bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng Đại học Vinh thiều văn cƯờng XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP THí NGHIệM DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC VậT Lý 11 THPT Chuyờn ngnh: LL&PPDH VT Lí Mó s: 60 14 10 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS NGUYN èNH THC NGH AN - 2012 LI CM N Trong quỏ trỡnh tin hnh thc hin lun ny tỏc gi ó nhn c s giỳp nhit tỡnh ca cỏc thy giỏo, cụ giỏo, cỏc bn bố, ng nghip v ngi thõn Hụm nay, lun ó hon thnh, tỏc gi xin by t lũng bit n n nhng ngi ó giỳp tỏc gi thi gian va qua Trc ht, tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc n PGS TS Nguyn ỡnh Thc - ngi trc tip hng dn tỏc gi thc hin lun ny Tỏc gi xin by t lũng bit n ti cỏc thy giỏo, cụ giỏo Khoa Vt lý, Khoa Sau i hc ó to iu kin giỳp tỏc gi quỏ trỡnh lm lun Tỏc gi xin by t lũng bit n n nhng ngi thõn ó ng viờn, chia s nhng khú khn quỏ trỡnh lm lun Mt ln na, xin chõn thnh cm n ti tt c mi ngi! Vinh, thỏng 10 nm 2012 Tỏc gi Thiu Vn Cng CC T VIT TT TRONG LUN VN BT Bi toỏn BTTN Bi thớ nghim CH Cõu hi GV Giỏo viờn HS Hc sinh KHTN Khoa hc t nhiờn SBT Sỏch bi SGK Sỏch giỏo khoa THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng TL Tr li TN Thớ nghim MC LC Trang M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu i tng v phm vi nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu úng gúp ca lun Ni dung lun Chng C S Lí LUN 1.1 T Vt lý v bi dng t Vt lý cho hc sinh dy hc 1.1.1 T Vt lý 1.1.2 c im ca t Vt lý 1.1.3 Bi dng t Vt lý dy hc mụn Vt lý trng THPT 1.2 Bi thớ nghim Vt lý 14 1.2.1 Khỏi nim 14 1.2.2 Phõn loi bi thớ nghim Vt lý 15 1.2.3 Phng phỏp gii bi thớ nghim 18 1.3 Quy trỡnh xõy dng v s dng BTTN theo hng bi dng t Vt lý cho hc sinh THPT 21 1.4 Thc trng s dung bi thớ nghim trng THPT 23 1.4.1 Nhn thc ca giỏo viờn v bi thớ nghim 23 1.4.2 S dng bi v bi thớ nghim thc tin 23 1.4.3 Nguyờn nhõn thc trng 24 Kt lun chng 26 Chng H THNG BI TP TH NGHIM S DNG DY HC PHN QUANG HèNH HC VT Lí 11 THPT 27 2.1 V trớ, c im ca phn Quang hỡnh hc 27 2.1.1 Mc tiờu dy hc 27 2.1.2 Cu trỳc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 Ban c bn 29 2.1.3 Ni dung c bn ca phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT 31 2.2 H thng bi thớ nghim phn Quang hỡnh hc 33 2.2.1 Bi cú li gii 33 2.2.2 Bi t gii 52 2.2.3 xut phng ỏn s dng BTTN vo dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT 55 Kt lun chng 72 Chng THC NGHIM S PHM 74 3.1 Mc ớch ca thc nghim 74 3.1.1 Mc ich ca thc nghim 74 3.1.2 Nhim v thc nghim 74 3.2 i tng v ni dung 74 3.2.1 i tng thc nghim 74 3.2.2 Ni dung thc nghim 75 3.3 Phng phỏp thc nghim 75 3.3.1 Chn mu thc nghim 75 3.3.2 Dy mu v quan sỏt gi hc 76 3.3.3 Kim tra ỏnh giỏ 76 3.4 Kt qu ỏnh giỏ 76 3.4.1 La chn tiờu ỏnh giỏ 76 3.4.2 Nhn xột chung 77 3.4.3 ỏnh giỏ kt qu hc 81 Kt lun chng 83 KT LUN V KIN NGH 85 TI LIU THAM KHO 87 PH LC M U Lý chn ti Bi thớ nghim v Vt lý l mt phng tin dy hc cú hiu qu thc hin c cỏc nhim v dy hc Vt lý trng ph thụng, gii bi thớ nghim nht thit phi s dng thớ nghim Bi Vt lý cú vai trũ chc nng quan trng dy hc Vt lý nhng i mi PPDH cha c quan tõm ỳng mc Bi thớ nghim l iu kin cho hc sinh dng tng hp kin thc lý thuyt v kin thc thc hnh, kt hp thao tỏc trớ úc v thao tỏc chõn tay, lm cỏc nh thit k, ch to lp rỏp iu ny kớch thớch mnh m hng thỳ hc ca hc sinh nht l nhng bi liờn quan n thc t Khi gii cỏc bi thớ nghim hc sinh c rốn luyn cỏc thao tỏc t nh: Phõn tớch, tng hp, phỏn oỏn, xõy dng phng ỏn thớ nghim, d oỏn kt qu thớ nghim,quan sỏt, o c x lý s liu khỏi quỏt húa rỳt kt lun, so sỏnh Ngoi hc sinh cũn rốn luyn nng lc hot ng c lp Bi thớ nghim cũn khc phc tỡnh trng gii bi mt cỏch hỡnh thc, tỡnh trng ỏp dng cụng thc mt cỏch mỏy múc Thc tin dy hc cỏc bi Vt lý trng trung hc ph thụng nc ta i vi bi thớ nghim hu nh khụng c chỳ ý, ch mt s trng chuyờn cú hc sinh d cỏc k thi hc sinh gii cp quc gia v quc t hc sinh c gii cỏc bi thớ nghim Khi tham d cỏc k thi ny hc sinh phi tip xỳc vi cỏc bi thớ nghim nờn giỏo viờn cũn chỳ ý n vic s dng bi thớ nghim dy hc Trong cỏc thi hc k, tt nghip cng nh thi tuyn sinh i hc v cao ng cha a bi thớ nghim Vt lý vo nờn vic dy hc gn nh b qua loi bi ny Ngoi nhng bi thc hnh thớ nghim chng trỡnh Vt lý trung hc ph thụng thỡ sỏch giỏo khoa v sỏch bi Vt lý ớt cú nhng bi thớ nghim hc sinh nghiờn cu Vỡ nhng lý trờn tụi chn ti Xõy dng v s dng h thng bi thớ nghim vo dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu xõy dng h thng bi thớ nghim phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 trung hc ph thụng v xut phng ỏn s dng bi thớ nghim vo quỏ trỡnh dy hc Vt lý nhm phỏt huy tớnh tớch cc v bi dng t Vt lý cho hc sinh i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu Bi thớ nghim quỏ trỡnh dy hc Vt lý trung hc ph thụng 3.2 Phm vi nghiờn cu - Bi thớ nghim phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT - Nhng BTTN s dng vo dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 trung hc ph thụng Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c h thng bi thớ nghim phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 trung hc ph thụng m bo tớnh khoa hc v s dng h thng bi ú vo quỏ trỡnh dy hc mt cỏch hp lý thỡ s gúp phn nõng cao cht lng hc ca hc sinh Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lý lun liờn quan n ti 5.2 Nghiờn cu mc tiờu ni dung, cu trỳc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 5.3 Tỡm hiu thc trng s dng BTTN trng trung hc ph thụng 5.4 Xõy dng h thng BTTN phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT 5.5 xut phng ỏn s dng BTTN phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT vo quỏ trỡnh dy hc 5.6 Thit k mt s tin trỡnh dy hc c th s dng BTTN phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT 5.7 Thc nghim s phm Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý lun Nghiờn cu cỏc ti liu v lý lun v phng phỏp dy hc Vt lý sỏch giỏo khoa v sỏch bi sỏch dnh cho giỏo viờn xõy dng c s lý lun cho vic xõy dng v s dng bi thớ nghim dy hc núi chung v phn quang hỡnh hc Vt lý 11 núi riờng 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin S dng phng phỏp thớ nghim iu tra thc trng dy hc bi thớ nghim trung hc ph thụng v t chc thớ nghim sn phm ỏng giỏ kt qu nghiờn cu úng gúp ca lun 7.1 úng gúp v mt lý lun Lun ó h thng c nhng liờn quan n xõy dng mt h thng bi thớ nghim v s dng h thng bi ú vo quỏ trỡnh dy hc Vt lý trung hc ph thụng 7.2 úng gúp v thc tin Lun ó xõy dng c mụt h thng bi thớ nghim, son tho c 17 bi thớ nghim cú gi ý nh hng v hng dn gii c th, 10 bi thớ nghim cú gi ý hc sinh t gii, giỏo ỏn s dng bi thớ nghim vo dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 trung hc ph thụng Ni dung lun Ngoi phn M u, kt lun, ti liu tham kho v ph lc, ni dung chớnh ca lun gm chng: Chng C s lý lun Chng Xõy dng v s dng h thng bi thớ nghim vo dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT Chng Thc nghim s phm 75 chn i tng cho quỏ trỡnh thc nghim chỳng tụi ó tỡm hiu kh nng v kt qu hc ca nhng lp m chỳng tụi d nh thc nghim thụng qua cỏc bin phỏp sau: Trao i vi GV ch nhim v GV b mụn Vt lý ca cỏc lp v tỡnh hỡnh hc tp, kt qu hc hc k I Thi khúa biu hc ca cỏc lp Xin c tham kho phũng hc b mụn Vt lý ca nh trng 3.2.2 Ni dung thc nghim La chn lp thc nghim v lp i chng Bng 3.1 S hc sinh c chn thc nghim s phm Trng Lp i chng S s THPT Triu Sn 11A2 45 11A1 46 THPT ụng Sn 11A6 44 11A5 45 Tng s hc sinh 89 Lp thc nghim S s 91 Cht lng cỏc lp tng ng Sau chn, tt c HS u tham gia cựng mt bi kim tra xem xột cho cỏch chn mu thc nghim 3.3 Phng phỏp thc nghim 3.3.1 Chn mu thc nghim Trc tin hnh thc nghim chỳng tụi ó thc hin cụng vic chun b sau: - Giỏo ỏn ging dy - Gp Ban Giỏm hiu nh trng trao i v mc ớch thc nghim v xin phộp trin khai k hoch thc nghim - Trờn c s kho sỏt, iu tra thm dũ cỏc i tng, chỳng tụi tin hnh chn mu thc nghim vi yờu cu cỏc mu c chn phi l ngang v cht lng 76 - Gp trc tip giỏo viờn dy Vt lý cỏc lp 11A1, 11A2, 11A5, 11A6 trao i v mc ớch, nhim v v ni dung cỏc giỏo ỏn thc nghim v xin phộp mn lp thc hin ging dy cỏc giỏo ỏn ó chun b 3.3.2.Dy mu v quan sỏt gi hc Tt c cỏc gi hc lp thc nghim u c quan sỏt v ghi chộp v cỏc hot ng ca GV v HS theo cỏc ni dung sau: - Hot ng dy hc ca giỏo viờn: + Kh nng s dng BTTN nhm bi dng t Vt lý cho hc sinh cỏc giai on khỏc ca quỏ trỡnh dy hc + Hiu qu ca quỏ trỡnh t chc dy hc theo hng tng cng s dng BTTN - Hot ng ca hc sinh + Khụng khớ lp hc, s hng thỳ hc v tớch cc ca hc sinh, thỏi hc hoc xõy dng bi hc + Mc lnh hi v dng kin thc + Kh nng nm bt c mc tiờu ca bi hc 3.3.3 Kim tra ỏnh giỏ Chỳng tụi ó t chc cho tt c hc sinh lp thc nghim v cỏc lp i chng lm mt bi kim tra theo hỡnh thc t lun thi gian 45 phỳt, thi im kim tra l sau kt thỳc chng, ni dung bi kim tra ging cho hai nhúm nhm m bo tớnh khỏch quan, cụng bng 3.4 Kt qu ỏnh giỏ 3.4.1 La chn tiờu ỏnh giỏ ỏnh giỏ cht lng v hiu qu ca quỏ trỡnh chỳng tụi da vo kt qu cỏc bi kim tra (kim tra kin thc v kim tra phng phỏp) Thỏi hc ca HS: 77 - Khụng khớ lp hc, sụi ni, ho hng hay trm - S HS xung phong phỏt biu ý kin, xut gi thuyt, tho lun phng ỏn thớ nghim S HS hon thnh cỏc BTTN v tỡm tũi lp rỏp cỏc thit b thớ nghim nh 3.4.2 Nhn xột chung * Kt qu nh tớnh Thụng qua quỏ trỡnh theo dừi cỏc gi hc kt hp vi kt qu cỏc bi kim tra chỳng tụi thy: i vi lp TN, chỳ trng vo vic nh hng phng phỏp gii cỏc BTTN nờn HS hiu sõu hn, ú dng vo cỏc bi khỏc cng tt hn Mt khỏc sau hc xong phn ny cỏc HS ca lp TN cú kh nng thc hnh cao hn hn cỏc HS lp C Hc sinh c lm quen vi vic xõy dng phng ỏn thớ nghim, la chn, lp rỏp thit b thớ nghim, quan sỏt o c cỏc i lng Vt lý, thu thp ghi chộp cỏc s liu thớ nghim, c bit HS cú th ch to c cỏc loi mỏy cụng c mang y tớnh sỏng to i vi HS lp thc nghim ngoi vic nm vng kin thc Vt lý mt cỏch sõu sc, cỏc em cũn cú kh nng gii quyt , kh nng dng kin thc nhng tỡnh c xỏc nh thụng qua cỏc BTTN Ngoi BTTN ó kớch thớch tớnh ham hot ng chõn tay, trớ tũ mũ tỡm hiu, rt phự hp vi la tui HS THPT i vi HS lp i chng, vic gii cỏc bi Vt lý n thun lý thuyt v ỏp dng cụng thc Vt lý rt hn ch v phng phỏp nhn thc, kh nng quan sỏt, kh nng giao tip Thỏi ca HS gi hc Chỳng tụi ó quan sỏt HS cỏc gi hc lp thc nghim, m s HS tham gia vo quỏ trỡnh gii BT Xõy dng phng ỏn thớ nghim, tho lun Kt qu cho thy 78 i vi lp i chng tham gia tit hc, cỏc em c gii cỏc bi toỏn lý thuyt n thun, cỏc tri thc h cn ch l nhng lý thuyt sn cú HS ch cn dng cỏc kin thc lý thuyt ó hc mt cỏch hp lý l cú th gii c cỏc BT, khụng khớ gi hc thng trm HS ớt cú iu kin tho lun trao i, lp i chng HS khụng bit BTTN l gỡ, t l HS hon thnh BTTN nh l rt thp i vi lp thc nghim, ni dung BTTN t nhng thit thc rt gn gi song li rt mi m, bc bỏch cn cú li gii ỏp Cỏc em c t vo v trớ ca ngi nghiờn cu, c t mỡnh phng ỏn gii quyt , t mỡnh lm TN, c tho lun Nhng iu ny ó lm cho HS phn chn, khờu gi tớnh tũ mũ, lũng ham hiu bit ca HS Trong cỏc tit hc ny vai trũ hng dn ca GV c khng nh Hu ht cỏc BTTN u cú ni dung hp dn, vỡ th HS cm thy thớch thỳ gii cỏc bi ny c bit mt s bi cú tớnh sỏng to rt cao, ũi hi HS phi my mũ tỡm kim cỏc thit b v lp rỏp Hiu qu giỏo dc ca cỏc BTTN l rt ln * Kt qu nh lng Bng 3.2 Bng im tng hp S Nhúm lng im s (Xi) 10 C 89 14 20 16 14 TN 91 12 18 17 14 10 79 Bng 3.3 Bng phõn phi tn sut S % hc sinh t im (Xi) S lng C 89 8.89 15.56 22,47 17.78 15,73 8.89 7.78 3.30 1.10 TN 91 5.43 8.69 13,18 19.57 18,68 15.22 10.87 5.43 3.26 Nhúm 10 Bng 3.4 Bng phõn phi tn sut ly tớch Tn sut ly tớch Nhúm 10 C 8.89 24.44 47.78 65.55 78.89 87.78 95.56 98.89 100 TN 5.43 14.13 26.08 45.65 65.22 80.43 91.30 96.74 100 th ng phõn b tn sut 25 22,47 20 19.57 18,68 17.78 15.56 15 15,73 15.22 13,18 10.87 10 8.89 8.89 8.69 7.78 5.43 5.43 3.3 0 C TN 10 3.26 1.1 12 80 Biu Phõn b tn sut dng ct 25 22,47 19.57 17.78 20 18,68 15.56 15.38 15 13.3 11.96 8.89 10 10.87 8.89 8.69 7.78 5.43 5.43 3.3 0 3.26 1.1 C 10 TN th 2: ng phõn b tn sut ly tớch 120 100 80 78.89 65.55 60 47.78 87.78 80.43 95.56 91.3 98.89 96.74 100 65.22 45.65 40 24.44 20 8.89 5.43 0 26.08 14.13 C TN 10 12 81 Biu 2: Phõn b tn sut ly tớch dng ct 120 100 78.89 80 65.55 60 47.78 40 24.44 20 0 8.89 5.43 87.78 80.43 95.56 91.3 98.89 96.74 100100 10 65.22 45.65 26.08 14.13 C TN 3.4.3 ỏnh giỏ kt qu hc - S trung bỡnh cng n x i ni xi n T kt qu thu c bng 3.2, s trung bỡnh cng v kim nh kin thc gia nhúm i chng v nhúm thc nghim f1.x1 f x2 f10 x10 442 4.96 n 89 f x f x f10 x10 532 x2 1 2 5.84 n 91 x1 x1 x2 : iu ú chng t kt qu thc nghim tt hn kt qu i chng Hiu ca trung bỡnh cng: d x x1 5.79 4.92 0.87 82 - Cỏc s o phõn tỏn Phng sai v lch chun: 10 x x i i n 10 x x i i n 328 1.92 89 358.22 1.97 91 H s bin thiờn: C x Ci C2 % x1 x2 1.92 0.37 37% 4.91 1.97 0.33 33% 5.79 Bng 3.5 Cỏc tham s thng kờ thu c Nhúm S lng im trung bỡnh cng lch chun H s BT C 89 4.91 1.92 39% TN 91 5.79 1.97 34% Gi thit Ho S khỏc gia im trung bỡnh kin thc x1 , x gia hai nhúm thc nghim v i chng l khụng cú ý ngha Xỏc nh tin cy t theo cụng thc: t d x2 x1 x2 x1 md m12 m2 12 2 n1 n2 83 t 0.87 0.87 3.09 3.68 3.93 0.28 89 91 So sỏnh giỏ tr t thc nghim vi giỏ tr t lý thuyt bng Ta cú: N = n1 + n2 - = 89 + 91 - = 178 Trờn bng N 176 ta cú giỏ tr ca t ng vi mc xỏc sut P: t1 = 2.0 (P = 0.94) t2 = 2.6 (P = 0.98) t3 = 3.3 (P = 0.997) Vi giỏ tr thc nghim t = 3.09, nh vy ta cú kt qu so sỏnh t > t2 v ta cú kt lun vi tin cy l 99% (vi sai s 1%), s sai lch gia x1 v x (c th l x1 < x ) l kt qu ca tỏc ng s phm m cú Kt lun: Bỏc b gi thit Ho, trỡnh hc sinh nhúm thc nghim cao hn trỡnh hc sinh nhúm i chng Thc nghim t kt qu tt Nh vy, phng phỏp s dng BTTN vo dy cỏc lp thc nghim tht s mang li hiu qu hn so vi phng phỏp dy c nhng lp i chng Kt lun chng T nhng nhn xột v phõn tớch s liu trờn cho phộp khng nh gi thuyt khoa hc ca lun l ỳng n Cỏc kt qu thu c ó chng t: - Vic a BTTN vo dy hc l cú tớnh kh thi, cú tỏc dng rừ rt vic bi dng t sỏng to cho HS - Cỏc BTTN ó lm cho khụng khớ cỏc tit hc tr nờn sụi ni, kớch thớch hng thỳ hc ca HS HS tr thnh nhng nh nghiờn cu nh - V mt thi gian v vt cht thỡ khụng phi u t ln nờn phự hp vi iu kin ca chỳng ta hin 84 - Ngoi BTTN cũn cú u im ni bt l phỏt huy c tớnh tớch cc, sỏng to ca GV vic dy hc Vt lý bng thc nghim Vn dng kt qu nghiờn cu ca ti vo thc t dy hc Vt lý trng THPT l hon ton cú tớnh kh thi, gi thuyt khoa hc chỳng tụi l hon ton ỳng n Vn cn li ph thuc vo cỏch dng ca tng giỏo viờn vo tng bi hc c th cho t c hiu qu cao nht, gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Vt lý trng THPT Qua õy mt ln na chỳng ta khng nh BTTN cú vai trũ to ln vic bi dng t sỏng to cho HS 85 KT LUN V KIN NGH * Kt lun ca ti T ngng kt qu nghiờn cu trờn, i chiu vi mc tiờu v nhim v nghiờn cu, chỳng tụi nhn thy lun ó t c nhng k qu sau õy: - Lm sỏng t c s lý lun ca vic phỏt trin t sỏng to cho HS dy hc BTTN Vt lý - Phõn tớch v BTTN cu trỳc, vai trũ v tỏc dng ca BTTN vic bi dng t sỏng to cho HS - Da vo nhng c s lý lun v thc tin ca nghiờn cu, chỳng tụi xõy dng c h thng BTTN theo hng bi dng t Vt lý cho hc sinh cỏc tỡnh v hon cnh khỏc ca quỏ trỡnh dy hc - Xõy dng v s dng h thng BTTN cho phn Quang hỡnh hc Vt lý 11 THPT Tin hnh thc nghim s phm mt s trng THPT trờn a bn tnh Thanh húa gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Vt lý * Kin ngh v hng phỏt trin ca ti Qua kt qu ca t thc nghim s phm m chỳng tụi ó tin hnh, cho phộp rỳt c kt lun bc u v hiu qu ca vic xõy dng v s dng BTTN quỏ trỡnh dy hc vic ỏp dng kt qu nghiờn cu ca ti vo thc t dy hc hiu qu chỳng tụi cú mt s kin ngh sau - i vi hc sinh: Nhn thc ỳng n vai trũ ca vic bi dng t Vt lý Cn phỏt huy tớnh t giỏc, tớch cc, sỏng to cỏc gi hc trờn lp cng nh nh thụng qua vic gii quyt bi thớ nghim - i vi giỏo viờn: 86 Thng xuyờn su tm, tuyn chn biờn son cỏc loi bi thớ nghim Vt lý cho hc sinh thụng qua cỏc ngun ti liu khỏc Vn dng linh hot cỏc bin phỏp s dng bi thớ nghim Vt lý cho hc sinh quỏ trỡnh dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ch ng, sỏng to ca hc sinh gi hc, gúp phn nõng cao hiu qu dy hc - B Giỏo dc v o to cn ch o vic biờn son BTTN cỏc SGK, SBT v sỏch tham kho v Vt lý theo hng tng cng cỏc loi bi thớ nghim cú tỏc dng bi dng t Vt lý cho hc sinh, hn ch nhng loi bi thớ nghim tỏi hin, dng n thun, mỏy múc - Cn cú hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ phự hp hn v a BTTN vo cỏc t kim tra, thi hc k, thi i hc v cao ng * Hng phỏt trin ca lun T nhng kt qu nghiờn cu v thc tin dy hc chỳng tụi nhn thy lun cú th phỏt trin theo hng sau - Tip tc hon thin c s lý lun v s dng h thng bi thớ nghim theo hng bi dng t Vt lý cho hc sinh - M rng thit k, xõy dng v s dng h thng bi thớ nghim Vt lý cho hc sinh cỏc chng, cỏc phn khỏc ca cỏc chng trỡnh chun v nõng cao 87 TI LIU THAM KHO [1] Dng Trng Bỏi (1998 - 2002), Bi thi Vt lý quc t, Nxb Giỏo dc [2] Phm ỡnh Cng (2003), Thớ nghim Vt lý trng Trung hc ph thụng, Nxb Giỏo dc [3] Trnh c t (1997), Phng phỏp ging dy bi Vt lý, i hc Vinh [4] Nguyn Thanh Hi (2001), Bi nh tớnh v cõu hi thc t vt lý 11, Nxb Giỏo dc [5] Nguyn c Hip (1995), Tuyn cỏc thi hc sinh gii Vt lý ton quc, Nxb Giỏo dc [6] o Hu H (2006), Xỏc sut thng kờ, Nxb i hc Quc gia H ni [7] Nguyn Quang Lc (1995), Didactic Vt lý, i hc Vinh [8] Nguyn Quang Lc (1995), Lý lun dy hc hin i trng ph thụng, i hc Vinh [9] Nguyn Quang Lc (1995), Nghiờn cu chng trỡnh c nhit in bc hc ph thụng, i hc Vinh [10] Nguyn Quang Lc (1997), Lý lun dy hc vt lý, i hc Vinh [11] Phm Th Phỳ (1999), Bi dng phng phỏp thc nghim cho hc sinh nhm nõng cao hiu qu c hc lp 10 PTTH, Lun ỏn tin s giỏo dc, i hc Vinh [12] Phm Th Phỳ, Nguyn ỡnh Thc (2000), Bi ging logic hc dy hc vt lý, i hc Vinh [13] Phm Th Phỳ (2002), Nghiờn cu dng cỏc phng phỏp nhn thc vo dy hc gii quyt dy hc vt lý THPT, ti cp B, Vinh [14] Nguyn Ngc Quang (1993), Chuyờn lý lun dy hc i hc, Vinh 88 [15] Thỏi Duy Tuyờn (1998), Nhng c bn giỏo dc hc hin i, Nxb Giỏo dc [16] Nguyn c Thõm (2000), nh hng hot ng nhn thc ca hc sinh dy hc vt lý, Nxb i hc Quc gia H ni [17] Phm Hu Tũng (2004), Dy hc vt lý trng ph thụng theo hng phỏt trin tớch cc, t ch sỏng to v t khoa hc, Nxb i hc S phm H Ni [18] Nguyn c Thõm (1998), T chc hot ng nhn thc dy hc vt lý trng ph thụng, i hc Quc gia H Ni [19] Lờ Trng Tng, Lng Tun t, Lờ Chõn Hựng, Phm ỡnh Thit, Bựi Trng Tun (2006),Bi Vt lý 10 nõng cao, Nxb Giỏo dc [20] M.A anilop (1980), Mt s ca lý lun dy hc hin i, Nxb Giỏo dc [21] V Languộ (2005), Nhng bi hay v thớ nghim Vt lý, Nxb Giỏo dc [22] H Vn Hựng, Lờ Cao Phan - T chc hot ng thớ nghim Vt lý t lm trng THCS, Nxb Giỏo dc [24] Nguyn ỡnh Thc (2008), Phỏt trin t ca hc sinh dy hc Vt lý Bi ging cho hc viờn cao hc, i hc Vinh [23] Nguyn ỡnh Thc (2010), Nhng bi sỏng to v Vt lý THPT Nxb i hc Quc gia H Ni 89 NH MINH CHNG THC NGHIM S PHM [...]... hợp lý sẽ nâng cao được chất lượng giáo dục ở trường phổ thông 27 Chương 2 HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM SỬ DỤNG DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÝ 11 THPT 2.1 Vị trí, đặc điểm của phần Quang hình học Phần Quang hình học là một phần quan trọng của chương trình Vật lý 11 THPT Để xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm của phần này phải cần đảm bảo mục đích và yêu cầu, tìm hiểu rõ mục tiêu dạy học và. .. giữa các đại lượng Vật lý hoặc để mô tả quá trình Vật lý nào đó 1.4.2 Sử dụng bài tập và bài tập thí nghiệm trong thực tiễn Đa số các giáo viên (> 90%) khi đuợc hỏi về việc sử dụng các bài tập thí nghiệm trong dạy học Vật lý như thế nào, đều cho rằng chưa bao giờ sử dụng bài tập thí nghiệm Vật lý Trong dạy học chủ yếu (90%) là sử dụng bài 24 tập định lượng và một số ít sử dụng bài tập định tính ở SGK... Vật lý nên nó vừa phát huy được ưu thế của phương pháp dạy học tích cực của bài tập Vật lý vừa phát huy được ưu thế phương tiện trực quan của thí nghiệm Vật lý Vậy BTTN Vật lý là một phương pháp dạy học phát huy được mặt mạnh của bài tập Vật lý và thí nghiệm Vật lý về các mặt giáo dục, giáo dưỡng, giáo dục kỹ thuật tổng hợp Biết xây dựng một hệ thống BTTN thích hợp và sử dụng vào những hình thức dạy học. .. trúc phần Quang hình học Vật lý 11 Ban cơ bản Trong phần quang hình học Vật lý 11 THPT Ban cơ bản có 10 bài (Từ bài 26 đến bài 35) và được phân phối trong 22 tiết Trong đó: - 11 tiết lý thuyết - 6 tiết bài tập - 2 tiết thực hành - 2 tiết ôn tập - 1 tiết kiểm tra Phân phối chương trình phần Quang hình học Vật lý 11 ban cơ bản cụ thể như sau ChươngVI Bài 26 Bài 27 Nội dung Lý Bài Thực Kiểm thuyết tập. .. tế dạy học, BTTN rất ít sử dụng đến Do đó phần nào chưa đáp ứng được mục tiêu của quá trình dạy học Để khắc phục tình trạng đó theo chúng tôi nghĩ cần phải nghiên cứu và xây dựng một hệ thống BTTN hợp lý trong chương trình Vật lý phổ thông Trong khuôn khổ của luận văn này, chúng tôi đã tập trung chú ý đến tiến trình xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm, loại bài tập này khi dạy học phần Quang. .. cá bài tập thí nghiệm thành từng loại theo trình tự từ dễ đến khó Bước 5: Thực hiện các bài tập thí nghiệm ở nhà hoặc ở phòng thí nghiệm Các bài tập thí nghiệm phải cần có tính khả thi cao mới đưa vào hệ thống để sử dụng Bước này nhằm loại bỏ những bài tập thí nghiệm không thể thực hiện được và điều chỉnh cho hợp lý 23 Bước 6: Hoàn thiện bài tập thí nghiệm Sau khi đã loại bỏ được những bài tập thí nghiệm. .. ít giáo viên vẫn sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học nhưng rất ít và chỉ sử dụng bài tập thí nghiệm ở mức độ chỉ là yêu cầu học sinh đưa ra được phương án thí nghiệm để xác định đại lượng Vật lý nào đó Ngoài ra, phạm vi sử dụng bài tập thí nghiệm cũng rất hạn hẹp, chủ yếu trong các câu lạc bộ Vật lý, báo bảng, ngoại khoá hoặc một số trường chuyên Về việc lựa chọn bài tập thí nghiệm, đa số các... trình dạy học của 22 bộ giáo dục và đào tạo kết hợp với trình độ của học sinh và điều kiện giảng dạy của nhà trường để xây dựng hệ thống bài tập cho phù hợp Bước2: Xác định các loại bài tập, nội dung và cấu trúc của hệ thống bài tập thí nghiệm Trên cơ sở xác định mục tiêu về kiến thức và kĩ năng ở bước một Cần xây dựng bài tập thí nghiệm định tính hay định lượng, bài tập thí nghiệm đơn giản, tổng hợp hay... Vật lý xảy ra trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng nhưng có sự định hướng của GV thông qua bài tập thí nghiệm HS có thể quan sát và giả thích các hiện tượng đó Giải bài toán Vật lý là quá trình tìm hiểu điều kiện bài toán, xem xét hiện tượng Vật lý được đề cao và dựa trên kiến thức Vật lý Bài tập thí nghiệm Vật lý là một dạng của bài tập Vật lý nên tuân theo phương pháp cơ bản để giải bài toán Vật. .. về bài tập thí nghiệm Vật lý + 7% giáo viên cho rằng bài tập thí nghiệm là bài tập mà việc giải nó đòi hỏi phải làm thí nghiệm để xác định một đại lượng Vật lý nào đó + 5% giáo viên cho rằng bài tập thí nghiệm Vật lý là bài tập mà việc giải nó chỉ để nghiên cứu sự phụ thuộc giữa các đại lượng Vật lý, hay được sử dụng ngay sau khi nghiên cứu một khái niệm hoặc một định luật nào đó + 3% cho rằng bài tập ... tài Xây dựng sử dụng hệ thống tập thí nghiệm vào dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập thí nghiệm phần Quang hình học Vật lý 11 trung... cứu Bài tập thí nghiệm trình dạy học Vật lý trung học phổ thông 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Bài tập thí nghiệm phần Quang hình học Vật lý 11 THPT - Những BTTN sử dụng vào dạy học phần Quang hình. .. hình học Vật lý 11 trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập thí nghiệm phần Quang hình học Vật lý 11 trung học phổ thông đảm bảo tính khoa học sử dụng hệ thống tập vào