Tuần 14 Tiết 39 Ngày dạy: 23 -11 -2010 ĐÀN GHI TA CỦA LOR - CA ( Thanh Thảo) I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Hiểu vẻ đẹp hình tượng Lor – ca qua cách cảm nhận tái độc đáo Thanh Thảo. - Nắm bắt nét đặc sắc kiểu tư thơ mẻ, đại tác giả. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tác phẩm thơ trữ tình, bồi dưỡng lực cảm thụ thơ. -Rèn kó giao tiếp, tư sáng tạo, tự nhận thức tinh thần bất khuất người anh hùng dân tộc, qua tự rút học thân. 3. Thái độ: Cảm thông tiếc thương với Thanh Thảo Lor-ca, nhà thơ, nhà hoạt động sân khấu thiên tài Tây Ban Nha. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Hình tượng đẹp đẽ, cao nhà thơ – chiến só Lor – ca. - Hình thức biểu đạt mang phong cách đại Thanh Thảo 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tác phẩm thơ trữ tình, bồi dưỡng lực cảm thụ thơ. - Làm quen với cách biểu đạt mang đậm dấu ấn trường phái siêu thực. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: * Ý nghóa văn bản? Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng; tình yêu thiết tha nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thủy, vượt lên giới hạn đời người. *Trình bày cảm nhận thơ Sóng Xuân Quỳnh? - Tình yêu thơ vừa mang vẻ đẹp truyền thống, gắn bó thủy chung, thật gần gũi với tuổi trẻ hôm nay: mạnh mẽ, táo bạo, chủ động. Tình yêu gắn với khát vọng xây dựng hạnh phúc lứa đôi. GVBM: Nguyễn Mộng Dun + Người phụ nữ không chấp nhận nhẫn nhục, cam chòu cách đáng thương thơiø phong kiến; + Người phụ nữ khao khát, không yên lặng tình yêu. - Người đọc phát hiện, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: chân thành, đằm thắm, thủy chung, đôn hậu, giàu lòng hi sinh Bài thơ hướng hôm đến tình yêu đẹp sống đẹp; biết trân trọng, gìn giữ vun đắp tình yêu cho người cho thân ta. 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tạo tâm cho học sinh Vào bài: Ngòi bút hướng nội giàu suy tư, trăn trở sống nhân dân, đất nước thời đại ; tìm tòi hình thức biểu đạt mới.Đó Thanh Thảo Hôm nay, tìm hiểu nhà thơ Thanh Thảovà thơ Đàn ghi ta Lor – ca Hoạt dộng 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm - GV:Hãy trình bày nét nhà thơ Thanh Thảo; Những tác phẩm tiêu biểu đặc điểm thơ Thanh Thảo? -GV: Bổ sung kiến thức Lor-ca; trào lưu văn học siêu thực; trào lưu văn học tượng trưng… - Gọi Hs đọc thơ. - GV:Nêu xuất xứ thơ? - GV:Cho hs xác định bố cục. - GV:Nhận xét cách chia bố cục hs điều chỉnh, bổ sung. I Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Thanh Thảo gương mặt tiêu biểu cho hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mó cứu nước. - Ngòi bút hướng nội giàu suy tư, trăn trở sống nhân dân, đất nước thời đại ; tìm tòi hình thức biểu đạt mới. 2. Tác phẩm: a/Xuất xứ:Đàn ghi ta Lor – ca in tập thơ Khối vuông ru-bích (1985), sáng tác tiêu biểu cho kiểu tư thơ tượng trưng. b/ Lor – ca (1898 – 1936): Nhà thơ thiên tài Tây Ban Nha, người có khát vọng tự khát vọng cách tân nghệ thuật mãnh liệt, bò quyền phản động thân phát xít bắt giam giết hại. c/ Bố cục: Gồm phần: * Câu – 6: Lor-ca – người tự do, nghệ sĩ cách tân khung cảnh trị, nghệ thuật TBN. * Câu 7- 18: Lor-ca với chết oan khuất nỗi xót xa dang dở khát vọng cách tân nghệ thuật. * Câu 19- 22: Niềm xót thương Lor-ca. * Câu 23- 31: Suy tư giải cách giã từ Lor-ca. d/ Chủ đề: - Khắc hoạ đời nghệ sĩ Lor-ca với lý tưởng cách tân nghệ thuật chết oan khuất. - Thể niềm ngưỡng mộ xót thương tác giả Lor-ca II. Đọc - hiểu văn : GVBM: Nguyễn Mộng Dun -GV:Theo em qua thơ nhà thơ 1) Nội dung muốn nói lên điều gì? ( Câu hỏi tìm a/ Lor-ca, người tự do, nghệ sĩ cách tân chủ đề) khung cảnh trị nghệ thuật TBN: * Hình tượng Lor – ca nhà thơ phác họa Hoạt dộng 3: Hướng dẫn HS tìm nét vẽ mang dấu ấn thơ siêu thực: “tiếng hiểu văn đàn bọt nước”, “áo choàng đỏ gắt”, “vầng trăng chếnh choáng”, “yên ngựa mỏi mòn”,… Lor – ca - GV: đọc lại 18 dòng thơ đầu. lên mạnh mẽ song thật lẻ loi đường gập -GV: Em biết Lor- ca? Hình ghềnh, xa thẳm. tượng Lor – ca nhà thơ phác - Áo chồng đỏ: Gợi sắc văn hố TBN. họa + H/ả Lor-ca đấu sĩ với khát vọng dân chủ - GV:Em có suy nghĩ bắt gặp trước trị TBN độc tài lúc giờ. h/ả “Áo chồng đỏ gắt”, “ tiếng - Tiếng đàn: đàn ghi ta…?” + Ghi ta: nhạc cụ người TBN. + Tài nghệ thuật Lor-ca với khát vọng cách tân nghệ thuật - Đi lang thang; vầng trăng chếnh chống; n ngựa mỏi mòn; hát nghêu ngao; li la…: - GV:Các h/ả “đi lang thang, vầng + Phong cách nghệ sĩ dân gian tự do. trăng chếnh chống, n ngựa mỏi + Sự đơn Lor-ca trước thời trị, trước mòn, hát nghêu ngao, li la…” giúp nghệ thuật TBN già cỗi ta liên tưởng đến điều gì? b/ Lor-ca chết oan khuất: - Hình ảnh: -GV dẫn dắt chuyển ý: Từ bối cảnh + Áo chồng bê bết đỏ – Gợi cảnh tượng khủng khiếp trị nghệ thuật TBN lúc chết Lor-ca. giờ số phận bi thương + Tiếng ghi ta: Lor-ca. . nâu: trầm tĩnh, nghĩ suy. . xanh: thiết tha, hy vọng. . tròn bọt nước vỡ tan: bàng hồng, tức tưởi. - GV:Tác giả tái chết . ròng ròng máu chảy: đau đớn, nghẹn ngào. oan khuất Lor-ca qua h/ả, => Âm nhạc thành thân phận, tiếng đàn thành linh chi tiết nào? hồn, sinh thể. - Biện pháp nghệ thuật: + Đối lập: Hát nghêu ngao >< áo chồng bê bết đỏ * GV:Cảm nhận em GVBM: Nguyễn Mộng Dun khát vọng >< thực phũ phàng (giữa tiếng hát u đời vơ tư , tình u Đẹp hành động tàn ác, dã man). + Nhân hố: Tiếng ghi ta… máu chảy. + Hốn dụ: Áo chồng, tiếng ghi ta Lor-ca. + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Tiếng ghi ta vỡ thành màu sắc, hình khối, hành động… biện pháp nghệ thuật tác giả ->Bằng hệ thống hình ảnh vừa mang nghóa thực vừa sử dụng thơ? mang nghóa ẩn dụ, tượng trưng, tác giả tái (ý nghĩa bpnt đó?) chết bi thảm, dội Lor – ca. Nhưng bất chấp tất - Đọc phần thơ lại. cả, tiếng đàn – linh hồn người nghệ só – sống. Trong tiếng đàn ấy, nỗi đau tình yêu, chết hòa quyện vào nhau… Lời thơ di chúc Lor – ca nhắc lại, hàm ẩn tình yêu đất nước, tình yêu nghệ thuật khát vọng cách tân nghệ thuật mãnh liệt. c/ Nỗi xót thương suy tư giã từ Lorca: - Lời Lor-ca (đề từ): “Khi tơi chết …cây đàn.” + Niềm đam mê nghệ thuật. + Hãy biết qn nghệ thuật Lor-ca để tìm hướng mới. - GV:Theo em, Lor-ca muốn nhắn - “Khơng chơn cất… cỏ mọc hoang” gửi thơng điệp qua câu nói “khi + Nghệ thuật Lor-ca (cái Đẹp): có sức sống lưu tơi chết chơn tơi với đàn”? truyền mãi “cỏ mọc hoang”. + Phải khơng dám vượt qua cũ, thần tượng - Cho hs nêu cảm nhận câu thơ để làm nên nghệ thuật mới. “Khơng chơn …cỏ mọc hoang”. - Giọt nước mắt …trong đáy giếng: + Vầng trăng nơi đáy giếngsự Đẹp. - Đường tay: ẩn dụ định mệnh nghiệt ngã. - . dòng sơng, ghi ta màu bạc . gợi cõi chết, siêu - u cầu hs giải mã h/ả “giọt thốt. nước mắt , đường tay, dòng - Các hành động: ném bùa, ném trái tim: có ý nghĩa sơng, bùa, ghi ta màu tượng trưng cho giã từ, lựa chọn. bạc…”. - Cái chết tiêu diệt tâm hồn sáng tạo nghệ thuật Lor – ca. Nhà cách tân vó đại đất nước Tây Ban Nha trở thành giã từ này. - GV:Tiếng “Li la- li la- li la” * Tiếng lòng tri âm sâu sắc người nghệ sĩ, thiên thơ có ý nghĩa gì? tài Lor-ca. *Yếu tố âm nhạc thơ: Hoạt động 4;nhận xét, khái quát - Chuỗi âm “Li la- li la- li la” luyến láy đầu -GV: u cầu hs tự tổng kết cuối khúc dạo đầu kết thúc nhạc. học phương diện nội dung - Sự kính trọng tri âm Lor-ca- nghệ sĩ thiên tài. nghệ thuật. 2) Nghệ thuật: Sử dụng thành công thủ pháp tiêu biểu thơ -GV: Nêu vài nét nghệ thuật siêu thực, đặc biệt chuỗi hình ảnh ẩn dụ, biểu bài? tượng. Ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu sức gợi. - GV:Ý nghóa văn bản? 3) Ý nghóa văn bản: GVBM: Nguyễn Mộng Dun Ngợi ca vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn tài Lor – ca – nhà thơ, nhà cách tân vó đại văn học Tây Ban Nha giới kỉ XX. 4. Củng cố, luyện tập: * Ý nghóa văn bản? Ngợi ca vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn tài Lor – ca – nhà thơ, nhà cách tân vó đại văn học Tây Ban Nha giới kỉ XX. * Suy nghó em câu thơ ” Khi chết chôn với đàn”? Câu thơ thể nhân cách Lor-ca, tình yêu nghệ thuật, yêu đất nước Tây Ban Nha Ông. Nhưng Lor-ca đâu phải nghệ só sinh để nói điều đơn giản. Ông muốn bộc lộ điều sâu sắc. Đến ngày thi ca án ngữ, ngăn cản người đến sau sáng tạo nghệ thuật. Ông dặn phải biết chôn nghệ thuật Ông để tới( nghóa không phủ nhận khứ mà khứ truyền thống tương lai tiếp nối nhân lên -> Thật vó đại. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: * Ý nghóa văn bản?Hình tượng Lor – ca? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Đọc thêm Bác ơi! Của Tố Hữu ; Tự P. Ê –luy – a Trả lời câu hỏi sách giáo khoa V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . Ngày dạy: 23 -11 -2010 ĐÀN GHI TA CỦA LOR - CA ( Thanh Thảo) I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Hiểu được vẻ đẹp của hình tượng Lor – ca qua cách cảm nhận và tái hiện độc đáo của Thanh Thảo. - Nắm. hố TBN. + H/ả Lor- ca như một đấu sĩ với khát vọng dân chủ trước nền chính trị TBN độc tài lúc bấy giờ. - Tiếng đàn: + Ghi ta: nhạc cụ của người TBN. + Tài năng nghệ thuật của Lor- ca với khát vọng. xót thương và suy tư về cuộc giã từ của Lor- ca: - Lời Lor- ca (đề từ): “Khi tơi chết …cây đàn. ” + Niềm đam mê nghệ thuật. + Hãy biết qn nghệ thuật của Lor- ca để tìm hướng đi mới. - “Khơng ai