Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI TẬP CHƯƠNG GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP (Cho sinh viên SPKTCN) Phần 1 Bài 1: Phân tích các chức năng của giáo dục. Lấy ví dụ minh họa cho từng chức năng. Liên hệ thực tiễn công tác giáo dục hiện nay. Bài 2: Phân tích những tính chất đặc trưng của hiện tượng giáo dục. Lấy ví dụ minh họa. Bài 3: Phân tích vai trò của các yếu tố hình thành và phát triển nhân cách. Liên hệ thực tiễn. Bài 4: Phân tích nội dung nguyên lý giáo dục. Liên hệ thực tiễn việc vận dụng các nguyên lý này tại trường ĐHSPKT Hưng Yên. Bài 5: Vẽ sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam theo Luật giáo dục 2005
TRƯỜNG ĐHSPKT HƯNG YÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÀI TẬP CHƯƠNG GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP (Cho sinh viên SPKTCN) Phần 1 Bài 1: Phân tích các chức năng của giáo dục. Lấy ví dụ minh họa cho từng chức năng. Liên hệ thực tiễn công tác giáo dục hiện nay. Bài 2: Phân tích những tính chất đặc trưng của hiện tượng giáo dục. Lấy ví dụ minh họa. Bài 3: Phân tích vai trò của các yếu tố hình thành và phát triển nhân cách. Liên hệ thực tiễn. Bài 4: Phân tích nội dung nguyên lý giáo dục. Liên hệ thực tiễn việc vận dụng các nguyên lý này tại trường ĐHSPKT Hưng Yên. Bài 5: Vẽ sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam theo Luật giáo dục 2005. Phần 2 Bài 6: Phân tích các đặc điểm của quá trình giáo dục: QTGD có mục đích hướng vào mục tiêu giáo dục, QTGD phức tạp tác động đến nhiều mặt của đối tượng giáo dục, QTGD mang tính biện chứng nhiều mâu thuẫn. Lấy ví dụ minh họa và rút ra kết luận sư phạm cần thiết. Bài 7: Phân tích nội dung các nguyên tắc giáo dục: Nguyên tắc đề ra yêu cầu cao trên cơ sở tôn trọng và tính đến đặc điểm cá nhân, nguyên tắc giáo dục trong tập thể và bằng tập thể, nguyên tắc giáo dục trong lao động và thực tiễn cuộc sống . Đề xuất các biện pháp để vận dụng các nguyên tắc trên trong giáo dục học sinh. Bài 8: Phân tích các phương pháp giáo dục: phương pháp thuyết phục, phương pháp khen thưởng, phương pháp trách phạt. Liên hệ sự vận dụng các phương pháp này trong giáo dục học sinh phổ thông. Bài 9: Phân tích các nội dung giáo dục: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mỹ . Đề xuất các biện pháp để giáo dục những nội dung trên cho học sinh phổ thông. Bài 10: Trình bày các giai đoạn phát triển của tập thể học sinh. Liên hệ với thực tiễn xây dựng tập thể học sinh THPT. Phần 3 Bài 11: Định nghĩa logic của QTDH. Phân tích cấu trúc logic của QTDH. Lấy ví dụ minh họa. Bài 12: Trình bày khái niệm động lực QTDH. Vai trò của mâu thuẫn cơ bản. Lấy ví dụ minh họa. Bài 13: Phân tích các nguyên tắc dạy học: nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa dạy học và giáo dục, nguyên tắc đảm bảo mối liên hệ giữa cái cụ thể và cái trừu tượng, nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức, nguyên tắc đảm bảo tính vững chắc. Đề xuất biện pháp vận dụng những nguyên tắc này trong quá trình dạy học. Bài 14: Phân tích cấu trúc của nội dung dạy học và phương hướng đổi mới và hoàn thiện nội dung dạy học. Bài 15: Trình bày khái niệm, ưu nhược điểm, yêu cầu và phân loại của phương pháp đàm thoại. Lấy ví dụ tương ứng cho các loại. Bài 16: Trình bày khái niệm, ưu nhược điểm, yêu cầu và phân loại của phương pháp thuyết trình. Lấy ví dụ tương ứng cho các loại trên. Bài 17: Trình bày khái niệm, ưu nhược điểm, yêu cầu của phương pháp hướng dẫn học sinh quan sát. Bài 18: Trình bày khái niệm, yêu cầu và các giai đoạn của phương pháp làm mẫu. Lấy ví dụ minh họa cho các giai đoạn trên. Bài 19: Trình bày khái niệm, ưu nhược điểm, đặc trưng và các mức độ của phương pháp dạy học nêu vấn đề. Lấy ví dụ tương ứng cho các mức độ trên. Bài 20: Phân biệt 3 hình thức tổ chức dạy học cơ bản. Bài 21: Trình bày các loaị phiếu sử dụng trong dạy thực hành. Ý nghĩa của từng loại. Bài 22: Trình bày mục đích, nhiệm vụ và nội dung của các giai đoạn hướng dẫn trong dạy thực hành. Bài 23: Trình bày các nguyên tắc trong kiểm tra đánh giá. Thiết kế một đề thi tự luận và một đề thi trắc nghiệm cho một môn học cụ thể. THÔNG QUA BỘ MÔN GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY