Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. Mục tiêu:  Biết một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi các từ nghi vấn ấy.  Biết đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh, sáng tạo . II. Đồ dùng dạy học: Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp. III. Hoạt động trên lớp. Hoạt động của thầy 1. Ổn định. Hoạt động của trò - HS hát . 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu hỏi: 1 câu dùng để hỏi người khác, 1 câu tự hỏi mình . - Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : + Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? + Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? cho ví dụ ? - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. - Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng. - 3 HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét chung. 3. Dạy – học bài mới. a) Giới thiệu bài: Tiết trước, các em đã hiểu tác dụng của câu - Lắng nghe. hỏi, dấu hiệu nhận biết câu hỏi. Bài học hôm nay sẽ mang lại cho các em biết thêm những điều thú vị về câu hỏi. b) Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng . - 2 HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho nhau. - Lần lượt HS nói câu mình đặt. - Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS đặt câu GV hỏi: Ai còn cách đặt câu hỏi khác? - Nhận xét chung về các câu hỏi của HS. Ví dụ: a) Ai hăng hái nhất và khỏe nhất? Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai? b) Trước giờ học, chúng em thường làm gì? Chúng em thường làm gì trước giờ học? Bài 2 c) Bến cảng như thế nào? - Gọi HS đọc yêu cầu. d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở dâu? - Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng. -1 HS đọc thành tiếng - HS khác nhận xét, sửa chữa. - 3 HS đặt câu trên bảng lớp, cả lớp tự đặt câu vào vở . - Nhận xét - 7 em tiếp nối nhau đọc : + Ai đọc hay nhất lớp mình ? + Cái gì ở trong cặp cậu thế ? + Ở nhà, cậu hay làm gì ? + Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ? Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS tự làm bài . + Vì sao bạn Hiền lại khóc ? + Bao giờ lớp mình lao động nhỉ ? + Hè này, nhà bạn đi nghỉ mát ở đâu? -1 HS đọc thành tiếng -1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn . HS dưới lớp gạch chì vào PBT (Nhóm đôi đổi phiếu kiểm tra kết quả cho nhau). - Nhận xét chữa bài trên bảng - Chữa bài a) Có phải chú bé Đất trở thành Đất Nung không ? b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung, Bài 4 phải không? - Gọi HS đọc yêu cầu c) Chú bé Đất trở thành Đầt Nung a ? - Yêu cầu HS đọc lại các từ nghi vấn ở bài tập -1 HS đọc thành tiếng . 3. - Các từ nghi vấn : có phải – không ? phải không ? - Yêu cầu HS tự làm bài . à? - 3 HS lên bảng đặt câu. HS dưới lớp - Gọi HS nhận xét , chữa bài của bạn . đặt câu vào vở . - Nhận xét HS về cách đặt câu . - Nhận xét chữa bài trên bảng . - 3 em dưới lớp tiếp nối đọc câu mình đặt. +Có phải cậu học lớp 4 A không? + Cậu muốn chơi với chúng tớ lắm phải không ? + Bạn thích chơi đá bóng à ? Bài 5 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm . -1 HS đọc thành tiếng . -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo GV gợi ý : luận với nhau. - Hỏi + Thế nào là câu hỏi ? + Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết . Phần lớn câu là để hỏi người khác nhưng cũng có câu để tự hỏi mình . Câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, không...) . . Khi viết, cuối câu - Trong 5 câu có dấu chấm hỏi ghi trong SGK, hỏi có dấu chấm hỏi. có những câu là câu hỏi nhưng cũng có những - Lắng nghe. câu không phải là câu hỏi. Chúng ta phải tìm xem đó là câu nào, và không được dùng dấu chấm hỏi, viết lại vào vở. 4 . Củng cố dặn dò - Tiết Luyện từ và câu hôm nay các em vừa học bài gì? - HS trả lời. + Câu hỏi dùng để làm gì? + Khi viết câu hỏi đầu câu, cuối câu ta phải viết như thế nào? - Dặn HS về nhà làm tập 5 và chuẩn bị bài Dùng câu hỏi vào mục đích khác. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Cả lớp về nhà làm bài và chuẩn bị bài.  ... lớn câu để hỏi người khác có câu để tự hỏi Câu hỏi thường có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, không ) Khi viết, cuối câu - Trong câu có dấu chấm hỏi ghi SGK, hỏi có dấu chấm hỏi có câu câu hỏi. .. câu câu hỏi Chúng ta phải tìm xem câu nào, không dùng dấu chấm hỏi, viết lại vào Củng cố dặn dò - Tiết Luyện từ câu hôm em vừa học gì? - HS trả lời + Câu hỏi dùng để làm gì? + Khi viết câu hỏi. .. a) Giới thiệu bài: Tiết trước, em hiểu tác dụng câu - Lắng nghe hỏi, dấu hiệu nhận biết câu hỏi Bài học hôm mang lại cho em biết thêm điều thú vị câu hỏi b) Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc