Đang tải... (xem toàn văn)
Mình đăng lên để các bạn nào cần khi mới bắt đầu tập giảng, có rất nhiều giáo án trên mạng để các bạn lựa chọn cho mình hi vọng các bạn có thể tham khảo và làm ra sản phẩm thật tốt, chúc các bạn thành công Học phần.
• Hoạt động có chủ đích: KPKH: GIÓ YÊU THƯƠNG 1/ Mục đích yêu cầu: -Biết nhận biết gió, biết nguồn gió khác nhau. - Biết phân biệt lợi ích tác hại nguồn gió. - Giáo dục c/c biết tiết kiệm lượng, sử dụng nguồn gió tự nhiên. 2/ Chuẩn bị: - Chong chóng, quạt, nơ. - Đoạn phim ích lợi gió, tác hại gió, tiếng gió… * Tích hợp: Chơi “Bão gió lên” 3/ Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định: - Hát: Cho làm mưa với. - Thời tiết hôm c/c thấy nào? 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại - À cô thấy thời tiết hôm đẹp c/c có thích chơi trò chơi với cô không? - Cho c/c chơi “Kéo co” - C/c chơi xong c/c cảm thấy nào? - Nóng c/c phải làm sao? - Cô cho c/c dùng tay quạt hỏi: c/c thấy mát chưa? (Dùng tay, tay để quạt) - C/c vừa quạt tay cô bật quạt xem nhé. (Cô bật quạt số nhỏ, số to) - Cô hỏi trẻ thấy nào? - Vì c/c cảm thấy mát? - Cô bật quạt nhỏ lại c/c cảm thấy nào? Bật quạt to sao? - GD sử dụng tiết kiệm nguồn điện. 2.2. Hoạt động 2: Khám phá gió - Lớp hát “Mây gió” - C/c biết gió có từ đâu nữa? - Cô cho c/c thổi vào tai, vào tóc bạn bên cạnh HOẠT ĐỘNG CHÁU - Cháu hát cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ chơi - Thấy nóng nực - Quạt cho mát - C/c quạt trả lời - Cháu trả lời theo hiểu biết - Mát dễ chịu - Nhờ có gió - Cháu trả lời - Lớp hát - Từ thể - C/c thổi hỏi tóc bạn bay? - Đọc thơ “Chị gió” cho c/c lấy chong chóng, quạt, nơ - Cô mời nhóm nơ, chong chóng, quạt cho nhóm thổi nhận xét. (C/c theo nhóm) - Khi thổi chong chóng, nơ, quạt c/c thấy nào? - C/c thử suy nghĩ xem có luồng gió không? - Chơi “Gió bay” cất đồ dùng - Cô phía cành hỏi c/c nhìn xem cành nào? - Vì rung rinh? - Vậy c/c có nhìn thấy gió không? Và nhìn cách nào? - À thấy cành rung rinh biết có gió c/c. Vậy c/c có nghe tiếng gió không? - Cô mở tiếng gió cho c/c nghe. - Lớp làm động tác ngửi gió hỏi: gió có mùi không con? - Lớp chơi “Bắt gió” - Cô cho c/c xóe tay hỏi c/c có bắt gió không? - Cô nói: C/c gió mùi, muốn biết ta nhìn nghe biết gió đấy. - Thế gió có ích cho chúng ta? - Khi gặp gió to điều xảy ra? - C/c gió cho ta mát nè, gió to làm gãy cối gây bão đó, gió vừa có lợi vừa có hại đấy. - Đọc thơ “Gió” - Cho c/c xem đoạn phim hình ảnh có lợi có hại gió. - C/c thấy đọan phim nào? Gió làm vậy? Thế gặp gió c/c phải làm sao? - GD trẻ tiết kiệm lượng. - Cô hỏi loại gió gió tốt nhất? - À gió trời loại gió tốt loại gió con. - Tổng hợp: C/c gió có nhiều loại gió c/c thổi, gió nhờ c/c quạt, gió tự nhiên,… gió có ích cho người gió to làm gãy ngã cối gây bão đấy. - C/c lấy đồ dùng - C/c theo nhóm thổi - Chong chóng quay nhanh, nơ bay, quạt mát - Trẻ bay cất đồ dùng - Nó rung rinh - Vì có gió - Dạ thấy, cành rung rinh - Cháu trả lời - Dạ không - Cháu chơi bắt gió - Dạ không - Cháu trả lời - Gây nên bão - Lớp đọc - Trẻ trả lời - Cháu trả lời theo hiểu biết cháu. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố +Cô giới thiệu cách chơi: “ Bão gió lên”. - Cô giới thiệu cách chơi. - Cô cho trẻ chơi lần. + Chơi: Chọn tranh gió có lợi, gạch bỏ gió có hại. 3. Kết thúc: - Đọc thơ “Gió” - Cháu lắng nghe - Cháu tham gia chơi