Lời cảm ơn Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy cô Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, thầy cô giáo khoa Ngữ văn, thầy cô tổ Lí luận văn học đặc biệt TS Nguyễn Thị Kiều Anh trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ em hoàn thành khoá luận Do hạn hẹp thời gian khuôn khổ đề tài, khoá luận chắn tồn nhiều thiếu sót Em mong quan tâm đóng góp thầy cô bạn để khoá luận hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên: Đỗ Thị Nhiệm Lời cam đoan Mặc dù có nhiều công trình, nghiên cứu, phê bình tác giả nước viết nhà văn Nguyễn Minh Châu khẳng định kết mà đề tài thu riêng người viết, không trùng với tác giả khác Kết có từ hướng dẫn, bảo tận tình TS Nguyễn Thị Kiều Anh, tham khảo, học hỏi từ tài liệu cố gắng, nỗ lực thân người thực Khoá luận hoàn thành vào ngày 05 tháng 05 năm 2007 Lời cam đoan thật Nếu sai, xin chịu trách nhiệm Hà Nội ngày 12 tháng 05 năm 2007 Sinh viên: Đỗ Thị Nhiệm mục lục Phần mở đầu ý nghĩa khoa học đề tài 2.Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp cấu trúc khoá luận Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận nghệ thuật xây dựng cốt truyện 1.1 Vấn đề cốt truyện 1.1.1 Quan niệm cốt truyện 1.1.2 Thành phần cốt truyện 1.1.3 Vai trò cốt truyện 1.2 Nghệ thuật xây dựng cốt truyện 10 1.2.1 Cốt truyện với khía cạnh nội dung 10 1.2.2 Cốt truyện với khía cạnh hình thức 12 1.2.3 Cốt truyện với nhân vật 16 Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu 2.1 Cốt truyện với yếu tố thuộc nội dung 20 2.1.1 Cốt truyện với đề tài chủ đề 21 2.1.2 Cốt truyện với tư tưởng 26 2.2 Cốt truyện với yếu tố thuộc hình thức 30 2.2.1 Cốt truyện với kết cấu 30 2.2.2 Cốt truyện với biện pháp thể nghệ thuật 39 2.2.3 Cốt truyện với lời văn nghệ thuật 60 2.3 Cốt truyện với nhân vật 65 2.3.1 Nhân vật người sau chiến tranh 65 2.3.2 Nhân vật người sống đời thường 66 Phần kết luận 68 Tài liệu tham khảo 71 Tài liệu tham khảo Nguyễn Minh Châu (1983), Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, NXB Tác phẩm Nguyễn Minh Châu toàn tập (2001), Tập 5, NXB Văn học Nguyễn Minh Châu (2006), Tuyển tập truyện ngắn, NXB Văn học Phan Cự Đệ (chủ biên) (2005), Nhà văn Việt Nam kỉ XX, NXB Giáo dục Hà Minh Đức (1997), Văn học Việt Nam 1900- 1945, NXB Giáo dục Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục Phùng Minh Hiến (2002), Tác phẩm văn chương sinh thể nghệ thuật, NXB Hội nhà văn Phùng Minh Hiến(2002), Nghệ thuật loại hình văn hoá đặc biệt, NXB Hội nhà văn Nguyễn Trọng Hoàn (2003), Nguyễn Minh Châu tác gia tác phẩm, NXB Văn hoá - Thông tin 10 Đỗ Văn Khang (1987), Mĩ học đại cương, NXB Giáo dục 11 Khrapchenco.M.B (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, NXB Tác phẩm 12 Phương Lựu (chủ biên) (2004), Lí luận văn học, NXB Giáo dục 13 Nắng Mai (2000) "Tính nghệ thuật đối tượng nghiên cứu riêng cách tiếp cận riêng", Diễn đàn văn nghệ (số 3+4) 14 Nhiều tác giả (1991), Nguyễn Minh Châu người tác phẩm, NXB Hội nhà văn 15 Nguyên Ngọc (1990), Báo Văn nghệ (số 7) 16 Ngô Văn Phú, Nguyễn Phan Hách, Phong Vũ (1999), Nhà văn Việt Nam kỉ XX, Tập 4, NXB Hội nhà văn 17 Trần Đình Sử (chủ biên) (2003), Tự học, NXB Đại học Sư phạm 18 Tuấn Thành, Anh Vũ (tuyển chọn) (2002), Nguyễn Minh Châu tác phẩm dư luận, NXB Văn học Phần mở đầu ý nghĩa khoa học đề tài Nguyễn Minh Châu (1930 1989) số nhà văn lớn văn học Việt Nam đại nửa sau kỷ XX Tác phẩm ông không đồ sộ đa dạng thể loại: truyện ngắn, truyện vừa, bút ký, tiểu thuyết Bằng tài năng, tâm huyết lao động không ngừng nghỉ, Nguyễn Minh Châu tạo cho phong cách sáng tạo riêng Nguyễn Minh Châu may mắn sinh mảnh đất Nghệ An- vùng quê cách mạng ông sớm gắn bó với nghiệp cầm bút người lính Có thể nhận trang viết nhà văn song hành với chặng đường lịch sử dân tộc Đó năm tháng ác liệt kháng chiến chống Mỹ cứu nước giai đoạn cam go thời kỳ đổi Theo đó, sáng tác ông chia làm hai giai đoạn rõ: trước sau năm 1975 giai đoạn thứ hai (sau năm 1975) khẳng định Nguyễn Minh Châu số nhà văn đầu, nhịp cầu cho nghiệp đổi văn học Với cảm hứng sử thi, ngợi ca hào hùng người chiến tranh thần thánh dân tộc, từ sau năm 1975 ông chủ trương đưa văn học gần với sống, coi miếng đất vĩnh khám phá quy luật giá trị nhân Đối tượng trung tâm mà Nguyễn Minh Châu hướng tới người lính, người trung đội trưởng, anh niên xung phong, chị dân công mà người thường nhật với số phận, tính cách, tâm hồn riêng họ dòng chảy tự nhiên sống Thể thay đổi đó, nhà văn sử dụng hỗ trợ nhiều yếu tố, đặc biệt cốt truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (1983), tập truyện ngắn tiêu biểu thể rõ nét đổi mới, sáng tạo Nguyễn Minh Châu Khảo sát nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn giúp thấy đổi tư duy, nghệ thuật nhà văn dù mang tính chất thể nghiệm Qua đó, làm rõ tài đóng góp tác giả Đồng thời, đề tài có ý nghĩa lớn với việc học tập nghiên cứu khoa học văn chương sinh viên Ngữ văn trước ngưỡng cửa nghề nghiệp tương lai Trên lí để chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nguyễn Minh Châu tác giả lớn có nhiều đóng góp văn học Việt Nam đại Bởi vậy, tác phẩm ông thu hút ý, quan tâm nhiều nhà phê bình lí luận, nhiều công trình nghiên cứu Dưới đây, xin nêu số công trình nghiên cứu Nguyễn Minh Châu sau năm 1975 nhiều liên quan đến vấn đề cốt truyện Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu Tôn Phương Lan Những đổi thi pháp sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Nguyễn Tri Nguyên Nguyễn Minh Châu trăn trở đổi tư nghệ thuật- Lã Nguyên Nguyễn Minh Châu đổi chắn từ sức viết dồi Nguyên An Một số cốt truyện truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Trịnh Thu Tuyết Nguyễn Minh Châu năm 80 đổi cách nhìn người Nguyễn Văn Hạnh Đọc Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Huỳnh Như Phương Vấn đề tình truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Bùi Việt Thắng Sự khám phá người Việt Nam qua truyện ngắn Ngọc Trai 10 Nguyễn Minh Châu sáng tác anh N.I.Niculin Mỗi công trình nghiên cứu, viết dù mặt hay mặt khác, mức độ cụ thể hay khái quát cánh cửa giúp tiếp cận gần vào giới nghệ thuật nhà văn Với khoá luận này, hy vọng đóng góp thêm công trình nhỏ để người đọc hiểu rõ truyện ngắn nhà văn đại Phạm vi nghiên cứu góc độ khoá luận, giới hạn vấn đề nghiên cứu hai phạm vi sau: 3.1 Về nội dung: Chúng nghiên cứu, khảo sát nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành mối quan hệ với nội dung hình thức tác phẩm 3.2 Về tư liệu: Chúng khảo sát truyện tập Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (xuất năm 1983) gồm: Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Bên đường chiến tranh , Mùa hè năm ấy, Hạng, Bức tranh , Sắm vai, Đứa ăn cắp, Mẹ chị Hằng, Giao thừa Phương pháp nghiên cứu Để làm rõ vấn đề nghiên cứu, sử dụng hai phương pháp sau: 4.1 Phương pháp phân tích đối tượng theo quan điểm hệ thống: Chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố có trình độ sâu, yếu tố có chức năng, nhiệm vụ khác có ảnh hưởng đến 4.2 Phương pháp so sánh hệ thống: Đối chiếu cách tương ứng yếu tố đối tượng với đối tượng khác (có trình độ) nhằm tìm giá trị độc đáo đối tượng so với đối tượng khác Đây phương pháp đặc trưng nghệ thuật nói chung văn chương nói riêng Đóng góp cấu trúc khoá luận 5.1 Đóng góp khoá luận Đối với đề tài nghiên cứu này, muốn làm rõ nghệ thuật xây dựng cốt truyện Nguyễn Minh Châu tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Qua đó, muốn khẳng định tài năng, đóng góp nhà văn việc vận dụng biện pháp để xây dựng cốt truyện 5.2 Cấu trúc khoá luận Ngoài phần mở đầu kết luận, phần nội dung khoá luận chia làm hai chương sau: Chương 1: Cơ sở lí luận nghệ thuật xây dựng cốt truyện Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận nghệ thuật xây dựng cốt truyện 1.1 Vấn đề cốt truyện 1.1.1 Quan niệm cốt truyện Cốt truyện yếu tố quan trọng cấu trúc tác phẩm tự Cốt truyện hiểu sườn tác phẩm, lõi diễn biến truyện từ xảy đến kết thúc Cốt truyện tóm tắt điểm chủ yếu, làm thành câu chuyện ngắn với dung lượng nhiều thân tác phẩm kể lại (truyện hay chuyện khởi nguyên vốn để kể để nghe) Từ trước tới nay, vấn đề cốt truyện dành quan tâm, thu hút định từ điển, công trình lí luận nước Nhìn chung, cốt truyện nhìn nhận quan điểm không hoàn toàn trùng khít Lê Bá Hán cho cốt truyện nội dung quan trọng nhất, lớn trực tiếp tác phẩm bao gồm biến cố, kiện cụ thể, diễn biến theo trật tự định Cốt truyện phương tiện bộc lộ tính cách, thể quan hệ nhân vật Pospelov lại xem cốt truyện phương diện hình thức tác phẩm, tiến trình kiện hình thành từ hành vi nhân vật, nghĩa vận động không thời gian miêu tả Đôbin lại nhìn góc độ khác Theo ông, cốt truyện - quan niệm Tuy quan niệm khác nhìn chung ý kiến trí nội hàm khái niệm cốt truyện bao gồm hệ thống hoàn chỉnh kiện hành động tác phẩm Trên sở quan điểm đó, muốn hiểu khái niệm cốt truyện cách chung nhất: cốt truyện hệ thống kiện, biến cố cụ thể trình bày tác phẩm với ý đồ nghệ thuật tác tiến trình thể qua phương tiện nghệ thuật Cốt truyện nội dung quan trọng trực tiếp, đồng thời phương diện nghệ thuật tác phẩm 1.1.2 Thành phần cốt truyện Cốt truyện tượng phức tạp, thực tế văn học cốt truyện tác phẩm thể đưa dạng Nhìn cách chung cốt truyện phải trải qua tiến trình vận động có hình thành, phát triển kết thúc Vì vậy, cốt truyện truyền thống bao gồm đầy đủ thành phần: trình bày, thắt nút, phát triển, cao trào mở nút số cốt truyện có phần vĩ (là phần cuối truyện) bổ sung cho mở nút, làm cho tranh số phận nhân vật hoàn thiện Tuy nhiên , cốt truyện không thiết bao hàm đầy đủ, tách bạch thành phần nói Tuỳ theo ý đồ nghệ thuật mà người nghệ sỹ lược bớt một vài thành phần Vấn đề xác định cách hình thức thành phần mà thâm nhập sâu vào số phận nhân vật, đặc biệt nhân vật Có việc phân tích thành phần cốt truyện đem lại hiệu thiết thực cho nghiên cứu khoa học cảm thụ nghệ thuật 1.1.3 Vai trò cốt truyện Tác phẩm văn học từ đời mang thân tính truyện cách máu thịt Vai trò cốt truyện với tác phẩm tự điều không phủ nhận Ngay từ thời cổ đại, Aristot nhấn mạnh điều xem xét cốt truyện yếu tố thiết yếu tác phẩm kịch Người ta quan niệm sáng tác văn học, thưởng thức văn học sáng tác thưởng thức cốt truyện Maughmr có tuyên ngôn Nhà văn sống cốt truyện hoạ sỹ sống màu bút vẽ Theo ông, cốt truyện xương sống để nhà văn tạo nên tác phẩm Đối với tác phẩm tự đại, thấy cốt truyện đặc trưng đầu tiên, để tạo tính chuyện Nó điều kiện để hiểu tác phẩm , bởi: - Cốt truyện phương tiện bộc lộ nhân vật - Cốt truyện tái xung đột xã hội - Cốt truyện thể tư tưởng, chủ đề qua thể phong cách tài nhà văn Tuy nhiên cốt truyện yếu tố bắt buộc Thế kỷ XX yếu tố chuyện ngày co hẹp lại, kết cấu cốt truyện lúc lỏng dần Từ chỗ truyện trục đạo thu hút yếu tố tác phẩm quanh để có tác phẩm lí tưởng vai trò cụ thể tích cực yếu đi, kiện, biến cố dường muốn thoát vòng làm điện tử tự tác phẩm cụ thể, tình lịch sử cụ thể, tác giả nhào nặn cốt truyện sáng tác theo chiều hướng khác theo ý đồ riêng Có tác phẩm cốt truyện Hai đứa trẻ Thạch Lam (truyện biến cố, kiện mà có khung cảnh, hoàn cảnh hoàn toàn mang tâm trạng) hay Toả nhị kiều Xuân Diệu (từ đầu đến cuối xoay quanh biến cố tâm trạng) Có nhà văn không quan tâm đến cốt truyện, dựa vào biến cố, kiện sau triển khai Gặp gỡ cuối năm Nguyễn Khải Rõ ràng có số tác phẩm tự đại cốt truyện cốt truyện để bộc lộ tâm trạng ý đồ nghệ thuật đích xa hơn, cao Đó mối quan hệ riêng chung, cá nhân xã hội: - Anh cá nhân, với chuyện nhỏ anh, anh chịu quên đi, để phục vụ cho đích lớn lao - A ha! Vì mục đích phục vụ số đông người nghệ sỹ anh quên hả? Có quyền lừa dối hả? [3, Tr127] Có thể nói, tư tưởngcon người số đông tư tưởngthống soái đời sống văn học nước ta thập niên 80 Trong đó, cá nhân phải nằm xã hội, hoàn toàn phục vụ xã hội chịu chi phối mạnh mẽ đây, với chiều sâu triết học nhân bản, với nhìn ấm áp, đôn hậu trước người, Nguyễn Minh Châu lại đặt vấn đề phải giải hài hoà, hợp lí lợi ích cá nhân xã hội, phận toàn thể Đó hướng dân chủ, tiến bộ, mẻ thể nhân sinh quan đắn nhà văn Dựa tình ấy, tác giả xây dựng cốt truyện hàm súc sâu sắc ` Xung đột hành động nhân vật Xung đột hành động bao gồm xung đột ứng xử, lối sống, quan hệ, đạo đức Tiêu biểu cho kiểu xung đột truyện ngắn với sống đời thường: Mẹ chị Hằng, Đứa ăn cắp, Giao Thừa, Sắm vai Nếu xung đột tâm trạng thể rõ dòng độc thoại, dòng tranh biện nhân vật kiểu xung đột dồn nén, tích tụ từ nhiều mâu thuẫn, xích mích nhỏ nhặt sống Trong tranh đa dạng nhiều chiều, cũ mới, truyền thống cổ nguyên tắc mềm dẻo bị va chạm nảy sinh xung đột Các xung đột thường không nhiều, không lớn xoay quanh vấn đề sống đời thường Chẳng hạn, Mẹ chị Hằng, xung đột hai mẹ bắt nguồn từ sinh hoạt sống Bà cụ Huân vốn nông dân miền Trung hiền lành, chất phác có phần vụng về, chậm chạp Ra trông gái đẻ mà cụ thổi nồi cơm ngon, giặt cáo áo sạch, không trông đứa cháu Điều làm chị Hằng bực bội thường to tiếng với mẹ Còn Giao thừa, xung đột nảy sinh ông Thừa đem so sánh, đối chiếu lối sống cổ xưa, nguyên tắc cụ, hệ ông với lối sống phóng khoáng, đại hệ ông Ông không chấp nhận thằng trai ông sau năm Tây có mái tóc rợp cổ áo, quần ống loe hoa loa kèn hay việc đứa gái ông lại chơi với nhóm niên phố Những điều khác so với thời ông sống- thời mà ghim băng giữ gìn qua hệ, đầu búi tóc củ hành Những tư tưởng, quan niệm ăn sâu, bám rễ đầu ông Bởi thế, cốt truyện có ý nghĩa sâu sắc đặc biệt Giao thừa - chuyển giao năm cũ năm hay chuyển giao hai lớp người, hai hệ? Có thể nói, đằng sau xung đột tưởng nhỏ nhặt, vặt vãnh không đáng quan tâm triết lí nhân sinh mẻ mà Nguyễn Minh Châu muốn gửi tới bạn đọc ngày hôm Trong tập truyện này, xung đột phác không giải Nhà văn không tìm lời giải đáp cuối mà để lại khoảng trống để người đọc suy ngẫm tự tìm câu trả lời hợp lí Nó giống thân sống chảy trôi vô tận điểm dừng, điểm nghỉ Do đó, truyện khó tìm thấy phần kết thúc, đồng thời thiếu hành động cao trào, nút thắt đỉnh điểm tiểu thuyết giai đoạn trước (mỗi tác phẩm thường đặt giải trọn vẹn mẫu thuẫn, xung đột đó) đây, cốt truyện lỏng linh hoạt 2.2.2.6 Biện pháp bàn luận triết lí Văn học Việt Nam trước 1975 mang đặc điểm văn học thời chiến với tính chất sử thi rõ nét Chiến tranh cách mạng đặt lên hết vấn đề chúng nó, vấn đề cộng đồng, dân tộc lịch sử Cũng giống nhiều nhà văn quân đội Nguyễn Trung Thành, Anh Đức, Nguyễn Quang Sáng, Nguyễn Thi ,Nguyễn Minh Châu cố gắng khắc hoạ hình tượng trung tâm sáng người phẩm chất cách mạng biện pháp tả, kể, đối thoại Biện pháp bàn luận - triết lí sử dụng Nhà văn lời bàn luận trực tiếp thường gửi gắm hình ảnh ẩndụ, biểu trưng (nhành mai trắng ngần đơm đầy cành Nhành mai, sợi xanh óng ánh Mảnh trăng cuối rừng ) tập truyện này, bàn luận - triết lí xuất đậm đặc xung quanh nhiều vấn đề: số phận người, tình yêu, trách nhiệm, lối sống, quan hệ Hình thức bàn luận - triết lí đa dạng Ngoài việc sử dụng ẩn dụ biểu tượng (bàn tay người trung đoàn trưởng, tàu tốc hành Quỳ Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, khuôn mặt người hoạ sỹ Bức tranh), nhà văn bàn luận triết lí ngôn từ, lời văn nghệ thuật qua lời nói suy nghĩ nhân vật Trong Sắm vai, quan niệm lối sống đích thực, sống với thân tá giả gửi gắm vào dòng suy nghĩ nhân vật ''tôi'': Anh nói với tôi, đánh mất, đánh vàng bạc hay châu báu, không đánh [3, Tr261] Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, nhiều quan niệm được-mất, thực- ảo phát biểu qua lời nhân vật Quỳ: Bơn bớt tham vọng Sống cho lương tâm sáng, có quân bình thoải mái tâm hồn, cách chữa bệnh Còn Giao thừa, chiêm nghiệm đúc kết người thời tác giả lại chảy trôi dòng suy tưởng nhân vật Sinh : Một hệ người gánh vác nhiệm vụ xây dựng CNXH đời nhào nặn muôn ngàn thử thách hàng ngày, số đông vững vàng lên có vài chịu ảnh hưởng xấu rớt lại [1, Tr143] Đôi nhà văn trực tiếp đứng bàn luận triết lí ngôn ngữ kể chuyện làm cho mạch triết lí tràn vào mạch trần thuật Những truyện ngắn cho ta cảm giác lỏng, rời hình thức lại chặt chẽ, sâu sắc nội dung Có thể nói, tinh hoa quý báu mà nhà văn học từ sáng tác Nam Cao - bậc thầy truyện ngắn văn xuôi đại Việt Nam 2.2.2.7 Biện pháp tâm tình Trong tập truyện này, biện pháp tâm tình sử dụng không nhiều không đóng vai trò bật với cốt truyện Đó lời thủ thỉ tâm hai mẹ chị Hằng (Mẹ chị Hằng), lời trò chuyện âu yếm, nhõng nhẽo vợ chồng văn sỹ T (Sắm vai) Đáng lưu ý truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, số lời thoại Quỳ với ''tôi ''mang tính chất lời tâm sự, giãi bày, bộc lộ tình cảm Chẳng hạn: Làm người gái người trai giỏi giang luôn ý đến thú mệt đấy, đồng chí [3, Tr146] hay Vâng, có con, sinh đàn, đống bà Âu Cơ đứa mang chúng dòng máu [3, Tr204] Qua đó, ta hiểu thêm nhân vật, giới nội tâm họ Tóm lại, tập truyện này, Nguyễn Minh Châu khéo léo vận dụng đan cài biện pháp nghệ thuật theo cách riêng Cả biện pháp sử dụng mức độ đậm nhạt khác nhau, biện pháp tả, kể, đối thoại, độc thoại, tạo xung đột xây dựng đậm đặc mang lại hiệu đắc địa cho nhà văn mặt hay mặt khác, mức độ nhiều hay ít, chúng có vai trò ảnh hưởng tới cốt truyện đem lại sinh động, hấp dẫn cho tác phẩm nghệ thuật thủ pháp thuyết phục thu hút độc giả 2.2.3 Cốt truyện với lời văn nghệ thuật Đối với Nguyễn Minh Châu, văn học tiếng động âm thanh, phục trang ánh sáng, có chữ lựa chọn lắp ghép [2, Tr299] Do đó, câu, chữ, vẻ đẹp ngôn từ bình thông người viết người đọc Nhà văn quan niệm người nghệ sỹ giống người thợ thủ công cách thức riêng biệt phải đập chữ để tìm cho nghĩa nguyên thuỷ lại cách thức riêng biệt không giống bắt chước được, đem ghép chữ lại với thành câu, thành đoạn, thành chương cuối trở thành thứ xác tâm hồn: tác phẩm văn học [2, Tr33] Điều chứng tỏ Nguyễn Minh Châu đặc biệt coi trọng vai trò ngôn từ tác phẩm tự Khảo sát tập truyện, thấy lời văn nghệ thuật thể hai dạng: 2.2.3.1 Lời văn gián tiếp Lời văn gián tiếp lời tác giả, lời chủ thể kể chuyện đây, thấy có khác biệt giọng điệu so với sáng tác trước tác giả Trước 1975, với cảm hứng chủ đạo ngợi ca hân hoan người đấu tranh thần thánh dân tộc, âm hưởng bao trùm trang viết Cửa sông, Dấu chân người lính, Những vùng trời khác chất trữ tình với sắc màu thi vị, lãng mạn Mỗi tác phẩm khúc tráng ca, dàn hợp xướng âm khoẻ cao, dạt cảm xúc Từ sau năm 1975, giọng văn trữ tình không giữ vai trò chủ đạo Một Nguyễn Minh Châu bước vào độ chín tài tư tưởng với giọng văn khách quan có phần thâm trầm, suy tưởng hình thành Với tập truyện ngắn này, lời văn gián tiếp xuất hai hình thức: lời tác giả lời nhân vật kể chuyện Lời gián tiếp tác giả Có thể thấy sáng tác trước năm 1975 Nguyễn Minh Châu, lời tác giả chiếm tỷ lệ lớn Nhà văn thường sử dụng câu đơn trần thuật với lớp từ toàn dân cách diễn đạt ngắn gọn rõ ràng Chẳng hạn: Bộ đội tập đêm xong trở Cái nhà chứa xe ầm ỹ lúc lại yên lặng Chỉ phút chốc, dãy trắng buông kín giường Một cậu cất tiếng ngáy [3, Chuyện đại đội Tr160- 161] tập truyện này, lời tác giả thể chủ yếu câu văn tả kể Qua đó, hành động, việc làm, ngoại hình nhân vật bộc lộ, tình tiết, kiện liên kết phát triển Nhà văn cố gắng tạo tính chất tự nhiên , gần gũi lời kể Ngay truyện ngắn có tính chất luận đề, Nguyễn Minh Châu không lên gân cứng nhắc Nếu Nguyễn Công Hoan: từ đầu chí cuối truyện viết câu ngắn mà câu câu rắn nhát búa, nhát sau đập chồng vào nhát trước, thế, đến nhát cuối lời tuyên án trái lại, Nguyễn Minh Châu nhẩn nha kể lại câu chuyện với giọng văn khách quan, bình thản Truyện Mẹ chị Hằng bàn vấn đề đạo đức tác giả không trích lên án mà nhẹ nhàng lời tâm tình Giao thừa bàn xung đột quan niệm lối sống hai hệ kể giọng tỉnh táo, thâm trầm Tính chất không dồn nén, câu thúc, không vội vàng gấp gáp lời văn, câu văn đem lại cảm giác thoải mái, dễ chịu cho người tiếp nhận Đồng thời, với giọng văn ấy, Nguyễn Minh Châu lại buộc người đọc phải suy ngẫm, tìm hiểu điều bao bọc, ẩn giấu bên lớp ngôn từ Với khuôn khổ dung lượng yêu cầu truyện ngắn, tác giả cố gắng dồn nén nhiều thông tin câu văn Chẳng hạn: Chị ao ước đứa gái Chị nghĩ đến bà mẹ Thanh với mình, bà mẹ hiền lành cũ kỹ chị [ 3, Mẹ chị Hằng Tr237] Chỉ với hai câu văn ngắn gọn, tác giả cho người đọc thấy mong mỏi thầm kín chị Hằng (ao ước đứa gái); cung cấp thông tin bà cụ Huân: quê quán (trong Thanh), tính cách (hiền lành, cũ kỹ); đồng thời báo hiệu kiện xảy truyện (bà mẹ ra) Hoặc câu: Bằng vẻ thản nhiên thoải mái, chí phóng khoáng, người đàn bà mến khách nhiệt tình với đội từ vườn vào nhà [3, Bên đường chiến tranh Tr99] Trong câu văn này, Nguyễn Minh Châu vừa miêu tả hành động nhân vật (đi từ vườn vào nhà), vừa nhận xét cách làm động tác (thản nhiên, thoải mái, phóng khoáng), vừa mở tính cách nhân vật (mến khách, nhiệt tình) Như vậy, tác giả không dùng câu văn trần thuật, miêu tả đơn mà khéo léo kết hợp vào đánh giá, nhận xét tự nhiên Nhờ câu văn thế, cốt truyện ngắn gọn, súc tích Lời gián tiếp nhân vật ''tôi'' Lời gián tiếp nhân vật kể chuyện tôi" tập truyện chân thực, cụ thể sinh động Đó kết hợp nhuần nhuyễn tự nhiên lời kể tả với nhận định triết lí Chúng tạm chia vào hai dạng: Lời kể khách quan kết hợp với bình phẩm, nhận định Đứa ăn cắp, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành,tôi"đều người chứng kiến kể lại cho bạn đọc nghe Do đó, lời văn chủ yếu lời kể, lời trần thuật chi tiết, cụ thể Đồng thời,tôi"có thể đan cài vào nhận xét, bình phẩm hay suy nghĩ, cảm nhận riêng trước câu chuyện Chẳng hạn nhân vật tôi" Đứa ăn cắp đưa lời nhận định đầu cuối truyện: Một đặc tính người đàn bà khu tập thể hay kêu [3, Tr205] Quả thật, lòng họ hồn nhiên thế, người đàn bà khu tập thể hồn nhiên dễ xúc động [3, Tr256] Lời kể có giọng hài hước kết hợp với chất triết lí sâu xa Đó giọng điệu chủ yếu truyện ngắn Sắm vai Bi kịch đánh văn sỹ T tôi" cảm nhận kể lại câu tả ngắn gọn, cụ thể với tính chất liệt kê liên tiếp Nó cho thấy biến đổi nhanh chóng người nghệ sỹ sân khấu đời nhiều câu văn, chất giọng hài hước thể rõ: Trông thấy anh T vào năm sáng mặc quần đùi, áo may ô, nắm tay gừng lại đấm túi bụi vào không khí, đầu người đàn bà béo mặc áo lụa viền đăng ten đầu nhà ông hói đầu chu miệng lại thở phùn súng hơi[3, Tr290] Sự phối hợp đan xen câu văn dài, ngắn, câu tả kể, tính chất triết lí giọng điêụ hài hước tạo cho giọng kể tôi" sinh động cốt truyện giản dị mà hấp dẫn Như vậy, thấy, sáng tác giai đoạn trước Nguyễn Minh Châu, âm hưởng bao trùm trang văn chất thơ lãng mạn, trữ tình tập truỵện này, lời văn đa sắc điệu giàu tính biểu cảm (khi ngợi ca, thương xót, buộc tội, hóm hỉnh giễu cợt) 2.2.3.1 Lời văn trực tiếp Lời văn trực tiếp lời nhân vật tồn dạng đối thoại độc thoại Tuỳ loại nhân vật mà chúng sử dụng với mức độ khác nhau, có riêng lẻ, có phối hợp với cách nhuần nhuyễn Với truyện ngắn viết đề tài như: Mẹ chị Hằng, Sắm vai, Giao thừa, Đứa ăn cắp, lời nhân vật chủ yếu lời đối thoại mang tính chất ngữ để trao đổi, cung cấp thông tin, bày tỏ cảm xúc Đó thường câu tỉnh lược ngắn gọn gắn với ngữ điệu thích hợp hoàn cảnh cụ thể Nhân vật sử dụng tất kiểu câu: trần thuật, cảm thán, hỏi tạo tính chất đa dạng phong phú cho lời văn Với truyện ngắn viết người sau chiến tranh, lời nhân vật phức hợp, đan xen đối thoại độc thoại với mầu sắc chiêm nghiệm, suy tư Nguyễn Minh Châu đưa vào đa giọng điêụ, đa đời Lời nhân vật Quỳ (Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) phối hợp lời kể (có dài dòng câu chuyện) với lời minh, lời tâm tình, lời thú tội Nó cho thấy trạng thái đầy suy tư, bất ổn tâm hồn chị; đồng thời có tác dụng kết nối mảng không gian thời gian khác xa nhau, tạo nên tranh đời nhân vật truyện ngắn Bức tranh, coi lời người hoạ sỹ tổng hợp nhiều giọng điêụ: vừa buộc tội đanh thép, vừa bào chữa thuyết phục, vừa mỉa mai giễu cợt, vừa chân thành tự thú Lời văn nghệ thuật theo mang tính chất hai giọng: phủ nhận bác bỏ, tranh luận thầm Như vậy, thấy tập truyện ngắn lời nhân vật chiếm ưu so với lời tác giả So sánh với giai đoạn trước, lời nhân vật chủ yếu lời đối thoại ngắn gọn có tính chất thông tin, trao đổi đây, nhân vật sử dụng lời đối thoại, độc thoại tâm tình Lời nhân vật ngắn gọn (lời bà cụ Huân, chị Hằng, ông Thừa) dài dòng, miên man (lời Quỳ, lời Hạnh) Đáng lưu ý tác giả tạo lời thoại có tính chất đa giọng nhiều sắc thái biểu cảm đó, người đọc khó nhận đâu lời tác giả đâu lời nhân vật, đâu độc thoại đâu đối thoại, đâu lời kể đâu lời tâm tình Nó tạo điểm nhoè nghệ thuật độc đáo mà trước chưa xuất sáng tác ông Đến sáng tác sau Cỏ lau, Phiên chợ Giát, Khách quê ra, nhà văn tiếp tục sử dụng đạt đến trình độ cao với thủ pháp Tóm lại, lời văn nghệ thuật Nguyễn Minh Châu kết hợp tất kiểu câu, phối hợp biện pháp tả, kể, tâm tình, độc thoại làm cho lời văn nghệ thuật đa dạng sinh động Nó yếu tố quan trọng hỗ trợ mạnh mẽ cho cốt truyện, cốt truyện hay trở thành câu chuyện hay không tìm cho vỏ bọc ngôn từ hợp lí tập truyện này, Nguyễn Minh Châu vận dụng linh hoạt, nhuần nhuyễn ngôn từ đời sống thường nhật- ngôn từ bình thường, giản dị mà trở nên góc cạnh có sức mạnh nghệ thuật cao 2.3 Cốt truyện với nhân vật Có thể dễ dàng nhận tập truyện này, giới nhân vật miêu tả khác biệt so với giai đoạn trước Nếu trước 1975, nhà văn miêu tả nhân vật chất sử thi, dân tộc lịch sử tác giả tìm tòi khám phá tâm hồn, tính cách, len lỏi vào giới tình cảm nhân vật Con người đơn giản, sơ lược chiều trước thay người sống hôm phức tạp, đa dạng, nhiều chiều Đó thay đổi khó khăn hợp lí Chúng tạm chia nhân vật tập truyện thành hai kiểu: 2.3.1 Nhân vật người sau chiến tranh Vẫn người chiến tranh nhân vật số đông có chung tâm hồn, tính cách, gương mặt Trước 1975, nhân vật Nguyễn Minh Châu thường có tính chất hướng ngoại với phẩm chất bật vẻ đẹp lòng dũng cảm, đức hy sinh tinh thần Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Đó Ngạn (Nguồn suối); Lường, Phận (Nhành Mai); Lãm, Nguyệt (Mảnh trăng cuối rừng); Kinh, Lữ, Lượng, Xiêm (Dấu chân người lính ) Họ viên ngọc toả ánh sáng đẹp cách rực rỡ, không tỳ vết Khó tìm thấy khuyết điểm người Còn tập truyện này, khắc hoạ người chiến tranh, Nguyễn Minh Châu có xu hướng vào chiều sâu, hướng vào giới nội tâm nhân vật Họ tự bước khỏi tập thể cá nhân có số phận, có cá tính, có đời sống nội tâm riêng đó, nhân vật đặt vào hai môi trường, theo dõi khoảng thời gian tương đối dài, bật tình có vấn đề đó, nên tạo số phận chiều hướng đường đời riêng Quá trình tìm hiểu, khám phá tính cách nhân vật chính, nhân vật trung tâm qúa trình hình thành dẫn dắt cốt truyện Các nhân vật phụ có tác dụng soi chiếu làm sắc nét tranh chân dung nhân vật mặt, khía cạnh Đọc Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Bức tranh, Hạng, người đọc tìm đựơc đỉnh điểm cao trào hành động nhân vật hay câu trả lời thoả mãn số phận họ Nguyễn Minh Châu ý định giới hạn nhân vật khung nhỏ hẹp, điều định trước Một nhà văn có diện mạo hơn, tốt hơn, đầy đủ hơn, đích thực hơn, nhân vật tạo nên diện mạo tính cách văn học Một Chí Phèo Nam Cao, chị Dậu Ngô Tất Tố, Huấn Cao Nguyễn Tuân, Xuân tóc đỏ Vũ Trọng Phụng, AQ Lỗ Tấn người đọc biết thêm Quỳ, hoạ sỹ Nguyễn MinhChâu Đó nhân vật vượt khỏi ý nghĩa bình thường nó, trở thành nhân vật tính cách, nhân vật tư tưởng với đời sống tâm hồn phong phú, sâu sắc Nhân vật Quỳ người hoạ sỹ không đơn cá thể hoá phẩm chất trị thành phần xã hội mà thực người với số phận nét tính cách riêng biệt, độc đáo; đồng thời mang ý nghĩa khái quát lớn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành không nói tâm hồn lí tưởng Quỳ mà đề cập đến vấn đề chung hơn, tâm hồn tính cách người phụ nữ tiểu tư sản trí thức Việt Nam giai đoạn cách mạng giải phóng Và Bức tranh không đơn chân dung tự hoạ gương mặt người hoạ sỹ mà chân dung nửa kia, góc khuất người, đặc biệt người XHCN ngày hôm 2.3.2 Nhân vật người sống đời thường Nếu Nguyễn Khải với tính nhút nhát, dè dặt (theo nhận xét nhà văn) có khuynh hướng tôn sùng tính cách mạnh mẽ, người kiên nghị dâng hiến trọn đời cho niềm tin, lẽ sống không dao động trước trở lực (người chiến sỹ bị lạc đơn vị tiểu thuyết Chiến sỹ, ông linh mục trẻ Cha và, nhiều nhân vật tiểu thuyết Thời gian người) Nguyễn Minh Châu lại muốn tái người muôn mặt đời sống Thế giới nhân vật đa dạng với nhiều nghề nghiệp, lứa tuổi: người già (ông Thừa, cụ Huân), phụ nữ (Hằng, Thoan, người đàn bà khu tập thể), niên (văn sỹ T, Khánh, Sinh), trẻ nhỏ ( Hùng) Họ gắn với môi trường không gian làm việc cụ thể Tính cách nhân vật thể rõ nét qua ngôn ngữ, hành động mối quan hệ gia đình, làng xóm, tập thể gần gũi Mối quan hệ nhân vật vừa tương phản, vừa bổ sung hỗ trợ cho Trong đó, nhân vật không miêu tả, theo dõi thời gian dài mà khắc thời điểm, quãng Nguyễn Minh Châu ý định nhào nặn, thêm thắt Ông lựa dòng đời nhân vật khoảng thời gian thể truyện ngắn này, người đọc có cảm giác gần gũi lạ kỳ, giống ta nhìn thấy, bắt gặp nhân vật sống hoạt động bên đời Và dường ta thấy nét tính cách, hoạt động số nhân vật Với tập truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Nguyễn Minh Châu khẳng định cần thiết phải đổi tự phát truyền thống thi pháp nghệ thuật kỷ XIX, trở thành lực lượng kìm hãm văn xuôi đại Việt Nam tiếp cận đời sống giai đoạn xã hội đầy biến động phức tạp Theo quan niệm đó, cốt truyện gắn liền với nhân vật Nội dung nhân vật gói trọn khung tính cách Trong đó, tính cách thường mô tả tổng số giản đơn thuộc tính, phẩm chất ổn định, cốt truyện thường dàn dựng theo số mô típ, chủ đề có sẵn Đó nguyên nhân tạo tính chất minh hoạ cho văn nghệ nước ta thời gian dài trước Tóm lại, dù gắn nhân vật với môi trường chiến tranh hay sự, dù nhân vật tái có chiều hướng đường đời hay dừng thời điểm đó, dù nhân vật có đời sống nội tâm phong phú, hay dừng biểu hành động, ứng xử Nguyễn Minh Châu cố gắng khai thác thể nhân vật khía cạnh bình thường, giản dị chiều sâu nhân Đó cố gắng nỗ lực không mệt mỏi nhà văn, đưa văn học với đời: Văn học đời sống hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm đời sống người [2, Tr100] Với nhìn đôn hậu, ấm áp tác giả, đọc trang viết ông ta thấy đời trang sách liền [14, Tr178] Việc kiến tạo mối quan hệ, xây dựng môi trường hoạt động, kết hợp biện pháp nghệ thuật để kể, tả làm cho giới nhân vật tập truyện lên sinh động tự nhiên mà gần gũi Nguyễn Minh Châu sử dụng khung cốt truyện lỏng rời phương tiện đắc lực thể điều Phần kết luận Như vậy, sở lí thuyết chung, đặt cốt truyện mối quan hệ với tất yếu thuộc nội dung hình thức tác phẩm Qua khảo sát thống kê thấy, yếu tố dù mặt hay mặt khác, mức độ nhiều hay có liên quan ảnh hưởng tới cốt truyện Cốt truyện với yếu tố thuộc nội dung Có thể thấy tập truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành hướng tới nhiều đề tài đặt câu hỏi lớn có ý nghĩa cấp bách với sống hôm Nó thể nhìn sắc sảo nhà văn mối quan hệ đối chứng lại Theo đó, nhà văn không quan trọng đến tiến trình kiện Có truyện mảnh vụn vặt, trạng thái cảm xúc Cốt truyện với yếu tố thuộc hình Trong tập truyện này, nhà văn kết hợp linh hoạt, nhuần nhuyễn kết cấu, biện pháp nghệ thuật lời văn nghệ thuật Nhờ mà cốt truyện thường ngắn gọn, sinh động cầu kỳ, phức tạp giai đoạn trước Truyện hấp dẫn người đọc tự nhiên, giản dị Cốt truyện với nhân vật Nhân vật tập truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành giới đa dạng, gắn với môi trường, khung cảnh cụ thể, có nét cá tính đời sống nội tâm riêng Nó gần gũi dòng chảy bình dị sống Nguyễn Minh Châu sử dụng khung cốt truyện lỏng rời để thể điều Qua trình khảo sát,chúng đưa tập truyện ba dạng cốt truyện sau: Dạng 1: Cốt truyện sinh hoạt Đó truyện mà dường cốt truyện Nó kể việc đơn giản, bình thường xây dựng tranh đời sống với tất bộn bề, ngổn ngang Cốt truyện mở đầu, kết thúc, vắng bóng thắt mở nút hồi hộp, tái lại khoảng thời gian, giai đoạn ngắn thời điểm nhân vật Truyện đơn giản lát cắt từ đời sống người đọc nhận lát cắt không gọn ghẽ, đằng sau truyện chiêm nghiệm lẽ đời hướng tới cảnh tỉnh kín đáo mà tác giả muốn gửi gắm Tiêu biểu cho dạng cốt truyện truyện: Mẹ chị Hằng, Đứa ăn cắp, Sắm vai, Giao thừa Dạng 2: Cốt truyện dựa vào xung đột tâm lí Đó cốt truyện có hạt nhân cốt lõi thường xung đột, tình tương phản thiện ác, hoàn thiện chưa hoàn thiện, ánh sáng khoảng bóng tối rơi rớt tâm hồn người đường vươn tới đẹp, đường tìm lại Qua xung đột tâm lí ấy, Nguyễn Minh Châu nêu lên vấn đề tồn sống hàng ngày, thân người để người đọc bàn luận, suy ngẫm Đó nhìn trung thực, nghiêm khắc nhà văn với quan điểm tiến đắn Tiêu biểu cho dạng cốt truyện truyện: Bức tranh, Hạng Dạng 3: Cốt truyện dựa vào số phận đời tư Sau chiến tranh, Nguyễn Minh Châu đặc biệt lưu tâm đến người góc độ đời tư, số phận cá nhân tác động ghê gớm chiến tranh chấn thương tinh thần ám ảnh sống đời thường Dạng cốt truyện chủ yếu tái bước thăng trầm, sóng gió số phận cá nhân Nó không dừng thời điểm mà trải dài theo lịch sử số phận, đời Câu chuyện cao trào thắt mở nút hồi hộp theo kiểu cốt truyện truyền thống Dòng đời nhân vật trôi chảy tự nhiên thân sống nhiều chiều, nhiều cung bậc Tiêu biểu cho dạng cốt truyện truyện: Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Bức tranh, Bên đường chiến tranh, Mùa hè năm Nhìn chung, truyện tập truyện ngắn thuộc kiểu cốt truyện nhiều biến cố, nhiều xung đột khép kín dựa vào diễn biến việc Cốt truyện nới lỏng thường phần cao trào, kết thúc tựa dòng chảy tự nhiên, dung dị sống Mâu thuẫn truyện mâu thuẫn cố hữu, tồn vĩnh cửu sống người Kiểu cốt truyện Nguyễn Minh Châu tiếp tục vận dụng thể sáng tác sau ông như: Mảnh đất tình yêu, Bến quê, Cỏ lau cốt truyện, nhân vật, chủ đề trật khỏi khuôn truyền thống Tuy nhiên, kiểu cốt truyện mẻ Nó xuất lịch sử văn học nhân loại với kết tinh nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn A.Sêkhôp, Pauxtopxki Việt Nam truyện ngắn Nam Cao Song phủ nhận đóng góp quan trọng Nguyễn Minh Châu ông người tiên phong chuyển hướng thời kỳ độ từ cốt truyện truyền thống mang phong cách sử thi sang kiểu cốt truyện tâm lí, cốt truyện dựa vào hành động bên ông góp thêm truyện ngắn có giá trị vào văn học nước nhà, đưa văn học gần với quy luật vĩnh giá trị nhân [...]... truyện và trong mối quan hệ đó, cốt truyện có khi là nội dung, có khi là hình thức của tác phẩm Việc vận dụng, kết hợp các yếu tố để tạo ra một cốt truyện hay, hấp dẫn là thuộc về tài năng, sự sáng tạo của mỗi nghệ sỹ Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện trong tập truyện ngắn Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành của Nguyễn Minh Châu Đối với cốt truyện, Nguyễn Minh Châu quan niệm rằng nó không phải... đề, cốt truyện và nhân vật [2, Tr25] Một tác phẩm được coi là hoàn chỉnh, toàn vẹn khi nó có sự thống nhất hài hoà giữa tất cả các yếu tố thuộc về nội dung và nghệ thuật của nó Quan niệm này của nhà văn hoàn toàn phù hợp với quan niệm mà lí luận văn học đã chỉ ra Trên cơ sở đó, xem xét nghệ thuật xây dựng cốt truyện trong tập truyện ngắn Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, chúng tôi sẽ đặt cốt truyện. .. cho chính mình Con thuyền văn của ông gặp biết bao trở ngại sóng gió nhưng nó đã nhận đường và đi đúng hướng Trên hành trình đổi mới đó, có thể coi tập truyện ngắn Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành (1983) là một sự thể nghiệm mới mẻ, sáng tạo của Nguyễn Minh Châu 2.1.1 Cốt truyện với đề tài và chủ đề Qua khảo sát, chúng tôi thấy trong tập truyện ngắn này, Nguyễn Minh Châu quan tâm tới hai mảng đề... thân cốt truyện, tức chuyện sẽ không biến mất một cách tuyệt đối vì nếu không nó không còn là tác phẩm tự sự nữa Cốt truyện chính là "cái móc" để nhà văn treo lên đó "cái áo" tác phẩm của mình 1.2 Nghệ thuật xây dựng cốt truyện Cốt truyện vừa là nội dung vừa là hình thức nghệ thuật của tác phẩm Bởi vậy, nghiên cứu nghệ thuật xây dựng cốt truyện phải đặt nó trong mối quan hệ với tất cả các yếu tố của. .. nhận thức suy ngẫm của tác giả và người đọc, còn nhân vật cứ mặc nhiên cư xử, hành động theo thói quen, nếp sống của họ Tóm lại, tập truyện Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành thể hiện những đổi mới trong tư duy, cách nhìn của Nguyễn Minh Châu về con người, đời sống Nguyễn Minh Châu đã lặng lẽ mày mò tự đổi mới mình trước khi làn sóng đổi mới dâng lên mạnh mẽ trong đời sống tinh thần của dân tộc Trong... phía Khảo sát tập truyện ngắn này, chúng tôi thấy Nguyễn Minh Châu tỏ ra rất thận trọng trong việc lựa chọn và gắn kết các nhân vật ở một số truyện ngắn, Nguyễn Minh Châu dụng công xây dựng nhân vật trong khá nhiều mối quan hệ Chẳng hạn, Quỳ- nhân vật trung tâm trong Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành được soi ngắm từ nhiều phía bởi các nhân vật khác Thời chiến, trong mối quan hệ với mọi người, chị... khi truyện được xây dựng chỉ là những mảnh đời vụn vặt, những trạng thái tâm lí cảm xúc Có thể coi Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành là nhát cuốc mở đầu, mở đường với những thể hiện mới mẻ, độc đáo của Nguyễn Minh Châu đưa văn học về gần với đời sống, để truyện ngắn có thể khắc phục sự hạn hẹp trong khung thể loại mà vươn tới một cái gì không cùng (chữ dùng của V.Xaroyan nhà văn Mỹ) 2.2 Cốt truyện. .. văn nghệ thuật Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa: Lời văn nghệ thuật là dạng phát ngôn được tổ chức một cách nghệ thuật tạo thành cơ sở ngôn từ của văn bản nghệ thuật, là hình thức ngôn từ nghệ thuật của tác phẩm văn học [6,Tr187] Như vậy, lời văn nghệ thuật chính là phương tiện thể hiện cuộc sống, thể hiện hình tượng cũng như tư tưởng tác giả Nó là cái vỏ ngôn ngữ của tác phẩm Lời văn nghệ thuật. .. dựng được cả một tập thể những con người anh hùng dũng cảm sống có lí tưởng, có trách nhiệm như Kinh, Lượng, Lữ, Nết, Xiêm Đây là cảm hứng chủ đạo chi phối hầu hết các sáng tác của Nguyễn Minh Châu trước năm 1975 Thống kê tập truyện Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, chúng tôi thấy cảm hứng ngợi ca trân trọng của tác giả thể hiện rõ nét nhất trong hai truyện ngắn Mùa hè năm ấy và Bên đường chiến... này, Nguyễn Minh Châu đã đặt ra nhiều câu hỏi lớn ở những truyện ngắn viết về đề tài người phụ nữ - một đề tài mới lạ, hấp dẫn mà văn học Việt Nam mới bắt đầu chiếm lĩnh, nhà văn đã đặt ra vấn đề: chiến tranh đã đi qua nhưng hậu quả của nó đã chấm dứt hay vẫn còn đeo bám, ám ảnh con người? Thông qua số phận của nhân vật Quỳ (Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành) , Hạnh (Bên đường chiến tranh), người ... luận nghệ thuật xây dựng cốt truyện Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận nghệ thuật xây. .. 1.2.2 Cốt truyện với khía cạnh hình thức 12 1.2.3 Cốt truyện với nhân vật 16 Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu 2.1 Cốt truyện. .. đặc biệt cốt truyện Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (1983), tập truyện ngắn tiêu biểu thể rõ nét đổi mới, sáng tạo Nguyễn Minh Châu Khảo sát nghệ thuật xây dựng cốt truyện tập truyện ngắn giúp