TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy Tiết - Bài NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I.Mục tiêu: *Kiến thức: Bằng thí nghiệm ta khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng vật truyền vào mắt ta *Kó năng: Phân biệt nguồn sáng vật sáng *Thái độ: Rèn thái độ trung thực ,tinh công thần hợp tác nhóm làm thí nghiệm II.Chuẩn bị: *GV chuẩn bị cho nhóm HS : -Hộp kín có gắn đèn pin -Pin ,dây nối công tắc III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra: Nêu số qui định ghi, hướng dẫn sử dụng SGK, SBT 3)Bài mới: Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: Nhận biết ánh sáng,khi ta nhận I/ Nhận biết ánh sáng: biết ánh sáng GV cho HS đọc céng hßa phần “nhận biết ánh sáng” + C1: Có ánh sáng truyền vào mắt ta để thu thập thông tin GV đặt vấn đề:Vậy ta nhận biết ánh Kết luận : Ánh sáng sáng? -Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng,có điều kiện giống nhau? -Yêu cầu HS làm việc cá nhân để điền vào câu kết luận -HS đọc phần nhận biết ánh sáng SGK -HS trả lời câu C1 -HS điền vào câu kết luận II/ Khi ta nhìn thấy vật : Hoạt động 3: Khi ta nhìn thấy vật: Lý mắt ta nhìn thấy vật? GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: đọc mục II – + C2: Trường hợp a ta nhìn thấy Nhìn thấy vật ,làm thí nghiệm thảo luận để trả mảnh giấy trắng mảnh giấy trắng lời câu C2 phát ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy ta nhìn thấy vật? -HS đọc SGK thảo luận để trả lời ta nhìn thấy vật buồng kín? -HS thảo luận nhóm để rút kết luận Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng vật sáng: III.Nguồn sáng vật sáng: GV yêu cầu HS đọc câu C3 ,thảo luận nhóm trả lời -Nguồn sáng vật tự phát ánh câu nầy sáng.Vật sáng gồm nguồn sáng -1- Dây tóc bóng đèn tờ giấy trắng vật phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu đến ? -Học sinh đọc thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C3 -HS thảo luận nhóm để rút kết luận vật hắt lại ánh sáng chiếu vào + C3: - Dây tóc nguồn sáng - Mảnh giấy trắng vật hắt lại ánh sáng Kết luận: Phát ……… Hắt lại Hoạt động 5: Vận dụng: IV.Vận dụng : -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu C4 + C4 : Thanh ánh -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu C4: sáng truyền vào mắt ta nên ta không Lý ta thấy khói nắm hương bay lên thể nhìn thấy trước đèn pin? + C5: Khói gồm hạt nhỏ li ti -HS trả lời câu C4 Các hạt khói đèn chiếu sáng -HS thảo luận nhóm trả lời câu C5 trở thành vật sáng , cácvật sáng nhỏ li ti xếp lại gần tạo thành vật sáng mà ta nhìn thấy 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -Do đâu ta nhìn thấy vật? -Em phân biệt nguon sáng vật sáng? -Em giải tập SGK đọc phần “có thể em chưa biết” IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ……………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………… …………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………… -2- TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết - Bài : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: *Kiến thức: -HS biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng *Kó năng: -Kó vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng -Nhận biết ba loại chùm sáng (song song ,hội tụ ,phân kỳ) *Thái độ: Rèn đức tính cẩn thận xác qua thí nghiệm,thực hành II.Chuẩn bị: Chuẩn bị nhóm HS: -1 đèn pin; 1ống trụ thẳng Ø=3mm,ống trụ bẻ cong không suốt -3 chắn có đục lỗ; đinh ghim III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra: -Em cho ví dụ vật sáng ,2 ví dụ nguồn sáng mà em biết? -Trong đêm tối ta không nhìn thấy vật sau đây:Tờ giấy trắng ,tờ giấy đen, màu xanh? 3)Bài mới: Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập I Đường truyền ánh sáng Hoạt động 2: Tìm qui luật đường tia sáng: -Em quan sát thí nghiệm hình 2.1 tiến hành thí Thí nghiệm: (SGK) nghiệm để tìm qui luật đường tia sáng? -Trả lời câu C1:ánh sáng đến mắt ta ống thẳng Kết luận: hay ống cong? -HS làm việc cá nhân đưa dự đóan phương án thí Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng nghiệm -Tiến hành thí nghiệm hình 2.1 trả lời câu hỏi C1 -Khi không dùng ống ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? -Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm hình 2.2 tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán -HS thảo luận đưa dự doán -Làm thí nghiệm để xác định dự đoán đúng( hay sai) -HS điền đọc kết luận SGK -HS làm việc cá nhân để điền vào câu kết luận SGK 3.Định luật truyền thẳng AS : Hoạt động 3: Khái quát để phát biểu định luật: -GV đặt vấn đề :trong môi trường nước ,dầu hỏa, rượu… -Trong môi trường suốt -3- ánh sáng truyền nào? -Yêu cầu HS đọc định luật truyền thẳng ánh sáng -HS đọc SGK định luật truyền thẳng ánh sáng Hoạt động 4: Làm quen khái niệm chùm sáng, tia sáng: -Hướng dẫn HS đọc SGK để thu thập thông tin tia sáng -Tia sáng khái niệm lý tưởng ,thực tế có chùm sáng hẹp -Người ta phân loại chùm sáng hình 2.5 Em quan sát trả lời câu hỏi C3? -HS đọc SGK tia sáng -HS đọc SGK tìm từ thích hợp khung để điền vào câu C3 Hoạt động 5: Vận dụng -C4:Hãy giải đáp thắc mắc Hải nêu phần mở -C5:Hãy cắm đinh thật thẳng hàng tờ giấy giải thích cách làm nầy? -HS trả lời C4 -HS thảo luận nhóm để hoàn thành câu C5 đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng II Khái niệm tia sáng, chùm sáng +Biểu diễn đường truyền ánh sáng : +Biểu diễn đường truyền ánh sáng mũi tên gọi tia sáng + Có chùm sáng : S Chùm sáng song song Ch ùm sáng hội tụ Chùm sáng phân kì III Vận dụng + C4 Ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng + C5: Đặt mắt cho thấy kim gần mà không thấy kim Giải thích: Vì ánh sàng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim bị chắn không tới mắt 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: nh sáng truyền nào? -Hãy phân biệt tia sáng chùm sáng -Trả lời lại tập SGK -Đọc phần em chưa biết -Làm tập SBT -Xem trước bài: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: …………………………………………………………………………….………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………….………………………………………………………… ………………………………………………………… -4- M TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết - Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Nhận biết bóng tối,bóng nửa tối giải thích -Giải thích lại có nhật thực,nguyệt thực *Kó năng: Rèn kó vận dụng định luật để giải thích tượng có liên quan *Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận ,chính xác làm thí nghiệm vật lý II.Chuẩn bị: Đối với nhóm HS: -1 đèn pin; bóng đèn điện lớn 220V-40W -1 vật cản bìa;1 chắn sáng -1 hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra: -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? -Trả lời BT 2.4 SBT 3)Bài mới: Phương pháp Hoạt động 1: Tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: Qua thí nghiệm hình thành khái niệm bóng tối cho HS: -Yêu cầu HS làm thí nghiệm mô tả SGK -Vì chắn lại có vùng hoàn toàn không nhận ánh sáng từ nguồn sáng đến? -Yêu cầu HS trả lời câu C1: vùng sáng, vùng tối? Điền vào chỡ trống phần nhận xét -HS đọc sách bố trí thí nghiệm theo hình 3.1 SGK -Thảo luận nhóm để rút nhận xét vùng tối để hoàn thành câu hỏi C1 Hoạt động 3:T N để nhận biết vùng nửa tối -GV tiến hành thí nghiệm hình 3.2, chọn nguồn sáng bóng điện 220V-40W -Yêu cầu HS quan sát đâu vùng tối -Xung quanh vùng tối có hoàn toàn tối không? Vùng nầy ta gọi vùng nửa tối -5- Nội dung I Bóng tối – bóng nửa tối : 1.Bóng tối: Thí nghiệm : (sgk) + C1:Vùng tối vùng không nhận ánh sáng từ nguồn tới ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn chặn lại *Nhận xét : Nguồn Bóng nửa tối : Thí nghiệm : + C2: Trên chắn từ phía sau vật cản vùng bóng tối vùng vùng nửa tối vùng3 vùng sáng -GV hướng dẫn HS đọc SGK để trả lời vùng nửa tối gì? (điền vào chỗ trống phần nhận xét) -HS quan sát thí nghiệm vùng tối -HS quan sát kết hợp với SGK để đâu vùng nửa tối Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực: -GV cho đọc thông báo mục II -Hướng dẫn HS tìm hiểu câu C3 hình 3.3 mặt đất phần có nhật thực tòan phần có nhật thực phần? -GV thông báo tính phản chiếu ánh sáng mặt trăng yêu cầu HS 3.4 ,đứng chỗ mặt đất ban đêm nhìn thấy trăng sáng ? -Ở vị trí mặt trăng bị trái đất che lấp hoàn toàn? -HS đọc SGK thu thập thông tin nhật thực -HS thảo luận nhóm để hình vẽ đâu nhật thực toàn phần, đâu nhật thực phần -HS làm việc cá nhân để trả lời đứng đâu nhìn thấy trăng sáng -HS thảo luận nhóm để nơi nguyệt thực toàn phần Hoạt động 5: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm lại thí nghiệm 3.2 Di chuyển miếng bìa từ từ lại chắn.Quan sát bóng tối bóng nửa tối lên màn, xem chúng thay đổi nào? -Yêu cầu HS dọc trả lời câu C6 + Gợi ý: ta dọc sách nào? - Đèn sợi đốt đèn huỳnh quang kích thước đèn lớn -HS làm lại thí nghiệm 3.2 - Di chuyển miếng bìa từ từ lại chắn.Quan sát bóng tối bóng nửa tối lên màn, xem chúng thay đổi -Hướng dẫn HS trả lời câu C6 II/ Nhật thực, nguyệt thực : -Nhật thực toàn phần (hay phần) quan sát chỗ có bóng tối(hay bóng nửa tối) mặt trăng trái đất -Nguyệt thực xảy mặt trăng bị trái đất che khuất không mặt trời chiếu sáng + C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm vùng bóng tối mặt trăng bị mặt trăng che khuất ánh sáng mặt trời chiếu tới Ví đứng nơi ta không thấy mặt trời + C4: Vị trí 1: Có nguyệt thực Vị trí 2, 3: Trăng sáng III/ Vận dụng : + C5: Khi miếng bìa lại gần chắn bóng tối bóng nửa tối hẹp lại miếng bìa sát chắn không bóng nửa tối + C6: Khi dùng sách che khuất bóng đèn sáng Bàn nằm vùng nửa tối sau sách không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta đọc sách -Bóng tối nằm sau vật cản, không nhận ánh sáng từ nguồn truyền tới 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -Học kỹ phần bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực nguyệt thực -Giải tập SBT -Đọc phần em chưa biết -6- IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy Tiết - Bài: 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ thí nghiệm -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng *Kó năng: -Rèn kó ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn *Thái độ: -Giáo dục tính hợp tác thí nghiệm II.Chuẩn bị: * Đối với nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng -1 đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng -1 tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang Thước đo góc mỏng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra: Hiện tượng nhật thực nguyệt thực tượng đất nằm giữa? Hiện tựơng xảy ban ngày? 3)Bài mới: Phương pháp Hoạt động 1:Tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: Gương phẳng ảnh gương phẳng -GV yêu cầu HS quan sát gương có gì? -GV đưa thông báo:hình vật mà ta quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương -Yêu cầu HS quan sát mặt gương có đặc điểm gì? (Phẳng, nhẵn bóng) -Trả lời câu C1:những vật coi gương phẳng? -HS quan sát hình gương -Nghe giáo viên thông báo Hoạt động 3: Hình thành K N phản xạ ánh sáng: -GV làm thí nghiệm chiếu tia sáng vào gương phẳng: -Tia sáng bị hắt trở lại theo nhiều hướng hay theo hướng xác định? -Tia sáng bị hắt trở lại gọi tia phản xạ.Hiện tượng -7- Nội dung I Gương phẳng ảnh gương phẳng -Hình vật quan sát gương phẳng gọi ảnh vật tạo gương phẳng + C1: Mặt nước phẳng, Tấm gương kim loại II/ Định luật phản xạ ánh sáng -Tia sáng bị hắt trở lại gọi tia phản xạ.Hiện tượng gọi tượng phản xạ ánh sáng cũng gọi tượng phản xạ ánh sáng -Thông báo thuật ngữ tia tới tia phản xạ, góc tới góc phản xạ -HS quan sát gương tìm đặc điểm: Phẳng ,nhẵn.Tim thí dụ -Quan sát thi nghiệm -HS quan sát tia bị hắt trở lại theo hướng xác định gọi tên tia phản xạ -Nghe giáo viên thông báo thuật ngữ Hoạt động 4: Tìm qui luật tia sáng gặp mặt gương phẳng 1.xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ: -Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 4.2 để tìm xem tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? -Cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu C2 điền vào câu kết luận? -HS làm TN hoạt động theo nhóm: xác định tia phản xạ nằm đâu gọi tên mf -HS trả lời câu C2 vàghi kết luận Góc phản xạ quan hệ với góc tới: -GV cho HS góc phản xạ, góc tới -Yêu cầu HS dự đoán mối quan hệ góc -Cho HS tiến hành làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán -HS dự đoán làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán sau ghi kết vào báo cáo hoàn thành câu kết luận 3.Phát biểu định luật: -GV thông báo:người ta làm thí nghiệm với môi trường suốt đồng tính khác đưa đến kết luận không khí Do kết luận có ý nghóa khái quát coi định luật phản xạ ánh sáng -HS nghe thông báo phát biểu định luật Một số qui ước cách vẽ: -GV thông báo qui ước cách vẽ gương, tia sáng, pháp tuyến cách xác định góc -Vừa thông báo vừa vẽ hình cho HS quan sát -HS nghe thông báo cách vẽ -HS làm việc cá nhân để hoàn thành câu C4 phần a) -Câu C4 phần b) dành cho HS giỏi Hoạt động 5:Vận dụng -Yêu cầu HS hoàn thành câu C4 -HS làm việc cá nhân để hoàn thành câu C4 phần a) -Câu C4 phần b) dành cho HS giỏi 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng -Rèn cách vẽ hình -8- SI : Tia tới I R: Tia phản xạ +Kết luận 1: Tia tới, pháp tuyến +C2: Nằm MP chứa tia tới pháp tuyến Kết luận 2: Góc phản xạ góc tới Định luật phản xạ ánh sáng : -Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tyến -Góc phản xạ góc tới ( i = i, ) Hình vật mà ta quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương -Làm BT SBT -Đọc phần”có thể em chưa biết” IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………… ………………………………………………………………….………………………………………………………………….………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn:04/10/2006 Ngày dạy:06/10/2006 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG Tiết - Bài I.Mục tiêu: *Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng -Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng *Kó năng: Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng *Thái độ: Rèn thái độ trung thực, hợp tác nhóm làm thí nghiệm II.Chuẩn bị: -Đối với nhóm: +1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng Tấm kính màu suốt +2 Viên phấn Tờ giấy trắng dán gỗ phẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)n định lớp: 2)Kiểm tra: -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? -Em vẽ tia phản xạ góc phản xạ trường hợp sau: 3)Bài mới: Phương pháp Hoạt động 1: Tình học tập : -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: Làm TN để tìm tính chất ảnh 1.Ảnh vật có hứng không? -Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 5.2 SGK -Quan sát ảnh vật qua gương -Em dự đoán xem ảnh vật qua gương hứng không? Sau dùng thí nghiệm để kiểm chứng? -Yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành câu kết luận -HS tiến hành thí nghiệm hình 5.2 với gương phẳng -HS đưa bìa cứng dùng làm chắn sau gương để kiểm tra dự đoán -Hoàn thành câu kết luận 2.Nghiên cứu độ lớn ảnh tạo gương phẳng: -Em dự đoán xem độ lớn ảnh viên phấn -9- Nội dung I.Tính chất ảnh tạo bỡi gương phẳng Thí nghiệm : + C1: Kết luận :Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo + C2: Kết luận : Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật +C3:Kết luận :Điểm sáng ảnh tạo gương so với viên phấn? -Tiến hành kiểm tra dự đoán: Không thể đo trực tiếp ảnh làm cách để kiểm tra dự đoán? -GV gợi ý dùng kính phẳng thay cho gương phẳng, sau dùng viên phấn khác đặt vào vị trí ảnh xem có trùng khít hay không để kết luận -Quan sát ảnh nêu lên dự đoán độ lớn ảnh? -Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng: thay gương phẳng kính để kiểm tra độ lớn So sánh khoảng cách từ vật đến gương khoảng cách từ ảnh đến gương: GV hướng dẫn HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến gương rút kết luận (Điền vào chỗ trống câu kết luận) Hoạt động 3:Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng: -GV thông báo:Một điểm sáng A xác định hai tia sáng giao xuất phát từ A.nh A giao hai tia phản xạ tương ứng -GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình 5.4 hai tia phản xạ tìm giao điểm chúng -GV hướng dẫn có dùng hai cách để vẽ:dùng định luật phản xạ dùng tính chất ảnh vừ a học -Yêu cầu HS điền vào câu kết luận SGK -HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến gương hoàn thành câu kết luận -Hs nghe thông báo cách tạo thành ảnh, sau dùng cách vẽ hai tia phản xạ để tìm ảnh, dùng tính chất ảnh để vẽ Hoạt động 4: Vận dụng -Yêu cầu HS vẽ ảnh mũi tên hình 5.5 -Dựa vào cách vẽ ảnh hình 5.4, em giải thích thắc mắc bé Lan? -HS hoạt động cá nhân để vẽ ảnh mũi tên -Sau dùng tính chất ảnh để giải thích thắc mắc Lan phẳng cách gương khoảng cách II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng -Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài qua ảnh ảo S’ Kết luận :Ta thấy S ' tia phản xạ lọt vào mặt ta có đường kéo dài qua S ' III Vận dụng + C5: B A H A’ G B’ -Kẽ A A’ B B’ vuông góc với mặt gương lấy AH = HA’ + C6: Chân tháp sát đất , đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất bên gương phẳng tức mặt nước 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: - 10 - -Dùng tập 5.1 để củng cố kiến thức học: “Nói tính chất ảnh… câu phát biểu đúng…” -Giải tập lại SGK -Đọc phần “có thể Em chưa biết” IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết - Bài : THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.Mục tiêu: *Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng *Kó năng: Rèn kó vẽ ảnh vật qua gương phẳng *Thái độ: GD thái độ cẩn thận trung thực, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: -Đối với nhóm HS: +1 gương phẳng., bút chì, thước chia độ -Mỗi HS chép sẵn mẫu báo cáo giấy III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra: -Một vật sáng AB đặt trước gương phẳng Góc tạo gương vật 600 Hãy vẽ ảnh vật tạo gương tìm góc tạo ảnh gương? 3)Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Xác định ảnh vật tạo gương phẳng: -GV phát dụng cụ cho nhóm gồm gương phẳng bút chì -Yêu cầu HS tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh tạo gương có tính chất sau đây: +Song song chiều với vật +Cùng phương, ngược chiều với vật -Em vẽ ảnh hai trường hợp Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: -Hướng dẫn HS đặt gương thẳng đứng mặt bàn -Quan sát ảnh bàn phía sau lưng -Dùng phấn đánh dấuhai điểm xa P Q phía hai đầu bàn nhìn thấy gương -PQ bề rộng nhìn thấy gương phẳng -Từ từ di chuyển gương xa mắt Bề rộng vùng nhìn - 11 - Hoạt động Trò -HS quan sát ảnh hai trường hợp : Song song vuông góc với gương phẳng -HS làm việc cá nhân để vẽ ảnh hai trường hợp nầy -Hai HS kết hợp vẽ vùng nhìn thấy gương:Một em ngồi im quan sát, em dùng phấn đánh dấu thấy gương tăng hay giảm? -Xác định vùng nhìn thấy tường sau gương? (Hình 6.3 SGK) Hoạt động 3: Hoàn thành mẫu báo cáo -Lần lượt trả lời câu mẫu bác cáo chuẩn bị trước nhà -GV lưu ý giúp đỡ nhóm làm chậm so với tiến độ chung Hoạt động 4: GV thu báo cáo,yêu cầu nhóm thu dọn dụng cụ -HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng báo cáo GV nhận xét tiết thực hành -HS nộp báo cáo thu dọn dụng cụ 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -Cho điểm sáng đặt trước gương phẳng, vẽ ảnh gương sáng theo hai cách: +Dùng tính chất ảnh +Dùng định luật phản xạ ánh sáng -Về nhà quan sát ảnh vật qua gương xe máy: Em có nhận xét ảnh chúng so với gương phẳng? IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ……………………………………………………….……………………….…………………………………………….…………………………………………… …………………………………………….…………………………………………….…………………………………………….……………… - 12 - TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết - Bài : GƯƠNG CẦU LỒI I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi -Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng *Kó năng: -Nắm ứng dụng gương cầu lồi *Thái độ: -Giáo dục tính say mê khoa học, biết áp dụng kiến thức vào thực tế II.Chuẩn bị: +GV chuẩn bị cho nhóm HS: -1 gương cầu lồi gương phẳng tròn có kích thước với gương cầu lồi -1 nến bao diêm III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra cũ: -Nêu tính chất ảnh gương phẳng? 3)Bài mới: Phương pháp Hoạt động 1: Tạo tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: nh vật tạo gương cầu lồi: -GV yêu cầu HS bố trí thí nghiệm hình 7.2 SGK (so sánh ảnh hai gương phẳng lồi) -Hãy quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi cho nhận xét tính chất sau đây: + nh có phải ảnh ảo không? Vì sao? + Nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ vật? -Yêu cầu HS hoàn thành câu kết luận SGK -HS thí nghiệm theo nhóm, thảo luận rút kết luận: nh ảo;nhỏ vật Hoạt động 3: So sánh vùng nhìn thấy hai gương: -GV hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm theo hai bước:Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng, sau thay gương phẳng gương cầu lồi So sánh vùng nhìn thấy hai gương? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành câu kết luận -HS đặt hai gương để quan sát vùng nhìn thấy hai gương -HS làm việc cá nhân để rút kết luận - 13 - Nội dung I.nh vật tạo bỡi gương cầu lồi + C1: Là ảnh ảo ảnh không hứng Ảnh nhỏ vật - Kết luận : Ảo Nhỏ II Vùng nhì n thấy gương cầu lồi + C2: Bề rộng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng * Kết luận : “Rộng” Hoạt động 4: Vận dụng -Câu C3:Trên ôtô, xe máy người ta thường lắp gương cầu lồi phía trước người lái xe để quan sát phía sau mà không lắp gương phẳng Làm có lợi gì? -C4:Ở chỗ đường gấp khúc người ta thường đặt gương cầu lớn Gương giúp cho người lái xe? -HS thảo luận nhóm để trả lời hai câu hỏi C3 C4 III.Vận dụng + C3: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng Vì giúp người lái xe thấy khoảng rộng phía sau + C4: Người lái xe nhìn thấy gương xe cộ người bị vật cản bên đường bị che khuất, tránh tai nạn 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -GV giải thích sơ qua cách vẽ tia phản xạ mặt gương cầu để giúp HS giỏi nhà tìm hiểu thêm -Trả lời tập 7.1;7.2 ; 7.4 ô chữ 7.5 -Đọc phần “có thể em chưa biết” IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ……………………………………………………………………….…………….…………………………………….…………………………………… …………………………………….…………………………………….…………………………………….…………………………………….…………………………………… ………………… - 14 - TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy Tiết - Bài GƯƠNG CẦU LÕM I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm -Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm *Kó năng: Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm *Thái độ: GD thái độ hợp tác, đoàn kết thí nghiệm nhóm II.Chuẩn bị: Đối với nhóm HS: +1 gương cầu lõm có gía đỡ thẳng đứng +1 gương phẳng có bề ngang đường kính gương cầu lõm +1 viên phấn, chắn có gía đỡ di chuyển +1 đèn pin để tạo chùm tia song song phân kỳ III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra: -Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, tạo gương cầu lồi? -So sánh điểm khác nhất? 3)Bài mới: Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: Tình học tập: -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: TN tính chất ảnh tạo gương I nh tạo bỡi gương cầu lõm Thí nghiệm : cầu lõm: -Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm hình 8.1 Hãy +C1:Ảnh ảo lớn nến +C2: Kết luận : Ảo ; lớn quan sát ảnh nến tạo gương cầu lõm -Đặt nến sát gương di chuyển từ từ xa gương, không nhìn thấy ảnh -Yêu cầu HS trả lời C1:nh ảnh gì? Lớn hay nhỏ vật? -Hãy bố trí thí nghiệm để so sánh ảnh vật tạo gương cầu lõm với ảnh vật tạo gương phẳng? Mô tả cách bố trí thí nghiệm Nêu kết so sánh -HS thí nghiệm theo nhóm:Quan sát ảnh tìm tính chất ảnh qua gương lõm -Thảo luận nhóm trả lời câu C1 -Hãy rút kết luận chung?(Điền vào câu kết luận - 15 - SGK) Hoạt động 3: Nghiên cứu phản xạ gương cầu lõm: Đối với chùm tia tới song song: -Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 8.2: Tia sáng là chắn tới gương cầu lõm: -Hãy quan chùm tia phản xạ có đặc điểm gì? -Hãy điền vào câu kết luận C3 -Người ta ứng dụng để nung nóng nước để tiết kiệm nhiên liệu hình 8.3? -So sánh ảnh gương phẳng với gương lõm -HS làm việc cá nhân để điền vào chỗ trống câu kết luận -HS thí nghiệm theo nhóm điền vào câu kết luận C3 2.Đối với chùm tia tới phân kỳ: -Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm tạo chùm sáng phân kỳ xuất phát từ điểm sáng S đến gương cầu lõm -Yêu cầu HS tìm vị trí điểm sáng S để thu chùm phản xạ chùm song song -HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu C4 nung nóng vật -HS làm thí nghiệm tạo chùm phân kỳ, sau di chuyển vị trí cho chùm phản xạ chùm song song -Rút kết luận -Hãy hoàn chỉnh câu kết luận SGK? Hoạt động 4: Vận dụng -Tìm hiểu đèn pin Mở pha đèn pin, thấy pha đèn pin giống gương cầu lõm Lắp pha đèn pin vào thân đèn Bật đèn sáng, xoay nhẹ phèn để thay đổi vị trí bóng đèn so với gương -Hướng dẫn HS trả lời câu C6 C7 SGK -HS quan sát đèn pin trả lời câu C6&C7 SGK II Sự phản xạ gương cầu lõm: 1.Đối với chùm tia tới sog song : + C3: Kết luận : … Hội tụ … + C4: Tia sáng mặt trời tia sáng song song , tới gương cầu lõm tia sáng hội tụ lại tạo thành điểm nóng Đối với chùm sáng phân kì : Kết luận : Phản xạ III.Vận dụng + C6: Vì đèn pin có gương cầu lõm nên xoay đen pha đén vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ// nh sáng truyền xa mà không bị phân tán + C7: Ra xa gương 4)Củng cố-Hướng dẫn học nhà: -Kể chuyện truyền thuyết Acsimét tập trung ánh sáng mặt trời để đốt cháy thuyền giặc csimét dựa vào tính chất gương cầu lõm? -Về nhà làm tập SGK -Đọc phần “có thể em chưa biết” IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ……………………………………………… ………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… - 16 - - 17 - ... tượng có liên quan *Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận ,chính xác làm thí nghiệm vật lý II.Chuẩn bị: Đối với nhóm HS: -1 đèn pin; bóng đèn điện lớn 22 0V-40W -1 vật cản bìa ;1 chắn sáng -1 hình vẽ nhật... nghiệm -Tiến hành thí nghiệm hình 2. 1 trả lời câu hỏi C1 -Khi không dùng ống ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? -Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm hình 2. 2 tiến hành thí nghiệm kiểm tra... nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng -1 đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng -1 tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang Thước đo góc mỏng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm