PHÒNG GD & ĐT TRIỆU PHONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU ĐẠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ CBQL TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2010 - 2011 (Biểu mẫu M) Họ tên người đánh giá: . Ngày tháng năm sinh: . Ngày vào ngành: Chức vụ CQ . Ngày tháng năm bổ nhiệm . Ngày vào Đảng CSVN: Chức vụ Đảng: . Trình độ chuyên môn-ngành đào tạo: Trình độ QLGD: Trình độ QLGD: Trình độ trị: Trình độ tin học: Trình độ ngoại ngữ: Nhiệm vụ giao: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ TT Các tiêu chí đánh giá A Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Phẩm chất trị Hiểu vận dụng có hiệu chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước vào lĩnh vực phụ trách. Chấp hành pháp luật, chủ trương, sách; bảo vệ cương lĩnh, điều lệ, quan điểm, đường lối sách Đảng, Nhà nước. Tuyên truyền, vận động người chấp hành chủ trương, đường lối Đảng sách Nhà nước Nhận thức nghĩa vụ, quyền lợi điều không làm cán bộ, công chức nhà nước, điều cấm đảng viên. Phẩm chất đạo đức, lối sống Tinh thần trách nhiệm công tác Ý thức chấp hành tổ chức kỷ luật lao động Ý thức học hỏi/học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị. Lối sống, tác phong mẫu mực Được đồng nghiệp, quần chúng tin tưởng Tinh thần đoàn kết, quan hệ tốt với người Quan hệ nơi cư trú, bà lối xóm Không tham nhũng, tiêu cực kiên đấu tranh chống tham nhũng tiêu cực ngành đơn vị quản lý. Những nội dung khác Tổng cộng phần A Năng lực quản lý, điều hành Kiến thức hiểu biết I II 10 11 12 13 B I Điểm lượng hoá tối đa Điểm cá nhân tự đánh giá Điểm tổ chuyên môn đánh giá Điểm TTLĐ đơn vị đánh giá 30 14 4 16 2 2 2 56 14 15 16 17 II 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Thể am hiểu cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ, vai trò Chính phủ, Bộ GD & ĐT quan liên quan đến giáo dục Hiểu biết chủ trương sách lớn Trung ương địa phương lĩnh vực giáo dục Có kiến thức hiểu biết pháp luật khả vận dụng pháp luật vào việc QL hoạt động quan, đơn vị. Hiểu biết xã hội (trong nước Quốc tế) Năng lực điều hành 48 Có kế hoạch năm học, học kì hàng tháng cụ thể với nhiệm vụ quy trình với chủ đề năm học ngành. Tổ chức thực kế hoạch giải pháp phù hợp, sáng tạo để hoàn thành tốt kế hoạch. Có khả xây dựng - dự báo kế hoạch phát triển đơn vị thời gian năm đến 10 năm. Chỉ đạo, điều hành nhà trường: Xây dựng kế hoạch giảng dạy GV chương trình học tập học sinh. Thực tốt hình thức khen thưởng cho nỗ lực đổi giảng dạy GV học tập HS Xây dựng, đạo thực chương trình bồi dưỡng GV kế hoạch phát triển CM phát triển đội ngũ. Năng lực xây dựng kế hoạch đội ngũ thực quy trình, sách đánh giá CB-GV Trung ương địa phương. Phân công sử dụng đội ngũ GV – NV hợp lý, có hiệu quả. Quản lý lao động chặt chẽ. Công tác kiểm tra, tra, đánh giá, thi đua khen thưởng, kỷ luật CB – GV đầy đủ, kịp thời, đạt hiệu quả. Thực đầy đủ chế độ sách Nhà nước cho CBGV. Làm tốt việc trả lương, nâng lương, chế độ BHXH… kịp thời. Thực tốt quy chế dân chủ sở: Có quy chế làm việc quan, CBGV tham gia góp ý xây dựng kế hoạch nhà trường. Đảm bảo nguyên tắc công khai dân chủ nội đơn thư khiếu kiện vượt cấp. Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo Phòng quyền địa phương để phát triển nghiệp GD. Có biện pháp tốt việc thực chủ trương XHH giáo dục mang lại hiệu thiết thực cho nhà trường. Chỉ đạo đơn vị thực tốt, huy động số lượng học sinh vào trường . Tổ chức, quản lý có hiệu việc giảng dạy, bồi dưỡng học sinh GV mũi nhọn lẫn đại trà. Xét duyệt KQ đánh giá, xếp loại HS theo quy định. Thực khen thưởng, kỷ luật kịp thời HS. Quản lý tài chính, CSVC trang bị nhà trường 2 Quản lý, xây dựng kế hoạch, sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động nhà trường. Quản lý hành chính: Quản lý hồ sơ, giải công việc, thực chế độ thông tin báo cáo. Những nội dung khác Kết công tác 14 Hoàn thành nhiệm vụ giao khối lượng, chất lượng hiệu công tác. Đoàn kết quy tụ, phát huy quyền làm chủ thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ lãnh đạo, quản lý Hiệu kinh tế, trị, xã hội quan đơn vị phụ trách. Quan hệ phối hợp công tác nhà trường với đoàn thể (Chi Đảng, Công đoàn, Đoàn niên) tổ chức trị xã hội khác. Những kết khác Tổng cộng phần B Tổng điểm chung 100 36 37 38 III 39 40 41 42 43 Tổng số điểm cá nhân tự đánh giá: Xếp loại (XS, Kh, TB K) Cá nhân ký, ghi họ tên II. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ 1-TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ-XẾP LOẠI Tổng số điểm: Xếp loại (XS, Kh, TB K) ., Ngày tháng năm 20 Ghi chức danh, ký tên 2-TẬP THỂ LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ - XẾP LOẠI - Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: …………………………………………… . . - Năng lực quản lý điều hành: …………………………………………… . . Điểm mạnh đặc biệt:……………………………………………………………… . Khả phát triển:……………………………………………………… Tổng số điểm: Xếp loại (XS, Kh, TB K) ., Ngày tháng năm 20 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ . PHONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU ĐẠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ CBQL TRƯỜNG HỌC (Biểu mẫu M) NĂM HỌC 2010 - 2011 Họ và tên người được đánh giá: . Trình độ tin học: Trình độ ngoại ngữ: Nhiệm vụ được giao: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ TT Các tiêu chí đánh giá Điểm lượng hoá tối đa Điểm do cá nhân tự đánh giá Điểm do tổ chuyên môn đánh giá Điểm do TTLĐ đơn. GD. 2 30 Có biện pháp tốt trong việc thực hiện chủ trương XHH giáo dục mang lại hiệu quả thiết thực cho nhà trường. 2 31 Chỉ đạo đơn vị thực hiện tốt, huy động số lượng học sinh vào trường . 2 32 Tổ