Nhân Khoa học (Xã hội) Nguyễn Ngọc Anh DEPOCEN Nội dung trình bầy • Mục đích trình bầy: Nhiều câu hỏi câu trả lời • Vài câu chuyện để suy nghĩ • Khái niệm nhân (Tương quan nhân quả) • Tại xâ dựng quan hệ nhân lại khó vậy? • Đối chứng phương pháp xác định nhân • Vài suy nghĩ trao đổi Ví dụ: trò chơi mang tính bạo lực làm tăng nguy phạm tội Nghiên cứu tiến hành với hoạt động khảo sát ngẫu nhiên 5.000 thiếu niên Mỹ giai đoạn khoảng năm Qua phân tích, nhóm chuyên gia phát mối liên hệ loại trò chơi thay đổi hành vi ứng xử người chơi, chuyển biến tính cách, thái độ trở nên loạn kích động • http://vnexpress.net/tin-tuc/khoahoc/tro-choi-mang-tinh-bao-luc-lamtang-nguy-co-pham-toi-3027104.html Ví dụ: Thanh thiếu niên cư xử tệ bị la mắng Các nhà khoa học điều tra trường hợp 976 hộ gia đình Pennsylvania, Mỹ Nếu cha mẹ có lời lẽ khắc nghiệt với độ tuổi 13, họ có nguy gia tăng vấn đề hành vi xuất triệu chứng trầm cảm Sự việc diễn thường xuyên triệu chứng biểu rõ rệt Điều dẫn tới vòng luẩn quẩn, bậc cha mẹ từ có hành động "leo thang" sử dụng lời nói nặng nề • http://vnexpress.net/tin-tuc/khoahoc/thanh-thieu-nien-se-cu-xu-te-honneu-bi-la-mang-2876386.html Ví dụ - Âm nhạc giúp cải thiện khả học trẻ Hát hay học chơi nhạc cụ giúp trẻ em tăng khả ghi nhớ, cải thiện thành tích học tập Trẻ em chia thành hai nhóm, nhóm tham gia vào lớp học âm nhạc nhóm không, hai nhóm học sinh có số thông minh tương tự bắt đầu nghiên cứu Các nhà khoa học ghi lại sóng não trẻ em chúng nghe âm lặp lặp lại với âm nhạc mềm mại Sau hai năm, phản ứng thần kinh trẻ tham gia lớp học âm nhạc cao học sinh khác • http://vnexpress.net/tin-tuc/khoa-hoc/amnhac-giup-cai-thien-kha-nang-hoc-cua-tre3033226.html Ví dụ: Thức khuya gây ảnh hưởng đến trí nhớ Trong nghiên cứu, chuyên gia phân tích so sánh liệu trí nhớ hai nhóm người, nhóm trì giấc ngủ bình thường đêm người thường xuyên ngủ chí thức đêm Các kiểm tra liên quan đến hình ảnh video cho thấy người thiếu ngủ thức xuyên đêm thường xuyên nhớ thông tin không xác nhầm lẫn • http://vnexpress.net/tin-tuc/khoahoc/thuc-khuya-gay-anh-huong-den-trinho-3022445.html Ví dụ: Chạy giúp kéo dài tuổi thọ Đại học bang Iowa tiến hành theo dõi sức khỏe 55.000 người trưởng thành có độ tuổi trung bình 44 vòng 15 năm Những người tham gia nghiên cứu chia thành nhóm, có nhóm gồm người thói quen chạy nhóm lại người thường xuyên chạy bộ, song khác biệt thời gian, quãng đường, tốc độ số lần chạy tuần Kết cho thấy, người thường xuyên chạy giảm 30% nguy tử vong nói chung, giảm 45% nguy tử vong tim mạch tăng năm tuổi thọ so với người thói quen • http://suckhoedoisong.vn/ban-can-biet-ve-yhoc/chay-bo-giup-keo-dai-tuoi-tho20140819185501417.htm Ví dụ: Trầm cảm nghiện 'sex' Các nhà nghiên cứu vấn 10.000 người người trẻ tuổi từ 80 trường học 52 trường trung học Mỹ Họ phát nam thanh, nữ tú có dấu hiệu trầm cảm họ quan hệ với nhiều người lúc có không người có ý định tử tử Các nhà nghiên cứu phát quan hệ tình dục thường xuyên làm tăng tỷ lệ nghĩ đến tự tử 18% Các nhà nghiên cứu giải thích hệ triệu chứng trầm cảm tuổi thiếu niên • http://hn.24h.com.vn/stress/tram-cam-vinghien-sex-c256a589815.html Ví dụ • Sống thử: Làm tăng mức độ/khả ly hôn sau này? • Giáo dục: Học đại học có tốt không? Return to education? • Học trường Hè (“nhân”) đem lại “Quả” Câu hỏi Những ví dụ có điểm chung? 10 Tương quan Nhân • Tương quan: (correlation) cho biết hai biến số có quan hệ với (về mặt thống kê) • Nhân quả: – Là quan hệ tương quan đặt biệt – Nếu X Y (if X then Y) Dependent variable vs Independent variable 11 Khái niệm nhân • Câu hỏi nhân câu hỏi để xác định quan hệ hai khái niệm “nguyên nhân” “kết quả” (Nhân – Quả) • Nhân => Quả ? • Hay: X => Y? NHÂN ốm ngày ốm 10 ngày Quả = - 10 = - ngày ốm! 12 Nhân KH • Nói đến KH phải nói đến quan hệ nhân quả: xác định mối quan hệ nhân mục tiêu ngành khoa học (từ Aristotle đến genetics) • Nắm quan hệ nhân  Giải thích vật tượng • Nắm quan hệ nhân  dự đoán tương lai • Có quan hệ nhân  can thiệp sách (policy intervention) 13 Tại xâ dựng quan hệ nhân lại khó vậy? • Con gà trứng 14 Tại xâ dựng quan hệ nhân lại khó vậy? Ví dụ bạn? Trẻ em ngủ bật đèn sau mắt thường kém? Trẻ tự tin kết học tập 15 Tại xâ dựng quan hệ nhân lại khó vậy? • Ăn kem nhiều dễ chết đuối • Yếu tố thứ – Yếu tố không quan sát (confounding factor, unobservables) 16 Giáo dục thu nhập • Có tương quan cao giáo dục – thu nhập cao  Nhân quả: Giáo dục thu nhập? – Giáo dục  nâng cao kỹ  kiếm việc sử dụng kỹ cao  lương cao  Nhân quả? – Năng lực (khả năng)  dễ học giỏi dễ kiếm việc tốt  Không có quan hệ nhân giáo dục thu nhập? 17 Vấn đề • Chúng ta không quan sát cá nhân/đối tượng nghiên cứu đồng thời hai trạng thái vừa “tham gia” vừa “không tham gia” – học >< không học – thể dục >< dục – v.v.v 18 Đối chứng phương pháp xác định nhân • Nhóm có “tham gia”: Điều xảy với người có tham gia họ không tham gia? – y t - y c (t – tham gia - treatment; c không tham gia - control) – Lưu ý quan sát y t không quan sát y c 19 Đối chứng phương pháp xác định nhân • Với người không tham gia: Điều xẩy (kết sao) với người không tham gia họ tham gia? – y t - y c (t – tham gia - treatment; c không tham gia - control) – Lưu ý quan sát y c, lại không quan sát y t 20 Đối chứng phương pháp xác định nhân • Giải pháp: Tìm người “không tham gia” cho giống hệt với người “có tham gia” •  Xây dựng đối chứng (control group/counterfactual) 21 Đối chứng phương pháp xác định nhân • So sánh người tham gia trước với người tham gia sau “tham gia”? – Quan sát so sánh đối tượng vào hai thời điểm khác – Vấn đề? • So sánh người tham gia người không tham gia vào thời điểm – Chọn người có đặc điểm (observables) – Vấn đề? 22 Đối chứng phương pháp xác định nhân • Giải pháp – Experimental – Quasi-experimental • Regression Discontinuity • Double differences (diff in diff) 23 Take home 24 Q&A Câu hỏi bạn 25 [...]... quan và Nhân quả • Tương quan: (correlation) cho chúng ta biết hai biến số có quan hệ với nhau (về mặt thống kê) • Nhân quả: – Là một quan hệ tương quan đặt biệt – Nếu X thì Y (if X then Y) Dependent variable vs Independent variable 11 Khái niệm nhân quả • Câu hỏi nhân quả là một câu hỏi để xác định quan hệ giữa hai khái niệm “nguyên nhân và “kết quả (Nhân – Quả) • Nhân => Quả ? • Hay: X => Y? NHÂN... Hay: X => Y? NHÂN ốm 2 ngày ốm 10 ngày Quả = 2 - 10 = - 8 ngày ốm! 12 Nhân quả trong KH • Nói đến KH là phải nói đến quan hệ nhân quả: xác định mối quan hệ nhân quả là mục tiêu cơ bản của mọi ngành khoa học (từ Aristotle đến genetics) • Nắm được quan hệ nhân quả  Giải thích được sự vật hiện tượng • Nắm được quan hệ nhân quả  dự đoán tương lai • Có quan hệ nhân quả  can thiệp chính sách (policy intervention)... quan hệ nhân quả  can thiệp chính sách (policy intervention) 13 Tại sao xâ dựng quan hệ nhân quả lại khó như vậy? • Con gà và quả trứng 14 Tại sao xâ dựng quan hệ nhân quả lại khó như vậy? Ví dụ của các bạn? Trẻ em ngủ bật đèn sau này mắt thường kém? Trẻ tự tin và kết quả học tập 15 Tại sao xâ dựng quan hệ nhân quả lại khó như vậy? • Ăn kem nhiều dễ chết đuối • Yếu tố thứ 3 – Yếu tố không quan sát... nhập cao  Nhân quả: Giáo dục và thu nhập? – Giáo dục  nâng cao kỹ năng  kiếm việc sử dụng kỹ năng cao  lương cao  Nhân quả? – Năng lực (khả năng)  dễ học giỏi và dễ kiếm việc tốt  Không có quan hệ nhân quả giữa giáo dục và thu nhập? 17 Vấn đề cơ bản • Chúng ta không bao giờ quan sát được một cá nhân/ đối tượng nghiên cứu ở đồng thời hai trạng thái vừa “tham gia” vừa “không tham gia” – đi học >< không... – đi học >< không đi học – thể dục >< không thể dục – v.v.v 18 Đối chứng và phương pháp xác định nhân quả • Nhóm có “tham gia”: Điều gì xảy ra với những người có tham gia nếu như họ không tham gia? – y 1 t - y 1 c (t – tham gia - treatment; c không tham gia - control) – Lưu ý chúng ta quan sát được y 1 t nhưng không quan sát được y 1 c 19 Đối chứng và phương pháp xác định nhân quả • Với những người... 21 Đối chứng và phương pháp xác định nhân quả • So sánh người tham gia trước với người tham gia sau khi “tham gia”? – Quan sát và so sánh cùng một đối tượng vào hai thời điểm khác nhau – Vấn đề? • So sánh người tham gia và người không tham gia vào cùng thời điểm – Chọn những người có cùng đặc điểm (observables) – Vấn đề? 22 Đối chứng và phương pháp xác định nhân quả • Giải pháp – Experimental – Quasi-experimental... định nhân quả • Với những người không tham gia: Điều gì sẽ xẩy ra (kết quả sẽ ra sao) với những người không tham gia nếu như họ đã tham gia? – y 2 t - y 2 c (t – tham gia - treatment; c không tham gia - control) – Lưu ý chúng ta quan sát được y 2 c, nhưng lại không quan sát được y 2 t 20 Đối chứng và phương pháp xác định nhân quả • Giải pháp: Tìm người “không tham gia” sao cho giống hệt với người ... “nguyên nhân “kết quả (Nhân – Quả) • Nhân => Quả ? • Hay: X => Y? NHÂN ốm ngày ốm 10 ngày Quả = - 10 = - ngày ốm! 12 Nhân KH • Nói đến KH phải nói đến quan hệ nhân quả: xác định mối quan hệ nhân. .. ly hôn sau này? • Giáo dục: Học đại học có tốt không? Return to education? • Học trường Hè ( nhân ) đem lại Quả Câu hỏi Những ví dụ có điểm chung? 10 Tương quan Nhân • Tương quan: (correlation)... nhập cao  Nhân quả: Giáo dục thu nhập? – Giáo dục  nâng cao kỹ  kiếm việc sử dụng kỹ cao  lương cao  Nhân quả? – Năng lực (khả năng)  dễ học giỏi dễ kiếm việc tốt  Không có quan hệ nhân giáo