví dụ: a n p d đ + Ô vuông khung chữ mầu: ô vuông đờng kẻ ngang dọc cắt tạo thành, khoảng cách ô vuông nhỏ theo chiều dọc đơn vị chữ chiều cao ( ví dụ l, h, b ) có chiều cao ô vuông (2.5) đơn vị, chữ thờng có chiều cao nhỏ ô ( đơn vị chữ ) chiều rộng tối đa chữ thờng có chiều rộng nhỏ 1.5 ô Từ giáo viên phân loại hệ thống chữ tiếng việt thành nhóm để luyện viết cụ thể là: Chữ viết thờng + Các chữ b,g,h,k,l, y đợc viết với chiều cao 2.5 đơn vị tức lần rỡi chiều cao ghi nguyên âm + Chữ t đợc viết với chiều cao 1.5 đơn vị + Chữ r , s đợc viết với chiều cao 1.25 đơn vị + Các chữ d, đ, q, p đợc viết theo chiều cao đơn vị + Các chữ lại : a,ă,â,e,ê,c,n,m,o,ô,ơ,i,u,,v,x đợc viết với chiều cao đơn vị * Viết số : giáo viên chia chữ số theo nhóm học sinh luyện viết Chiều cao chữ hoa 2.5 đơn vị bao gồm chữ : A, Ă, Â, B, C, D,Đ E ,Ê ,H, J, K, ,L M, N, O ,Ô,P,Ơ,Q,R.S.T,X,U,Ư,V Riêng chữ hoa Y, G đợc viết với chiều cao đơn vị b Đối với học sinh viết sai gẫy nét chữ cụ thể : - Sai gẫy nét khuyết xuôi, khuyết ngợc - Sai nét móc xuôi, móc ngợc - Sai nét thẳng nét xuyên - Sai nét móc đầu - Sai nét vòng , nét thắt - Sai nét móc đầu có vòng Trớc hết giáo viên phải cho học sinh nắm tên gọi nét chữ hớng dẫn kỹ viết nét chữ cấu tạo hệ thống chữ tiếng việt * Nét thẳng : Điểm đặt bút đờng kẻ ngang dới, đa thẳng sang ngang đa từ xuống, chếch sang phải sang trái *Nét cong: điểm đặt bút phía phía dới vòng sang trái sang phải tạo nét cong kín cong nhỏ Lu ý: viết nét cong kín không nhấc bút, không đa bút ngợc chiều Không viết thành nét, không xoay nét bút không nhọn *Nét móc: +Nét móc ngợc : điểm đặt bút xuất phát từ đờng kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống gần đờng kẻ ngang dới lợn cong nét bút chạm đờng kẻ ngang dới đa cong lên Độ rộng nét cong 1/3 đơn vị Điểm dừng bút cao đờng kẻ ngang chút (1/3đơn vị ) (1): Điểm đặt bút (2): Điẻm uốn lợn (3):Điểm kết thúc + Nét móc xuôi : Điểm đặt bút thấp đờng kẻ ngang chút, lựơn cong tròn nét bút sang bên phải(Phần nét cong có độ rộng 1/3 đơn vị) sau viết tiếp nét thẳng đến chạm vào đờng kẻ ngang dới dừng lại (1): điểm đặt bút (2): Điểm uốn lợn (3): Điểm kết thúc +Nét móc đầu : Nét có phần nét móc xuôi phía rộng gấp đôi nét móc bình thờng phần nét móc phía dới độ rộng nét móc ngợc Cách viết phối hợp nét móc xuôi nét móc ngợc (1): Điểm đặt bút (2): Điểm tiếp giáp nét mọc (3): Điểm kết thúc *Nét khuyết : Cách viết nét khuyết dựa vào đờng kẻ ngang làm chuẩn +Nét khuyết xuôi : điểm đặt bút thấp đờng kẻ ngang chút (1/3ô)đa nét bút sang phải lơn cong lên chạm vào đờng kẻ ngang kéo thẳng xuống đờng kẻ ngang dới, điểm dừng bút đờng kẻ ngang dới (1): Điểm đặt bút (2): Điểm uốn lợn (3): Điểm Kết thúc + Nét khuyết ngợc (dới): Điểm đặt bút đờng kẻ ngang kéo thẳng xuống chạm đờng kẻ ngang dới lơn cong sang tráI, đa tiếp nét bút sang phải, điểm dừng bút cao đờng kẻ ngang chút (1/3ô) (1):Điểm Đặt bút (2): Điểm uốn lợn (3): Điểm kết thúc * Nét móc đầu có vòng Nét có cấu tạo nét cong hở trái nét móc đầu biến dạng Viết nét cong hở trái trớc sau viết tiếp nét móc đầu Lu ý chuyển tiếp nét phải đảm bảo yêu cầu : Độ cong nét móc hai đầu không lớn để kết hợp với nét cong hở tạo thành vòng khép kín Điểm kết thúc nét năm đờng kẻ ngang dới (1/3ô) rộng gấp đôi độ rộng nét móc bình thờng (1): Điểm bắt đầu nét cong (2): Điểm chuyển tiếp nét cong móc đầu (3): Điểm dừng bút * Nét vòng (nét thắt) Cấu tạo nét vòng gồm nét cong biến thể tạo thành (ột nét cong hở trái nét cong hở phải ) Điểm đặt bút thấp đờng kẻ ngang 1chút đa nét bút sang phải uốn lợn nhẹ để tạo nét cong khép kín nhỏ Điểm dừng bút thấp đờng kẻ ngang chút (1):Điểm đặt bút (2): Điểm chuyển tiếp nét cong (3): Điểm dừng bút c Đối với học sinh viết sai vị trí dấu thanh: Giáo viên phải hớng dẫn học sinh cách đánh dấu bên bên dới âm tiếng Phú Quốc Ví dụ : Sau viết xong chữ P rối viết tiếp đến chữ , cuối chữ u, sau từ điểm dừng bút u lia bút lên đầu u viết dấu sắc từ xuống chéo sang trái không chạm vào đầu chữ u d Đối với học sinh viết sai khoảng cách chữ: Giáo viên phải cho học sinh nắm vững khoảng cách chữ tiếng, khoảng cách tiếng từ Muốn để học sinh viết khoảng cách chữ giáo viên phải cho học sinh nắm vững đợc cấu tạo chữ dựa vào ô vuông chữ đợc chia thành nhóm chữ Dựa vào đặc điểm số tiếng mà học sinh cần phải co khoảng cách chữ hay dãn khoảng cách chữ cho đẹp Ví dụ1: mong muốn Chữ m,n cần phải phải viết nét móc VD : nhà Con chữ n phải dãn khoảng cách chữ n chữ đẹp e Ngoài Còn số học sinh viết chữ ngửa, trình bày viết không cân đối Giáo viên phải hớng dẫn số kỹ thuật nh: Điểm đặt bút : điểm bất đầu viết nét chữ Điểm đặt bút nằm đờng kẻ ngang nằm đờng kẻ ngang - Điểm dừng bút : Là vị trí kết thúc nét chữ chữ điểm dừng trùng với điểm dặt bút không nằm đờng kẻ ngang - Toạ độ điểm đặt bút dừng bút Về toạ độ thống vị trí 1/3 đơn vị chiều cao chữ vị trí dới đờng kẻ ngang - Viết liền mạch: Là thao tác đa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc nét đứng trớc tới điểm bắt đầu nét tiếp sau - Kỹ thuật lia bút: Để đảm bảo tốc độ trình viết chữ hay viết nối chữ với nhau, nét bút đợc thể liên tục nhng dụng cụ viết ( đầu ngòi bút, phấn) không chạm vào mặt phẳng viết (giấy, bảng) thao tác đa bút không gọi " lia bút" - Kỹ thuật ria bút : trờng hợp viết đè lên theo hớng ngợc lại với nét chữ viết thừa xảy trờng hợp dụng cụ viết ( đầu ngòi bút, phấn) chạy nhẹ từ điểm kết thúc nét đứng trớc đến điểm bắt đầu nét liền sau - Đoạn viết từ đến đoạn rê bút g Ngoài việc rèn cho học sinh sai trờng hợp cụ thể để học sinh viết chữ đẹp giáo viên phải luyện để biết viết nét nét đậm Muốn giáo viên cho học sinh viết chữ theo kiểu chữ đứng nét tăng dần đến luyện cách viết chữ theo kiểu nghiêng nét thanh, nét đậm Đồng thời giáo viên phải hớng dẫn học sinh mua bút mài (nét thanh, nét đậm) sở tin cậy Giáo viên hớng dẫn cách cầm bút h Để học sinh có chữ đẹp giáo viên phải quan tâm hớng dẫn cho học sinh t thê ngồi viết cách cầm bút cụ thể - T ngồi viết : Khi viết phải ngồi nagy ngắn +Lng thẳng, đầu cúi mắt cách khoảng 20cm-30cm +Ngồi không tỳ vào cạnh bàn, hai chân để thoải mái + Tay trái tì tay phải cầm bút viết, ngón cái., ngón trỏ, ngón giữ bút - Cách cầm bút + Khi viết ngón tay cầm bút khuỷu tay di chuyển bút mềm mại thoải mái từ trái sang phải +không cầm bút tay trái +Các chữ viết liền mạch, không nhấc bút nét chữ i Những điều kiện sở vật chất đáp ứng việc luyện viết chữ đẹp: - Phòng học đủ ánh sáng -Bảng lớp đẹp, chất lợng -Bàn ghế học sinh: rộng rãi, đủ khoảng cách học sinh bàn - Phấn viết bút viết Phấn không bụi, mềm , bút viết mực nét nét đậm -Vở luyện viết chữ đẹp : nhà xuất ấn hành k.Sử dụng đồ dụng trực quan: -Mẫu chữ khung chữ phóng to theo bảng mậ chữ hành -Bộ chữ rời viết thờng chữ viết hoa 4/ Kết thu đ ợc : qua trình áp dụng thực tế +Không học sinh viết sai, gẫy nét chữ +Không học sinh viết sai độ cao chữ +Học sinh sai vị trí dấu 1em +Học sinh viết sai khoảng cách chữ 1em +Không học sinh viết ngửa chữ, trình bày cẩu thả không cân đối viết +Số học sinh viết nét chữ thanh, nét đậm :30em=83.3% 5/ Bài học kinh nghiệm 1, Về phía giáo viên -Bản thân tự rèn -Viết chữ mẫu mực lúc nơi ,ở học sinh chấm điểm, lời phê bảng lớp Lập kế hoạch khảo sát thực tê đa danh sách luyện viết chữ cho luyện viết chấm chữ theo tháng cho học sinh 2, Về phía học sinh -Rèn viết lớp - Rèn viết nhà - Kiên trì bền bỉ khắc phục khó khăn III- Kết thúc vấn đề : Trên số kinh nghiệm củ thân rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Đề tài đợc áp dụng vào việc giảng dạy lớp 5B từ đầu năm học đạt kết đợc hội đồng nhà trờng đánh giá cao Tôi mong đợc giúp đỡ cấp quản lý trao đổi góp ý bè bạn đồng nghiệp để bổ sung cho đề tài đợc tốt Tõn Dõn, Ngày 03 tháng năm 2011 Xác nhận hiệu tr ởng Ngời trình bày ... thực tế +Không học sinh viết sai, gẫy nét chữ +Không học sinh viết sai độ cao chữ +Học sinh sai vị trí dấu 1em +Học sinh viết sai khoảng cách chữ 1em +Không học sinh viết ngửa chữ, trình bày... cần rèn kỹ nh: T ngồi viết, cách cầm bút, để Kết qủa khảo sát chất l ợng chữ viết học sinh đầu năm học: Tổng số học sinh lớp 36 em 1 .Học sinh viết sai độ cao chữ : 10 em ~ 27.7% Học sinh viết. .. luyện viết chữ cho luyện viết chấm chữ theo tháng cho học sinh 2, Về phía học sinh -Rèn viết lớp - Rèn viết nhà - Kiên trì bền bỉ khắc phục khó khăn III- Kết thúc vấn đề : Trên số kinh nghiệm