SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO THANH HÓA Số Báo danh ………………… KHẢO SÁT TỐT NGHIỆP TRUNG HOC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: NGỮ VĂN- Giáo dục trung học phổ thông Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề có 03 câu, gồm 01 trang I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Anh/chị tóm tắt (khoảng 20 dòng) nêu chủ đề truyện ngắn Số phận người nhà văn Sô-lô-khốp. Câu (3,0 điểm): Hãy viết văn ngắn (khoảng 1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ anh/chị câu ngạn ngữ Hy Lạp: “Cái rễ học hành cay đắng ngào”. II. PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ qua nhân vật người đàn bà hàng chài truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu (Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2008). Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội rừng vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Ðất trời ta chiến khu lòng. Ai có nhớ không? Ta ta nhớ Phủ Thông, đèo Giàng Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao-Lạng nhớ sang Nhị Hà… Những đường Việt Bắc ta Ðêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đoàn Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay. Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Ðèn pha bật sáng ngày mai lên. (Theo Tố Hữu, Việt Bắc; Ngữ văn 12, Nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 85) Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích thêm. ------ HẾT ------ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 03 trang) I. Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo. - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi. - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm). II. Đáp án thang điểm Đáp án I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu Tóm tắt nêu chủ đề truyện ngắn “Số phận người” (2,0 đ) Sô -lô -khốp a. Tóm tắt: - Tác giả gặp Xô-cô-lốp bến đò anh kể cho nghe đời mình: Trước chiến tranh, Xô-cô-lốp có gia đình hạnh phúc với vợ ba con. Chiến tranh bùng nổ, Xô-cô-lốp mặt trận bị thương. Bị phát xít bắt làm tù binh bị tra dã man. Cuối cùng, anh trốn thoát tìm đơn vị. - Lúc này, anh hay tin vợ hai gái chết bom phát xít. Niềm hi vọng anh lúc cậu trai đại úy pháo binh. Nhưng trai anh hi sinh vào ngày chiến tranh kết thúc. - Giải ngũ, Xô-cô-lốp quê đồng đội sinh sống làm nghề lái xe tải. Anh chìm đắm nỗi buồn men rượu. - Tại đây, Xô-cô-lốp gặp cậu bé mồ côi Va-ni-a. Anh nhận cậu làm con, trái tim anh dần ấm lại. Không may, bị việc, hai bố Xô-cô-lốp phải tìm nơi mới. Anh giấu nỗi buồn để đem lại niềm vui cho Va-ni-a. b. Chủ đề: - Tác phẩm tập trung khám phá nỗi bất hạnh người sau chiến tranh; thể lòng khâm phục niềm tin tính cách Nga kiên cường, nhân ái. - Từ khẳng định: ý chí nghị lực người khắc phục khó khăn, gian khổ, vượt qua số phận éo le. Lưu ý: Thí sinh xếp theo nhiều cách phải nêu đủ ý trên, diễn đạt rõ ràng điểm tối đa. Câu Trình bày suy nghĩ câu câu ngạn ngữ Hy Lạp: “Cái rễ (3,0 đ) học hành cay đắng ngào”. a. Yêu cầu kĩ năng: Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 0.5 Biết cách làm văn nghị luận xã hội. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Giải thích câu nói nêu vấn đề cần nghị luận: Trong học tập, phải trải qua cay đắng nhận thành tựu ngào. - Suy nghĩ vấn đề câu nói đặt ra: Quá trình học tập người đơn giản mà có nhiều gian nan, vất vả. - Bình luận – Chứng minh: + Học tập trình khổ luyện kéo dài. Trong học tập, có nhiều khó khăn, thử thách mà người phải vượt qua. + Con người cần có kiên trì, ý chí, lĩnh học tập. Phải có phương pháp hỗ trợ hợp lí. Phải có ý thức tự giác. + Cần phải nỗ lực vượt qua khó khăn bù lại thành đẹp đẽ. + Phê phán số tượng: ỷ lại, chây lười, chủ quan, thỏa mãn học tập - Bài học liên hệ: + Cần phải tự giác, chủ động học tập. + Có ý thức tìm tòi, học hỏi, vươn lên học tập Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức. - Nếu thí sinh có suy nghĩ riêng mà hợp lí chấp nhận. II. PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn: (5,0 đ) Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ thông qua nhân vật người đàn bà hàng chài truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu a. Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; biết cách phân tích hình tượng nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu kiến thức: - Trình bày hiểu biết nhà văn Nguyễn Minh Châu truyện ngắn Chiếc thuyền xa. - Nêu vấn đề cần nghị luận: Người đàn bà hàng chài thân phận chịu nhiều nỗi đau. Nhưng hết, biểu tượng tâm hồn phụ nữ giàu tình yêu thương, lòng vị tha, đức hi sinh. - Là người đàn bà nhẫn nhục, cam chịu đớn đau thể xác: bị chồng đánh không kêu la mà bình thản đón nhận. - Là người thấu hiểu cảm thông với chồng: chị hiểu rõ chất chồng hiểu chồng hay đánh đập chị. - Là người mẹ thương người phụ nữ giàu lòng vị tha, đức hi sinh: Chị sống cho sống cho mình. Nỗi đau chị xuất phát từ nỗi đau đứa con; niềm vui chị 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,75 1,25 1,5 Câu 3.b (5, đ) từ niềm vui đứa con. - Nhận xét ý nghĩa nghệ thuật nhân vật: + Người đàn bà hàng chài nơi để tác giả thể nhìn đa chiều, đào sâu vào đời sống để hiểu rõ thân phận người sau chiến tranh. + Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam, dù lam lũ, nhọc nhằn lúc giàu tình yêu thương, giàu đức hi sinh, bao dung, vị tha Đánh giá chung nhân vật. Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức. Theo chương trình Nâng cao: Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu. a. Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận thơ, đoạn thơ. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu kiến thức: - Trình bày hiểu biết nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc. - Nêu vấn đề cần nghị luận: Đoạn thơ tái thêm dáng vẻ thiên nhiên người Việt Bắc kí ức nhà thơ: người anh hùng với cách mạng tham gia đấu tranh. - Thiên nhiên Việt Bắc với núi rừng mênh mông trở thành đồng chí đồng đội quân đội ta, thành vững giúp cách mạng đánh đuổi quân thù. - Khí xuất quân hào hùng, sôi nổi. Quân dân hợp thành sức mạnh tổng hợp để chiến đấu chiến thắng. - Chiến công vang dội khắp nơi. - Nghệ thuật: + So sánh, nhân hóa miêu tả thiên nhiên người có ý chí, hành động. + Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình gợi sức mạnh, ánh sáng, thành công. + Nhịp thơ mạnh mẽ, sôi động làm thành khúc tráng ca, mang đậm âm hưởng sử thi. - Đánh giá chung đoạn thơ. Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức. 0,5 0,5 1,5 1,5 0,5 0,5 0,5 . CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 03 trang) I. Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh. DỤC VÀ ĐÀOTẠO THANH HÓA KHẢO SÁT TỐT NGHIỆP TRUNG HOC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: NGỮ VĂN- Giáo dục trung học phổ thông Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề có 03 câu, gồm. Ngữ văn 12, Nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 85) Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. HẾT Số Báo danh ………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KHẢO