Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án số học 6 là tài liệu được biên soạn rất chi tiết theo chuẩn phân phối chương trình của bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án gồm 4 cột thời gian, hoạt động của giáo viên, hoạt động cua học sinh và phần ghi bảng. Phần kiểm tra bài cũ đầy đủ chi tiết phân phối thờ gian hợp lí kết hợp với việc hoạt động nhóm phù hợp. Dấy chắc chắn sẽ là bộ giáo án mang lại sự hài lòng cho bạn
Tiết 11 LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS nắm quan hệ số phép trừ , phép chia hết , phép chia có dư 2-Kỹ : Rèn luyện kỹ tính nhẩm , tính nhanh xác , giải tâïp tìm x. 3-Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức phép cộng , phép chia việc giải số tâïp thực tế. II-CHUẨN BỊ 1) Chuẩn bị giáo viên: -Thước kẻ ,bảng phụ ghi đề tập ,máy tính bỏ túi, bảng phụ ghi nội dung hệ thống hoá kiến thức -Phương án tổ chức lớp học: học theo nhóm ; cá nhân 2) Chuẩn bị học sinh : -Thước ; bảng nhóm -Học làm tập nhà cho tiết trước. III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Ổ n đònh tổ chức (1 ph ) 2-Kiểm tra cũ ( ph) Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời học sinh Khi ta có số tự nhiên a chia hết cho HS(TB_K) số tự nhiên b ? số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b có số tự nhiên Vận dụng : tính 2100 : 50 ; 132 : 12 ; q cho a = b . q : 1937 ; 2004 : 2100 : 50 = 42 ; 132 : 12 = 11 ; Hỏi thêm : Khi thực phép chia cần : 1937 = ; 2004 : không thực ý điều ? Khi thực phép chia cần ý số chia khác HS2 : Viết công thức tổng quát phép HS(Y) a=b.q+r chia có dư 0 25 nên 25 > 52 HS : 102 = 10 . 10 = 100 HS(TB_K): 103 = 102 . 10 = 1000 104 = 103 . 10 = 10000 105 = 104 . 10 = 100000 106 = 105 . 10 = 1000000 - HS : số mũ luỹ thừa số 10 số chữ số - HS thực : 1000 = 103 000 000 = 106 tỉ = 109 00 .0 = 1012 12 chữ số -HS(K_G) : Có số tự nhiên màta viết số dạng luỹ thừa Ví dụ : = 22 27 = 33 - HS thực : = 23 16 = 42 = 24 27 = 33 64 =82 81 = 92 = 34 100 = 102 -HS (TB_Y) lên bảng trình bày : a/ 23 . 22 . 24 = 29 b/ 102 . 103 . 105 = 1010 c/ x . x5 = x6 d/ a3 . a2 . a5 = a10 -HS : Ta hiểu số mũ b/ 25 = 32 ; 52 = 25 32 > 25 nên 25 > 52 Bài 62 tr 28 SGK Giải a/ 102 = 10 . 10 = 100 103 = 102 . 10 = 1000 104 = 103 . 10 = 10000 105 = 104 . 10 = 100000 106 = 105 . 10 = 1000000 b/ Viết số dạng luỹ thừa số 10 1000 = 103 000 000 = 106 tỉ = 109 00 .0 = 1012 12 chữ số Bài 61 tr 28 SGK Giải 8=2 16 = 42 = 24 27 = 33 64 =82 81 = 92 = 34 100 = 102 Bài 64 tr 29 SGK Giải a/ . . 24 = 29 b/ 102 . 103 . 105 = 1010 c/ x . x5 = x6 d/ a3 . a2 . a5 = a10 HĐ2 : Dạng Tìm x biết 12’ - Treo bảng phụ thể nội dung thảo luận nhóm - Hãy khoanh tròn đáp án sửa sai đáp án sai • 23 = • 24 = 16 • 71 = Bài tập làm thêm Bài - HS thảo luận nhóm điền vào Hãy khoanh tròn đáp án phiếu học tập sửa sai đáp án sai - Đại diện HS lên bảng trình • 23 = bày kết • 24 = 16 • 23 . 22 = 26 • 23 . 22 = 25 • 35 . 32 = 910 • 35 . 32 = 67 • 54 . = 54 • 54 . = 55 • 23 . 33 = 63 - Tổng kết hoạt động nhóm - - Ghi đề tập lên bảng Tìm x biết 12x – 33 = 32 . 33 2x – 138 = 23 . 32 - Ta thực giải tập ? - GV:Nhận xét, sửa chữa - GV:hệ thống kiến thức Và phương pháp giải tập - Các nhóm khác nhận xét -HS suy nghó lên bảng thực : 12x – 33 = 32 . 33 12x – 33 = . 27 12x – 33 = 243 12x = 243 +33 12x = 276 x = 276 : 12 x = 23 2x – 128 = 23 . 32 2x – 128 = . 2x – 128 = 72 2x = 72 +128 2x = 200 x = 200 : x = 100 • • • • • • • • 71 = 23 . 22 = 26 23 . 22 = 25 35 . 32 = 910 35 . 32 = 67 54 . = 54 54 . = 55 23 . 33 = 63 Bài Giải 12x – 33 = 32 . 33 12x – 33 = . 27 12x – 33 = 243 12x = 243 +33 12x = 276 x = 276 : 12 x = 23 2x – 128 = 23 . 32 2x – 128 = . 2x – 128 = 72 2x = 72 +128 2x = 200 x = 200 : x = 100 4. -Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học (2 ph) -Xem lại tâïp giải -BTVN : 89 → 94 tr 13 SBT -Bài tập dành cho HS (K_G) :102 , 102 tr 14 SBT -Xem trước : Chia hai luỹ thừa số IV-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 14 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS nắm công thức chia hai luỹ thừa số quy ước a = 2-Kỹ : HS có kỹ thành thạo việc chia hai luỹ thừa số. 3-Thái độ : Có ý thức vận dụng linh hoạt công thức việc giải tập . II-CHUẨN BỊ 1) Chuẩn bị giáo viên: -Phương tiện dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập 69, 71 -Phương án tổ chức lớp học: học theo nhóm ; cá nhân 2) Chuẩn bị học sinh : -Thước ; bảng nhóm -Học làm tập nhà cho tiết trước. Xem trước III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Ổn đònh tổ chức (1 ph) Kiểm tra sĩ số , tác phong học sinh 2-Kiểm tra cũ (7 ph) Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời học sinh HS1 - Thế luỹ thừa với số mũ tự nhiên ? - Phát biểu đònh nghóa SGK - Vận dụng 24 = . . . =16 - Vận dụng : tính : 24 ; 35 35 = . . . . = 162 HS2 - Phát biểu đònh nghóa ghi công thức - Muốn nhân hai luỹ thừa số ta SGK làm ? Viết công thức . Vận dụng : 53 . 54 = 57 ; a4 . a5 = a9 - Vận dụng : Điền luỹthừa thích hợp vào ô vuông : 53 . c = 57 ; a . c = a9 Điểm 4đ 6đ 4đ 6đ - Nhân xét :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-Bài a) Giới thiệu bài:Trong tích 53 . c = 57 . Nếu thay ô vuông x phép toán trở thành tìm luỹ thừa x biết 53 . x = 57 . Vậy để tìm x ta làm ? Tiết học ta nghiên cứu vấùn đề đó. b) Tiến trình tiết dạy Nơi dung Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Ví dụ 18’ -Ta biết 53 . 54 = 57 53 . 54 = 57 1-Ví dụ: 7 7 : = ? ; : =? :5 = ;5 :5 =5 53 . 54 = 57 a4 . a5 = a9 ; a9 : a4 = ? ; a9 : a5 = ? a4 . a5 = a9 57 : 53 = 54 a9 : a4 = a5 ; a9 : a5 = a4 57 : 54 = 53 -Có nhận xét số mũ luỹ - Số mũ luỹ thừa bò chia trừ a4 . a5 = a9 thừa bò chia , luỹ thừa chia số số mũ luỹ thừa chia số a9 : a4 = a5 ’ HĐ2: Luyện tập Bài 77a - Cho HS tự làm , không cần gợi ý hay nhắc nhở cho hs - Gọi vài HS khác nhận xét cách làm bạn . - Cho HS trình bày cách làm khác . Mỗi HS tự làm chỗ ghi kết vào tập hai hs lên bảng , em trình bày cách làm Hs làm theo hai cách Bài 78 - Cho HS nêu cách thực ? 21’ Bài 74 hs3 lên bảøng làm 74c hs4 lên bảng làm 74d hs lớp quan sát đối chiếu cách làm bạn cách làm hs lớp nhận xét cách làm hai bạn ( ưu khuyết) thức Bài 77sgk) 27.75+25.27-150 = 27( 75 + 25 ) -150 = 27 .100 – 150 =2550 Bài 78 sgk 1200(1500.2+1800.3+1800.20:3) = 1200- ( 3000+5400+1200) = 1200- 9600 =2400 Dạng 2:Tìm x Bài 74sgk) 3( x+1) = 96-42 x+1 = 54:3 =18 x =17 Bài 74 sgkd) 12x -33 = 35 = 243 12x = 243+ 33 = 276 x = 276:12 = 23 Bài 74c , d - Cho lớp nêu cách làm sau cho HS lên bảng làm . - Cho HS nhận xét ưu khuyết cách làm bạn - Chốt lại vấn đề theo nội dung : Ta xem xét x vò trí Bài 82sgk : phép tính ( số bò trừ , bò chia…) 34-33 = 33( 3- 1) =27 .2 =54 Giữ vò trí cóx vế phối hợp Cả lớp làm Vậy Cộng đồng dân tộc đến thứ tự thực Việt Nam có 54 dân tộc Bài 82 : - Cho HStính gọi vài HS nêu kết cách tính - Đánh giá chốt lại a4-a3 = a3( a- 1) Bài 81: - HS1 ;2;3:lần lượt tính trả -Cho HS tự nghiên cưu nội dung lời kết 81 sgk . sau cho HS thực hành tính : a/ (247+318)).6 b/ 34.29+14.35 c/ 49.62-32.51 GV: gọi 1vài HS nhận xét 4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học .2ph - Làm tiếp 81 sgk Bài 1) Tính a) 3.52-16:22 b) 20-[ 30 – ( 5-1)2] c) 17-85+15.7-120 Bài 2) Tìm số tự nhiên x biết a) 70-5( x-3) = 45 b) 10 + 2.x = 45 : 43 IV. RÚT KINH NGHIỆM –BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 16 LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : Củng cố kiến thức thứ tự thực phép tính 2-Kỹ : Vận dụng quy ước thứ tự thực phép tính biểu thức để tính giá trò biểu thức 3-Thái độ : Có ý thức cẩn thận tính toán II-CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị giáo viên + Phương tiện dạy học: Phấn màu, bảng phụ ghi tập. , phiếu học tập + Phương thức tổ chức lớp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm theo kỷ thuật khăn trải bàn 2.Chuẩn bị học sinh: + Ơn tập kiến thức: Thứ tự thực phép tính , làm tập nhà. Xem trước + Dụng cụ: Thước thẳng , nháp, máy tính bỏ túi III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Ổ n đònh tổ chức (1 ph) - Kiểm tra sĩ số tác phong học sinh – Chuẩn bị kiểm tra cũ 2-Kiểm tra cũ( ph) Điểm Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời học sinh HS1 HS (TB_K) 4đ - Nêu thứ tự thực phép tính Luỹ thừa → Nhân chia → Cộng trừ 6đ 3 dấùu ngoặc Tính : . 18 – . 12 = 162 -Vâïn dụng : Tính : 33 . 18 – 33 . 12 HS(TB_K) ()→[]→{} HS2 : 4đ - Nêu thứ tự thực phép tính có dấu ngoặc Tính : 12 : {390 : [500 - (125 + 35 . 7)]} = 6đ -Vận dụng :Tính :12:{390:[500 -(125+35 . 7)]} - Gọi HS nhận xét , bổ sung – GV nhận xét đánh giá , ghi điểm 3-Giảng a) Giới thiệu bài:Để củng cố cách thực phép tính tiết tiến hành luyện tập b) Tiến trình tiết dạy Tg Hoạt đôïng giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Luyện tập - Chốt lại thứ tự thực phép tính góc bảng - Đối với tập tính dấu ngoặc ta có cách HS : Vâïn dụng tính chất phân 1-Thực phép tính thực khác phối phép cộng a) 33 . 18 – 33 . 12 ph phép nhân ta tính = 33 . (18 – 12) = 27 . GV: Nếu vận dụng tính chất phép nhân phép cộng ta vận dụng để toán thực trở nên đơn giản GV ghi đề tập lên bảng GV nhận xét , sửa chữa 33 . 18 – 33 . 12 = 33 . (18 – 12) = 27 . = 162 HS lên bảng trình bày ph -GV giới thiệu đề tập 79 tr 33 HS đọc đề tập -Cho HS thảo luận thực giải 79 HS thảo luận nhóm trả lời : -Căn biểu thức tập 78 điền vào Bút chì giá 1500 đồng chõ Quyển giá 1800 đồng trống Quyển sách giá 1800 . : = Gợi ý 1200 đồng -Số tiền mua sách Phong bì giá2400 đồng số tiền mua . Vậy tính số tiền mua sách ? -Muốn tìm giá tiền phong bì ta lấy tổng số tiền trừ số tiền mua sách , mua , mua bút - GVtổng kết hoạt động nhóm ph - GV dùng bảng phụ đưa đề tập 80 - Yêu cầu toán ? -Cho HS hoạt động nhóm -GV tổng hợp kết nhóm -Không thực phép tính điền dấu thích hợp vào ô trống 52 c + + 5+ + 73 c 282 - 212 - Vì điền ? HS đọc đề HS : Yêu cầu toán điền dấu thích hợp HS hoạt động nhóm nêu kết quả( bên ) HS thực : 52 c + + 5+ + 73 c 282 - = 162 b) 36 : 32 + 23 . 22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 c)27 . 75 + 25 . 27 –150 = 27 . (75 + 25) – 150 = 27 . 100 – 150 = 2700 – 150 = 2550 d)20 - [30 - (5 – 1)2] = 20 - [30 - 42] =20 - [30 - 16] = 20 – 14 = Bài 79 tr33 SGK Giải Bút chì giá 1500 đồng Quyển giá 1800 đồng Quyển sách giá 1800 . : = 1200 đồng Phong bì giá2400 đồng Bài 80 tr 33 SGK Giải c1 22 c + 32 c + 3+ 13 c 12 – 02 23 c 32 – 12 33 c 62 – 22 43 c 102 – 62 53 c 152 – 102 63 c 212 - 152 ph ph ph -Gọi HS đọc đề 82 - Để biết cộng đồng Việt Nam có dân tộc ta tính 34 - 33 -Hãy kể tên số dân tộc mà em biết HS đọc đề HS thực tính 34 - 33 = 81 – 27 = 54 HS kể tên dân tộc biết Bài 82 tr 33 SGK Giải 3 - = 81 – 27 = 54 Vậy cộng đồng Việt Nam có 54 dân tộc -GV giới thiệu cách sử dụng HS ghi nhận máy tính bỏ túi để tính giátrò biểu thức HĐ2:Củng cố GV hệ thống hoá kiến thức, phương pháp giải tập 5-Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo(2 ph) -Nắm vững thứ tự thực phép tính -Xem lại tập giải -BTVN : 106 , 107 , 108 SBT IV-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 17 ƠN TẬP I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hệ thống lại khái niêïm tập hợp , phép tính cộng , trừ , nhân nâng lên luỹ thừa 2-Kỹ : Rèn luyện kỹ viết tập hợp , kỹ tính toán 3-Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận tính toán II-CHUẨN BỊ 1- Chuẩn bị giáo viên: -Thước kẻ , phấn màu ;bảng phụ (đề 1,2,5) -Phương án tổ chức lớp học: học theo nhóm ; cá nhân 2) Chuẩn bị học sinh : - Thước ; bảng nhóm - Ô n tập kiến thức chương I III-HOẠTĐỘNG DẠY HỌC 1-Ổ n đònh tổ chức (1 ph) Kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh 2-Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập 3-Giảng a) Giới thiệu bài:Trong tiết học ta ôn tập vài kiến thức tập hợp phép tính : cộng trừ , nhân , chia , nâng lên luỹ thừa b) Tiến trình tiết dạy Tg Hoạt đôïng giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức HĐ1: Tập hợp – Cách viết tập hợp 9’ - Ghi đề lên bảng phụ . . Toán tập hợp Bài1. Bài 1. a) Viết tập hợp sau cách -HS thảo luận nhóm nhỏ sau a, A={6;7;8;9} liệt kê phần tử . xung phong lên bảng thực B={0;1;2;….;12} ∈ A={x N/5 Tìm điều kiện x để : a/ 12 M3;15 M3 ;18 M3 nên A M3 a/ A chia hết cho , x M3 b/ A khơng chia hết cho b/ 12 M3;15 M3 ;18 M3 nên A M3 -Trước giải tập em HS: 12 M3;15 M3 ;18 M3 nên A M x M3 nhắc lại t/c1 ;2 chia hết tổng ? x M3 - Vậy x cần thoảa mãn ĐK A M3 ? HS:vì 12 M3;15 M3 ;18 M3 nên A M -Tương tự em làm câu b? Bài .Chứng minh tổng ab + ba Bài 3 x M3 chia hết cho 11. Chứng minh tổng ab + ba chia hết Giải cho 11. HS: ab + ba = (10a + b) +(10b +a) Gợi ý ab + ba = (10a + b) +(10b +a) =11a +11b M11 Biến đổi tổng ab + ba sang dạng =11a +11b M11 khác có chứa số hạng M11 Bài ( Bài 88sgk) - Hãy viết a dạng tổng HS: a= 12.q +8 số ? - Dựa vào tính chất1 xem a có chia 12q M4 ;8 M4 nên a M4 hết cho khơng ? a có chia hết 12q M6 ; mà M6 nên a M cho khơng ? - Chốt lại . Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học : ( 3’) - Nắm vững tính chất phải phát biểu lời . 25’ - BTVN : 83 , 84 ,85 - HD : Làm tương tự ?3 - HSG : Làm tập :114; 115; 116; 117; 118 SBT . - Ôn tập dấu hiệu chia hết lớp . Ơn dấu hiệu chia hết tích; tổng; hiệu. IV . RÚT KINH NGHIỆM –BỔ SUNG . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [...]... 38 = 27. (62 + 38) 0,5đ Câu 9 : = 27 100 = 2700 0,5đ b) 7 9 - 24 : 8 = 63 – 3 0,5đ = 60 0,5đ c) 36 : { 180 : 30 ] 0,5đ Câu 10 Câu 11 = 36 : 6 = 6 Số xe dùng để chở khách du lòch ; 260 :60 = 4 xe dư 20( người ) Vậy cần có ít nhất 5 xe để chở hết KDL (3 + 200 3) + (4 + 200 2) + … + = 20 06 + 20 06 + … + 20 06 = 1000 20 06 = 20 060 00 0,5đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ III-THỐNG KÊ : Lớp SL G K TB Y KÉM TBZ 6A1 6A2 6A3 34 TC... C 6 ; D 1 Câu 4 : Số tự nhiên x mà 2x = 16 là : A.8 ; B 9 ; C 16 ; D 4 3 6 Câu 5 : Kết qủa phép tính: 3 3 bằng : A 39 ; B 318 ; C 99 ; D 918 Câu 6: Kết qủa phép tính: 66 6 bằng A 65 ; B 67 ; C 364 ; D 365 Câu 7 : Kết qủa phép tính: 89 : 84 bằng A 15 ; B 84 ; C 85 ; D 14 Câu 8 : Kết qủa phép tính : 27 : 27 bằng : A.2 ; B 0 ; C 4 ; D 1 PHẦN II- TỰ LUẬN : (6 đ) Câu 9 Thực hiện phép tính: a) 27 62 ... 32 = 6 a/ S b / 22.42 = 6 4 b/ S c/ 34: 3 +24 : 23 = 11 c/ S d/ x5 = x thì x = 1 d/ chưa đúng e/ A={0} là tập hợp rỗng e/ S - Nhận xét lưu ý HS những chỗ nhầm lẫn 5- Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo(1 ph) - Ôn lại các phần đẵ học - Xem kó các bài đã giải Tìm x, biết: a)(x – 47 ) – 115 = 0 x – 47 = 0 + 115 x – 47 = 115 x = 115 + 47 x = 162 b)(x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12 18 x – 36 =... chia hết cho7 54 - 36 M vì 54 M và 36 M 6 6 6 Bài 87a sgk - Ghi đề bài lên bảng và hướng dẫn học sinh giải - Em có nhận xét gì về các số hạng của tổng A đối với 2? -Vậy để A M thì điều kiện số x 2 là gì? Bài 88 sgk Yêu cầu HS đọc đề bài -Với điều kiện của bài toán hãy viết số a về dạng 1 tổng hai số? a có M4 khơng ? ’ a có M6 khơng ? - Để khẳng định chắc tiết học sau ta sẽ rõ Bài 119 sbt - Nêu đề và... các phép thừa cùng cơ số nhân chia các lũy thừa cùng cơ số 2 1 Số câu 2.0 1.0 Số điểm 20% 10% tỉ lệ % Vận dụng được các qui ước về 3 thứ tự thực hiện Tính giá trị biểu các phép tính để thức tính dúng giá trị biểu thức Cộng 6 60% 3 6, 0 3 0 30% Số câu Số điểm tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1 1 4 10 1.0 10% 4 40% 2.0 2 20% 2,0 1.0 10% 2,0 40% 10,0 100% b/ Đề : Chọn phương án trả lời đúng trong... cho 11 Chứng minh tổng ab + ba chia hết Giải cho 11 HS: ab + ba = (10a + b) +(10b +a) Gợi ý ab + ba = (10a + b) +(10b +a) =11a +11b M11 Biến đổi tổng ab + ba sang dạng =11a +11b M11 khác có chứa các số hạng M11 Bài 4 ( Bài 88sgk) - Hãy viết a dưới dạng tổng của 2 HS: a= 12.q +8 số ? - Dựa vào tính chất1 xem a có chia 12q M4 ;8 M4 nên a M 4 hết cho 4 khơng ? a có chia hết 12q M6 ; mà 8 M6 nên a M 6 cho... của giáo viên: -Thước kẻ , phấn màu ;bảng phụ ghi đề : ?1 ; ?2 ; ?3 ;?4.- phiếu học tập với nội dung: Chọn 2 số tự nhiên đều chia hết cho cùng một số tự nhiên khác 0 rồi xét xem tổng của chúng có chia hết cho số đó khơng và 6 bảng nhóm -Phương án tổ chức lớp học: học theo nhóm ; cá nhân 2) Chuẩn bị của học sinh :Thước ; bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: : 1) Ổn định tình hình lớp( 1ph):Điểm danh số học. .. 3) 1234 o bằng 1234 ; 1 ; 0 9) 2x = 16 thì x = 8 ; x = 12 ; x = 4 6 2 4) 2 thì bằng 6 ; 12 ; 64 10) x50 = x thì x = 50 ; x = 0 ; x =1 5) 45+ 45 +45+45 bằng 165 ; 420 ; 46 4 5 1) 3 3 = 3 2) 2.2.5.5.2 = 23.52 3) 1234 o = 1 c/ Dự kiến phương trả lời: 4) 26 = 64 5) 45+ 45 +45+45 = 46 6) a4:a = a3 ( với a khác 0) ; x= 0 hoặc x = 1 7) 22 : ( 2x-1) = 4 thì x = 1 9) 2x = 16 thì x = 4 8) 4+22 :2 +1 = 7 10) x50... hai số mà vẫn xác định được tổng đó có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó Để rõ hơm nay ta học bài:Tính chất chia hết của một tổng - Tiến trình tiết dạy : T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 6 10’ 20 HĐ1 Nhắc lại về quan hệ chia hết -Nhắc lại về quan hệ chia hết 1.Nhắc lại về quan hệ chia hết - Khi nào số tự nhiên a chia - Nếu có số tự nhiên k sao hết cho số tự... +3 = 1 + 8 + 27 = 36 = 62 = (1 + 2 + 3)2 13+ 23 + 33+ 43ù là số chính phương vì 13+ 23 + 33+ 43 = (1 + 2 + 3 + 4)2 phương hay không ? HS ghi nhận cách thực hiện ? 13 + 23 + 33+ ….+ n3 có là số chính phương hay không ? Số đó là số chính phương vì 13 + 23 + 33+ ….+ n3 =(1 + 2 + 3 + ….+ n)2 13+ 23 + 33+ 43ù là số chính phương vì 13+ 23 + 33+ 43 = (1 + 2 + 3 + 4)2 HS trả lời số đó là số chính phương vì . – 21) = 6 x – 21 = 72 : 6 x – 21 = 12 x = 12 + 21 x = 33 b/ (x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12 . 18 x – 36 = 2 16 x = 2 16 + 36 x = 252 b/ (x – 36) : 18 = 12 Giải a/ 72 : (x – 21) = 6 x – 21. ,tìm x Số câu Số điểm tỉ lệ % 2 2.0 20% 1 1.0 10% 3 3.0 30% 6 6, 0 60 % 2. Nhân chia 2 lũy thừa cùng cơ số Thực hiện được các phép nhân chia các lũy thừa cùng cơ số Số câu Số điểm. n) 2 4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo (2 ph) -Học thuộc công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số -Luyện tập viết một số dưới dạng tổng các luỹ thừa của 10 BTVN : 68 , 69 tr 30 SGK