Đang tải... (xem toàn văn)
Qua thực tiễn nhiều năm giảng dạy tại trường cho thấy trong quá trình giải bài toán nhiệt học, học sinh có một số nhược điểm sau: Đọc đề hấp tấp, qua loa, khả năng phân tích đề, tổng hợp đề còn yếu, lượng thông tin cần thiết để giải toán còn hạn chế. Khi tóm tắt kí hiệu không đúng thứ tự vật 1, vật 2, vật 3 và các thông tin cho trước liên quan với các vât 1, vật 2, vật 3
! "#$%"&"'(")*&"&+,(&&"-.'/+ ''0"1'!"'(")&"2'"34 5"'6 "78 9:;<"==+>?'"+7"@Akhuyn khch t hc/phi p dng cc phương php gio dc hin đi đ bi dưng cho hc sinh năng lc tư duy sng to, năng lc gii quyt v$n đ%''. B C"'6 * DD;EF&"G&"&"1'DD'HCIJ.' ;"3@K.' F'HC"1'C7<9"6''""1' !"/<9"6'.' '"L"8 9+7"'"3M45"+,+C +M'M<9"6''-"9+9"1'!"/+,"1'!"", .+M' "%<"&"'N"* 8 4O+('""*'HC &"!P.''&"G&"&/&"G*"1'&"" L" L'"'Q'R&"1'!""FF*'"1'&'"H+/'"S"(8 0"1' &".+4 ,<"C"Q'"*''"78 9'HCB S'"/I/J.' ;+>'.",""""*.$"1'TUVWXTUVY/+( Z!Q '-"9&"9&.'+EF.'&"E"/[F'\'C'"3 M"* 8 .'/"Q''"3/"1'"Q''"34("" .'('" F""""*./"Q'"*S.' .'/ "Q'"*"]M"78 9'HC;/"L"&"H+^C'"!Q"*& .'4 , "1'_`"CF+a'"b^R 'HC" *`/-cde"1'!"\'/+a'*!Q8 C\'HC&". " ""1'!"F'0"'f"'"94"L"%g+(<"$/%" +""6''HC''0'""G/<h"G!F+SM"1'!"b 4!F<98 '"3MF'+\"%'"3M"*C+>'C "G4(+M'""!Q8 C\'HC;5"F'+SF"1' V !"\'4;a'*!Q8 C\'HC_ *"f.'; `4IC"* " '"i+!!C/+^ <*/+- '"'" /"? E'"6'Q"$F&+,%&"G&"& &"b"M&F"1'!"4 B C"Q'j"^ $'""38 %" "*"1'/"1'!"'(!S"M'+,!C @ X;1'+^"3&3&/8 CC/<"$&"\L'"+^/E"M&+^'f9 / M"'-"9+,'f"'"94 Xk"(]<L"* <"+R"6QV/T/l''" '"F'8 CF''\V/T/l X"C?'+7"+RmC"*/" "*4.'"C+R '"6'"*M'-" +,(/"*MmCC"+ &"G%"'\n"*+,L"+M'-%4 [")/+,R&"1'!"F&d'(+7""F^&"G &"&&"G%"'\n"*/+>'"1+^@ !"#$%&""'()*(+,(*-. /01"23,2456782#94:2878;(&&"-\'C '"3M"1''HCL_('" &"-& "*"1'XLd'HC`"C(4 <=-"8> E'"6''""1'!"&''"1'L '- 8 C 1*'+EFO_"0'"G%"!'"<"C4 "+, R&"1'!"9""&L''""""/'"L"?'/ 'HC o' '3&"6'+,"1'!"%f/&""* '"9#"<9"6'F4;o"'f+^ <*'"+C!S"1'!"+M' 8 0F*'&"0&"\&.&"0'' &"G&"&'.",'("* 8 4[+("1'!"'("6"R"G*' '""&".'<"&"/f/!C!C\&<"")Jk/!'" &''!'"E? <"')C4 T F '- ''C'HC''.'9 "'6 & .+M'"^ &"G&"&&"\&&"G&"&& "3 <L"!g\'C+M'"* 8 F&/"1'!"!g"6"R "1'"GF&'N"Q'/'"H+"1'&"F'<"+9F&/[ +("1'&"3 <L"" -" j/\'C+M''"3M (4 '"-'<"+>&."""''&"G&"&&"\/ &"G&"&&"%!g9<*+M'"C'N"'!6'+- '"''/'"3M'" +/'("^ "C "G+,C+E"1'"m<""*[+o"*&4n!g$ L"L'"'Q''HC"1'!""* 8 ''4 ?21"#@A#3 ?421"#@ X"C+,"Q'"*+^$"1''G!'HC[9 "1'LF&d_4 ?<4BA#3 X"Q'"*F&d, "1'_`"C`4 CBD""DE,F)G 5"n+S*'"Q'"*.' + "1''G!p_q' '3&'""1'!"")<9"6'&"E"'G /'("*"SG+S*/r *'""1'!"")<s$ 'G"@ks$.''<9"6'+,?'+7"mC"*/ " "*/<s$(]/<#$&.''&"G&"&'G '.",/<#$%"L4[+(&"" L"L'"'Q''"H +'HC"1'!""+"1'&4 I"\'"*'E'"6''""1'!" &"1'3+^'-"9*'Q'"1''HC ['"\"1'!""n+,\'C'"3M.'4;^<"+C l "Q'9!g(&&"-R&+CC+M'&"G&"&r '""1'!""1'&\'C"* 8 4 W " 50H" 2I"J# 5H**( K")"1'"R/"3&t" &"E"/+o"('N+M'&.>"Q'j+!S "'HCu''"RC4_G)C"1'' '- 'C"G+,+&6<7&F'' '5_X_;_+3F'/"n[ F'+&6.' .'+^C/(&&"-?\Q+3F' +v&"G4;N"1'!"Q'MC+Q7f'S ""b" ^<"C"1'<s" /+(<9"6'/<s$+((& &"-<""m#"Q'4k9"6'/<s$'N+M' .+!\ ' '!S'(&&"-C'HC'/'"3 '"?>""*+"G4 "G&"&"1'C&"&"" L"L'"'Q'/'"H+/ !'HC"1'w"-'"i+/1/E'"6'"F t"1'R&"1'%C<9"6'4 C+>9C+VpF&xF&cq%<"$ 'HC"1'!" 'f"'"9/S<9"6'"1''"C"^ Jk'"i+^'&+9") <"*/")"*M8 0" '"a&"4yC +TpF&dF&zq<"$ 'HC''0+>&",/+>'(!S ", 9C+- ^<"*'N""*M"n4O+( *'"1'&F&d+f"m'C"G"3!S&"G %"'\n"*4 <5H)G '?>'("^ "<"(<"$" */' '!S *'"1''HC''0'fa&"^ <"(<"$/ "#!C+,' S +M'*'"1'&''0"^ "3/n''"+G''+9 6''(",4 Y 5"'6 '"G%"5"*"1'Ld8 C"Q'j"^ $ '""35"*"1'&"-<9"6'<"(+SF'"1'!"4 {^"1'!"@k"("%" +M''"3'HC''"*M"* ''&%&"-5"*"1'<9"6'[ M+SF"1'!"/ "1'!"<"(8 C!"3n]&""8 C'''8 C'' <"'pk"6 '/''444q4;('"L"&"-<"(<"$+SF"1'!"! F''&"-<9"6'L<"'4 {^@"C'"R&"\&/+a'*+SF &"-"L'"''"*M&^&"-'\n"*4 _*C''&&"-5"*"1'F&do"^ +G7 <9"6'/*'&"\"*"S&&"-a&G+S"^ <"(<"$+SF'"1'4 <50H"< K",L"8> <2)/M" XN' "^ 9"1'M<9"6'!F"M 9"1'/E'"6'\&.'"9"C3]4J '" 27S''&"G&"&&!gR&"1'!"]]+M'"F &"* 8 "34 Làm th nào d hc sinh tip thu ht được kin thức trong bài hc? |\'\ "m1<"!/+^ aC'" %"4Ku'(")''" ^<"'"C / 'S] 1''"+,"1'!"9&" +M'"1'CF&/n''"+G 13+^+96''(",4k""1'!"]+M'<9"6''G'HC "1'CF&"%"1'!"!g'("6"R"GF"1'!g<L'" "L'"L"Q"1'Q!'HC''0 OB " C "C]%", /<,"*/'"R+> ""3+M'"Q'!S "\!C @ x B C"'6 '"G%""*"1'Ld8 C"Q'j"^ $ '""38 %""*"1'/"1'!"'(!S"M' +,!C @ X;1'+^"3&3&/8 CC/<"$&"\L'"+^/E"M&+^'f9 / M"'-"9+,'f"'"94 Xk"(]<L"* <"+R"6QV/T/l/''" '"F'8 CF''\V/T/l<"+E+R+G7'" 2 X"C?'+7"+RmC"*/" "*4.+R' "6'"*M'-" +,(/"*MmCC"+ &"G%"'\n"*+,L"+M'-% X;C!S''0'"C'(+7""F'" ^&"G&"&"1'" 9 "* 8 /'"C'(&"G&"&+7""F''"''"<"C"1'4 <<5 "' PB,E: K S"FtS9&'""1'!"/&" ?\Q'"%"!S"*.!C @ "6"3@""'6 "1'^&&/ "8 C&&"-5"*"1'F&d/&"?\QQC'"1"* "S&[j+9<"(4 X'&&"&"\"0+R'"H+^4 XSM&[j+9<"(&"&"b"M&F$Q'"1'!"4 "6"C@"&"\L'""<s<9"6'!'"<"C''<9 "6''(8 C+9&"-&& '- 4 X_*"S/'H'S''<9"6'&"&"b"M&F%"+'HC "1'!"4 X"C"Ft"C '- "1'!"Q&"&"b F+SM"1'!"4 c X_Ft"1'!"%"<"C"1'/'"L"?'/)'" 2 4 "6C@J&"&'" {"\&Q "0 {_Ft'.",!S&[+G+9&"6'&pQC'"1'' &+,"%"q {_Ft!S&E"M&"'""1'!"<"m&".'. '"*' *+ ,"1'!"mLd4 {B C!''"%"&'HC"1'!"/[+("Ft/ r<#$%"'""1'!"4 PB,E/Q X` '- S", "1'!"<""1'A5"*"1'}&"" ''"6' L""*M" +,(/'"6'L""*MmCC &"G%"'\n"*4 X;1'<#/(]'"L"?''')* '"/'"R+G7 '" 2'HC''+M4 X_1'" '/""F", ^"*4 X_1'!"'-'(<#$L")4 X5])<#$9+E'"6'"1'@ d cb acbda 4 44 =⇒= PKR"+",=3 F'" +^AK!S*&"&\'C<#$&Q &"-"*"1'Ld, "1'_`"C~_ * `}9""''F''G!C @ OS0EH'S '\$"*@ {5"* ^['("*+'C"G!C'("*+"3&"G d {Q ^"*?C'"F<""*+'HC"Cn"C "% [ {5"*MCn"*G<C" [ 3''L.+7"L""*C+E"*4&"1'!" ?'+7""*'("*+'C/'("*+"3&/[+(?'+7"mC "*" "*/"*+'\n4 OS0E<H'S '- "1'!""1'" '/""F&"G%" '\n"*@B mC •B " {"*@B • V 4' V 4p V Xq {" "*@B " • T 4' T 4pX T q OS0E?&"\""")'" +^"m+,&"b"M&F"C+S M"1'!"A;}Ak"m}4['''" +^'.",+CC'' &"G&"&'G/+GC+,R&"1'!"&.'''. ",[+(<"]'!\ +M'<9"6'"0[+a'4 5:8 5"*MM'-" +,(@ X5 @"p"a'Tq'(<"SM V p T q'(" +C+- V +M'+ (p"a'"R'"3mq"%"*++( ("*+ T 4L""*+'-" +,(€ X•&.&"G&"&'G!C @ S0E@;1'+^/&"\L'"+^''9 S+>'"''9 S+,( ]'"L"?'F'')<*+>'"4kL"* "0"6Q''"0)<* '"@ V / V / V / T / T / T ‚4"R+G7'" 2'HC''+M4 S0E<@ƒ'+7"'(3" "*9&"G%"L""* M" B " '"[4L"E@B " •B V {B T {‚4{ S0E?@J&"G%"/%+M'-%* <98 4 T(=" z Bài 1:K3+ F'n"'(<"SMU/Y<'"6CTLF' TY U 4K S+ !3F''-"*MnC" € Mc đch: Dng bài tập này đưa ra nhằm mc đch giúp hc sinh nhớ li cch vận dng công thức tnh nhit lượng đ tnh ton dng bài tập định lượng, đng thời cho hc sinh thêm kin thức khi cung c$p nhit cho h vật thì cc vật có th thu nhit khc nhau. Nhit lượng của h thu vào bằng tổng cộng nhit cung c$p cho cc ch$t thành phần. Bài giải (]@ V •U/Y<4 T •Tl => T •T<4 ' V •ddU„…<4kw' T •WTUU„…<4kw V •TY U w T •VUU U B•€ 5"*M'-"9+,+ 3F'["* +TY U +9VUU U @ B•B V {B T • V ' V p T ~ V q{ T ' T p T X V q4 •U/Y4ddU4pVUU~TYq{T4WTUU4pVUUXTYq •xxlUUUp„q Bài 2: "' '3&'"Y<<TU U "*M <"Yz<„+,((+YU U 4k+(%€ Mc đch: Giúp hc sinh củng cố kin thức v% công thức tnh nhit lượng. Bài giải. (]@ •Y< V •TU U w T •YU U B•Yz<„•YzUUU„ '•€ 5"* 'HC<@ B•4'4p T X V q •† q4p VT ttm Q c − = • qTUYU4pY YzUUU − •†'•ldU„…<4k <+o4 Bài 3:;- "h&'HCRC'(<"SMVT<("TU U !C VY&"R"+4I9n'"i'(WUe'G$'HCRC'" ," "" "* $ 'HC +- RC 4 3 "* 'HC "h& WxU„…<4k4L"'! 3"*'HCRC4 VU [...]... thích môn học hơn nên chất lượng cũng được có phần tiến triển * Kết quả học tập học kì II năm học 2013- 2014 môn Vật lí lớp thực nghiệm TT Lớp Số HS Giỏi Khá Trung Yếu bình Kém 1 Lớp thực nhiệm 8A 21 3 5 12 1 0 2 Lớp đối chứng 8B 20 2 5 8 5 0 * Kết quả học tập học kì II năm học 2014- 2015 môn Vật lí lớp 8 Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 8 38 8 16... Bài tập vật lí nâng cao lớp 8 NXB ĐỒNG NAI - 1997 4 Bồi dưỡng vật lí 8 NXB GD - 2004 5 Ôn tập và kiểm tra vật lí 8 NXB ĐÀ NẴNG - 2004 6 Bài tập vật lí 8 NXB GD - 2005 7 Tuyển chọn đề thi HSG THCS môn Vật lí NXB ĐHSP 8 Ôn tập và luyện thi vào lớp 10 môn Vật lí NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 9 10 Tuyển chọn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên môn Vật lí Tuyển chọn đề... m=m3+m4 = 180 g=0,18kg = 10300 ,8 J t2 = t3= 1000C C3 = 900J/kg.K C4 = 230J/kg.K t = 240C; m3; m4 = ? Nhiệt lượng của hỗn hợp tỏa ra để hạ nhiệt từ 100oC đến 24oC là: Qtỏa = Q3 + Q4 = m3.c3.(to2 – to) + m4.c4.(to2 – to) = (m3.900 + m4.230)(100 – 24) = 684 00.m3 + 17 480 .m4 Áp dụng phương trình cân bằng nhiệt: Qtỏa = Qthu 684 00.m3 + 17 480 .m4 = 10300 ,8 (1) Theo bài cho ta có: m3 + m4 = 0, 18 =>... bằng nhiệt: Qtỏa = Qthu 684 00.m3 + 17 480 .m4 = 10300 ,8 (1) Theo bài cho ta có: m3 + m4 = 0, 18 => m3 = 0, 18 – m4 (2) Thay (2) vào (1) ta được: 17 684 00(0, 18 – m4) + 17 480 m4 = 10300 ,8 ( 684 00 – 17 480 ).m4 = 3120 – 12312 - 50920 m4 = - 2011,2 => m4 ≈ 0,04 kg Thay m4 vào (2) => m3 ≈ 0, 18 – 0,04 ≈ 0,14 kg Vậy trong hỗn hợp có 0,04 kg nhôm và 0,14 kg thiếc Bài 3: Dùng một bếp dầu để đun... sôi Tính khối lượng nước m 3 ? Biết nhiệt dung riêng của nước, nhôm lần lượt là c1 = 4200J/kg.K ; c2 = 88 0J/kg.K và nhiệt lượng do bếp dầu tỏa ra một cách đều đặn Mục đích: Giúp học sinh hiểu sâu kiến thức về phần nhiệt học, củng cố kiến thức toán trong vật lí Bài giải Tóm tắt m1 = 1 kg m2 = 500g Gọi Q1 và Q2 lần lượt là nhiệt lượng mà bếp cung cấp cho nước... m2 =0,4kg; ⇔t= c2 = 380 J/kg.K; m1 c1 t1 + m2 c 2 t 2 + m3 c3 t 3 = 480 C m1 c1 + m2 c 2 + m3 c3 t2 =300C Nhận xét: t > (t1, t2) nên giả thiết sắt và đồng thu nhiệt là đúng và m3 = 0.5kg; nhiệt độ cân bằng của hệ là: t = 480 C c3 =4200J/kg.K b Gọi t’ là nhiệt độ cân bằng lúc sau của hệ 0 t3= 50 C Nhiệt lượng cần thiết để đưa hỗn hợp trên từ nhiệt độ t = 48 0C a t = ? đến nhiệt... bình Yếu Kém 8 38 8 16 14 0 0 2.4 Rút ra bài học kinh nghiệm: Để nâng cao chất lượng của việc dạy và học môn vật lí 8 phần Nhiệt học ở trường Tiểu học và THCS Yên Than, thì việc tổ chức cho học sinh làm bài tập theo 3 chuyên đề là rất cần thiết và có vai trò quan trọng quyết định đến chất lượng dạy và học của môn Vật lí Việc phân loại và bố cục bài... đun hỗn hợp trên là Qi = Q = 50556 (J) Q Q 50556 i i Ta có: H = Q 100% ⇒ Qtp = H 100% = 30% 100% = 1 685 20 (J) tp Khối lượng dầu hoả cần thiết để đun là: Qtp = m’dq ⇔ m’d = Qtp q = 0,00 383 (kg) Đáp số: m’d = 0,00 383 (kg) Nhận xét: Trong dạng bài tính nhiệt độ cân bằng của hệ gồm n vật tham gia quá trình trao đổi nhiệt với nhiệt độ ban đầu khác nhau, để thuận lợi trong quá trình... cùng của nước biết nhiệt dung riêng của đồng là c1= 380 J/kg.K; sắt c2=460J/kg.K; nước c3=4200J/kg.K Mục đích : Củng cố kiến thức cho học sinh về quá trình truyền nhiệt của một hệ gồm nhiều vật tham gia trao đổi nhiệt Bài giải 13 Tóm tắt: m1= 1kg; Gọi t là nhiệt độ cân bằng của hệ ( nhiệt độ lúc sau của nước) c1= 380 J/kg.K Theo phương trình cân bằng nhiệt: t1=1000C; m2... bếp dầu tỏa nhiệt đều đặn nên thời gian đun càng lâu thì nhiệt 4200J/kg.K lượng tỏa ra càng lớn Do đó ta có : c2= 88 0J/kg.K t2 = 19 phút m3 = ? Q1= kt1 ; Q2= kt2 (k là hệ số tỉ lệ ; t1 và t2 là thời gian đun tương ứng) Suy ra: kt1 = ( m1c1 + m2c2 )∆t 18 (1) kt2 = ( m3 c1 + m2c2 )∆t (2) Chia từng vế của ( 2 ) cho ( 1 ) ta được : (m1c1 + m2 c2 )t 2 − m2 c 2 t1 t 2 m3 c1 + m2