B GIÁO D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C NÔNG NGHI P HÀ N I VŨ TRUNG KIÊN ðÁNH GIÁ C A NGƯ I H C ð I V I MƠN H C TÀI CHÍNH DOANH NGHI P T I TRƯ NG TRUNG C P GIAO THÔNG V N T I MI N B C CHUYÊN NGÀNH : QU N TR KINH DOANH Mà S : 60.34.01.02 NGƯ I HƯ NG D N KHOA H C: GS.TS ð KIM CHUNG HÀ N I – 2014 L I CAM ðOAN Tơi cam đoan đ tài nghiên c u c a riêng dư i s hư ng d n c a GS.TS ð Kim Chung ð tài ñư c th c hi n t i B mơn k tốn qu n tr , khoa k toán qu n tr kinh doanh, Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i Các s li u, k t qu trình bày lu n văn hoàn toàn trung th c chưa t ng đư c cơng b b t kỳ cơng trình Hà N i, ngày 31 tháng 03 năm 2014 Tác gi Vũ Trung Kiên H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page i L I C M ƠN V i tư cách tác gi c a b n lu n văn này, xin g i l i c m ơn sâu s c ñ n GS.TS ð Kim Chung,Th y hư ng d n tơi h t s c t n tình chu đáo v m t chun mơn đ tơi hồn thành lu n văn ð ng th i xin chân thành c m ơn th y, cô b n ñ ng nghi p ñã giúp ñ t o, ñi u ki n v s v t ch t su t th i gian h c t p làm lu n văn Cu i xin g i l i c m ơn chân thành t i gia đình b n bè, nh ng ngư i ñã ñ ng viên chia s v i r t nhi u su t th i gian tham gia h c t p làm lu n văn Tác gi Vũ Trung Kiên H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page ii M CL C L i cam ñoan i L i c m ơn ii M cl c iii Danh m c b ng bi u vi Danh m c hình vii Ph n 1: M ð U 1.1 Tính c p thi t c a ñ tài 1.2 M c tiêu nghiên c u 1.3 ð i tư ng ph m vi nghiên c u Ph n 2: CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V VI C ðÁNH GIÁ C A NGƯ I H C ð I V I MÔN H C 2.1 Cơ s lý lu n v vi c ñánh giá c a ngư i h c đ i v i mơn h c 2.1.1 Khái ni m đánh giá mơn h c giáo d c 2.1.2 M c đích v vi c ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i môn h c 2.1.3 N i dung ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i môn h c 2.1.4 Công c ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i mơn h c 10 2.1.5 Quy trình th c hi n l y ý ki n ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i mơn h c 11 2.1.6 Tiêu chí đánh giá ñ i v i môn h c 12 2.2 Cơ s th c ti n v vi c ñánh giá c a ngư i h c v i môn h c 20 Ph n 3: ð C ðI M ð A BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 22 3.1 ð c ñi m ñ a bàn nghiên c u 22 3.1.1 Gi i thi u chung v trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c 22 H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page iii 3.1.2 Cơ c u t ch c 25 3.2 Phương pháp nghiên c u 26 3.2.1 Phương pháp ch n m u 26 3.2.2 N i dung đánh giá 26 3.2.3 Trình t ti n hành 29 3.2.4 Phương pháp x lý s li u 29 Ph n 4: K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 4.1 Tình hình gi ng d y mơn h c Tài Doanh nghi p 32 trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c 4.1.1 32 Gi i thi u ngành k toán t i trư ng trung c p Giao thông V n t i Mi n B c 32 4.1.2 V trí m c tiêu mơn h c Tài Doanh nghi p 33 4.1.3 N i dung môn h c Tài Doanh nghi p 34 4.1.4 Phương pháp d y h c môn h c 34 4.1.5 Phương th c ki m tra ñánh giá k t qu h c t p 35 4.2 K t qu ñánh giá c a ngư i h c 35 4.1.1 N i dung phương pháp gi ng d y c a giáo viên 35 4.1.2 Thông tin v môn h c tài li u ph c v h c t p 38 4.1.3 Trách nhi m, s nhi t tình c a giáo viên 41 4.1.4 Kh khuy n khích sáng t o, tư đ c l p 44 4.1.5 Ki m tra, ñánh giá h c sinh 46 4.1.6 T ch c hư ng d n, tư v n ho t ñ ng h c c a ngư i h c 48 4.1.7 Tác phong sư ph m c a giáo viên 50 4.3 ð nh hư ng c i ti n 52 4.3.1 ð m b o tính h th ng 52 4.3.2 ð m b o sát m c tiêu, n i dung môm h c 52 4.3.3 53 ð m b o tính th c ti n H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page iv 4.3.4 ð m b o tính v n đ 53 4.4.4 Ti p c n quan ñi m d y h c ñ nh hư ng ho t ñ ng 53 4.4 Các gi i pháp 53 4.4.1 ð i m i, nâng cao ch t lư ng n i dung gi ng d y mơn h c Tài Doanh nghi p (đáp ng tiêu chí 1) 4.4.2 Cung c p thơng tin v môn h c tài li u ph c v h c t p môn h c Tài Doanh nghi p cho ngư i h c (đáp ng tiêu chí 2) 4.4.3 53 54 Nâng cao trách nhi m, s nhi t tình c a giáo viên gi ng d y mơn h c Tài Doanh nghi p (đáp ng tiêu chí 3) 55 4.4.4 S d ng phương pháp gi ng d y ch đ ng (đáp ng tiêu chí 4) 57 4.4.5 Ki m tra, đánh giá mơn h c Tài Doanh nghi p(đáp ng tiêu chí 5) 4.4.6 61 T ch c ho t ñ nghư ng d n, tư v n ho t ñ ng h c cho ngư i h c (đáp ng tiêu chí 6) 4.4.7 62 Nâng cao kĩ ñ ng l p c a giáo viên (đáp ng tiêu chí 7) 64 Ph n 5: K T LU N VÀ KHUY N NGH 65 5.1 K t lu n 65 5.2 Khuy n ngh 67 5.2.1 ð i v i cán b qu n lý 67 5.2.2 ð i v i giáo viên 67 TÀI LI U THAM KH O 69 PH L C 71 H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page v DANH M C CÁC B NG BI U STT Tên b ng Trang 2.1 Thông tin chung v môn h c 13 2.3 M c tiêu c a môn h c 14 2.4 N i dung mơn h c 15 2.5 Hình th c t ch c d y h c 16 2.6 Hình th c ki m tra – ñánh giá k t qu h c t p môn h c 17 2.7 Phương pháp d y h c 18 2.8 H c li u 19 4.1 ðánh giá c a ngư i h c v n i dung gi ng d y 36 4.2 Giáo viên cung c p thông tin v môn h c tài li u ph c v h c t p 39 4.3 ðánh giá c a ngư i h c v trách nhi m, s nhi t tình c a giáo viên 41 4.4 ðánh giá kh khuy n khích sáng t o, tư đ c l p 44 4.5 ðánh giá c a ngư i h c ho t ñ ng ki m tra – ñánh giá c a giáo viên 47 4.6 ðánh giá c a ngư i h c v vi c t ch c hư ng d n, tư v n ho t ñ ng h c c a ngư i h c 4.7 49 ðánh giá c a ngư i h c v tác phong sư ph m c a giáo viên 51 H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page vi DANH M C CÁC HÌNH V STT Tên hình Trang 2.1 Mơ hình tương tác gi a gi ng d y ñánh giá 4.1 Bi u ñ th hi n ñánh giá c a ngư i h c v n i dung phương pháp gi ng d y c a giáo viên 4.2 37 Bi u ñ th hi n giáo viên cung c p thông tin v môn tài li u ph c v h c t p cho h c sinh 4.3 39 Bi u ñ th hi n ñánh giá c a ngư i h c v trách nhi m, s nhi t tình c a giáo viên 4.4 42 Bi u ñ th hi n ñánh giá kh khuy n khích sáng t o, tư ñ c l p 4.5 45 Bi u ñ th hi n ñánh giá c a ngư i h c v ho t ñ ng ki m tra – ñánh giá c a giáo viên 4.6 47 Bi u ñ th hi n ñánh giá c a ngư i h c v vi c t ch c hư ng d n, tư v n ho t ñ ng h c c a ngư i h c 4.7 49 Bi u ñ th hi n ñánh giá c a ngư i h c v tác phong sư ph m c a giáo viên H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t 51 Page vii Ph n 1: M ð U 1.1 Tính c p thi t c a đ tài Căn c cơng văn s 2754/BGDðT-NGCBQLGD v vi c th c hi n l y ý ki n ph n h i t ngư i h c v ho t ñ ng gi ng d y môn h c c a gi ng viên ban hành ngày 20 tháng năm 2010.Ý ki n ph n h i c a ngư i h c t p v ho t ñ ng gi ng d y môn h c c a gi ng viên t p trung vào n i dung: 1/ N i dung phương pháp gi ng d y c a gi ng viên; 2/ Tài li u ph c v gi ng d y, h c t p vi c s d ng phương ti n d y h c c a gi ng viên; 3/ Trách nhi m, s nhi t tình c a gi ng viên đ i v i ngư i h c th i gian gi ng d y c a gi ng viên; 4/ Kh c a gi ng viên vi c khuy n khích sáng t o, tư đ c l p c a ngư i h c trình h c t p; 5/ S cơng b ng c a gi ng viên ki m tra ñánh giá q trình ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a ngư i h c; 6/ Năng l c c a gi ng viên t ch c, hư ng d n tư v n ho t ñ ng h c cho ngư i h c; 7/ Tác phong sư ph m c a gi ng viên.Theo đó, đánh giá mơn h c gi ng viên m t hình th c m i đ kh ng đ nh tính ch ñ ng c a sinh viên v i ti ng nói c a h tr thành m t nhân t quan tr ng cho vi c hình thành chương trình đào t o nhà trư ng ðây m t bư c ti n m i ñưa Vi t Nam đ n v i nh ng mơ hình giáo d c đ i h c tiên ti n th gi i mà ngư i h c trung tâm c a trình giáo d c, gi ng m t v khách hàng Các trư ng giáo d c đ i h c có nhi m v ph i tùy vào nhu c u c a "khách hàng" mà đưa nh ng hình th c n i dung gi ng d y môn h c/h c ph n cho phù h p K t qu t vi c l y ý ki n ph n h i c a ngư i h c ñã mang l i nh ng hi u qu r t tích c c giáo d c, góp ph n nâng cao ch t lư ng gi ng d y c a gi ng viên, trách nhi m, quy n l i, nghĩa v c a sinh viên ñư c ph n ánh tâm tư nguy n v ng, ch ng ki n c a b n thân v môn h c gi ng viên H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page Hi n nay, giáo d c ngh nghi p nói chung Trung c p chuyên nghi p nói riêng chưa có m t quy đ nh c a B Giáo d c ðào t o v vi c đánh giá mơn h c giáo viên Tuy nhiên, t nh ng phân tích cho th y, vi c l y ý ki n ñánh giá c a ngư i h c v môn h c gi ng viên vào trư ng Trung c p chuyên nghi p v n ñ c n thi t, c n ñư c quan tâm, nghiên c u áp d ng T i trư ng Trung c p chuyên nghi p, vi c l y ý ki n ñánh giá c a ngư i h c v môn h c gi ng viên ñư c th c hi n th nào? ðánh giá nh ng n i dung gì? ðánh giá vào th i m nào? Quy trình th c hi n sao? …, hàng lo t câu h i ñư c ñ t c n có câu tr l i thích h p Theo lu t giáo d c 2005, giáo d c ngh nghi p bao g m trư ng Trung c p chuyên nghi p d y ngh Các trư ng Trung c p chuyên nghi p có nhi m v đào t o ngư i lao đ ng có ki n th c, k th c hành b n c a m t ngh , có kh làm vi c đ c l p có tính sáng t o, ng d ng cơng ngh vào công vi c N i dung ph i t p trung ñào t o l c th c hành ngh nghi p, coi tr ng giáo d c ñ o ñ c, rèn luy n k theo yêu c u ñào t o c a t ng ngh Ngành k toán t i trư ng Trung c p chun nghi p nói chung mơn h c Tài Doanh nghi p nói riêng c n có m t phương pháp ti p c n chi n lư c d y h c hi u qu giúp đ t m c tiêu trên.Theo đó, d y h c theo l c hi n ñư ng, cách th c ti p c n d y h c hi u qu nh t ñư c áp d ng t i trư ng Trung c p chun nghi p nói chung mơn h c Tài Doanh nghi p nói riêng B n ch t c a d y h c theo l c th c hi n hư ng ñ n nhu c u, kh h c t p, l y ho t ñ ng h c t p c a ngư i h c làm trung tâm.Vi c d y h c theo l c th c hi n ch ñ t ñư c hi u qu cao nh t giáo viên ti p c n n i dung phương pháp gi ng d y dư i lăng kính góc nhìn, kh h c t p c a ngư i h c Do v y, v n ñ l y ý ki n ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i t ng môn h c c th v n ñ r t c n thi t ñ ñ i m i nâng cao ch t lư ng giáo d c t i trư ng Trung c p chuyên nghi p hi n H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page Ph n 5: K T LU N VÀ KHUY N NGH 5.1 K t lu n H th ng hóa đư c s lý lu n th c ti n v vi c ñánh giá c a ngư i h c đ i v i mơn h c trư ng Trung c p chuyên nghi p Theo ch đư c s c n thi t v s tham gia c a h c sinh vào ñánh giá ho t ñ ng gi ng d y c a giáo viên môn h c nói chung mơn Tài Doanh nghi p nói riêng t i trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c Xây d ng đư c mơi trư ng dân ch đ i v i h c sinh nhà trư ng T o ñ ng l c cho s phá tri n, xu th ñ i m i s giáo d c ngh nghi p, h th ng trư ng Trung c p chuyên nghi p V n ñ c n ñư c c p B , c p trư ng Trung c p chuyên nghi p quan tâm, qu n lý ch ñ o vi c ñánh giá ho t ñ ng gi ng d y t t c môn h c nhà trư ng Xây d ng tiêu chí ñánh giá môn h c làm s cho vi c th c hi n ñánh giá c a ngư i h c đ i v i mơn h c Tài Doanh nghi p mơn h c khác ñ m b o s lý lu n s th c ti n B Giáo d c ðào t o ban hành ð ng th i đưa tiêu chí phương pháp ñánh giá x lý s li u Theo ñó, ñã xây d ng ñư c tiêu chí ñ ñánh giá ho t ñ ng d y h c mơn h c Tài Doanh nghi p c a giáo viên Các tiêu chí đư c xây d ng ñã th hi n tr n v n m t v l c sư ph m c a giáo viên gi ng d y phù h p v i th c ti n gi ng d y mơn Tài Doanh nghi p nói riêng có th áp d ng cho t t c môn h c khác t i trư ng Trung c p GVTV Mi n B c Kh o sát th c tr ng ñánh giá c a ngư i h c ñ i v i ho t ñ ng gi ng d y mơn Tài Doanh nghi p t i trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c ñã ch nh ng m t tích c c, nâng cao ch t lư ng gi ng d y mơn h c, đ ng th i phát hi n nh ng m t cịn t n t i, khó khăn gi ng d y môn H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 65 h c t góc nhìn c a ngư i h c S nh n ñ nh c a giáo viên v t ng tiêu chí có th y s phù h p góc nhìn, s đánh giá c a h c sinh ph n ánh ñúng th c tr ng gi ng d y mơn h c Tài Doanh nghi p t i nhà trư ng Qua đó, th y đư c có r t nhi u ngun nhân d n đ n th c tr ng trên, có c y u t thu c quy ñ nh qu n lý c a nhà trư ng v Trung c p chuyên nghi p, qu n lý nhà trư ng Trung c p chuyên nghi p, nh ng y u t khách quan trình đ h c sinh khơng đ ng đ u, phịng h c đư c t ch c chưa chun mơn hóa cho vi c áp d ng phương pháp d y h c tích ch c phát huy tính ch đ ng h c t p, phương pháp h c tr i nghi m phát huy tính đ c l p sáng t o ngư i h c, có c nh ng y u t thu c v giáo viên gi ng d y mơn h c ch m đ i m i, áp d ng phương pháp d y h c hi n ñ i mà ch ñi theo l i mòn áp d ng phương pháp d y h c th đ ng thuy t trình, gi i thích, … ð xu t đư c gi i pháp theo b y tiêu chí đánh giá c a ngư i h c nh m nâng cao ch t lư ng gi ng d y môn h c Tài Doanh nghi p Các gi i pháp ñ xu t ñư c ñ m b o s th c ti n cho vi c gi ng d y mơn Tài Doanh nghi p t i trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c ñ ng th i nâng cao ch t lư ng gi ng d y môn h c t i nhà trư ng M t nhìn khái qt cho th y c n có s ñ i m i vi c xây d ng chương trình mơn h c theo hư ng tích h p, h c ñư c xây d ng thành module l c nh m hình thành cho ngư i h c m t l c tr n v n m i lên l p Khuy n kích s ch đ ng h c t p cho h c sinh b ng vi c áp d ng phương pháp d y h c tích c c phương pháp đ ng não, d y h c d a v n ñ , phương pháp làm vi c nhóm, phương pháp đóng vai Phát tri n tính đ c l p sáng t o b ng vi c áp d ng phương pháp d y h c tr i nghi m phương pháp d y h c d a vào d án, phương pháp d y h c ph c v c ng ñ ng, phương pháp d y h c mô ph ng, phương pháp d y h c d a vào tình hu ng H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 66 5.2 Khuy n ngh 5.2.1 ð i v i cán b qu n lý B Giáo d c ðào t o c n xây d ng ban hành khung chu n v vi c t ch c kh o sát l y ý ki n ñánh giá c a h c sinh ñ i v i ho t ñ ng gi ng d y c a giáo viên mơn h c nói chung mơn Tài Doanh nghi p nói riêng áp d ng cho t t c h th ng trư ng Trung c p chuyên nghi p c nư c C n có s quan tâm c a c p qu n lý nhà trư ng ñ i v i vi c ñánh giá ho t ñ ng gi ng d y môn h c c a giáo viên thư ng xuyên liên t c Cán b qu n lý nhà trư ng c n t ch c ñánh giá thư ng xuyên ho t ñ ng gi ng d y c a giáo viên môn Tài Doanh nghi p nói riêng mơn h c khác nói chung đ phát hi n nh ng m t tích c c, m t t n t i t ng mơn h c đ tìm ki m ñư c gi i pháp qu n lý nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng, ñ ng th i xây d ng đư c mơi trư ng dân ch nhà trư ng C n có gi i pháp qu n lý c th ñ th c hi n ñ ng th i vi c xây d ng chương trình đào t o theo hư ng ti p c n l c, ñ u tư s v t ch t ñ y ñ vi c thi t k phịng h c chun mơn hóa cho phép giáo viên gi ng d y có th áp d ng phương pháp d y h c phát huy tính tính c c, ch đ ng, sáng t o c a h c sinh thơng qua hình th c làm vi c nhóm, th o lu n đ ng não, đóng vai, … C n có s linh ho t vi c ki m tra ñánh giá h c sinh cho phù h p v i ñ c thù ñ i tư ng ngư i h c 5.2.2 ð i v i giáo viên Các gi i pháp ñ i m i gi ng d y, nâng cao ch t lư ng d y h c mơn Tài Doanh nghi p đư c đ xu t ñ tài giáo viên áp d ng c n th c hi n m t cách ñ ng b s mang l i hi u qu cao nh t d y h c môn h cTài Doanh nghi p S đ ng b đư c th hi n qua s phù h p gi a chương trình mơn h c v i phương pháp d y h c ki m tra ñánh giá H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 67 ph i th c hi n theo quan ñi m ti p c n l c, nghĩa ngư i h c ph i trung tâm c a l p h c Phương pháp pháp d y h c ph i phát huy tính tích c c, ngư i h c th c hi n giao ti p v i giáo viên trư c thơng qua ho t đ ng d y h c sau th c hi n ho t đ ng h c t p ñ i tư ng h c t p Như v y, ngư i h c ph i n m gi a giáo viên n i dung d y h c Giáo viên c n n m v ng ñư c tri t lý v ñào t o theo l c th c hi n, l y ngư i h c trung tâm c a trình d y h c, t ñó m i cho th l a ch n gi i pháp ñư c ñ xu t xây d ng m t ñư ng, chi n lư c d y h c hi u qu phù h p v i h c sinh t i trư ng Trung c p chuyên nghi p D y h c theo l c hi n ñư c coi cách ti p c n phù h p hi u qu nh t giáo d c ngh nghi p (g m Trung c p chuyên nghi p d y ngh ) Th Gi i nói chung, đư c áp d ng t i Vi t Nam nói riêng Giáo viên gi ng d y mơn Tài Doanh nghi p c n xây d ng m t môi trư ng dân ch l p h c, khuy n khích h c sinh tham gia nhi u ho t ñ ng h c t p, khuy n khích s sáng t o, tư ñ c l p Mu n có đư c u này, giáo viên c n áp d ng phương pháp d y h c mang tính ph c h p, phương pháp gi ng d y ch ñ ng phương pháp gi ng d y tr i nghi m H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 68 TÀI LI U THAM KH O [1] B Giáo d c ðào t o (2010), Công văn s 2754/BGDðT-NGCBQLGD ban hành ngày 20 tháng năm 2010 v vi c th c hi n l y ý ki n ph n h i t ngư i h c v ho t đ ng gi ng d y mơn h c c a gi ng viên, Hà N i [2] B Giáo d c ðào t o (2012), Thông tư S : 08/2012/TT-BGDðT, ngày 05 tháng năm, Ban hành Quy ñ nh Chu n nghi p v sư ph m giáo viên trung c p chuyên nghi p, Hà n i [3] Nguy n Ng c B o - Nguy n ðình Ch nh (1995), Th c hành giáo d c h c, Nhà xu t b n Giáo d c, Hà N i [4] ð ng Vũ Ho t (2003), Lý lu n d y h c ñ i h c, Nhà xu t b n ð i h c Sư ph m Hà N i, Hà N i [5] ð ng Thành Hưng, Tr nh Th H ng Hà, Nguy n Kh i Hoàn, Tr n Vũ Khánh (2012), Lí thuy t phương pháp d y h c, Nhà xu t b n ð i h c Thái Nguyên, Thái Nguyên [6] ð ng Thành Hưng (2002), D y h c hi n ñ i: Lí lu n – bi n pháp – kĩ thu t, Nhà xu t b n ð i h c Qu c gia Hà N i, Hà N i [7] Lu t giáo d c c a Qu c h i Nư c C ng hòa Xã h i Ch nghĩa Vi t Nam s 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 [8] Lâm Quang Thi p (2012) ðo lư ng ñánh giá ho t ñ ng h c t p nhà trư ng, Nhà xu t b n ð i h c Sư ph m Hà N i, Hà N i [9] Lâm Quang Thi p (2010) ðo lư ng Giáo d c, Lý thuy t ng d ng, Nhà xu t b n ð i h c Qu c gia Hà N i, Hà N i [10] Thái Duy Tuyên (2001), Nh ng v n ñ giáo d c hi n ñ i, Nhà xu t b n Giáo d c, Hà N i [11] Tr n Trung, Nguy n ð c Trí, ð Th Hưng (2013), Qu n lý nhà trư ng giáo d c ngh nghi p trình h i nh p qu c t , Nhà xu t b n giáo H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 69 d c Vi t Nam, Hà N i [12] Nguy n ð c Trí, H Ng c Vinh (2013), Phương pháp d y h c ñào t o ngh , Nhà xu t b n giáo d c Vi t Nam, Hà N i [13] Astin, A (1991) Assessment for excellent New York: Macmillan Publishing Company [14] Albanese, M A., & Mitchell, S (1993) “Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues.” Academic Medicine, 68 (1), 52-81 [15] Barrows H.S & Tamblyn R.M (1980), Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education New York: Springer Publishing Company, p.1 [16] Bootzin, R, Bower, G., Zajonc, R., & Hall, E (1986) Psychology today (6th ed.) New York: Random House [17] Mehrens, W.A & Lehmann, I.J (1991) Measurement and evaluation in education and psychology (4th ed) London:Holt, Rinehart and Winston, INC [18] Rowntree, D (1987) Assessing students: how shall we know them?London: Kogan Page H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 70 PH L C Ph l c 1: ð cương chi ti t m t Tài Doanh nghi p S ti t T ng Th c s thuy hành, t Tên Lý th o lu n, ki m tra Bài 1: T ng quan v tài doanh nghi p 2 14 7 I/ DOANH NGHI P VÀ VAI TRÒ C A TÀI CHÍNH DOANH NGHI P Doanh nghi p Tài doanh gnhi p Vai trị c a Tài Doanh nghi p II/ T CH C HO T ð NG TÀI CHÍNH DOANH NGHI P Khái ni m N i dung ho t ñ ng Tài Doanh nghi p Nh ng nhân t nh hư ng ñ n t ch c ho t đ ng Tài Doanh nghi p Bài 2:V n c ñ nh c a doanh nghi p I./ TSCð & VCð C A DN Khái ni m & ñ c ñi m c a TSCð 1.1) Khái ni m 1.2) ð c ñi m c a TSCð Phân lo i TSCð 2.1) Phân lo i TSCð theo hình thái bi u hi n 2.2) Phân lo i TSCð theo tính ch t c a TSCð 2.3) Phân lo i TSCð theo quy n s h u Khái ni m & ñ c ñi m c a VCð H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 71 3.1) Khái ni m 3.2) ð c ñi m luân chuy n c a VCð II/ KH U HAO TSCð Hao mòn & kh u hao TSCð 1.1) Hao mòn TSCð 1.2) Kh u hao TSCð Các phương pháp kh u hao TSCð 2.1) Phương pháp kh u hao ñư ng th ng (kh u hao bình quân, kh u hao n tính c đ nh) 2.2) Phương pháp kh u hao s dư gi m d n 2.3) Phương pháp kh u hao theo t l gi m d n III/ L P K HO CH KH U HAO TSCð C A DN Quy đ nh v trích kh u hao & s d ng ti n trích kh u hao TSCð L p k ho ch kh u shao TSCð III/ CÁC BI N PHÁP QU N LÝ VÀ NÂNG CAO HI U QU S D NG VCð B o toàn & nâng cao hi u qu s d ng VCð H th ng ch tiêu ñánh giá hi u qu s d ng VCð c a DN 2.1) Ch tiêu t ng h p 2.2) Ch tiêu phân tích Bài t p Bài 3: V n lưu ñ ng c a doanh nghi p 16 I/ TSLð & VLð C A DN Khái ni m TSLð & VLð c a DN Thành ph n & phân lo i VLð Các ch tiêu ñánh giá hi u qu s d ng VLð H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 72 II/ NHU C U VLð & PHƯƠNG PHÁP XÁC ð NH NHU C U VLð - S c n thi t ph i xác ñ nh nhu c u VLð - Phương pháp xác ñ nh nhu c u VLð thư ng xuyên, c n thi t c a DN Bài t p Bài 4: Chi phí, doanh thu l i nhu n c a 32 20 12 doanh nghi p I/ CHI PHÍ C A DOANH NGHI P: Các lo i chi phí c a DN Phân lo i chi phí SXKD 3.Giá thành s n ph m c a DN II/ DOANH THU C A DN Khái ni m, n i dung doanh thu c a DN Doanh thu tiêu th s n ph m, hàng hóa, d ch v 2.1) Khái ni m v tiêu th & DT tiêu th s n ph m 2.2) Các nhân t nh hư ng t i DT tiêu th s n ph m 2.3) L p k ho ch DT tiêu th s n ph m III/ CÁC LO I THU CH Y U ð I V I DN Thu GTGT Thu TTðB Thu TNDN IV/ L I NHU N C A DN L i nhu n & t su t l i nhu n 1.1) Khái ni m & n i dung c a l i nhu n 1.2) Ý nghĩa c a ch tiêu l i nhu n H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 73 1.3) Các ch tiêu v l i nhu n 1.4) Phương hư ng b n tăng l i nhu n L p k ho ch l i nhu n c a DN 2.1) Phương pháp tr c ti p 2.2) Phương pháp s n lư ng hoà v n V/ ðI M HOÀ V N & H TH NG CÁC ðỊN B Y TRONG DN 1.ði m hồ v n 1.1) Khái ni m 1.2) Phương pháp xác ñ nh m hồ v n H th ng địn b y DN 2.1) ðịn b y kinh doanh 2.2) ðịn b y tài VI/ PHÂN PH I & S D NG L I NHU N TRONG DN Yêu c u & n i dung phân ph i l i nhu n DN 1.1) Yêu c u 1.2) N i dung phân ph i l i nhu n (ñ i v i DNNN) Các lo i qu c a DN Bài t p Bài 5: ð u tư dài h n c a doanh nghi p I/ ð U TƯ DÀI H N & CÁC Y U T 18 10 08 NH HƯ NG ð N QUY T ð NH ð U TƯ DÀI H N C A DN ð u tư dài h n c a DN Phân lo i ñ u tư Các y u t tác ñ ng ñ n quy t ñ nh ñ u tư dài H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 74 h n c a DN II/ Y U T LÃI SU T TRONG CÁC QUY T ð NH ð U TƯ DÀI H N C A DN & GIÁ TR TH I GIAN C A TI N Y u t lãi su t quy t ñ nh ñ u tư dài h n c a DN Giá tr th i gian c a ti n III/ CHI PHÍ & THU NH P C A D ÁN ð U TƯ Dòng ti n c a d án ñ u tư Chi phí & thu nh p c a d án ñ u tư IV/ CÁC PHƯƠNG PHÁP CH GIÁ & L A CH N D Y U ðÁNH ÁN ð U TƯ DÀI H N C A DN Phương pháp t su t l i nhu n bình quân c a v n ñ u tư Phương pháp th i gian thu h i v n ñ u tư Phương pháp giá tr hi n t i thu n Phương pháp t su t doanh l i n i b Bài t p Bài 6: Cơ c u ngu n v n & d báo nhu c u 13 v n kinh doanh c a doanh nghi p I/ CƠ C U NGU N V N Khái ni m Các nhân t nh hư ng t i c u ngu n v n c a DN II/ CÁC NGU N TÀI TR TRONG DN Phân lo i ngu n tài tr Các mơ hình tài tr H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 75 Các ngu n tài tr ng n h n Các ngu n tài tr dài h n III/ D BÁO NHU C U VKD C A DN Phương pháp t l ph n trăm doanh thu D báo nhu c u v n b ng ch tiêu tài đ c trưng Bài t p Bài 7: Phân tích tài doanh nghi p 10 105 62 43 I/ M C TIÊU PHÂN TÍCH TC Phân tích tài đ i v i nhà qu n tr Phân tích tài đ i v i nhà đ u tư Phân tích tài đ i v i ngư i co vay II/ THU TH P THÔNG TIN S D NG TRONG PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH B ng cân đ i k tốn Báo cáo k t qu kinh doanh Báo cáo lưu chuy n ti n t (ngân qu ) III/ PHƯƠNG PHÁP & N I DUNG PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH Phương pháp phân tích tài N i dung phân tích tài Bài t p T ng s ti t H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 76 Ph l c 2: Phi u ñi u tra kh o sát B GIAO THÔNG V N T I Phi u 01/2013 TRƯ NG TRUNG C P Giao thông V n t i Tên môn h c: MI N B C Tên giáo viên: Ngày kh o sát: / ./20 PHI U L Y Ý KI N PH N H I T NGƯ I H C V HO T ð NG GI NG D Y MÔN H C C A GIÁO VIÊN (Dành cho h c sinh) Nh m nâng cao ch t lư ng d y h c, Trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c t ch c l y ý ki n ph n h i t ngư i h c v ho t ñ ng gi ng d y c a giáo viên B n vui lòng tr l i nh ng câu h i phi u này, ñây s s giúp giáo viên ñi u ch nh trình giáo d y ñ không ng ng nâng cao ch t lư ng d y h c Vì v y, b n ñưa nh ng nh n xét trung th c, khách quan mang tính xây d ng I N I DUNG L Y Ý KI N Anh/Ch cho bi t ý ki n c a chocác phát bi u sau ñây theo m c ñ t đ n (ðánh d u vào trịn phù h p) Hồn tồn khơng đ ng ý x Khơng đ ng ý ð ng ý Hồn tồn đ ng ý N i dung l y ý ki n Các m c đ Thơng tin v môn h c tài li u ph c v gi ng d y Giáo viên thông tin rõ m c tiêu, n i dung yêu c u môn h c Giáo viên cung c p đ y đ thơng tin v l ch trình/k ho ch gi ng d y tiêu chí đánh giá k t qu h c t p Giáo viên cung c p đ y đ thơng tin v tài li u h c t p phương ti n h tr ph c v môn h c 5 N i dung phương pháp gi ng d y N i dung gi ng d y ñư c c p nh t, ñ i m i 5 N i dung gi ng d y thi t th c, h u ích H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 77 N i dung gi ng d y v a s c ñ i v i anh/ch N i dung giáo trình/đ cương trình bày d hi u Có ki n th c sâu r ng v mơn h c Có phương pháp truy n ñ t rõ ràng, d hi u Trách nhi m, s nhi t tình c a gi ng viên 10 ð mb o th i gian gi ng d y l p 11 ð m b o ñư c ti n ñ gi ng d y theo th i lư ng phân b 12 Nhi t tình có trách nhi m gi ng d y 13 14 S n sàng gi i ñáp nh ng th c m c c a anh/ch liên quan đ n mơn h c S d ng hi u qu phương ti n d y h c hi n có phịng h c (b ng, máy chi u, ) 5 Kh khuy n khích sáng t o, tư ñ c l p 15 Phương pháp gi ng d y phát huy tính t h c, t nghiên c u 16 Khuy n khích ho t đ ng h p tác theo nhóm 17 18 Khuy n khích b n nêu câu h i bày t quan ñi m riêng v v n đ c a mơn h c Quan tâm đ n phát tri n k di n ñ t tư logic c a b n 5 Ki m tra - ñánh giá h c sinh 19 20 S d ng hình th c ki m tra đánh giá k t qu h c t p khác ñ tăng ñ xác ñánh giá Th c hi n cơng b ng ph n ánh l c c a anh/ch 5 T ch c hư ng d n, tư v n ho t ñ ng h c c a ngư i h c 21 22 23 Hư ng d n phương pháp tìm ki m thông tin, tra c u tài li u ph c v h c t p môn h c ð nh hư ng vai trị c a mơn h c th c ti n ngh nghi p Hình thành, phát tri n th gi i quan, ki n th c k c n thi t cho chuyên môn, nghi p v th c ti n ngh nghi p 5 Tác phong sư ph m c a giáo viên 24 Th hi n thái ñ chu n m c c a tác phong nhà giáo 25 Gi ng nói rõ ràng d nghe, có ng u k t h p âm v c H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 78 cao th p, t c đ nói v a ph i, t m ng ng 26 nh ng ch quan tr ng Phong cách t nhiên, tư th tho i mái, ñ ng tác nh nhàng ti p xúc b ng m t hi u qu 25 Các ý ki n khác ñ i v i giáo viên II THÔNG TIN CÁ NHÂN B n hãi n thơng tin cá nhân đánh d u vào vng phù h p 26 L p: ; Khoa: 27 H c kỳ: ; Năm h c: 20 - 20 28 Gi i tính: Nam CHÂN THÀNH C M ƠN S N H P TÁC C A B N! H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 79 ... c Tài doanh nghi p t i trư ng trung c p Giao thông V n t i Mi n B c” r t có ý nghĩa khoa h c th c ti n K t qu th c hi n ñ tài s làm s cho vi c ñánh giá môn h c khác t i trư ng trung c p Giao thông. .. Nh n ñ nh ñánh giá c a giáo viên:Qua kh o sát giáo viên d y môn Tài Doanh nghi p t i trư ng Trung c p Giao thông V n t i Mi n B c, t t c ñ u cho r ng n i dung d y h c mơn Tài Doanh nghi p có... ñánh giá c a h c sinh v vi c giáo viên cung c p thông tin v môn Tài Doanh nghi p tài li u ph c v h c t p ñư c th hi n b ng 4.2 hình 4.2 tương ng v i t ng tiêu chí đánh giá c th B ng 4.2: Giáo