- 16 - - 13 - SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ MÔN KIÊM NHIỆM: NĂM HỌC : 2015-2016 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ - 16 - - 13 - LỜI DẶN Sổ Kế hoạch giảng dạy môn gồm có phần sau: I/ Các môn phân công giảng dạy. II/ Bảng đăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng. III/ Phần theo dõi học sinh qua thời kỳ. IV/ Các nội dung biện pháp để nâng cao chất lượng Các cột mục ghi sổ yêu cầu giáo viên phải thực đầy đủ – kịp thời – quy định. Sổ áp dụng từ năm học 2015 – 2016 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH - 16 - - - 13 - 2– DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ngày tháng kiểm tra NHẬN XÉT Ký tên - 16 - - 13 - SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ MÔN KIÊM NHIỆM: TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: ĐẠI HỌC NĂM HỌC : 2015-2016 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ - 16 - - 13 - I CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY Phân công giảng dạy Số tiết dạy Hiện Chỉ tiêu Kết Tổng số học sinh TT Môn Lớp Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử Lịch Sử 6A1 6A2 6A3 6A4 7A1 7A2 7A3 7A4 tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần tiết/tuần 45 44 44 45 45 44 43 45 -Tham gia 100% lớp tập huấn chuyên môn nghành tổ chức - Thực tự học, tự rèn luyện theo nội dung bồi dưỡng thường xuyên đăng ký. -Áp dụng 100% chuẩn kiến thức kĩ vào dạy. -Tích cực cập nhật thông tin mới. - Đọc tài liệu, sách tham khảo lần / Tuần. Dự tiết /2 tuần Đưa vào sử dụng giáo án điện tử tiết/ năm 5/ Kế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ: - 16 - Các nội dung cần bồi dưỡng - 13 - Các biện pháp thực 1. Nâng cao kiến thức môn nắm vững nội dung chương trình - Tham gia đủ đợt tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nhành tổ chức. - Thực chuẩn kiến thức vào dạy. - Cập nhật thông tin vào dạy cho phù hợp. - Thường xuyên tham khảo tài liệu môn Lịch sử … 2. Nâng cao phương pháp môn đảm bảo đạo đổi nghành - Tích cực dự đồng nghiệp, học hỏi kinh nghiệm. - Sinh hoạt tổ chuyên môn: trao đổi thủ thuật dạy học, bàn biện pháp vận dụng đổi phương pháp vào dạy cho phù hợp với môn đạt hiệu cao. - Thực chuẩn kiến thức , kĩ vào dạy. - Đề kế hoạch soạn giảng sử dụng giáo án diện tử PowerPoint giáo ánELering vào dạy. - Học hỏi chuyên viên vi tính nhà trường để thiết kế dạy ngày hoàn thiện hơn. 3. Nâng cao kĩ sử dụng CNTT soạn giảng. Số học sinh có sách giáo khoa môn TS % 45 44 44 45 45 44 43 45 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% GHI CHÚ II/ BẢNG ĐĂNG KÍ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT Môn Lớp Tổng số Nữ Học kỳ I ( điểm - 16 - học sinh Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử 6A1 6A2 6A3 6A4 7A1 7A2 7A3 7A4 45 44 44 45 45 44 43 45 22 - 13 - Đăng ký phấn đấu Tổng số % 40 88.8 40 90.9 39 88.6 40 88.8 41 91.1 39 88.6 39 90.6 40 88.8 - Nghiên cứu thực văn đổi phương pháp ngành. Ít tiết/ - Căn tài liệu hướng dẫn học kĩ thuật dạy học tích cực, đồ tư vào dạy đạt hiệu quả. - Thực nghiêm túc văn đạo ngành kiểm tra, đánh giá HS, thực hai không giảng dạy. - Thực soạn máy tính, nâng cao khả soạn giảng giáo án điện tử. - Sử dụng triệt để ĐDDH có ĐDDH tự làm. * Chú ý: Giáo viên phải ghi phần đăng ký từ đầu năm Các biện pháp thực Giáo án điện tử Kết 4/ Việc thực đổi phương pháp giảng dạy môn Môn/ Lớp Nội dung Sử 6+ 1. Đổi nhận thức tư tưởng công tác dạy - 16 - - 13 - 43 43 43 43 44 42 42 43 học. 2. Vận dụng ky thuật dạy học tích cực, đồ tư vào dạy. 95.5 97.7 97.7 95.5 97.7 95.4 97.6 95.5 3. Đổi kiểm tra, đánh giá học sinh. 4. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin váo dạy học. 5. Sử dụng ĐDDH làm ĐDDH có hiệu quả. LƯỢNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẾ TBM từ trở lên) Cuối năm(điểm TBM từ trở lên) Kết thực tế Đăng ký phấn đấu Kết thực tế Tổng số % Tổng số % Tổng số % học. ghi phần kết kịp thời để đối chiếu Ghi Chú III.PHẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Môn Lớp Tổ ng Số Loại Kém Loại Yếu HỌC KỲ I Loại Loại TB Khá Loại Giỏi - 16 - H S Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử TS % TS % TS % TS % TS - 13 - % 6A1 6A2 6A3 6A4 7A1 7A2 7A3 7A4 b/Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH) *.Chú ý: GV phải ghi kết sau thi học kỳ từ đầu năm học tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết Môn/ lớp Sử Tên đồ dùng dạy học Lược đồ chống quân Nguyên Mông lần Lược đồ kháng chiến lần thứ Bài dạy/ Bài 14 tiết 25 Bài 14 – - 16 - - 13 - chống quân xâm lược Nguyên ( 1287- tiết 26 1288 ) chiến thắng Bạch Đằng ( 1288) Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK Bài 16 XIV tiết 30 Bài 16 tiết 31 Bản đồ hành Tây Ninh Bài / Tiết 33 Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 – Bài 19 – 1427 ) tiết 37 Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động Bài 19 – Lược đồ trận Chi Lăng – Xương tiết 39 Giang Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Bài 25 – Xoài Mút tiết 55 Lược đồ diễn biến trận Ngọc HồiBài 25 – Đống Đa tiết 57 Tranh chữ Nôm thời Quang Trung án Bài 26 / triện thời Tây Sơn Tiết 58 Tranh kinh thành lăng tẩm thời Bài 28 – Nguyễn tiết 62 Hiện vật tiêu biểu Hoàng thành Thăng Long IV/ CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO TB trở lên TS % CẢ NĂM Loại Loại Loại Loại Loại TB trở Kém Yếu TB Khá Giỏi Lên TS % TS % TS % TS % TS % TS % 1/ Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi: Các nội dung cần bồi dưỡng Môn/ Lớp ( Kiến thức, kỹ năng) Sử 6+7 Giáo viên hệ thống kiến thức chương, giai đoạn, thực nhiệm vụ dạy học Các - 16 - - 13 - theo điều lệ đặt ra. Qua tiết học kiểm tra để phát học sinh giỏi Bồi dưỡng em nắm nắm vững giai đoạn lịch sử quan trọng, nắm nội dung phần - Lích sử VN thời Bắc thuộc -Kháng chiến chống quân Mông – Nguyên - Nghệ thuật quân VN thời Phong kiến - Phong trào nông dân Tây Sơn + Sử giới - Sự hình thành phát triển CNTB * Đối với lớp 9, 12 phần tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng Môn thể dục ghi cụ thể số lượng học sinh đạt huy chương từ đầu năm học) tiết chương trinh b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH Môn/ lớp Chất lượng Nhận xét việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết Sử Tên đồ dùng dạy học Tranh đèn thờ Hai Bà Trưng Tranh lăng Bà Triệu Núi Tùng( Thanh Hóa) Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí kháng chiến bảo vệ chủ quyền Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Bài dạy/ Baøi 18/ tieát 20 Baøi 20/ tieát 22 Bài 21/ tiết 23 Bài 23/ tiết 27 - 16 - Sử Loan khởi nghĩa Phùng Hưng. Tranh khu thánh địa Mỹ Sơn ( Quảng Nam) Tranh Tháp Chăm ( Phan Rang) Kháng chiến chống quân Nam Hán Lần thứ (930-931) Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Tranh trận Bạch Đằng năm 938 Bản đồ phát kiến địa lý… Lược đồ quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây Lược đồ kháng chiến chống Tống lần Lược đồ kháng chiến chống Tống lần Lược đồ kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ ( 1258) Biện pháp thực Chỉ tiêu phấn đấu (ghi cụ thể số lượng/lớp/ học kỳ) - 13 - Bài 24/ tiết 28 Bài 26/tiết 31 Bài 27/ tiết 32 Bài / Tiết Bài / Tiết Bài / Tiết 12 Bài 11 / Tiết 16 Bài 14 24 tiết Tiến hành khảo sát: đặt câu hỏi khó, tập cao cao để phát học sinh giỏi. - GVcần tổ chức bồi dưỡng theo khối lớp - Kiểm tra thường xuyên mức độ nắm kiến thức học sinh qua phần kiểmtra miệng, củng cố kiến thức, tiết luyên tập - Hướng dẫn cho học sinh kĩ phân tích so sánh, nhận định liên hệ thực tế Học kì I Cả năm Học kì I Cả năm 6A1: 4HS 6A1: 6HS 6A1: 6A1: 6A2: 4HS 6A2: 5HS 6A2: 6A2: 4HS 6A3: 6A3 6A4 6A3: 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4 6A3 6HS 6A4 4HS 6A4 6HS 7A1 5HS 7A1 7HS 7A2 3HS 7A2 6HS 7A3 4HS 7A3 7HS 7A4 3HS 7A4 6HS Kết thực học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh môn Đại hội thể dục thể thao hội khỏe Phù Đổng 2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém: Môn/ Lớp Các nội dung cần phụ đạo ( Kiến thức, kỹ năng) Các - 16 - Sử 6+7 - 13 - Giáo viên hệ thống kiến thức chương, giai đoạn - Học sinh nắm nội dung kiện - Giáo viên nhấn mạnh, bồi dưỡng kiến thức chương trình Sử - Nắm sụ đời xã hội loài người - Lịch sử Việt Nam + Nắm kiến thức bản, thời gian, kiện - Sử + phần lịch sử giới trung đại + Phần lịch sử Việt Nam GV tâm đôi - Nêu giản khích - Rèn môn -Khen HS thành đạo GV thường Tiết 11 Tiết 12 Tiết 13 Tiết 14 Tiết 18 b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH từ đầu năm học) tiết chương trinh Môn/ lớp Chất lượng Nhận xét việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết dạy Sử Tên đồ dùng dạy học Tranh lớp học , lớp học ngày Lịch treo tườn g Tranh sinh hoạt bầy người nguyên Bài dạy/ Bài 1/tiết Bài 2/tiết - 16 - thủy Lược đồ quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây Lược đồ quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây Tranh mọt số thành tựu văn hoá quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây - 13 - Bài 3/tiết Bài 4/tiết Bài 5/tiết Bài6/tiết Lược đồ quốc gia cổ đại phương Bài 7/tiết Đông Phương Tây Tranh rìu đá níu Đọ ( Thanh Hóa ) Bài 8/tiết Tranh hạt gạo cháy ( Đồng đậu – Phú Bài 9/tiết thọ ) Kiểm tra tiết Hiện vật công cụ sản xuất Bài 10/ Hiện vật mũi giáo, dao găm, lưỡi cày Bài 11/ đồng, lưỡi liềm Lược đồ tổ chức máy nhà nước Bài 12/ Tranh mặt trống đồng Ngọc lũ tranh Bài 13/ văn hóa tang than trống đồng Ngọc Lũ. Tranh lưỡi mai, cuốc, sắt Chỉ tiêu phấn đấu biện pháp thực Kết thực (ghi cụ thể số lượng/lớp/ ( so chiếu với học kỳ) tiêu phấn đấu) thường xuyên quan nhắc nhở HS, tổ chức bạn tiến cho HS câu hỏi đơn cho HS khuyến HS phát biểu. kĩ học tập Phù hợp với HS thưởng kịp thời chuẩn bị tốt, hình tình cảm, niềm tin, đức HS yêu cầu HS chuẩn bị trước đến lớp, xuyên kiểm tra HS Học kì I Cả năm 6A1: 5HS 6A1: Học kì I Cả năm 2HS 6A1: 6A1: 6A2: 4HS 6A2: 1HS 6A2: 6A2: 5HS 6A3: 6A3 6A4 6A3: 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4 6A3 1HS 6A4 5HS 6A4 2HS 7A1 4HS 7A1 1HS 7A2 5HS 7A2 2HS 7A3 4HS 7A3 1HS 7A4 5HS 7A4 2HS 3/ Kế hoạch làm sử dụng đồ dùng dạy học: a/ Giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng: Môn/ Lớp Tên đồ dùng - 16 - Sử - 13 - Sơ đồ máy nhà nước thời Trần Tổ chức máy nhà nước thời Lý Chất lượng Nhận xét việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết dạy [...]... 6A3: 6A3 6A4 6A3: 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4 6A3 6HS 6A4 4HS 6A4 6HS 7A1 5HS 7A1 7HS 7A2 3HS 7A2 6HS 7A3 4HS 7A3 7HS 7A4 3HS 7A4 6HS Kết quả thực hiện học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh bộ môn ở Đại hội thể dục thể thao hoặc hội khỏe Phù Đổng 2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém: Môn/ Lớp Các nội dung cần phụ đạo ( Kiến thức, kỹ năng) Các - 16 - Sử 6+7 - 13 - Giáo viên hệ thống kiến thức... của CNTB * Đối với lớp 9, 12 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng Môn thể dục ghi cụ thể số lượng học sinh đạt huy chương các từ đầu năm học) tiết chương trinh b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH Môn/ lớp Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết Sử 6 Tên đồ dùng dạy học Tranh đèn thờ Hai Bà Trưng Tranh lăng Bà Triệu ở Núi Tùng( Thanh Hóa) Lược đồ khởi nghĩa... phần lịch sử thế giới trung đại + Phần lịch sử Việt Nam GV tâm đôi - Nêu giản khích - Rèn môn -Khen HS thành đạo GV bài thường Tiết 11 Tiết 12 Tiết 13 Tiết 14 Tiết 18 b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH từ đầu năm học) tiết chương trinh Môn/ lớp Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng đồ dung dạy học sau tiết dạy Sử 6 Tên đồ dùng dạy học Tranh lớp học ngày xưa , lớp học ngày nay Lịch... I Cả năm 2HS 6A1: 6A1: 6A2: 4HS 6A2: 1HS 6A2: 6A2: 5HS 6A3: 6A3 6A4 6A3: 6A4 7A1 7A1 7A2 7A2 7A3 7A3 7A4 7A4 6A3 1HS 6A4 5HS 6A4 2HS 7A1 4HS 7A1 1HS 7A2 5HS 7A2 2HS 7A3 4HS 7A3 1HS 7A4 5HS 7A4 2HS 3/ Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học: a/ Giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng: Môn/ Lớp Tên đồ dùng - 16 - Sử 7 - 13 - Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần Tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý Chất lượng... liềm Lược đồ tổ chức bộ máy nhà nước Bài 12/ Tranh mặt trống đồng Ngọc lũ và tranh Bài 13/ văn hóa trên tang và than trống đồng Ngọc Lũ Tranh lưỡi mai, cuốc, sắt Chỉ tiêu phấn đấu biện pháp thực hiện Kết quả thực hiện (ghi cụ thể số lượng/lớp/ ( so chiếu với chỉ học kỳ) tiêu phấn đấu) thường xuyên quan nhắc nhở HS, tổ chức bạn cùng tiến cho HS các câu hỏi đơn cho HS và khuyến HS phát biểu kĩ năng học . (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ MÔN KIÊM NHIỆM: NĂM HỌC : 2015- 2016 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ - 16 - - 13 - LỜI DẶN Sổ Kế hoạch giảng dạy bộ môn. SỞ THẠNH BÌNH HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ MÔN KIÊM NHIỆM: TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: ĐẠI HỌC NĂM HỌC : 2015- 2016 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ . nâng cao chất lượng Các cột mục ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực hiện đầy đủ – kịp thời – đúng quy định. Sổ này được áp dụng từ năm học 2015 – 2016 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH