GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HƯƠNG TRÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HƯƠNG AN …  … SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề Tài: GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ***** Người thực Tổ : Nguyễn Thị Thuận : Xã hội Năm Học 2009-2010 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Đề tài GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ------------------------ I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Văn học đóng vai trò quan trọng đời sống tinh thần người. Có thể nói văn học loài thuốc quý xoa dịu nỗi đau đồng cảm với niềm vui, buồn. Hiện thực người phản ánh tác phẩm văn học. Nhà văn tìm khám phá tiếng nói riêng nhân vật để hoà vào sống chung người,của cộng đồng xã hội. Hiện thực xã hội lăng kính mà nhà văn phản ánh thưc khách quan. Bởi đọc tác phẩm cảm thấy nhà văn giúp thấy tính cách nhân vật, đời họ mang dáng dấp sống thưc đó. Vì giáo viên giảng tác phẩm văn học cho học sinh nghĩa làm môt nhiệm vụ khắc sâu vào tiềm ẩn giá trị đạo đức cho học sinh có nghĩa phân tích tác phẩm, văn chúng không phân tích mặt tốt mặt xấu nhân vật. Làm học sinh hiểu cảm thụ tính cách nhân vật tự suy nghỉ rút học quý giá phẩm chất, tính cách nhân vật phản ánh qua văn học. Học sinh tự khẳng định phẩm chất tốt xấu điều nên làm, điều cần xa lánh. Từ hình thành nhân cách đạo đức cho học sinh. Chính yếu tố mà thân chọn đề tài này. Đối với đề tài rât rộng tập trung vào số tác phẩm văn học việt nam chương trình ngữ văn 7, qua tác phẩm em cảm nhận tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu nước sâu sắc dân tộc, đồng cảm nỗi khổ nhân vật yếu tố thuân lợi để giáo dục đạo đức tình cảm cho học sinh . II. THỰC TRANG BAN ĐẦU: Năm học 2009-2010 ban giám hiệu phân công giảng dạy môn ngữ văn 7. Điều băn khoăn thân suy nghỉ làm để hình thành nhân cách đạo đức cho Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN học sinh. Vấn đề công việc giáo viên chủ nhiệm mà giáo viên ngữ văn đóng vai trò quan trọng cho vấn đề dạy văn dạy người. Chính bước vào năm học sâu vào thực tế lớp chất lượng đạo đức thời gian qua . Số Liệu: Số TT Lớp 71 72 73 TS 36 37 37 SL 30 25 18 Tốt TL 83% 68% 48.6% Khá SL TL 14% 12 32% 19 51.4% Trung Bình SL TL III. BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: Như nói tác phẩm văn học hiên thực sống . Chính đòi hỏi giáo viên dạy môn ngư văn người hướng dẫn em tìm khám phá hay , đẹp sống ,cái xấu xa xã hội ,chính qua tác phẩm văn học giáp em thói quen rèn luyện nhân cách đạo đức phản ánh qua nhân vật .Bản thân em tự nhận thấy bồi dưỡng chình thân qua tác phẩm .Để em thấy tác phẩm văn học ý thức qua tác phẩm mà giáo dục đạo đức lớn cho em . Sau số tác phẩm mà làm ví dụ để chứng minh cho tề tài : -Bài cổng trường mở ra: Giáo dục giáo dục cho em lòng kính yêu ,biết ơn cha mẹ ,đó cội nguồn tình cảm cao quý khác ,lòng yêu mến gắn bó với mái trường tuổi thơ ,đó nơi khai sáng trí tuệ cho người . - Bài chia tay búp bê : Giáo dục cho em cảm thông bạn nhỏ có hoàn cảnh gia đình không may mắn giáo dục ý thức giữ gìn hạnh phúc gia đình ,không để gia đình tan vỡ chia lìa . - Những câu hát ca dao: Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN + Giáo dục tình cảm yêu thương quý trọng thành viên gia đình ,có ý thức làm tròn bổn phận người cháu ,người ,ngươi anh (chị) ,người em gia đình. + Giáo dục lòng cảm thông với đau khổ bất hạnh người lao động ngày xưa.Từ khơi dậy xây dựng tình cảm nhân ái“Thương người thể thương thân “ kính trọng người lao động . + Giáo dục tinh thần tinh thần phê phán tính lười nhác ,nghiện ngập ,chửi tục , mê tín dị đoan ,ma chay thói hư tật xấu khác ,giáo dục tinh thần yêu mến ,trân trọng giá trị tinh thần người xưa . -Bài sông núi nước nam : (Lý Thường Kiệt ) Giáo dục lòng yêu nước ,tự hào dân tộc ,ý thức tự tôn ,tự cường . -Bài ca côn sơn : (Nguyễn Trãi) Giáo dục tinh yêu thiên nhiên đất nước, lòng kính yêu nhân vật lịch sử, người toàn tài có. -Bài bánh trôi nước : ( Hồ Xuân Hương) giáo dục tinh thần trân trọng vẻ đẹp, vẻ đẹp tinh thần, đức hy sinh người phụ nữ, giáo dục tinh thần trân trọng phụ nữ, nam nữ bình đẳng. -Bài bạn đến chơi nhà : ( Nguyễn Khuyến) giáo dục bồi dưỡng tình cảm bạn bè thân thiết, quan niệm đắn giá trị vật chất tinh thần mối quan hệ bạn bè. -Bài cảnh khuya - rằm tháng giêng : ( Hồ Chí Minh) giáo dục em lòng kính yêu, biết ơn Bác, học tập Bác, lòng yêu thiên nhiên, yêu đất nước, yêu đẹp, yêu tinh than lạc quan. -Những câu tục ngữ: + giáo dục tinh thần yêu mến trân trọng kho tàng tục ngữ, trí tuệ nhân dân. Giáo dục thái độ đắn mối quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè xã hội. Giáo dục phong cách ứng xử, lịch dựa nguyên tắc đạo đức truyền thống đúc kết tục ngữ. Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN + Giáo dục lòng yêu mến, niềm tự hào truyền thống quý báu dân tộc ta; khơi gợi cho em ý thức trân trọng giữ gìn phát huy truyền thống công bảo vệ xây dựng đất nước lâu dài. -Bài Đức tính giản dị bác hồ : (Phạm Văn Đồng) Giáo dục tình cảm yêu mến, kính trọng Bác Hồ, học tập lối sống giản dị Bác Hồ, giản dị vẻ đẹp đời sống. -Bài sống chết mặt bay: (Phạm Duy Tốn) Giáo dục tinh thần phê phán ,lên án thói vô trách nhiệm phận cương vị nhà viên quan huyện . -Bài ca huế sông hương: Giáo dục tinh thần yêu mến trân trọng tinh thần vô giá ông cha .Giáodục tình yêu sinh hoạt ca Huế .Yêu thành phố Huế nói riêng yêu quê hương đất nước nói chung . IV. HIỆU QUẢ: Qua số ví dụ ,các em em ý thức văn học ăn tinh thần có giá trị đời sống người em bước đầu có thói quen đánh giá mặt tốt, mặt xấu qua tác phẩm em có ý thức tự bồi dưỡng tình cảm đạo đức thân .Qua thời gian thực với vai trò giáo viên dạy ngữ văn qua tác phẩm văn học nhận thấy kết chuyển biến rõ rệt cụ thể sau: ST Lớp TS Tốt SL T 1 36 36 2 37 33 3 37 30 V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: TL 100% 89% 81.1% SL Khá TL 11% 18.9% Qua số tác phẩm chương trình ngữ văn nhằm giáo dục cho học sinh phẩm chất đạo đức quý báu người. Từ hình thành nhân cách cho học sinh biết yêu thương ,cảm thông ,chia sẽ, căm ghét kẽ tàn ác. Để làm điều trình phân tích toàn ,chúng ta chốt lại vấn đề ,để giáo dục học Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN sinh lồng vào phần phân tích ,từng nhân vật :Với thời gian có hạn ,phạm vi nghiên cứu đề tài rộng lấy môt tác phẩm chương trình ngữ văn Trung Học Cơ Sở (kể văn học nước .) thân nghiên cứu phạm vi hẹp vậy. Qua bai viết mong bạn đồng nghiệp góp ý bổ sung thật nhiều cho viết hoàn thiện hơn. Hương An, Ngày 06 Tháng 05 Năm 2010 Người viết: Nguyễn Thị Thuận THẨM ĐỊNH CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HƯƠNG AN Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Nhất trí xếp loại: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… . . Hương An Ngày .….Tháng … Năm 2010 Hiệu trưởng THẨM ĐỊNH CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HƯƠNG TRÀ Nhất trí xếp loại: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Hương Trà, Ngày… Tháng… Năm 2010 Chủ tịch hội đồng Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An . Hương An 1 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7 Đề tài GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7 I. ĐẶT. hình thành nhân cách đạo đức cho Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thuận Trường THCS Hương An 2 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7 học sinh. Vấn đề. các em thấy rằng tác phẩm văn học không những ý thức qua tác phẩm mà còn là giáo dục đạo đức rất lớn cho các em . Sau đây là một số tác phẩm mà tôi làm ví dụ để chứng minh cho tề tài này : -Bài