ĐỀ CƯƠNG ôn THI GIÁO VIÊN dạy GIỎI cấp TIỂU học có đáp án

45 1.4K 0
ĐỀ CƯƠNG ôn THI GIÁO VIÊN dạy GIỎI cấp TIỂU học có đáp án

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TIỂU HỌC CÓ ĐÁP ÁN I – TRẮC NGHIỆM 1- Từ viết tả câu: Tương lai… a) sáng lạn b) xán lạng c) xán lạn d) sáng lạng 2- Trong từ từ có nghĩa: tỏ rõ ra, khơng che đậy giấu giếm gì? a) oai b) mắt c) mặt d) Ra môn khoai 3- Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ XI tổ chức vào năm nào? a) 2010 b) 2011 c) 2012 d) 2013 4- Trong câu kể sau, câu thuộc câu kể Ai làm gì? a) Công chúa ốm nặng b) Chú đến gặp bác thợ kim hoàn c) Nhà vua lo lắng d) Hong hu suy t 5- Trong cõu "Sầu riêng thơm mïi th¬m cđa mÝt chÝn qun víi h¬ng bëi, bÐo béo trứng gà, ngọt mật ong già hạn. cú my tớnh t? a) b) c) d) 6- Câu “Ơn nghĩa chúng tơi gồm 27 hộ gia đình nghèo khơng quên” a) Thừa CN c) Thiếu dấu phẩy b) Thiếu dấu phẩy d) Thiếu dấu phẩy 7- Nội dung mơn Tiếng Việt chương trình tiểu học mới, hình thành phát triển lực giao tiếp cho học sinh với trọng tâm : a) Các kĩ đọc, viết, nghe, nói, tập trung nhiều vào kĩ nghe, nói b) Các kĩ đọc, viết, nghe, nói, tập trung nhiều vào kĩ đọc, viết c) Các kĩ đọc, viết, nghe, nói, tập trung nhiều vào kĩ nghe, đọc d) Các kĩ đọc, viết, nghe, nói, tập trung nhiều vào kĩ viết, nói 8- Theo Thơng tư 21/20100TT-BGD-ĐT ngày 20-7-2010 việc Ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và GDTX, quy định giáo viên công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi phải đạt các yêu cầu nào? a) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học đạt điểm 8, bài kiểm tra lực đạt điểm trở lên và các bài thi giảng đạt loại giỏi b) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học đạt điểm 6, bài kiểm tra lực đạt điểm trở lên và các bài thi giảng đạt loại giỏi c) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học đạt điểm 8, bài kiểm tra lực đạt điểm trở lên và các bài thi giảng đạt loại khá trở lên đó có ít nhất tiết đạt loại giỏi d) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học đạt điểm 6, bài kiểm tra lực đạt điểm trở lên và các bài thi giảng đạt loại khá trở lên đó có ít nhất bài đạt loại giỏi 9- Trong sử dụng máy vi tính, để chọn (tơ đen) tồn văn ta dùng tổ hợp phím đây? a) Ctrl + V b) Ctrl + C c) Ctrl + H d) Ctrl + A 10- Bộ phận nào của máy tính giúp ta đưa thông tin vào máy tính xử lí theo yêu cầu của chương trình ? a) Chuột d) Máy in b) Bàn phím c) Cả a b 11- Trong Vị ngữ câu kể Ai gì?, giáo nêu câu hỏi: Em cho biết cấu tạo vị ngữ?, giáo đưa ví dụ: Con vịt bơi; Em bé chạy nhanh; Bạn Lan học giỏi mơn tốn Sau u cầu HS đếm số lượng từ vị ngữ câu hỏi: Trong ví dụ trên, số lượng từ vị ngữ có khơng? Hãy diễn đạt lời đặc điểm cấu tạo vị ngữ Ý kiến anh chị nào? a) Cô giáo làm thời gian HS khác b) Cô giáo biết dạy học theo hướng tích cực c) Cơ giáo không cần thiết phải làm d) Không đồng ý với cách làm giáo 12- Có người cho mơn Tiếng Việt, phương pháp sử dụng tình có vấn đề phương pháp khơng thích hợp với lớp đầu cấp tiểu học q khó Ý kiến anh chị nào? a) Đồng ý b) Không đồng ý c) Không thể sử dụng phương pháp tiểu học d) Khơng có ý kiến 13- Tiết Luyện từ câu lớp có tập sau: Dựa vào nội dung tập đọc Hội vật, trả lời câu hỏi sau: Vì người tứ xứ đổ xem vật đơng? Vì lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt? Vì ơng Cản Ngũ đà chúi xuống? Vì Cắm Đen thua ơng Cản Ngũ? Với phương pháp để giải tập trên, phương pháp phù hợp nhất? a) Phương pháp đàm thoại b) Phương pháp đóng vai c) Phương pháp thảo luận nhóm d) Phương pháp rèn luyện theo mẫu 14- Muốn lên tầng nhà cao tầng phải qua 72 bậc thang Vậy phải qua bậc thang để lên tầng nhà? (số bậc thang tầng nhau)? a) 144 bậc b) 180 bậc c) 216 bậc d) 156 bậc 15- Cho dãy số: 2; 6; 12; 20; Số để điền tiếp vào dãy số đó là: a) 26 b) 28 c) 30 d) 32 16- Cho số, lấy số cộng với 0,75 cộng với 0,25 đem cộng với 1, cuối giảm lần kết 12,5 Vậy số là: a) 1,25 b) 48 c) 11,25 d) 11,75 17- Đơn vị đo diện tích (cm2) học chương trình tốn lớp mấy? a) Lớp b) Lớp c) Lớp d) Lớp 18- Có hai hình vng nhỏ cạnh 6cm 8cm Cạnh hình lớn có diện tích tổng diện tích hai hình vng nhỏ là: a) 14cm b) 10cm c) 100cm d) Khơng tìm 19- Việt Nam thức gia nhập tổ chức W.T.O năm nào? a) 2005 b) 2006 c) 2007 d) 2008 20- Ở cấp tiểu học, toán đơn thường giải theo cơng thức? a) Tìm vận tốc, quãng đường thời gian b) Tìm chu vi hình hình học c) Tìm diện tích hình hình học d) Cả ý 21- “Có 32 học sinh xếp thành hàng, hàng có học sinh Hỏi tất có hàng?” Bài toán thuộc loại toán đơn nào? Trong cách trình bày sách giáo khoa Tốn lớp 2, lớp có dùng tốn đơn để xây dựng bảng chia khơng? a) Chia theo nhóm Dùng để xây dựng bảng chia b) Chia thành phần Dùng để xây dựng bảng chia c) Giảm số lần Không dùng để xây dựng bảng chia d) So sánh số lớn gấp lần số bé Không dùng để xây dựng bảng chia 22- Để soạn tốt câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn nhằm đánh giá chất lượng học tập học sinh, giáo viên cần phải biết: a) Loại câu hỏi gồm phần: phần câu dẫn phần để HS lựa chọn (thường đến lựa chọn) b) Phần câu dẫn câu hỏi hay câu bỏ lửng phải tạo sở cho lựa chọn c) Phần để Hs lựa chọn có lựa chọn nhất, lựa chọn lại câu nhiễu d) Cả a,b,c phải biết lượng trước sai lầm học hay mắc phải để câu nhiễu 23- Nội dung yếu tố hình học chương trình tốn lớp Ba gồm có: a) điểm, đoạn thẳng, hình vng, hình trịn, hình tam giác b) điểm, đoạn thẳng, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tứ giác c) góc vng, góc khơng vng, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, trung điểm d) góc vng, góc bẹt, góc nhọn, góc tù, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn 24- Hình thức sinh sản tiến hố động vật hình thức sinh sản lớp nào? a) Lớp bò sát c) Lớp lưỡng thê b) Lớp chim d) Lớp thú 25- Tim tôm nằm phần thể chúng? a) Đầu b) Mình c) Chân d) Đi 26- Lồi dơi khơng thể làm sinh ra? a) Khơng bơi b)Khơng tắm c) Không hai chân d) Đi hai cánh 27- Trong dãy núi sau, dãy núi Châu Á? a) Dãy núi An-pơ b) Dãy núi Hi-ma-lay-a c) Dãy núi Thiên Sơn d) Dãy núi Trường Sơn 28- Tính chất Thủy tinh là: a) Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, dễ thấm nước b) Trong suốt, không gỉ, cứng không dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, khơng bị axit ăn mịn c) Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, không bị axit ăn mịn d) Khơng suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, không bị axit ăn mòn 29- Cuộc khởi nghĩa sau không thuộc phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX ? a) Ba Đình b) Yên Thế c) Hương Khê d) Bãi Sậy 30- Trước Lý Công Uẩn (Lý Thái Tổ) dời kinh đô từ Hoa Lư thành Thăng Long có tên ? a) Đại La b) Đông Đô c) Diên Khánh d) Cổ Loa 31- Tác giả thơ ghi vào lịch sử tuyên ngôn độc lập dân tộc ta ai? a) Ngô Quyền b) Lý Thường Kiệt c) Nguyễn Trãi d) Hồ Chí Minh 32- Trong tài liệu hướng dẫn “Giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường”, quy trình rửa tay gồm có bước? a) bước b) bước c) bước d) bước 33- Theo văn số 1516/SGDĐT ngày 18-8-2009 Hướng dẫn Thanh tra đánh giá xếp loại hoạt động sư phạm nhà giáo thực từ năm 20092010, xếp loại chung trình độ nghiệp vụ sư phạm (dự tiết) ? a) Tốt + Đạt yêu cầu + Tốt = Tốt b) Tốt + Đạt yêu cầu + Tốt = Khá c) Tốt + Đạt yêu cầu + Tốt = Đạt yêu cầu d) Cả cách xếp loại sai 34- Theo Thông tư 32/2229/TT-BGDĐT ngày 27-10-2009 Bộ GD-ĐT Ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học, đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh vào nội dung? a) b) c) d) 35- Cuối năm học, học sinh A phải kiểm tra lại mơn Tiếng Việt Lịch sử-Địa lí Điểm kiểm tra lại sau: Tiếng Việt điểm, Lịch sử-Địa lí điểm Học sinh A được: a) Ơn tập kiểm tra lại mơn Lịch sử-Địa lí b) Ơn tập kiểm tra lại mơn c) Xét lên lớp d) Ở lại lớp 36- Theo văn số 1516/SGDĐT Hướng dẫn Thanh tra đánh giá xếp loại hoạt động sư phạm nhà giáo thực từ năm 2009-2010, để đánh giá việc soạn giáo án, chuẩn bị giáo viên loại Tốt, việc soạn đủ bài, phân phối chương trình cần phải đạt được: a) 50 % trở lên số giáo án có chất lượng b) 70 % trở lên số giáo án có chất lượng c) 80 % trở lên số giáo án có chất lượng d) 90 % trở lên số giáo án có chất lượng 37- Thông qua học Đạo đức, học sinh giáo dục kĩ nào? a) Kĩ nhận thức, định, giải vấn đề b) Kĩ xác định mục tiêu, kĩ giao tiếp c) Cả a, b d) Cả a,b sai 38- Khi đánh giá kết học tập môn Đạo đức HS, giáo viên cần ý đảm bảo mặt: a) Tri thức, kĩ năng, thái độ b) Kĩ hành vi ứng xử c) Kĩ năng, thái độ hành vi ứng xử d) Tri thức, kĩ năng, thái độ hành vi ứng xử 39- Trong dạy học môn Tự nhiên – Xã hội, mục tiêu quan sát cần phải: a) Phù hợp với đối tượng HS b) Phù hợp với đặc điểm nhận thức tư HS c) Đơn giản, phù hợp với đối tượng HS d) Đơn giản, phù hợp với đặc điểm nhận thức tư HS 40- Trong học Thể dục, tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi, nhiệm vụ giáo viên : a) Vừa chơi với học sinh vừa làm trọng tài định b) Trọng tài theo dõi định sau chơi c) Sắp xếp cán lớp làm trọng tài, giáo viên theo dõi, nhận xét d) Lấy ý kiến tổ bình chọn kết trị chơi 41- Khi dạy Đội hình đội ngũ, giáo viên cần phải thực việc sau đây? a) Tập trung uốn nắn, sửa động tác sai học sinh b) Dùng hình thức phân nhóm luyện tập c) Thi đua hình thức trình diễn d) Các yêu cầu cần kết hợp 42- Khi dạy nội dung “Thể dục phát triển chung” nhịp đếm giáo viên nào? a) Có tốc độ qua động tác b) Có tốc độ nhanh, chậm khác tùy theo giáo viên c) Có tốc độ nhanh, chậm khác tùy theo nội dung yêu cầu động tác d) Tất câu sai 43- Trong môn học Thể dục, giáo viên hướng dẫn lí thuyết làm mẫu, đội hình học sinh là: a) hàng ngang b) hàng ngang c) vòng tròn d) hàng dọc 44- Trong Mĩ thuật từ lớp đến lớp 4, em làm quen với loại tranh nào? a) Tranh dân gian, tranh chân dung, tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt b) Tranh tĩnh vật, tranh dân gian, tranh phong cảnh c) Tranh phong cảnh, tranh dân gian, tranh tĩnh vật, tranh sinh hoạt, tranh lịch sử d)Tranh phong cảnh, tranh dân gian, tranh tĩnh vật, tranh lịch sử 45- Để tập nặn tạo dáng vật ta thực nào? a) Chọn chuẩn bị đất nặn; Nặn chi tiết; Nặn phận chính; Gắn phận thành hình; Tạo dáng b) Chọn chuẩn bị đất nặn; Nặn phận chính; Nặn chi tiết; Gắn phận thành hình; Tạo dáng c) Chọn nội dung đề tài; Nặn phận chính; Nặn chi tiết; Tạo dáng cho phận chính; Gắn phận d) Cả a,b,c 46- Tranh dân gian Việt Nam có dịng tranh tiếng miền (Bắc, Trung, Nam) a) dịng (Đơng Hồ, Hàng Trống, Kim Hồng) b) dịng (Đơng Hồ, Hàng Trống) c) dịng (Đơng Hồ, Hàng Trống, Kim Hồng, Đồ Thế Nam Bộ) d) dịng (Đơng Hồ, Hàng Trống, Làng Sình, Kim Hồng, Đồ Thế Nam Bộ) 47- I’m a teacher. you do? a) Who b) How – Nice to meet you c) What d)Where 48- Choose one word that is different from the others a) tiger b) horse c) lion d) bird 49- Các bước dạy hát Tiểu học gồm: a) Giới thiệu hát, hát mẫu, chia câu hát, đọc lời ca, tập hát theo lối móc xích, gõ đệm b) Giới thiệu hát, chia câu hát, đọc lời ca theo tiết tấu, hát mẫu, tập hát theo lối móc xích, gõ đệm a) Nghỉ phép năm b) Nghỉ lo đám tang cho vợ (chồng), bố mẹ c) Nghỉ sinh (hộ sản) d) Nghỉ để kết hôn 138- Quy định với Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 a) Mỗi tổ CM có thành viên, tổ CM sinh hoạt định kì tuần/lần b) Mỗi tổ CM có thành viên, tổ CM sinh hoạt định kì tuần/lần c) Mỗi tổ CM có thành viên, tổ CM có tổ trưởng tổ phó d) Mỗi tổ CM có thành viên, tổ trưởng thành viên tổ bầu 139- Quy định với Chuẩn nghề nghiệp GVTH việc xếp loại kết chung năm? a) Căn vào tổng số điểm đạt lĩnh vực để xếp loại chung năm b) Mức xếp loại cao lĩnh vực xếp loại chung năm c) Mức xếp loại thấp lĩnh vực xếp loại chung năm d) Mức xếp loại cao lĩnh vực xếp loại chung năm 140- Chủ đề “Tuần lễ học tập suốt đời năm 2012” là: a) Học, học nữa, học b) Học để làm người công dân tốt c) Học đôi với hành d) Học để sống, để làm người 141- Năm 2010, vị giáo sư toán học Việt Nam đạt giải thưởng toán học Fields Hiệp hội toán học quốc tế? a) Ngô Bảo Châu b) Dương Minh Châu c) Nguyễn Thái Châu d) Hoàng Bảo Châu 142- Quy trình sau với quy trình dạy học tích cực? a) Soạn giáo án – Lên lớp – Rút kinh nghiệm – Đánh giá b) Xác định mục tiêu – Chuẩn bị ĐDDH – Xây dựng hoạt động dạy học c) Soạn giáo án – Chuẩn bị ĐDDH – Lên lớp – Rút kinh nghiệm d) Soạn giáo án – Lên lớp – Điều chỉnh – Đánh giá – Rút kinh nghiệm 143- Phương pháp dạy học Bộ GD-ĐT triển khai thí điểm năm học 2012-2013 63 tỉnh, thành phố toàn quốc phương pháp: a) Bàn tay nặn bột b) Làm mẫu giảng giải c) Giải vấn đề d) Bản đồ tư 144- Kĩ bày tỏ ý kiến thân lời không dùng lời phù hợp với hoàn cảnh, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác kĩ năng: a) Quyết định b) Đặt mục tiêu c) Giao tiếp d) Xác định giá trị 145- Liên Hiệp Quốc chọn ngày tháng hàng năm làm ngày: a) Chăm sóc người cao tuổi b) Dân số Thế giới c) Môi trường Thế giới d) Truyền thông Thế giới 146- Phương pháp đặc trưng dạy học môn Thủ công (Kĩ thuật) là: a) Làm mẫu nêu gương b) Quan sát thực hành c) Làm mẫu giảng giải d) Quan sát đàm thoại 147- Dòng ghi tên nước có diện tích lãnh thổ châu lục? a) Hàn Quốc, Trung Quốc, Liên bang Nga, In-đô-nê-xi-a, Pa-ki-xtan, Thái Lan b) Việt Nam, Phi Líp Pin, Bra-xin, Trung Quốc, Mơng Cổ, Ba Lan, Niu Zilen c) Triều Tiên, Lào, Bru-nây, Mi-an-ma, Nê Pan, Nhật Bản, Ấn Độ, I-Rắc d) Nhật Bản, Singapore, I-Ran, Ấn Độ, Ap-ga-ni-xtan, Mông Cổ, Nam Phi 148- Cơ quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất thể người? a) Tiêu hóa - hơ hấp - tuần hồn - tiết b) Tiêu hóa - hơ hấp - tuần hồn - vận động - tiết c) Tiêu hóa - tuần hồn - thần kinh - tiết d) Tiêu hóa - hơ hấp - tuần hoàn - thần kinh - tiết 149- Trường Sa huyện đảo thuộc tỉnh nào? a) Kiên Giang b) Bình Thuận c) Phú n d) Khánh Hịa 150- Sự kiện gắn với danh nhân lịch sử vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)? a) Đánh đổ tập đoàn chúa Nguyễn đàng vua Lê, chúa Trịnh đàng thống đất nước b) Chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút đánh tan vạn quân Xiêm xâm lược c) Chiến thắng Ngọc Hồi, Đống Đa đánh tan 29 vạn quân Thanh xâm lược d) Cả kiện kể 151- Câu có nội dung chưa đúng? a) Q trình hơ hấp xanh diễn có ánh sáng mặt trời b) Trong q trình hơ hấp, thực vật hấp thụ khí ơ-xi thải khí các-bơníc c) Q trình hô hấp xanh diễn ngày lẫn đêm d) Trong trình quang hợp, thực vật hấp thụ khí các-bơ-níc, thải khí ơxi 152- Đồng duyên hải miền Trung bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ, do: a) Các sông bắt nguồn từ dãy Trường Sơn đổ biển b) Do ranh giới tỉnh miền Trung tự xây dựng c) Các nhánh núi từ dãy Trường Sơn đâm tận biển d) Cả ý 153- Mục đích hoạt động dự thăm lớp giáo viên gì? a) Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, chuyên đề dạy học GV b) Chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng tay nghề c) Xếp loại tiết dạy để đánh giá trình độ tay nghề giáo viên d) Làm để đánh giá xếp loại thi đua giáo viên 154- Trong chữa tập, có học sinh đưa cách giải ngắn độc đáo lời giải giáo viên Bạn sẽ: a) Khen học sinh thơng minh b) Khen học sinh có cách giải hay độc đáo, khuyến khích em khác tích cực suy nghĩ để tìm cách giải khác, khơng giống giáo viên c) Cố tình khơng thừa nhận cách giải học sinh hay d) Giải thích cho học sinh biết tốn có nhiều cách giải Cách giải thầy (cơ) dành cho em có học lực trung bình 155- Muốn lưu liệu máy tính ta nhấn vào biểu tượng: a) b) c) d)  156- Phương pháp tổ chức cho học sinh nhập vai vào nhân vật tình giả định có vấn đề đạo đức để học sinh bộc lộ thái độ, hành vi ứng xử gọi phương pháp gì? a) Đóng vai b) Trị chơi học tập c) Động não d) Đàm thoại 157- Hai yếu tố quan trọng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là: a) Tác động nghiên cứu b) Nghiên cứu ứng dụng c) Tác động đánh giá d) Nghiên cứu phát triển II- PHẦN TỰ LUẬN Đề 1: Đổi phương pháp giáo dục vừa tiếp tục coi trọng vai trò giáo viên, vừa khẳng định vai trò chủ thể hoạt động học học sinh, đồng thời quan tâm mức đến môi trường, trước hết phịng học Vì tạo phịng học thành môi trường học tập thuận lợi công việc mà giáo viên cần quan tâm Thầy (cô) cho biết ý kiến vấn đề Thầy (Cơ) phải làm để cải tạo phịng học lớp minh thành môi trường học tập thuận lợi? Đề 2: Việc sử dụng Phương pháp dạy học tích cực (bằng cách tổ chức trị chơi học tập) nghệ thuật giáo viên giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Thầy (Cô) cho biết tác dụng việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Hãy chọn học môn học mà Thầy (Cô) tâm đắc để soạn giáo án có sử dụng hình thức trị chơi học tập mà thầy dạy chuẩn bị cho dạy Đề 3: Bạn cho biết ý kiến "dạy học phát huy tính tích cực học sinh" Đề 4: Một hình thức giảng dạy "phát huy tính tích cực học sinh" hoạt động nhóm Bằng thực tế giảng dạy mình, bạn nêu yêu cầu nhóm hoạt động hiệu HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI THI TỰ LUẬN ĐỀ 1) Hình thức (3 đ) - Bố cục hoàn chỉnh 0,5 đ - Chữ viết đẹp, chân phương, 0,5 đ - Bài viết khơng có lỗi tả đ (1 lỗi trừ 0,5 đ; lỗi trở lên khong tính điểm) 2) Nơi dung (7 đ) a- Xác định nôi dung (2 đ) - Cách dạy học cũ chủ yếu truyền thụ chiều từ giáo viên đến học sinh, tạo cho học sinh học tập thụ động, cách bố trí phịng học nhằm mục tiêu đích làm sáo hướng ý học sinh vào giáo viên để nghe lới thuyết trình, giảng giải giáo viên - Môi trường học tập thuận lợi điều kiện quan trọng để thực đổi phương pháp giáo dục Vì phịng học phải xếp lại với mục đích tạo mơi trường học tập thuận lợi để học sinh tự giác, chủ động, sáng tạo chiếm lĩnh tri thức b- Phần liên hệ thực tế ( đ) - Kê lại bàn ghế, tạo điều kiện cho HS hoạt động - Trên tường có hình ảnh trường, lớp, thầy giáo, có hình ảnh em học sinh, quê hương, gia đình em làm cho em cảm thấy lớp học gần gũi, thân thương giống gia đình lớn - Ở mảng, góc tường khác góc Tiếng Việt, Tốn, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Mĩ thuật Nơi trưng bày sản phẩm trẻ em tự làm, để đồ dùng học tập cho cá nhân , có tranh để dạy Tiếng Việt, TN-XH Việc trưng bày phải tạo cảnh trí gọn, đẹp gần gũi với trẻ em - Mục đích xây dựng mơi trường học tập khơng phải tạo ấn tượng hình thức, mà nhằm nâng cao hiệu học tập học sinh, góp phần phát triển tồn diện trí tuệ, tâm hồn học sinh Vì "mơi trường" khơng giữ cố định từ đầu năm đến cuối năm học mà thay đổi theo yêu cầu môn học c- Tổng kết (1 đ) Một phòng học thực trở thành môi trường học tập thuận lợi cho học sinh, ngồi thay đổi cách bố trí phịng học sử dụng khơng gian phịng học, giáo viên cần tạo lập cách ứng xử văn hố, thơng cảm, quan tâm tôn trọng lẫn thành viên lớp học (giữa GV với HS, HS với nhau), lớp học với lớp học khác ĐỀ 1) Hình thức (3 đ) - Bố cục hoàn chỉnh 0,5 đ - Chữ viết đẹp, chân phương, 0,5 đ - Bài viết khơng có lỗi tả đ (1 lỗi trừ 0,5 đ; lỗi trở lên khong tính điểm) 2) Nơi dung (7 đ) a) Xác định tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy: (2 đ) - Là phương tiện dạy học - Phát huy tư HS cách trực tiếp - Đánh giá mức độ tiếp thu, trình độ HS - Gây hứng thú, xây dựng khơng khí sơi động - b) Soạn giáo án (4 đ) - Không yêu cầu cao, đầy đủ GV khơng có SGK phải tốt lên được: + Trình tự giảng dạy + Kiến thức giảng dạy + Hoạt động GV HS + Trị chơi hợp lí, phù hợp với nội dung học c) Tổng kết (1 đ) - Nhấn mạnh ưu phương pháp dạy học tích cực - ĐỀ 1) Hình thức (3 đ) - Bố cục hoàn chỉnh 0,5 đ - Chữ viết đẹp, chân phương, 0,5 đ - Bài viết khơng có lỗi tả đ (1 lỗi trừ 0,5 đ; lỗi trở lên khơng tính điểm) 2) Nơi dung (7 đ) a- Xác định trình dạy học gồm hai hoạt động có quan hệ hữu với (2 đ) + Hoạt hộng dạy GV (0,5 đ) + Hoạt động học HS Hoạt động nhận thức có hiệu HS học tập cách tích cực, chủ động tự giác (1,5 đ) b- Mục đích dạy -học tích cực (2 đ) + Trong trình dạy - học, điểm tập trung thân người học (0,5) + Hoạt động dạy học cần dựa nhu cầu, hứng thú, thói quen lực người học (0,5) + Mục đích dạy học HS phát triển nhiều mặt, không nhằm lĩnh hội kiến thức (0,5) + Gv cần coi trọng trình học HS, tức coi trọng việc hình thành, phát triển kĩ tự học.(0,5) c- Yêu cầu dạy - học tích cực (2 đ) + Trong dạy học, cần tạo điều kiện cho HS chủ động tiếp thu kiến thực, kĩ năng.(0,5) + Khi dạy học, phải khơi dậy, phát triển coi trọng hoạt động tư HS Đó dạy học phát huy tính tích cực HS (0,5) + Trong q trình dạy học phải thể mối quan hệ cá nhân với tập thể lớp (nhóm, lớp, trường) (1 đ) d- Tổng kết (1 đ) - Khẳng định: Dạy học tích cực tạo cho em phương pháp học tập tích cực ĐỀ 1) Hình thức (3 đ) - Bố cục hoàn chỉnh 0,5 đ - Chữ viết đẹp, chân phương, 0,5 đ - Bài viết khơng có lỗi tả đ (1 lỗi trừ 0,5 đ; lỗi trở lên không tính điểm) 2) Nơi dung (7 đ) a) Lợi ích việc dạy - học theo nhóm (2 đ) + Đem lại cho HS hội sử dụng kiến thức kĩ mà em lĩnh hội rèn luyện (0,5) + Cho phép HS trình bày ý tưởng, phát cho thành viên khác nhóm.(0,5) + Giúp em rèn luyện phát triển kĩ làm việc, kĩ giao tiếp, tạo điều kiện cho HS học hỏi lẫn Các em giải cơng việc mà thực khơng thể thực thời gian định.(0,5) + Giúp đem lại bầu khơng khí đồn kết, giúp đỡ, tin tưởng lẫn học tập (0,5) b) Các yêu cầu để nhóm hoạt động hiệu (5 đ) - Tất thành viên nhóm phải biết hiểu cơng việc nhóm, (1 đ) - Tất thành viên nhóm phải tích cực suy nghĩ tham gia hoạt động nhóm Mọi thành viên phải lắng nghe ý kiến nhau, giúp đỡ để hoàn thành cơng việc chung (1 đ) - Vai trị trưởng nhóm, thư kí phải ln phiên (1 đ) - GV phải người hướng dẫn, cố vấn, gợi mở, khuyến khích hỗ trợ HS (1 đ) - Gv phải chuẩn bị đầy đủ phương tiện phục vụ cho hoạt động nhóm (1 đ) - ... giáo viên học tập học sinh Hãy chọn học môn học mà Thầy (Cô) tâm đắc để soạn giáo án có sử dụng hình thức trị chơi học tập mà thầy dạy chuẩn bị cho dạy Đề 3: Bạn cho biết ý kiến "dạy học phát... 140- Chủ đề “Tuần lễ học tập suốt đời năm 2012” là: a) Học, học nữa, học b) Học để làm người công dân tốt c) Học đôi với hành d) Học để sống, để làm người 141- Năm 2010, vị giáo sư toán học Việt... môn, chuyên đề dạy học GV b) Chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng tay nghề c) Xếp loại tiết dạy để đánh giá trình độ tay nghề giáo viên d) Làm để đánh giá xếp loại thi đua giáo

Ngày đăng: 28/10/2015, 20:48

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan