Giáo án mĩ thuật lớp 4 theo chương trình VNEN (FULL)

52 1,121 3
  • Loading ...
1/52 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 04/10/2015, 19:00

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH VNENMĩ thuật: Lớp 4TIẾT 1: VẼ TRANG TRIMÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀUI/ Mục tiêu:- Biết cách pha các màu da cam, xanh lá cây và tím- Nhận biết được các cặp màu bổ túc- Pha được các màu theo hướng dẫn- Tập pha được các màu da cam, xanh lá cây và tímII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Hộp màu, bảng các màu cơ bảnHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV yêu cầu HS nêu tên 3 màu cơ bản đã học. ( Đỏ, vàng, xanh lam )- HS quan sát tranh trong SGK và nêu cách pha 3 màu : da cam, xanh lá cây và tím. (Màu đỏ + màu vàng = màu cam...)- GV giới thiệu các cách pha màu cơ bản để được các màu da cam, xanh lá cây, tím.- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc, nóng lạnh.- GV nhận xét, bổ xung3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách pha màu- GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luận tìm hiểu cách pha màu bột, cách pha màunước, sáp, chì màu.- GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ xung:+ Cách pha màu bột: Dùng nước sạch và keo trộn các màu bột với nhau tạo màu mới.Tùy lượng màu pha trộn sẽ ra các màu sắc khác nhau+ Cách pha màu nước: Dùng nước sạch pha trộn các màu với nhau sẽ được màu mới.Chú ý khi pha cho lượng nước và màu vừa phải+ Sáp màu và chì màu: Có thể vẽ chồng các màu lên nhau để tạo màu khác2. Hoạt động thực hành: 1. Thực hành- GV yêu cầu HS thực hành pha các màu da cam, xanh lá cây, tím trên giấy A4 ( bằngmàu nước) hoặc chép lại hình 4, 5 SGK vào vở- GV hướng dẫn để HS pha đúng màu, vẽ màu đúng hình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ màu đúng màu, vừa hình..- GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của từng HS- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với bạn bè bức tranh mình vẽ____________________________________TIẾT 2: VẼ THEO MẪUVẼ HOA, LÁI/ Mục tiêu:- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá- Biết cách vẽ hoa, lá- Vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫuII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV, Một số tranh ảnh hoa lá có màu sắc đẹp- Một số hoa lá thật- Tranh hướng dẫn cách vẽ- Bài vẽ của HSHọc sinh:- Mẫu hoa lá thật, SGK, Vở tập vẽ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét+ Tên các loại hoa, lá? ( Hoa huệ, hoa phượng, lá bàng...) + Đặc điểm, hình dáng mỗi loại hoa lá? ( Lá bàng to, tròn...)+ Màu sắc của hoa lá? ( Lá thường màu xanh, hoa phượng màu đỏ...)+ Nêu sự khác nhau giữa các loại hoa lá, kể tên các loại hoa lá mà em biết?- GV nhận xét, bổ xung3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV cho HS quan sát 1 số bài vẽ, tranh hướng dẫn cách vẽ SGK, yêu cầu HS tự tìm,nêu cách vẽ, các bước vẽ hoa lá theo mẫu- GV nhận xét, nêu các bước vẽ cơ bản, vẽ mẫu:+ Vẽ khung hình chung+ Vẽ phác các nét chính của lá+ Chỉnh sửa cho giống mẫu+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa lá.- GV lưu ý HS cách sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy vẽ2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ hoa lá ngoài trời- GV lưu ý HS cần quan sát kĩ, chọn bông hoa, cành lá đẹp để vẽ và vẽ màu theo ýthích.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn một số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhận xét về:+ Cách sắp xếp+ Hình dáng, màu sắc, đặc điểm...- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 3: VẼ TRANHĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘCI/ Mục tiêu:- Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của một số con vật quen thuộc- Biết cách vẽ con vật- Vẽ được một vài con vật theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh một số con vật quen thuộc- Bài vẽ của HSHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát tranh các con vật và nêu câu hỏi:+ Tên các con vật là gì? ( Con voi, con mèo, con gà...)+ Hình dáng, màu sắc các con vật? ( Con voi to lớn, con mèo nhỏ...)+ Đặc điểm nổi bật của các con vật? ( Con voi có vòi, có ngà...)+ Các bộ phận chính của con vật? ( Con voi có đầu, thân, chân, vòi, ngà...)+ Kể tên một số con vật khác mà em biết?- GV nhận xét, bổ xung3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài con vật quen thuộc- GV treo tranh gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu các bước vẽ- HS thảo luận nhóm 2 tìm hiểu các bước:+ Bước 1: Vẽ phác hình dáng chung+ Bước 2: Vẽ các bộ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm con vật+ Bước 3: Vẽ hoàn chỉnh và tô màu- GV lưu ý HS muốn vẽ được bức tranh đẹp có thể vẽ thêm các hình ảnh khác chotranh thêm sinh động2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV yêu cầu 1 vài HS nêu và miêu tả con vật mình định vẽ. ( HS miêu tả con vật )- GV cho HS thực hành vẽ tranh các con vật theo đúng các bước- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS 2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ hình dáng, các bộ phận của con vật, cách vẽ màu...+ Các nhóm trưng bày, nhận xét theo nhóm, chọn ra bài vẽ đẹp.- GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của từng HS- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ, quan sát, vẽ tranh một convật mình yêu thích.- Trưng bày tranh tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 4: VẼ TRANG TRICHÉP HỌA TIẾT TRANG TRI DÂN TỘCI/ Mục tiêu:- Tìm hiểu vẻ đẹp của học tiết trang trí dân tộc- Biết cách chép họa tiết trang trí dân tộc- Tập chép một họa tiết đơn giảnII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh các học tiết trang trí dân tộc, 1 số đồ dùng có trang trí học tiết- Bài vẽ của HSHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu hình ảnh về hoạ tiết trang trí dân tộc ở bộ ĐDDH.+ Các họa tiết trang trí là những hình gì? ( Hình hoa lá, con vật...)+ Hình ảnh họa tiết trang trí có đặc điểm gì? ( Được đơn giản hơn so với mẫu thật..) + Cách sắp xếp hoạ tiết như thế nào? ( Sắp xếp cân đối nhau, đối xứng nhau qua cáctrục..)+ Hoạ tiết trang trí được dùng ở đâu? ( Trang trí ở bát, đĩa, đình, chùa..)- GV bổ sung và kết luận về họa tiết trang trí dân tộc3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách chép họa tiết: ( HĐ cả lớp )- GV hướng dẫn HS thảo luận tìm các bước vẽ.- HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh trong SGK tìm hiểu các bước.- GV nhận xét, hướng dẫn các bước :+ Phác hình chung cho họa tiết+ Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần hoạ tiết.+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ hình bằng nét thẳng+ Quan sát, điều chỉnh cho giống mẫu+ Hoàn chỉnh hình và tô màu theo ý thích.4. HS quan sát một số bài vẽ của HS2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV yêu cầu HS chọn họa tiết, quan sát kĩ trước khi vẽ.- Cho HS thực hành chép họa tiết vào vở tập vẽ.- GV lưu ý HS vẽ theo các bước.- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ màu đúng màu, vừa hình..+ Gợi ý HS xếp loại bài đã nhận xét.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Quan sát, tìm hiểu các họa tiết trang trí trong đời sống hàng ngày- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 5: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬTXEM TRANH PHONG CẢNH I/ Mục tiêu:- HS hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh- Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh- Tập mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranhII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh phong cảnh các loại- Bài vẽ tranh phong cảnh của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Tìm hiểu về tranh phong cảnh- GV giới thiệu 1 số tranh phong cảnh, yêu cầu HS tìm hiểu:+ Tranh phong cảnh vẽ những gì? ( Vẽ cảnh đẹp, có thêm người, các sự vật khác )+ Các hình ảnh chính trong tranh? ( Vẽ cảnh vật là chính )+Tranh phong cảnh thường vẽ bằng các chất liệu gì? ( Bột màu, sơn dầu, màu nước..)- GV nêu kết luận về tranh phong cảnh .3. Hướng dẫn HS xem tranha.Tranh phong cảnh Sài Sơn- GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo nhóm+Tranh vẽ về đề tài gì?+ Tranh có những hình ảnh nào? Đâu là hình ảnh chính, phụ?+ Cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh?+ Màu sắc trong tranh?- GV nhận xét nêu tóm tắt về bức tranh Phong cảnh Sài Sơnb.Tranh Phố cổ- GV cung cấp một số tư liệu về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái.- GV đặt một số câu hỏi liên quan tới bài (như khai thác tranh ở trên).- GV nhận xét, bổ xungc. Tranh Cầu Thê Húc- GV cho HS xem tranh về Hồ Gươm, và giới thiệu để HS nhận biết vẻ đẹp của HồGươm- Yêu cầu HS thảo luận : + Mô tả các hình ảnh trong tranh?+ Chất liệu của tranh?+ Em hãy nêu nhận xét về màu sức trong tranh?- GV nhận xét, bổ xung và nêu kết luận về tranh4. Nhận xét, đánh giá:- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ýkiến phát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.3. Hoạt động ứng dụng:- Sưu tầm tranh phong cảnh theo ý thích.____________________________________TIẾT 6: VẼ THEO MẪUVẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦUI/ Mục tiêu:- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả có dạng hình cầu- Biết cách vẽ quả có dạng hình cầu- Vẽ được một vài quả dạng hình cầu và vẽ màu theo ý thíchII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh các loại quả, mẫu quả- Bài vẽ của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu 1 số loại quả và nêu câu hỏi gợi ý:+ Kể tên các loại quả? ( Quả cam, quả táo...) + Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại quả? (Có dạng hình tròn, khối cầu, quảtáo đỏ, quả cam chín màu vàng...)+ So sánh màu sắc, hình dáng từng loại quả?- GV nhận xét bổ xung cho chác nhóm và nêu tóm tắt về quả có dạng hình cầu3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ SGK, tìm hiểu và nêu các bướcvẽ:- HS thảo luận nêu các bước:+ Bước 1: Vẽ khung hình chung+ Bước 2: Vẽ phác các nét chính+ Bước 3: Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh+ Bước 4: Vẽ đạm nhạt, tô màu- GV nêu lại các bước vẽ, vẽ mẫu các bước lên bảng- GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho tranh cân đối, cách vẽ màu, vẽ đậm nhạt.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- Cho HS quan sát 1 số tranh vẽ các loại quả của HS các năm trước- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ theo mẫu quả có dạng khối cầu- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách sắp xếp hình ảnh+ Cách vẽ hình+ Cách vẽ màu, vẽ đạm nhạt+ Những ưu điểm của các bài vẽ.- HS nhận xét bài, chọn ra bài vẽ đẹp.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 7: VẼ TRANHĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:- HS hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh- Biết cách vẽ tranh phong cảnh- Tập vẽ tranh đề tài phong cảnh.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh phong cảnh các loại- Bài vẽ của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài- GV giới thiệu 1 số tranh phong cảnh và đặt câu hỏi gợi ý:+ Tranh phong cảnh vẽ những gì? ( Sông núi, cảnh biển...)+ Tranh phong cảnh vẽ gì là chính? ( Vẽ cảnh vật là chính, còn có thêm các hình ảnhkhác...)+ Cảnh vật trong tranh thường là những gì? ( Sông núi, nhà cửa...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt- GV đặt thêm một số câu hỏi:+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?+ Kể tên một nơi có phong cảnh đẹp mà em biết?- GV gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về phong cảnh quê hương mình3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ: ( HĐ nhóm )- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu các cách vẽ tranh phong cảnh- GV giới thiệu 2 cách vẽ+ Vẽ trực quan: HS quan sát cảnh vật và vẽ trực tiếp+ Vẽ theo trí nhớ: HS vẽ lại theo trí nhớ của mình.- Các bước vẽ tranh:+ Vẽ các hình ảnh chính trước, phụ sau+ Chỉnh sửa các hình ảnh cho cân đối+ Vẽ màu theo ý thích. 4. HS quan sát thêm một số tranh phong cảnh của HS.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành vẽ tranh phong cảnh theo trí nhớ- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và tổ chức nhận xét đánh giá:+ Cách sắp xếp hình ảnh+ Cách vẽ hình+ Cách vẽ màu, vẽ đạm nhạt- GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của từng HS- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Quan sát, vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 8: TẬP NẶN TẠO DÁNGNẶN CON VẬT QUEN THUỘCI/ Mục tiêu:- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật- Biết cách nặn con vật- Nặn được con vật theo ý thíchII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh ảnh một số con vật quen thuộc- Bài nặn của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, đất nặn...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về các con vật quen thuộc và đặt các câu hỏi:+ Tên các con vật là gì? ( Con trâu, mèo, con gà...)+ Hình dáng, các bộ phận của chúng? ( Có đầu, thân...)+ Đặc điểm nổi bật của con vật?( Con trâu có sừng dài, nhọn, thân to, màu đen xám..)+ Tư thế của chúng khi vận động?( Con trâu khi đi cày, khi nằm..)+ Kể tên một số con vật mà em thích?- GV nhận xét, nêu tóm tắt về các con vật quen thuộc3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách nặn- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu các cách nặn con vật- HS thảo luận nhóm 2 nêu các cách nặn :+ Nặn từng bộ phận rồi gắn lại+ Từ thỏi đất nặn tạo hình con vật- GV giới thiệu 2 cách nặn, sau đó có thể thao tác mẫu các bước nặn con vật cho HSquan sát:+ Chọn đất, nhào dẻo đất+ Nặn thành các bộ phận+ Gắn các bộ phận lại với nhau và tạo dáng cho con vật4. HS quan sát thêm một số bài nặn con vật của HS.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành nặn con vật theo ý thích ( Nhóm tự chọn )- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét:+ Hình dáng các con vật+ Màu sắc các con vật- GV cùng HS chọn ra các bài nặn đẹp.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng:- Quan sát các con vật, tập nặn một con vật mình yêu thích.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 9: VẼ TRANH TRIVẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁI/ Mục tiêu:- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của một số loại hoa lá đơn giản.- Biết cách vẽ đơn giản 1 hoặc 2 bông hoa chiếc lá- Vẽ đơn giản được bông hoa, chiếc lá.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh trang trí có các học tiết hoa lá- Bài nặn của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu một số mẫu hoa lá thật, các bài trang trí có sử dụng họa tiết hoa lá choHS tìm hiểu:+ Hình dáng, màu sắc các loại hoa lá?+ Các họa tiết hoa lá trong các bài trang trí được vẽ ra sao?- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và yêu cầu tìm hiểu:+ Nêu tên gọi các loại hoa lá?+ Màu sắc của chúng ra sao?+ Kể tên một số loại hoa lá mà em thích?- GV yêu cầu HS quan sát mẫu hoa lá thật và hoa lá đã được đơn giản, yêu cầu HS sosánh các đặc điểm- GV nhận xét, bổ xung 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS quan sát mẫu hoa lá thật, hoa lá đã được giản đơn và tìm hiểu cácbước vẽ- Quan sát,tìm hiểu, nêu các bước vẽ:+ Vẽ hình dáng chung của hoa lá ?+ Vẽ trục, các nét chính của hoa lá?+ Vẽ chi tiết, chỉnh sửa.- GV nêu cách vẽ, vẽ mẫu lên bảng các bước vẽ.- GV lưu ý HS:+ Có thể vẽ đối xứng qua trục+ Lược bỏ bớt các chi tiết rườm rà+ Chú ý vẽ các đặc điểm+ Vẽ màu theo ý thích2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành vẽ đơn giản các mẫu hoa lá đã chuẩn bị- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS trưng bày sản phẩm và nhận xét đánh giá+ Hình vẽ, đặc điểm của hoa lá, màu sắc...- GV nhận xét, đánh giá- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Vẽ đơn giản một bông hoa mình thích.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 10: VẼ THEO MẪUĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRUI/ Mục tiêu:- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của các đồ vật có dạng hình trụ.- Biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ- Tập vẽ đồ vật có dạng hình trụ.II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh hướng dẫn cách vẽ...- Bài vẽ của HSHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ và yêu cầu HS quan sát tìm hiểu:+ Tên vật mẫu và hình dáng chung của chúng? ( Cao, thấp, rộng, hẹp...)+ Các bộ phận của mẫu? ( Miệng, thân, đáy...)+ Đặc điểm của vật mẫu?( Hình dáng các bộ phận)- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và tìm hiểu thêm về hình dáng các đồ vậtcó dạng hình trụ- GV nhận xét, nêu tóm tắt về các đồ vật có dạng hình trụ.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ và tìm hiểu các bước vẽ- HS quan sát, tìm hiểu thảo luận và nêu các bước vẽ:+ Ước lượng, vẽ khung hình chung+ Tìm tỉ lệ các bộ phận, vẽ phác hình+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu- GV nêu các bước vẽ, thao tác vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát- GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đạm nhạt, vẽ màu4. HS quan sát thêm 1 số bài vẽ của HS các năm trước2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành vẽ theo mẫu mẫu vẽ có dạng hình trụ. - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và tổ chức nhận xét đánh giá về:+ Hình vẽ, bố cục, đậm nhạt...- GV nhận xét bài- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Sưu tầm và tìm hiểu vẻ đẹp của các đồ vật có dạng hình trụ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 11: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬTXEM TRANH CỦA HỌA SĨI/ Mục tiêu:- HS hiểu nội dung các bức tranh qua hình vẽ, bố cuc, màu sắc.- HS làm quen với chất liệu, kĩ thuật vẽ tranh.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh của họa sĩHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Xem tranh và tìm hiểua. Tranh Về nông thôn sản xuất:- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi :+ Bức tranh vẽ đề tài gì?( Đề tài nông thôn )+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Hình ảnh hai vợ chồng, con bò, ngôi nhà..)+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ? ( Hình ảnh hai vợchồng là chính...) + Màu sắc của bức tranh? ( Gam màu vàng nâu )- GV nhận xét, nêu tóm tắt về chất liệu, tác giả và các nét chính của bức tranh.b. Tranh Gội đầu:- Yêu cầu HS xem tranh và tìm hiểu:+ Tên bức tranh? Tên tác giả? ( Tranh Gội đầu của học sĩ Trần Văn Cẩn )+ Tranh vẽ đề tài nào? ( Đề tài người thiếu nữ )+ Các hình ảnh trong tranh?( Tranh vẽ người thiếu nữ đang gội đầu ...)+ Tranh vẽ bằng chất liệu nào? ( Tranh khắc gỗ màu )- GV nhận xét, bổ xung, nêu vài nét khái quát về bức tranh và tác giả.2. Nhận xét, đánh giá- GV nhận xét bài học. Khen ngợi các nhóm, cá nhân có nhiều ý kiến xây dựng bài.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người về hai bức tranh.- Sưu tầm tranh của các họa sĩ và trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 12: VẼ TRANHĐỀ TÀI SINH HOẠTI/ Mục tiêu:- Hiểu đề tài sinh hoạt qua các hoạt động diễn ra từng ngày.- Biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt.- Tập vẽ tranh đề tài sinh hoạt.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh đề tài sinh hoạtHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài- GV cho HS quan sát 1 số tranh, yêu cầu HS tìm hiểu:+ Tranh vẽ đề tài gì? Vì sao em biết? ( Học tập, lao động...)+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Hình ảnh con người, cây cối..)+ Hằng ngày em thường làm những công việc gì? ( HS kể )- GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ xung về các hoạt động diễn ra hằng ngày và tranh vẽvề đề tài sinh hoạt.- GV yêu cầu HS nhớ lại một hoạt động để vẽ tranh.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ tranh- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ mẫu SGK và nêu các bước vẽ- HS quan sát, kể tên các bước vẽ tranh+ Vẽ mảng chính, phụ+ Vẽ hình ảnh chính trước, phụ sau+ Vẽ thêm các hình ảnh cho tranh sinh động+ Chỉnh sửa, vẽ màu- GV nêu các bước vẽ tranh, vẽ minh họa lên bảng cho HS quan sát.- GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu...4. HS quan sát thêm một số trbài vẽ của HS.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV yêu cầu HS nêu hoạt động mình định vẽ tranh- GV cho HS thực hành- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và tổ chức nhận xét bài vẽ:+ Cách sắp xếp hình ảnh+ Nội dung tranh+ Màu sắc- GV nhận xét, đánh giá- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh vẽ đề tài sinh hoạt qua sách báo.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 13: VẼ TRANG TRITRANG TRI ĐƯỜNG DIỀMI/ Mục tiêu:- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm- Biết cách vẽ trang trí đường diềm- Trang trí được đường diềm đơn giản.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh trang trí đường diềmHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát hình 1, trang 32 SGK và các vật dụng có trang trí đường diềm:+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào ? ( Giấy khen, khăntay, quần áo...)+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng? ( Hoa, lá, con vật, cá hình vuông, tròn...)+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở như thế nào? ( Sắp xếp xen kẽ, cân đối...)+ Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm.- GV nhận xét, nêu tóm tắt về trang trí đường diềm.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ mẫu SGK, tìm hiểu các bước vẽ- GV vẽ phác họa và hướng dẫn HS cách vẽ:+ Tìm chiều dài chiều rộng của đường diềm định vẽ sau đó kẻ sao cho bố cục vừa vớikhổ giấy vẽ+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối, hài hoà + Tìm và vẽ hoạ tiết. Có thể vẽ hoạ tiết nhắc lại hoặc xen kẽ+ Vẽ màu theo ý thích, vẽ có đậm nhạt. Nên vẽ từ 3 đến 5 màu.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- GV cho HS thực hành- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá:- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và tổ chức nhận xét bài vẽ:+ Cách sắp xếp hình ảnh+ Cách vẽ họa tiết+ Màu sắc- GV nhận xét, đánh giá- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Sưu tầm các bài trang trí, trang trí một đường diềm theo ý thích.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 14: VẼ THEO MẪUMẪU CÓ HAI ĐỒ VẬTI/ Mục tiêu:- Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của 2 vật mẫu.- Biết cách vẽ và vẽ được 2 đồ vật gần với mẫu.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Bài vẽ của HSHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- SGK, bài vẽ mẫuIII/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài 2. Quan sát, nhận xét- Giáo viên bày mẫu để HS quan sát và đặt câu hỏi :+ Mẫu có mấy đồ vật? ( Có 2 vật mẫu là lọ hoa và quả...)+ Gồm các đồ vật gì?+ Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ vật như thế nào?+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?- GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS nêu lại các bươc vẽ theo mẫu đã học- GV nhận xét, vẽ phác họa cách vẽ:+ So sánh tỉ lệ của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từngvật mẫu.+ Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận.+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu.+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.- GV gợi ý thêm HS cách sắp xếp bố cục, cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu.4. HS quan sát thêm một số bài vẽ của HS các năm trước.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành vẽ theo mẫu bày sẵn.- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ hình: cân đối, gần giống mẫu...+ Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu- GV nhận xét, đánh giá bài cho các nhóm- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật. - Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 15: VẼ CHÂN DUNGI/ Mục tiêu:- Hiểu đặc điểm, hìn dáng của một số khuôn mặt người- Biết cách vẽ chân dung- Tập vẽ tranh chân dung đơn giản.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh chân dungHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài3. HS quan sát và tìm hiểu về tranh chân dung: ( HĐ nhóm )- GV giới thiệu và gợi ý HS tìm hiểu về tranh chân dung+ Các bức tranh chân dung thường vẽ phần nào của cơ thể người? ( Thường vẽ khuônmặt người là chính...)+ Tranh chân dung vẽ những gì? ( Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết trên khuônmặt...)+ Ngoài ra tranh còn vẽ gì nữa? ( Vai, cổ...)+ Hình dáng, đặc điểm, nét mặt các tranh có giống nhau không? ( Mỗi khuôn mặt mộtđặc điểm khác nhau...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung: ( HĐ cả lớp )- GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ và tìm hiểu các bước vẽ- GV nêu tóm tắt các bước vẽ+ Ước lượng, vẽ khuôn mặt vừa với tờ giấy vẽ+ Vẽ cổ, vai+ Vẽ các chi tiết: tóc, mắt, mũi cho rõ đặc điểm khuôn mặt người+ Vẽ màu theo ý thích- GV thao tác mẫu các bước vẽ lên bảng- GV nêu tóm tắt lại các bước vẽ theo mẫu2. Hoạt động thực hành: 1. GV gợi ý HS nhớ lại chân dung một người mình định vẽ- HS tả chân dung người mình định vẽ2. HS thực hành vẽ tranh chân dung theo ý thích- GV lưu ý HS cách vẽ khuôn mặt cân đối trong tờ giấy vẽ- GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.3. Nhận xét đánh giá- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá theo nhóm- Tổ chức cho các nhóm chọn sản phẩm, thi sản phẩm đẹp nhất- GV cùng HS nhận xét, đánh giá- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với gia đình về bức tranh của mình- Trưng bày bức tranh đã vẽ vào góc học tập.____________________________________TIẾT 16: TẬP NẶN TẠO DÁNGTẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘPI/ Mục tiêu:- Hiểu cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp.- Biết cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp.- Tập tạo dáng con vật hoặc ô tô đơn giản.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Bài mẫuHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài 2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng SGK và đặt câu hỏi :+ Tên của hình tạo dáng? ( Con mèo. Ô tô...)+ Các bộ phận của chúng?( Thân, đầu ...)+ Nguyên liệu để làm? ( Bằng hộp giấy )- GV tóm tắt :+ Các loại vỏ hộp, bìa... đều có thể sử dụng tạo thành đồ chơi theo ý thích+ Muốn tạo dáng được con vật, đồ chơi theo ý thích cần phải nắm được đặc điểmhình dáng và các bộ phận của chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo dáng- GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng- GV gợi ý HS cách tạo dáng con vật, đồ vật theo ý thích:+ Tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động.+ Chọn vỏ phù hợp (có thể cắt bớt).+ Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn.+ Dính các bộ phận bằng keo, hồ, băng dính ...2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành theo nhóm+ GV gợi ý cho các nhóm cách tìm hình dáng đồ vật mà mình định làm- GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV gợi ý HS bày sản phẩm và nhận xét về :+Hình dáng chung+ Các bộ phận, chi tiết+ Màu sắc- GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Tạo dáng một đồ vật theo ý thích và tặng cho người thân của mình.____________________________________ TIẾT 17: VẼ TRANG TRITRANG TRI HÌNH VUÔNGI/ Mục tiêu:- Biết thêm về trang trí hình vuông và ứng dụng của nó.- Biết cách trang trí hình vuông.- Trang trí được hình vuông theo yêu cầu bài.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Bài mẫu trang trí hình vuông.Học sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- Giới thiệu một số bài trang trí hình vuông yêu cầu HS tìm hiểu:+ Cách sắp xếp hoạ tiết? ( Họa tiết sắp xếp đối xứng qua các trục )+ Vị trí và kích thước của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ? ( Họa tiết chính ở giữa,họa tiết phụ ở các góc, xunh quanh...)+ Cách vẽ màu của những hoạ tiết? ( Họa tiết giống nhau vẽ màu giống nhau...)- GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm:+ Có nhiều cách trang trí hình vuông khác nhau+ Các hoạ tiết thường được sắp xếp đối xứng qua trục+ Hoạ tiết chính thường ở giữa và to hơn, hoạ tiết phụ thường nhỏ hơn và nằm ở 4góc+ Những hoạ tiết giống nhau thì thường vẽ cùng màu, màu sắc đậm nhạt làm rõ trọngtâm của bài3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách trang trí hình vuông- GV yêu cầu HS nêu lại các bước ve trang trí đã học.- GV nhận xét, hướng dẫn mẫu :+ Kẻ hình vuông cho phù hợp, kẻ trục+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí+Vẽ phác hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau.+ Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn - GV lưu ý HS:+ Không nên vẽ quá nhiều màu+ Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau+ Màu sắc cần có đậm nhạt4. HS quan sát 1 số bài trang trí hình vuông của HS năm trước.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV cho HS thực hành theo nhóm hoặc có thể thực hành theo từng cá nhân+ GV gợi ý cho HS cách tìm mảng hình, hoạ tiết phù hợp- Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn một số bài tiến hành nhận xét, đánh giá:+ Cách vẽ họa tiết, sắp xếp họa tiết+ Cách vẽ màu- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Tập trang trí 1 hình vuông theo ý thích.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 18: VẼ THEO MẪUTĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢI/ Mục tiêu:- Hiểu sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm- Biết cách vẽ lọ và quả- Vẽ được hình lọ và quả gần giống với mẫu.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Bài vẽ tĩnh vật lọ và quảHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu mẫu, yêu cầu HS quan sát tìm hiểu:+ Khung hình chung của mẫu?+ Vị trí của lọ và quả?+ Hình dáng, tỉ lệ từng vật mẫu?+ Độ đậm nhạt của mẫu?- GV nhận xét, nêu tóm tắt, bỗ xung cho các nhóm.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS nêu lạicác bước vẽ theo mẫu đã học- GV tóm tắt, hướng các bước vẽ:+ Ước lượng tỉ lệ, vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu+ Vẽ phác các nét chính+ Vẽ chi tiết, chỉnh sửa cho giống mẫu+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu- GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu4. HS quan sát 1 số bài vẽ lọ và quả của HS năm trước.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ vẽ hình, cách sắp xếp bố cục+ Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 19: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬTXEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAMI/ Mục tiêu:- Hiểu vài nét về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Namthông qua nội dung và hình thức.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Một số tranh dân gianHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Tìm hiểu về tranh dân gian VN- GV yêu cầu HS độc SGK và tìm hiểu về tranh DG- GV giới thiệu về tranh DG:+ Tranh DG có từ lâu đời, là một trong những di sản văn hóa của Việt Nam.+ Tranh DG thường được bày bán trong mỗi dịp tết nên còn được gọi là tranhh tết..+ Có hai dòng tranh DG nổi bật là tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống.+ Nội dung tranh thường phản ánh các đề tài gần gũi với đời sống, lao động sản xuất,lễ hội.- GV giới thiệu qua về cách làm tranh- GV cho HS xem một số tranh tiêu biểu3. Hướng dẫn HS xem tranh- GV yêu cầu HS xem tranh mẫu, tranh trong SGK trang 45 và đặt câu hỏi thảo luận :+ Tranh Lí ngư vọng nguyệt có những hình ảnh nào? ( Cá chép, đàn cá con, ôngtrăng, rong rêu )+ Tranh Cá chép có những hình ảnh nào? ( Cá chép, đàn cá con, những bông hoa ) + Hình ảnh nào là chính ở hai bức tranh? ( Hình ảnh cá )+ Hình ảnh phụ được vẽ ở đâu? ( Vẽ xung quanh )+ Hình ảnh Cá chép được thể hiện như thế nào?+ Hãy so sánh sự giống và khác nhau của hai bức tranh?- GV cho đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận- GV tóm tắt và giới thiệu về hai bức tranh4. Nhận xét, đánh giá- GV nhận xét, khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài .- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người về 2 bức tranh đã xem.- Sưu tầm tranh dân gian và trưng bày tại góc học tập.____________________________________TIẾT 20: VẼ TRANHĐỀ TÀI NGÀY HỘI QUÊ EMI/ Mục tiêu:- Hiểu đề tài về các ngày hội truyền thống của quê hương- Biết cách vẽ tranh về đề tài ngày hội- Tập vẽ tranh đề tài ngày hội quê em.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Một số tranh vẽ đề tài ngày hộiHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. GV hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài- GV cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị và tranh trong SGK yêu cầu HS tìn hiểu:+ Kể tên những ngày hội mà em biết? ( Hội đua thuyền, chọi gà...) + Ngày hội có nhiều hoạt động không? Đó là những hoạt động nào? ( Nhiều hoạtđộng phong phú...)+ Không khí của ngày hội ra sao? ( Rất tưng bừng, náo nhiệt )+ Quê hương em có ngày hội nào? ( HS kể tên ngày hội quê mình )- GV nhận xét, nêu tóm tắt về đề tài ngày hội quê em, định hướng giúp HS chọn chomình 1 nội dung để vẽ tranh.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ tranh- GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS nêu cách vẽ- GV gợi ý HS chọn 1 nội dung để vẽ tranh- GV thao tác vẽ mẫu, minh họa các bước vẽ:+ Vẽ phác hình ảnh chính trước, phụ sau+ Vẽ thêm các chi tiết khác, chỉnh sửa bài vẽ+ Vẽ màu theo ý thích- GV lưu ý HS cách chọn hình ảnh cho rõ nội dung, cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu4. HS quan sát 1 số tranh hoặc bài vẽ của HS2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Cho HS vẽ tranh đề tài ngày hội- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét đánh giá+ Cách vẽ hình, cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ màu...- GV nhận xét đánh giá- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 21: VẼ TRANG TRITRANG TRI HÌNH TRÒN I/ Mục tiêu:- Hiểu cách trang trí hình tròn.- Biết cách trang trí hình tròn.- Trang trí được hình tròn đơn giản.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Một số bài trang trí hình tròn.Học sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát 1 số đồ vật có trang trí hình tròn hoặc bài trang trí hình trònyêu cầu HS quan sát tìm hiểu:+ Kể tên những đồ vật hình tròn được trang trí? ( Bát, đĩa, khăn...)+ Hình tròn thường được trang trí bằng các họa tiết nào? ( Hoa lá, con vật...)+ Cách sắp xếp họa tiết ra sao? ( Họa tết được sắp xếp cân đối ...)+ Màu sắc ra sao? ( Màu sắc phong phú )- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS nêu cách vẽ- GV hướng dẫn HS các bước trang trí hình tròn:+ Kẻ các trục+ Chia mảng chính phụ+ Chọn các họa tiết phù hợp với các mảng+ Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ.- GV lưu ý HS cách vẽ các họa tiết cho cân đối, cách vẽ màu hài hòa.4. HS quan sát 1 số tranh hoặc bài vẽ của HS2. Hoạt động thực hành: 1. Thực hành- Cho HS thực hành trang trí hình tròn- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét đánh giá:+ Cách vẽ hình, vẽ họa tiết, cách vẽ màu...- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Sưu tầm các bài trang trí hình tròn.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 22: VẼ THEO MẪUVẼ CA VÀ QUẢI/ Mục tiêu:- Hiểu hình dáng, cấu tạo của cái ca và quả- Biết cách vẽ theo mẫu cái ca và quả- Vẽ được hình cái ca và quả theo ý thích.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Mẫu vật, tranh hướng dẫn cách vẽHọc sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát mẫu ca và quả, yêu cầu HS nhận xét:+ Hình dáng, đặc điểm của ca và quả? + Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu?- GV cho HS bày mẫu theo gợi ý- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ: ( HĐ nhóm )- GV yêu cầu HS nêu lạicác bước vẽ theo mẫu đã học- GV tóm tắt, hướng các bước vẽ:+ Ước lượng tỉ lệ, vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu+ Vẽ phác các nét chính+ Vẽ chi tiết, chỉnh sửa cho giống mẫu+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu- GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu4. HS quan sát 1 số bài vẽ ca và quả của HS năm trước.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ vẽ hình, cách sắp xếp bố cục+ Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 23: TẬP NẶN TẠO DÁNGTẬP NẶN DÁNG NGƯỜII/ Mục tiêu:- HS tìm hiểu các bộ phận chính và hình dáng của con người khi hoạt động.- Làm quen với hình khối.- Tập nặn dáng người đơn giản. II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Bài mẫu, tranh hướng dẫn cách nặn.Học sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành, đất nặn- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. HS quan sát, tìm hiểu về hình dáng người- GV cho HS quan sát tranh, ảnh nêu câu hỏi gợi ý: ( HĐ nhóm )+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì? ( Tưới hoa, quét rác, đá bóng...)+ Động tác của từng nhân vật ra sao? ( Người cúi, tay đưa ra trước...)- GV quan sát, nhận xét cho các nhóm- GV cho 1-2 HS lên bảng làm mẫu một số tư thế cho cả lớp quan sát.- GV nêu tóm tắt về hình dáng người.3. HS tìm hiểu cách vẽ nặn tạo dáng người- GV yêu cầu HS nêu lại các bước nặn, cách nặn con vật đã học- Nhận xét, cho HS quan sát tranh tập nặn dáng người và nêu tóm tắt về các bướcnặn, cách nặn dáng người:a. Các bước nặn:+ Chọn hình dáng để nặn+ Nhào đất cho dẻo, mềm+ Nặn hình dáng người theo ý thích.b. Cách nặn:+ Nặn từng bộ phận rồi ghép thành hình dáng người+ Từ một thỏi đất nặn, vuốt tạo thành hình dáng người theo ý thích.- GV lưu ý HS khi nặn có thể chọn các màu sắc khác nhau cho phong phú.- Gợi ý thêm cho HS về cách vẽ, xé dán. ( Nếu có thời gian )4. HS quan sát một số bài nặn.2. Hoạt động thực hành: 1. Thực hành- GV gợi ý HS chọn các dáng người để nặn, với các nhóm nặn có thể gợi ý HS chọncác chủ đề khác nhau như: vui chơi, học tập- HS chọn dáng người và nặn theo ý thích.- Trong khi thực hành GV quan quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và nhận xét.- HS giới thiệu về sản phẩm của mình, HS khác quan sát nhận xét+ Hình dáng người đang làm gì?+ Hình dáng cân đối, đều, đẹp hay không?- HS nhận xét, chọn ra bài nặn đẹp- GV nhận xét, đánh giá bài- GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Trưng bày sản phẩm tại góc học tập.____________________________________TIẾT 24: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀUI/ Mục tiêu:- Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm của nó.- Tô được màu vào dòng chữ nét đều có sẵn.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Một số kiểu chữ nét đều.Học sinh:- SGK, Giấy vẽ, vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài 2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu một số kiểu chữ nét thanh đậm, nét đều và yêu cầu HS tìm hiểu:+ Chỉ ra đâu là kiểu chữ nét đều?+ Điểm khác nhau giữa chữ nét đều và chữ nét thanh đậm? ( Chữ nét đều các nét chữbằng nhau. Chữ thanh đậm có nét to nét nhỏ...)+ Chữ nét đều thường được dùng ở đâu?( Sách báo, tranh, quảng cáo...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt về chữ nét đều3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách kẻ chữ nét đều- GV cho HS quan hình 4 SGK để HS nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng, nét nghiêng, nétngang- GV cho HS quan sát hình 5 để HS nhận ra cách kẻ các chữ R, Q, D, S, B, P- GV hướng dẫn HS cách kẻ chữ:+ Kẻ các ô bằng nhau, xác định khuôn khổ của chữ cần kẻ+ Đánh dấu các điểm chính của con chữ+ Dùng bút, thước để kẻ các nét thẳng, dùng compa kẻ nét cong+ Chỉnh sửa chữ cho cân đối và vẽ màu- GV lưu ý HS khoảng cách giữa các chữ phải đều nhau và phải sử dụng cùng mộtkiểu chữ2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- Cho HS thựchành tô màu vào dòng chữ nét đều hoặc tập kẻ một dòng chữ nét đềutheo ý thích.- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách kẻ chữ+ Cách tô màu...- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Tập kẻ 1 dòng chữ nét đều.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________ TiÕt 25: vÏ tranh®Ò tµi trêng emI/ Mục tiêu:- Hiểu đề tài trường em- Biết cách vẽ tranh đề tài trường em- Tập vẽ tranh đề tài trường emII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh vẽ đề tài trường emHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý HS:+ Tranh vẽ đề tài gì? ( Trường lớp, thầy cô...)+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Trường lớp, các bạn học sinh- GV đặt các câu hỏi:+ Phong cảnh trường em có những gì?+ Hãy kể tên các hoạt động của các em khi đến trường?- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và tranh vẽ của HS để các em nhận biết thêmvề đề tài trường em- GV tóm tắt: Đề tài trường em rất phong phú và đa dạng như: Giờ đến trường, giờ rachơi. Có nhiều cách thể hiện khi vẽ tranh đề tài trường em.3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS chọn cho mình một nội dung để thể hiện .- GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài đã học .- HS nêu lại các bước:+ Vẽ hình ảnh chính trước, phụ sau+ Vẽ thêm các hình ảnh khác+ Vẽ màu theo ý thích- GV nhận xét, cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ tranh theo đề tài và nêu kháiquát lại các bước vẽ tranh theo đề tài - GV gợi ý HS cách bố cục bức tranh sao cho cân đối, cách tìm các hình ảnh chínhphụ và cách vẽ màu.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV yêu cầu HS thực hành , cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích.- Trong khi HS thực hành GV quan sát, uốn năn thao tác cho các HS còn lúng túng.2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ hình ảnh+ Cách sắp xếp hình ảnh+ Cách vẽ màu- GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của từng HS- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 26: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬTXEM TRANH CỦA THIẾU NHII/ Mục tiêu:- Hiểu nội dung tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp, màu sắc- Biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranhII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh của thiếu nhiHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài 2. HS xem tranh và tìm hiểu- GV giới thiệu các bức tranh và hướng dẫn HS xem tranha. Tranh Thăm ông bà - Tranh sáp màu của Thu Vân- GV giới thiệu tranh cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:+ Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu? ( Tại nhà ông bà )+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Ông bà, các cháu )+Miêu tả hình dáng mỗi người trong từng công việc? ( Mỗi người một công việc )+ Màu sắc của tranh ra sao? ( Tươi sáng, phong phú )+ Hãy nêu cảm nghĩ của mình về bức tranh?- GV nhận xét, nêu tóm tắt về tranh Thăm ông bàb. Tranh Chúng em vui chơi - Tranh sáp màu của Thu Hà- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh:+ Tranh vẽ đề tài gì? ( Đề tài vui chơi )+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh? ( Hình ảnh các bạn đang vui chơi )+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? ( Cây cối xung quanh )+ Các hoạt động diễn ra trong tranh? ( Các bạn đang vui chơi )+ Màu sắc tranh? ( Gam màu nóng nhưng hài hòa )+ Nêu cảm nhận của mình về bức tranh?- GV nhận xét, nêu tóm tắt về bức tranhc. Tranh Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22 - Tranh sáp màu của PhươngThảo- GV cho HS xem tranh, gợi ý HS tìm hiểu nội dung tranh:+ Tên bức tranh là gì?+ Tranh có những hình ảnh nào? ( Các bạn học sinh, cô lao công )+ Những hình ảnh chính phụ trong tranh?+ Các hoạt động trong tranh diễn ra ở đâu? Vì sao em biết? ( Thu dọn rác trênđường...)+ Màu sắc của tranh ra sao? ( Màu sắc tươi sáng làm nổi lên không khí sôi động )+ Em có nhận xét gì về bức tranh?- GV nhận xét, nêu tóm tắt- GV tóm tắt lại nội dung ba bức tranh, nêu kết luận bài học3. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các nhóm, cá nhân có nhiều ý kiến hay xây dựngbài.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 27: VẼ THEO MẪUVẼ CÂYI/ Mục tiêu:- Hiểu hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc- Biết cách vẽ cây- Vẽ được một số loại cây theo ý thíchII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh hướng dẫn cách vẽ, bài vẽ của HSHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- Giới thiệu hình ảnh một số loại cây và gợi ý HS thảo luận nhóm để tìm hiểu:+ Tên của cây? ( Cây bàng, cây phượng...)+ Các bộ phận chính của cây? ( Thân, cành, lá )+ Màu sắc các bộ phận của cây? ( Lá màu xanh, thân màu nâu...)+ So sánh sự giống và khác nhau giữa các cây?- Các nhóm báo cáo- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ cho HS quan sát tìm hiểu cách vẽ:- HS nêu cách vẽ :+ Vẽ khung hình chung của cây vừa khổ giấy+ Vẽ các nét chính của cây: thân, cành...+ Vẽ các nét chi tiết cho rõ đặc điểm + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu- GV gợi ý các bước vẽ, có thể vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát- GV lưu ý HS cách vẽ các chi tiết và vẽ màu2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS vẽ cây theo trí nhớ hoặc vẽ trực tiếp trên sân trường- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Hình dáng, màu sắc...- GV cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________TIẾT 28: VẼ TRANG TRITRANG TRI LỌ HOAI/ Mục tiêu:- Hiểu vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí lọ hoa- Biết cách vẽ trang trí lọ hoa- Vẽ trang trí được lọ hoa theo ý thích.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Sưu tầm tranh, ảnh vẽ lọ hoa, mẫu lọ hoa thật…- Bài vẽ của HS các năm trướcHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát lọ hoa trang trí và gợi ý HS tìm hiểu:+ Hình dáng của lọ hoa? ( Cao thấp phong phú...)+ Các bộ phận của lọ hoa? ( Thân, miệng, đáy )+ Cách trang trí ở các lọ hoa? ( Trang trí tự do, trang trí đường diềm...)+ Các họa tiết trang trí? ( Hoa lá, con vật ...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ cho HS quan sát tìm hiểu cách vẽ- GV gợi ý các bước vẽ, có thể vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát:+ Vẽ phác các mảng hình+ Phác các họa tiết trang trí cụ thể+ Vẽ màu theo ý thích- GV lưu ý HS cách vẽ các chi tiết và vẽ màu2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS vẽ tiếp họa tiết vào vở tập vẽ hoặc vẽ lọ hoa ra giấy sau đó tậptrang trí theo ý thích- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ họa tiết+ Cách tô màu- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ - Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 29: VẼ TRANHĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNGI/ Mục tiêu:- Hiểu được đề tài và tìm chọn hình ảnh hợp với nội dung- Biết cách vẽ và vẽ được tranh theo cảm nhận riêng- Tập vẽ tranh đề tài an toàn giao thông.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Tranh ảnh về đề tài ATGT, tranh hướng dẫn cách vẽ...Học sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành- Hộp màu, bút sáp, bút dạ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài an toan giao thông và cho HS thảo luậnnhóm các câu hỏi:+ Tranh vẽ đề tài gì? ( Đề tài ATGT )+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Đường phố, xe đi lại...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt- GV gợi ý cho HS tìm 1 nội dung để vẽ tranh3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ tranh- GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài- HS nêu lại các bước:+ Vẽ phác các mảng hình+ Vẽ các hình ảnh chính phụ+ Vẽ thêm các chi tiết+ Vẽ màu theo ý thích- GV gợi ý các bước vẽ, có thể vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát- GV lưu ý HS cách vẽ các chi tiết và vẽ màu 4. HS hình dung lại bức tranh mình định vẽ2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS tranh về đề tài ATGT vào vở tập vẽ hoặc giấy A4- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Cách vẽ hình, cách sắp xếp hình ảnh+ Cách vẽ màu- GV nhận xét, đánh giá, cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp.- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ.- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 30: TẬP NẶN TẠO DÁNGĐỀ TÀI TỰ CHỌNI/ Mục tiêu:- Biết cách chọn đề tài phù hợp- Biết cách nặn, tạo dáng- Nặn, tạo dáng được 1 hoặc 2 hình người, con vật theo ý thíchII/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Sưu tầm tranh, ảnh về dáng người, con vật- Bài nặn của HS các năm trướcHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành, đất nặn...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV giới thiệu một số tranh ảnh về người hoặc con vật và gợi ý HS tìm hiểu:+ Tranh vẽ đề tài gì? ( Vẽ trường, lớp, con vật...)+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Người, cây, con vật...)+ Người hoặc con vật có những bộ phận chính nào? ( Thân, đầu, chân...)+ Các dáng người ra sao? ( Đi, đứng, ngồi, chạy...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ: ( HĐ nhóm )- GV yêu cầu HS nêu lại các bước nặn con vật và nặn dáng người đã học:+ Nặn từng bộ phận rồi ghép lại với nhau+ Nặn hình dáng người, con vật từ một thỏi đất- GV gợi ý HS các bước nặn.4. HS quan sát một số bài nặn đã chuẩn bị.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS thực hành nặn theo ý thích ( cá nhân hoặc nhóm )- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài của mình2. Nhận xét, đánh giá:- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Hình dáng, các bộ phận...- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài nặn đẹp- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người sản phẩm mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình. ____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 31: VẼ THEO MẪUMẪU CÓ DẠNG HÌNH TRU VÀ HÌNH CẦUI/ Mục tiêu:- Hiểu cấu tạo,hình dáng và đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.- Biết cách vẽ hình trụ và hình cầu.- Vẽ được hình gần với mẫu.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Sưu tầm tranh, ảnhó dạng hình trụ, hình cầucác bài vẽ mẫu c- Mẫu vẽHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành, ...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV bày mẫu và gợi ý HS nhận xét:+ Tên vật mẫu? ( Nêu tên vật mẫu )+ Hình dáng mẫu? ( Cái phích hình trụ, quả hình cầu...)+ Vị trí tương quan giữa các mẫu? ( Quả đứng trước, phích đứng sau..)+ Tỉ lệ, màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu?- GV nhận xét, bổ xung3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý cách vẽ trong SGK và nêu các bước vẽ theomẫu- GV gợi ý các bước vẽ:+ Ước lượng chiều cao, ngang của giấy và vẽ khung hình chung+ Tìm tỉ lệ, vẽ khung hình từng vật mẫu+ Vẽ các nét chính+ Vẽ chi tiết+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu 4. HS quan sát một số bài vẽ của HS các năm trước2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS thực hành vẽ mẫu đã chuẩn bị.- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Hình dáng+ Tỉ lệ các bộ phận+ Đậm nhạt, màu sắc- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 32: VẼ TRANG TRITẠO DÁNG VÀ TRANG TRI CHẬU CẢNHI/ Mục tiêu:- Hiểu hình dáng, cách trang trí chậu cảnh.- Biết cách tạo dáng và trang trí 1 chậu cảnh.- Tạo dáng và trang trí được chậu cảnh theo ý thích.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Sưu tầm tranh, ảnh về các loại chậu cảnhHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài2. Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát 1 số tranh trang trí chậu cảnh và đặt câu hỏi gợi ý:+ Hình dáng các chậu ra sao? ( Cao thấp, nhiều hình dáng phong phú )+ Các chậu được trang trí như thế nào? ( Trang trí các mảng chính, phụ, đường diềm )+ Màu sắc trang trí?( Nhiều màu sắc phong phú...)- GV nhận xét, nêu tóm tắt3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV gợi ý HS cách tạo dáng, trang trí chậu hoa:- Tạo dáng:+ Tìm tỉ lệ, phác khung hình chung+ Tìm hình dáng, vẽ các bộ phận+ Vẽ các nét chi tiết tạo dáng chậu- Trang trí:+ Phác các mảng trang trí+ Tìm, vẽ họa tiết+ Vẽ màu theo ý thích4. HS quan sát một số bài vẽ của HS các năm trước2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS thực hành trang trí theo ý thích.- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Hình dáng, các bộ phận...+ Cách trang trí, màu sắc...- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp- GV nhận xét chung tiết học3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 33: VẼ TRANHĐỀ TÀI VUI CHƠI TRONG MÙA HÈI/ Mục tiêu:- Hiểu nội dung về đề tài mùa hè.- Biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè.- Tập vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:- SGK, SGV- Sưu tầm tranh, ảnh về đề tài vui chơi trong mùa hè.Học sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản:1. Nghe giới thiệu bài2. Tìm, chọn nội dung đề tài- GV cho HS quan sát tranh đề tài mùa hè , gợi ý HS nêu ra được các hoạt động vuichơi trong ngày hè (HS quan sát và tìm hiểu, kể ra các hoạt động vui chơi trong ngàyhè như: Cắm trại, thả diều, đi tham quan...)- GV gợi ý HS nhớ lại hình ảnh, màu sắc các hoạt động đó để thể hiện tranh- Yêu cầu HS kể ra một hoạt động mình yêu thích nhất ( Kể ra hoạt động mình thích )- GV nhận xét, bổ xung3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài- GV gợi ý HS cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát:+ Vẽ hình ảnh chính làm rõ nội dung+ Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động hơn+ Chọn vẽ màu tươi sáng, phù hợp với nội dung 4. HS quan sát một số bài vẽ của HS các năm trước2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu bài thực hành- Tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích.- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Các hình ảnh chính phụ, nội dung tranh...+ Cách vẽ màu sắc...- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Giới thiệu với mọi người bức tranh mình vẽ- Trưng bày tại góc học tập của mình.____________________________________Mĩ thuật : Lớp 4TIẾT 34: VẼ TRANHĐỀ TÀI TỰ DOI/ Mục tiêu:- Hiểu cách tìm và chọn đề tài tự do.- Biết cách vẽ theo đề tài tự do.- Tập vẽ tranh đề tài tự do theo ý thích.II/ Tài liệu và phương tiện :Giáo viên:+ Sưu tầm các tranh ảnh về các đề tài khác nhau+ Bài vẽ của HS các năm trước+ SGK, SGVHọc sinh:- Giấy vẽ, vở thực hành...III/ Tiến trình:- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài2. Tìm, chọn nội dung đề tài- GV cho HS quan sát tranh các đề tài khác nhau:+ Tranh vẽ những hoạt động gì? ( Đề tài ngày hội, an toàn giao thông...)+ Kể tên các hình ảnh chính trong tranh, cách bố cục, vẽ màu...? ( HS tìm hiểu thôngqua quan sát, phân tích )- GV nhận xét, bổ xung- GV yêu cầu HS nêu 1 đề tài mình thích ( HS nêu đề tài mình thích )3. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ- GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài- GV gợi ý HS cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát:+ Vẽ hình ảnh chính làm rõ nội dung+ Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động hơn+ Chọn vẽ màu tươi sáng, phù hợp với nội dung4. HS quan sát một số bài vẽ của HS các năm trước.2. Hoạt động thực hành:1. Thực hành- GV nêu yêu cầu và tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích.- GV quan sát, uốn nắn các thao tác để HS hoàn thiện bài vẽ của mình2. Nhận xét, đánh giá- GV cùng HS chọn 1 số bài và cùng nhận xét+ Các hình ảnh chính phụ, nội dung tranh...+ Cách vẽ màu sắc...- GV nhận xét, đánh giá cùng HS chọn ra các bài vẽ đẹp- GV nhận xét chung tiết học- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau3. Hoạt động ứng dụng:- Trưng bày tranh tại góc học tập của mình. ____________________________________ [...]... mặt người + Vẽ màu theo ý thích - GV thao tác mẫu các bước vẽ lên bảng - GV nêu tóm tắt lại các bước vẽ theo mẫu 2 Hoạt động thực hành: 1 GV gợi ý HS nhớ lại chân dung một người mình định vẽ - HS tả chân dung người mình định vẽ 2 HS thực hành vẽ tranh chân dung theo ý thích - GV lưu ý HS cách vẽ khuôn mặt cân đối trong tờ giấy vẽ - GV theo dõi, uốn nắn... GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3 Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm các bài trang trí, trang trí một đường diềm theo ý thích - Trưng bày tại góc học tập của mình TIẾT 14: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của 2 vật mẫu - Biết cách vẽ và vẽ được 2 đồ vật gần với... có thể sử dụng tạo thành đồ chơi theo ý thích + Muốn tạo dáng được con vật, đồ chơi theo ý thích cần phải nắm được đặc điểm hình dáng và các bộ phận của chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp 3 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo dáng - GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng - GV gợi ý HS cách tạo dáng con vật, đồ vật theo ý thích: + Tìm các bộ phận chính... nên vẽ quá nhiều màu + Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau + Màu sắc cần có đậm nhạt 4 HS quan sát 1 số bài trang trí hình vuông của HS năm trước 2 Hoạt động thực hành: 1 Thực hành - GV cho HS thực hành theo nhóm hoặc có thể thực hành theo từng cá nhân + GV gợi ý cho HS cách tìm mảng hình, hoạ tiết phù hợp - Trong khi thực hành GV quan... tầm các bài trang trí hình tròn - Trưng bày tại góc học tập của mình TIẾT 22: VẼ THEO MẪU VẼ CA VÀ QUẢ I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, cấu tạo của cái ca và quả - Biết cách vẽ theo mẫu cái ca và quả - Vẽ được hình cái ca và quả theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu vật, tranh hướng dẫn cách vẽ Học... cho dẻo, mềm + Nặn hình dáng người theo ý thích b Cách nặn: + Nặn từng bộ phận rồi ghép thành hình dáng người + Từ một thỏi đất nặn, vuốt tạo thành hình dáng người theo ý thích - GV lưu ý HS khi nặn có thể chọn các màu sắc khác nhau cho phong phú - Gợi ý thêm cho HS về cách vẽ, xé dán ( Nếu có thời gian ) 4 HS quan sát một số bài nặn 2 Hoạt... cho giống mẫu + Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV gợi ý thêm HS cách sắp xếp bố cục, cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu 4 HS quan sát thêm một số bài vẽ của HS các năm trước 2 Hoạt động thực hành: 1 Thực hành - GV cho HS thực hành vẽ theo mẫu bày sẵn - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn cho các HS còn lúng túng 2 Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS... sau 3 Hoạt động ứng dụng: - Quan sát, vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích - Trưng bày tại góc học tập của mình TIẾT 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I/ Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật - Biết cách nặn con vật - Nặn được con vật theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV -... quan sát: + Chọn đất, nhào dẻo đất + Nặn thành các bộ phận + Gắn các bộ phận lại với nhau và tạo dáng cho con vật 4 HS quan sát thêm một số bài nặn con vật của HS 2 Hoạt động thực hành: 1 Thực hành - GV cho HS thực hành nặn con vật theo ý thích ( Nhóm tự chọn ) - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2 Nhận xét,... các chi tiết cho hình sinh động hơn + Dính các bộ phận bằng keo, hồ, băng dính 2 Hoạt động thực hành: 1 Thực hành - GV cho HS thực hành theo nhóm + GV gợi ý cho các nhóm cách tìm hình dáng đồ vật mà mình định làm - GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2 Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS bày sản phẩm và nhận xét về : +Hình dáng chung ... + Vẽ theo trí nhớ: HS vẽ lại theo trí nhớ của mình - Các bước vẽ tranh: + Vẽ các hình ảnh chính trước, phụ sau + Chỉnh sửa các hình ảnh cho cân đối + Vẽ màu theo ý... các bài trang trí, trang trí một đường diềm theo ý thích - Trưng bày tại góc học tập của mình TIẾT 14: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu... TIẾT 22: VẼ THEO MẪU VẼ CA VÀ QUẢ I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, cấu tạo của cái ca và quả - Biết cách vẽ theo mẫu cái ca và quả - Vẽ được hình cái ca và quả theo ý thích
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án mĩ thuật lớp 4 theo chương trình VNEN (FULL) , Giáo án mĩ thuật lớp 4 theo chương trình VNEN (FULL) , Giáo án mĩ thuật lớp 4 theo chương trình VNEN (FULL)

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay