A PHẦN MỞ ĐẦU Trong trường THPT, Tổ chuyên môn phận cấu thành trong máy tổ chức, quản lý trường THCS, THPT Trong trường, tổ, nhóm chun mơn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các phận nghiệp vụ khác tổ chức Đảng, đoàn thể nhà trường nhằm thực chiến lược phát triển nhà trường, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục hoạt động khác hướng tới mục tiêu giáo dục Hoạt động chuyên môn Tổ chuyên môn hoạt động thiết yếu, chủ lực cho tất hoạt động giáo dục Vai trò quản lý tổ trưởng góp phần khơng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Mọi công tác chuyên môn bàn bạc, thống đến việc thực phải qua sinh hoạt thành viên tổ nhằm đảm bảo hiệu theo tiến độ kế hoạch năm học xây dựng Năm học 2009 – 2010 thực chủ đề “ Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” ; tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, trường THPT Vinh Xuân, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế tâm thi đua dạy tốt, học tốt tạo chuyển biến mạnh mẽ nâng cao chất lượng dạy học Vậy để thực tốt nhiệm vụ đặt cấp, ngành trước hết phải đổi công tác quản lý đổi phải tổ chức Tổ chun mơn Bởi vì, Tổ chuyên môn phận quan trọng tất hoạt động trường học nói chung trường THPT nói riêng Tổ chun mơn có vai trò đặc biệt quan trọng việc xây dựng kế hoạch hoạt động, xây dựng chương trình giảng dạy môn, quản lý giáo viên tổ cách cụ thể, sát lớp, cập nhật tình hình chất lượng học sinh trình độ, lực giáo viên công tác giảng dạy giáo dục nhà trường Theo kết luận Hội nghị lần thứ BCH Trung ương khóa IX “về tiếp tục thực Nghị trung ương khóa VIII, phương hướng phát triển giáo dục-đào tạo, khoa học công nghệ từ đến năm 2005 2010”, Đảng nhấn mạnh: tạo chuyển biến chất lượng giáo dục, trước hết nâng cao đội ngũ giáo viên, thực giáo dục toàn diện…” Đội ngũ nhà giáo nhân tố hàng đầu định chất lượng giáo dục, việc xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển chung nghiệp giáo dục yếu tố hàng đầu định thành công nghiệp giáo dục Để thực mục tiêu đó, cơng tác quản lý Tổ chun mơn cần có biện pháp quản lý phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Do đó, thân chọn đề tài: “Những biện pháp quản lý Tổ chuyên môn trường THPT Vinh Xuân, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” B PHẦN NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THPT VINH XUÂN, HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ I Đặc điểm tình hình Trường THPT Vinh Xuân thành lập năm 2003, nằm địa bàn xã Vinh Xuân, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Năm học 2009 – 2010, trường có 28 lớp gồm 1223 học sinh, gồm có 72 cán giáo viên, đa số giáo viên trẻ, nhà xa trường Trường gồm có 07 tổ khối chun mơn: Ngữ văn, Tiếng Anh, Tốn – Tin, Lý – Hoá, Sử - Địa - GDCD, Sinh - Kỹ thuật Thể dục, Văn phòng Trong 07 tổ khối chun mơn có 02 Tổ chun mơn riêng, cịn tổ khối khác giáo viên dạy môn khác Do việc điều hành quản lí giáo viên để thực công tác chuyên môn theo kế hoạch tuần, tháng, học kì năm tổ mơn việc địi hỏi động, sáng tạo người tổ trưởng để phù hợp với môn học khác nhau, phù hợp với đối tượng khác để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, tổ môn, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục trường Bên cạnh số tổ khối chuyên môn làm tốt chức năng, nhiệm vụ tổ, thực có hiệu công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm, phối kết hợp với tổ chức khác trường, phát huy tính chủ động, sáng tạo sinh hoạt chuyên mơn để nâng cao chất lượng mơn; cịn số tổ nhận thức chưa đầy đủ thực chưa đạt hiệu cao chuyên môn, lúng túng việc xây dựng kế hoạch, thực sinh hoạt chun mơn, cịn mang nặng tính hình thức, mang nặng tính hành nên chất lượng mơn giáo dục học sinh cịn có hạn chế Trong cơng tác quản lý, người quản lí cần xác định đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ khối chuyên mơn, vai trị người tổ trưởng để có biện pháp quản lý, kiểm tra, đánh giá phù hợp, xác để phát huy vai trị Tổ chun môn hoạt động trường II Những biện pháp quản lý Tổ chuyên môn Phổ biến, quán triệt chức năng, nhiệm vụ Tổ chuyên môn a Chức Tổ chuyên môn - Tổ chuyên môn giúp Hiệu trưởng điều hành hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy học; - Tổ chuyên môn trực tiếp quản lý giáo viên tổ theo nhiệm vụ quy định - Tổ chuyên môn đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, chủ yếu hoạt động chuyên môn, tức hoạt động dạy học trường - Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ; đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên thuộc tổ quản lý Do đó, tổ trưởng chun mơn phải người có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, trình độ, kinh nghiệm chun mơn; có uy tín đồng nghiệp, học sinh Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả tập hợp giáo viên tổ, biết lắng nghe, tạo đoàn kết tổ, gương mẫu, cơng bằng, kiên trì, khéo léo giao tiếp, ứng xử b Nhiệm vụ Tổ chuyên môn Nhiệm vụ Tổ chuyên môn quy định theo Điều lệ trường THPT ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 16 Tổ chuyên môn - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức thư viện, viên chức thiết bị thí nghiệm trường trung học tổ chức thành Tổ chuyên môn theo môn học nhóm mơn học Mỗi Tổ chun mơn có tổ trưởng, từ 01 đến 02 tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ vào đầu năm học - Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: + Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; + Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; + Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên - Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần Tăng cường vai trị tổ trưởng chun mơn quản lý dạy học trường a Quản lý giảng dạy giáo viên - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần tháng, học kì năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động khác theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; - Xây dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; - Xây dựng kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; - Hướng dẫn xây dựng quản lý việc thực kế hoạch cá nhân, soạn giảng tổ viên (kế hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; soạn giáo án theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa, thảo luận soạn khó; viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ); - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ, giáo viên tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá ) - Điều hành hoạt động tổ (tổ chức họp tổ theo định kì quy định hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; lưu trữ hồ sơ tổ; thực báo cáo cho Hiệu trưởng theo quy định); - Quản lý, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên (thực hồ sơ chuyên môn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng; đề kiểm tra, thực việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự thành viên tổ ); - Dự giáo viên tổ theo quy định (4 tiết/giáo viên/năm học); - Các hoạt động khác (đánh giá, xếp loại giáo viên; đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Việc địi hỏi tổ trưởng chun mơn phải nắm thật rõ tổ viên ưu điểm hạn chế việc thực nhiệm vụ giảng dạy phân công) b Quản lý học tập học sinh - Nắm kết học tập học sinh thuộc mơn quản lý để có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục - Đề xuất, xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động nội, ngoại khóa để thực mục tiêu giáo dục - Các hoạt động khác (theo phân công Hiệu trưởng) Quản lý sinh hoạt Tổ chuyên môn - Sinh hoạt Tổ chuyên môn hoạt động chuyên môn thiếu hoạt động nhà trường; dịp để trao đổi chun mơn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Thông qua sinh hoạt Tổ chuyên môn xuất nhiều ý tưởng Do vậy, tổ trưởng cần tạo điều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm Nội dung sinh hoạt Tổ chuyên môn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi phải có chuẩn bị trước nội dung cách thức tổ chức thực - Thông qua sinh hoạt chuyên môn để thảo luận, đánh giá, thống định hướng nội dung, phương pháp giảng dạy học, góp ý tiết dạy dự thao giảng đồng nghiệp để học hỏi lẫn nhau, rút kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề - Việc sinh hoạt Tổ chuyên mơn thực theo định kì quy định Điều lệ trường THPT (2 tuần/lần) Thời gian Hiệu trưởng quy định tuỳ yêu cầu tính chất, nội dung công việc) - Nội dung sinh hoạt Tổ chuyên môn thực theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt để giải vụ, việc mang tính hành chính) - Người quản lý nắm bắt thơng tin, tình hình Tổ chun mơn, kiểm tra biên sinh hoạt Tổ chuyên môn để đánh giá hiệu sinh hoạt chun mơn, góp ý kịp thời để khắc phục tồn để bước nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Đánh giá chất lượng hoạt động Tổ chuyên môn Theo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: Tổ chun mơn nhà trường hồn thành nhiệm vụ theo quy định a Có kế hoạch cơng tác hoàn thành nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học - Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần tháng, học kì năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động khác; - Kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh yếu kém; - Kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; - Kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa, báo cáo chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm - Văn lãnh đạo nhà trường việc nhận xét thực nhiệm vụ năm học Tổ chuyên môn; - Các minh chứng khác (nếu có) b Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác - Biên sinh hoạt chun mơn tổ nhóm chun mơn; - Sổ nhật ký biên đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ; - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số c Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công - Biên rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp thực nhiệm vụ giao Tổ chuyên môn - Biên chỉnh sửa, bổ sung nội dung mới, biện pháp vào kế hoạch Tăng cường công tác kiểm tra, tra giáo viên tổ chuyên môn - Trường xây dựng kế hoạch tra kiểm tra toàn diện, chuyên đề, đột xuất, định kỳ cán giáo viên tổ chuyên môn từ đầu năm học - Tổ chuyên môn chủ động đề xuất kế hoạch kiểm tra, tra tổ báo cáo cho trường để lãnh đạo nhà trường kiểm tra, tra từ 30 – 35% giáo viên tổ năm - Trường kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn theo học kỳ, 100% tổ chuyên môn kiểm tra - Sau kiểm tra, tra, lãnh đạo trường tổng kết, đánh giá để giáo viên, tổ chuyên môn thấy ưu, khuyết điểm để rút kinh nghiệm hoạt động có hiệu Đánh giá mối quan hệ Tổ chuyên môn với Ban Giám hiệu cấu tổ chức khác trường a Đối với Ban Giám hiệu - Tổ chuyên môn cầu nối Hiệu trưởng giáo viên tổ thông tin chiều nhằm mục tiêu cuối nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng có thơng tin để đánh giá xác giáo viên, trình độ chun mơn, nghiệp vụ họ từ phân cơng giáo viên hợp lý, đạt hiệu tốt; chuyển tải cho giáo viên tổ đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp - Tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp hoạt động dạy học, giáo dục: Thực kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá…qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp… b Đối với công tác chủ nhiệm Các thành viên Tổ chuyên môn thực công tác chủ nhiệm Mối quan hệ giúp giáo viên trao đổi chuyên môn trao đổi công tác quản lý học sinh, hiểu rõ học sinh, từ góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện học sinh giúp công tác giảng dạy đạt kết tốt c Đối với Chi Đảng, Công đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Trong Tổ chun mơn có thành viên đảng viên góp phần truyền đạt chủ trương, nghị Chi Đảng đến Tổ chuyên môn kịp thời, xác Các tổ viên đảng viên gương mẫu, thúc đẩy thành viên khác thực nhiệm vụ tốt Tăng cường công tác bồi dưỡng đoàn viên ưu tú tổ Sử - Địa GDCD, giới thiệu cho Đảng kết nạp để tổ có đảng viên, tạo điều kiện thuận lợi công tác điều hành, quản lý, phổ biến nghị Chi - Tổ chuyên môn hỗ trợ hoạt động Cơng đồn, Đồn Thanh niên cách truyền đạt chủ trương đoàn thể để phối hợp chặt chẽ từ góp phần giáo dục toàn diện học sinh, thực kế hoạch nhà trường thực mục tiêu giáo dục đề - Tổ chuyên môn hoạt động độc lập mà có quan hệ chặt chẽ với Tổ chuyên môn khác, với Ban Giám hiệu nhà trường, với Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Các mối quan hệ thực tốt, chặt chẽ, đồng chắn hoạt động Tổ chuyên môn đạt hiệu tốt C PHẦN KẾT LUẬN Để thực chủ đề năm học “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” đổi cách quản lý từ Tổ chuyên môn, đổi từ cách sinh hoạt tổ, thành viên tổ hạt nhân quan trọng Mỗi giáo viên phải không ngừng phấn đấu để nâng cao trình độ, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp, có hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bước thực thành công nghiệp giáo dục mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Do người quản lý phải tăng cường biện pháp quản lý Tổ chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, có đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ khối chuyên môn hoạt động đạt hiệu cao, khắc phục tồn để vươn lên Từ nâng cao chất lượng mơn, xây dựng Tổ chuyên môn tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành cơng kế hoạch tổ, trường Để đạt điều đó, người tổ trưởng phải có nhìn tổng qt biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung tổ biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể cho Tổ chuyên môn Sinh hoạt Tổ chuyên môn thực có hiệu thành viên tổ thực đồn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Mỗi giáo viên cần cố gắng “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo”, thi đua dạy tốt để xây dựng tổ khối chun mơn vững mạnh, góp phần xây dựng nhà trường phát triển nghiệp “trồng người” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, bước xây dựng trường THPT Vinh Xuân ngày vững mạnh Vinh Xuân, ngày 29 tháng 12 năm 2009 Người thực Hoàng Anh Tuấn PHỤ LỤC QUẢN LÝ HỒ SƠ TỔ CHUYÊN MÔN Hồ sơ quản lý tổ trưởng, tổ phó chun mơn: - Giáo án (giáo án khố, giáo án tự chọn, giáo tích hợp) - Sổ dự - Sổ báo giảng - Sổ tích luỹ chun mơn - Tập tài liệu văn tham khảo gồm có: + Các văn bản, thị hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 + Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh + Điều lệ trường THPT + Qui định tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục trường PT + Tập chuẩn kiến thức, kỹ - Phân phối chương trình ( khoá bám sát tự chọn ) - Kế hoạch năm học tổ - Kế hoạch hoạt động ngoại khoá - Danh sách giáo viên đăng ký báo cáo chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm - Biên sinh hoạt Tổ chuyên môn - Phiếu kiểm tra đánh giá hồ sơ, giáo án tổ viên - Hồ sơ kiểm tra gồm có: +Đề kiểm tra +Đáp án, biểu điểm +Phiếu thống kê kết kiểm tra Hồ sơ chuyên môn giáo viên - Giáo án (giáo án khố, giáo án tự chọn, gián án tích hợp) - Sổ dự - Sổ báo giảng - Sổ chủ nhiệm (nếu có ) - Sổ tích luỹ chun mơn - Tập tài liệu văn tham khảo (như trên) TÀI LIỆU THAM KHẢO ***** Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành kèm theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT (theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT) Các tài liệu khác 10 PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………,ngày ……tháng… năm …… PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………,ngày ……tháng… năm …… 11 ... trị Tổ chun môn hoạt động trường II Những biện pháp quản lý Tổ chuyên môn Phổ biến, quán triệt chức năng, nhiệm vụ Tổ chuyên môn a Chức Tổ chuyên môn - Tổ chuyên môn giúp Hiệu trưởng điều hành... DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THPT VINH XUÂN, HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ I Đặc điểm tình hình Trường THPT Vinh Xuân thành lập năm 2003, nằm địa bàn xã Vinh. .. vụ chuyên môn liên quan đến dạy học; - Tổ chuyên môn trực tiếp quản lý giáo viên tổ theo nhiệm vụ quy định - Tổ chuyên môn đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, chủ yếu hoạt động chuyên môn,