Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt

Thông tin tài liệu

Hầu hết các bậc làm cha mẹ đều nghĩ tới những cách này nhưng hiếm ai thực hiện được vì quá nôn nóng. Các mẹ đọc rồi từng bước áp dụng nhé. Con mình là một cá nhân riêng biệt, cần phải được hiểu để "đào tạo" cho đúng cách. Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt Anh Minh (Ba Đình - Hà Nội) là một nhà báo có cá tính. Anh rất chịu khó học và làm bài tập cùng cậu con trai đang ở lứa tuổi tiểu học. Cách đồng hành của anh với con khác biệt ở chỗ, anh luôn khuyến khích con tìm ra những cách để phản biện trên lớp. Có lần, cậu bé tự tin tranh luận với cô giáo dạy toán đến mức bị cô mắng vì sai. Một vài lần bị thầy cô có thái độ đã khiến cậu bé "nhụt chí" và quay sang trách bố là "con không thích học kiểu đấy nữa". Nhìn

Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt Hu ht các bc làm cha m i nhm ai thc hic vì quá nôn nóng. Các m c ri tc áp dng nhé. Con mình là mt cá nhân riêng bit, cn phc hi . Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt - Hà Ni) là mt nhà báo có cá tính. Anh rt chu khó hc và làm bài tp cùng c la tui tiu hng hành ca anh vi con khác bit  ch, anh luôn khuyn khích con tìm ra nh phn bin trên lp. Có ln, cu bé t tin tranh lun vi cô giáo dn mc b cô mng vì sai. Mt vài ln b thy  n cu bé "nht chí" và quay sang trách b là "con không thích hc kiy na". Nhìn con nht chí, anh Minh thy tic: "Vì có nhit bài mu và hc sinh c th i dám công nhn cái lch chun ca h dc lp, theo bn cht ca v ch không ph máy móc, sao chép là m ca nhiu ph ng ph huynh tin b vi quan nim hc không ch ly kin thc mà quan tr ng x và hành ng trong cuc sng. Vi m kin thc, các thy cô luôn kích thích hc sinh t tìm ra khái nim (mà không phi là cung cp khái nim cho hc sinh thuc lòng). Trong nh là mt bui ôn tp tng kt bng hình thc t k poster Toán hc.  n th  .  Diu Lý, Hic chú trng tng ph thông liên c t. c tt c các vi l   . . .  . Cách hc này không ch áp dng trong các gi hc mà c các gi ng s có mt bui hi tho v n cht v  giúp ph huynh có th h tr con hiu qu trong vic hc tp và ra quynh trong cuc sng. Ph huynh có th tham kho mt s li khuyên sau: Để trẻ tự quyết định Mt sai lm mà nhiu ph huynh hay mc pht con phi làm cái này, phi làm cái kia, phi chào hi, phu tr  khi tr làm nhng vic cha m cm.  con nghe và t giác làm mi vic ht cha m phi ch ra cho chúng bit lý do ti sao phi làm th. Ti sao ph sinh, ti sao phi ra tay, ti sao ph có th t ra các tình hung cùng bàn lun vi tr chúng t nói lên, t vit ra nhng lý do vì sao phi làm th. u, tr s t ra quynh, t vit ni quy, t giác làm và t giám sát. Tr làm không phi vì sn thit. Chọn việc dễ làm trước  con t tin và phn kh tip tc thc hin các yêu cu ti m soát ví d t bát. Vic này có th rt lâu mquy c c hin c thì nhng vic sau s d  yêu cu khó thc hiu yêu cu mt lúc. Yêu cu khin con không thc hin c, d. ng viên khích l khi làm tt Dù ch thành công mt vic nh c cha m ng viên, tr s hiu rng cha m luôn yên n mình, chúng s t tin vào bn thân có th làm tc tt c mi vic. ng viên, khích l. Tuy nhiên, cha m ng viên khích l ch không ph m có th nói vi con bng nhng câu khích l  tin con có th c t hào v   s c này có v i kh  cn c gng m Không trách cứ khi mắc lỗi  tp mt thói quen tt cho con cn có k hoch, t t, chm chc nóng vi. Khi tr mc li thì nên giúp con tìm ra gii pháp khc phc ch không nên mng m, chê trách. S không my hiu qu khi cha m vi khuyên bo, trách m mc l  phn ng tiêu ci, chi t bia nhn.  cho con cm thy cha m a con. Hãy c gng tìm ra cái lý ca con, t ng v  con có th bình tâm l thích hp, cha m tho lun cùng con v vix con tìm ra gii pháp. B qua li l  qua luôn. Nhng lp li nhiu l :  .   o na. Không so sánh   .  l-   . Kiên trì với con  tp cho tr m mt sm mt chiu mà cn s kiên trì ca cha m   nht quán ca cha m (kip l mt thi gian dài) s khi ng c cho con.

Ngày đăng: 04/09/2015, 09:28

Xem thêm: Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt, Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt

Dạy con phát triển tư duy sáng tạo bằng cách không áp đặt

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan