Giáo án sinh học 6 chuẩn kiến thức, kỹ năng năm học 2015 2016

214 2.4K 7
Giáo án sinh học 6 chuẩn kiến thức, kỹ năng năm học 2015 2016

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn:11/8/2014 Ngày giảng: 6A: ĐPPCT 6B: ĐPPCT 6C: ĐPPCT Tiết 1 TIẾT 1 - BÀI 1 :ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG A - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được được điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Phân biệt vật sống và vật không sống. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật. 3. Thái độ : - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học. B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị của GV: - Hình 2.1 Đại diện của một số nhóm sinh vật trong tự nhiên C - PHƯƠNG PHÁP: Trực quan ,hỏi đáp, thảo luận nhóm. D - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC(1 phút) II.VÀO BÀI: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các vật không sống và vật sống (hay sinh vật). Hoạt động 1: NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG( 18phút) Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV cho HS kể tên một số: cây, con vật, đồ vật ở xung quanh rồi chọn một cây, con, đồ vật đại diện để quan sát. - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm (4 người hay 2 người) theo câu hỏi. + Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống?. + Cái bàn có cần những điều kiện giống như con gà và cây đậu để tồn tại không?. + Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng nào không tăng kích thước? - GV yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày. HS tìm những SV gần gũi với đời sống như: cây nhãn, cây vải, … con gà, con lợn……, cái bàn, cái ghế……. - Chọn dại diện: con gà, cây đậu, cái bàn. - Trong nhóm cử một người ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm. - Yêu cầu thấy được con gà và cây đậu được chăm sóc và lớn lên còn cái bàn không thay đổi. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 - GV cho HS tìm thêm một số ví dụ về vật sống và vật không sống. - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. → nhóm khác bổ sung → chọn ý kiến đúng. - Hs tự rút ra kết luận Tiểu kết: - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản. - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên. Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG . (20 phút) Mục tiêu: Thấy được đặc diểm của cơ thể sốnglà trao đổi chất để lớn lên. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV cho HS quan sát bảng SGK tr.6 → GV giải thích tiêu đề của cột 6 và 7. - GV yêu cầu HS tự hoàn thành bảng SGK trong vở bài tập → GV kẻ bảng SGK vào bảng phụ. - GV gọi HS trả lời → GV nhận xét. +Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống? - HS guan sát bảng SGK chú ý cột 6 và 7. - HS hoàn thành bảng SGK trang 6. - 1 HS lên ghi kết quả của mình vào bảng của GV → HS khác theo dõi, nhận xét → bổ sung. - HS nêu đặc điểm của cơ thể sống và ghi tiếp các ví dụ khác vào bảng. Tiểu kết: Đặc điểm của cơ thể sống là: - Trao đổi chất với môi trường - Lớn lên và sinh sản III. CỦNG CỐ: (5 phút) 1. Gọi 1 → 2 độc ghi nhớ SGK tr.6. 2.Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau? 3. Trong các dấu hiệu sau đây, dấu hiệu nào chung cho mọi cơ thể sống (đánh dấu √ vào □ cho ý trả lời đúng): □ Lớn lên. □ Sinh sản. □ Di chuyển. □ Lấy các chất cần thiết. □ Loại bỏ các chất thải. IV- DẶN DÒ: (1 phút) 1. Về nhà học bài và làm các bài tập trong vở bài tập. 2. Chuẩn bị: một số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên. 3. HS đọc trước bài 2: nhiệm vụ của sinh học. E. TỰ RÚT KINH NGHIỆM: 2 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 000 Ngày soạn:12/8/2014 Ngày giảng: 6A: ĐPPCT 6B: ĐPPCT 6C: ĐPPCT TIẾT 2 - BÀI 3 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT A - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nắm được đặc điểm chung của thực vật. - Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh. Kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3. Thái độ : - Giáo dục lòng yêu tự nhiên bảo vệ thực vật B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Chuẩn bị của GV: - Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc, hồ nước… 2. Chuẩn bị của HS: - Sưu tầm tranh ảnh các loài thực vật sống trên trái đất. - Ôn lại kiến thức về quang hợp trong sách “Tự nhiên xã hội” ở tiểu học. C - PHƯƠNG PHÁP: Trực quan ,hỏi đáp, thảo luận nhóm. D - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC(1 phút) II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Nhiệm vụ của thực vật học là gì? Hãy kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và cơ thể con người. Chúng có ích hay có hại cho người?. III. VÀO BÀI: Thế giới sinh vật rất đa dạng và phong phú. Vậy thực vật có đa dạng và phong phú như thế giới SV không và chúng có những đặc điểm gì chung? Hoạt động 1: ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT. ( 16phút) Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực vật Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ở SGK - HS quan sát hình H3.1 → 3.4 (SGK /10) và các tranh ảnh mang theo Chú ý: Nơi sống của thực vật Tên thực vật. - Phân công trong nhóm: 3 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 trang 11. - GV quan sát các nhóm có thể nhắc nhở hay gợi ý cho các nhóm. - GV: gọi 1→ 3 HS đại diện cho nhóm trình bày, rồi các nhóm khác bổ sung. - GV yêu cầu HS sau khi thảo luận tự rút ra kết luận về thực vật. - GV tìm hiểu có bao nhiêu nhóm có kết quả đúng, bao nhiêu nhóm còn cần bổ sung. + 1 bạn đọc câu hỏi (theo thứ tự cho cả nhóm cùng nghe). + 1 bạn ghi chép nội dung trả lời của nhóm. - Thảo luận: đưa ra ý kiến thống nhất của nhóm. - HS lắng nghe phần trình bày của bạn → bổ sung (nếu cần) - HS đọc thêm thông tin về số lượng loài thực vật trên trái đất và ở Việt Nam. Tiểu kết : Thực vật sống ở mọi nơi trên trái đất chúng có rất nhiều hình dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sống. Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT. ( 17phút) Mục tiêu: nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS làm bài tập mục ∇ SGK/11. - GV kể bảng lên bảng. - GV chữa nhanh vì nội dung đơn giản. - GV đưa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vật: + Con gà, mèo… chạy, đi. + Cây trồng vào chậu dặt ở cửa sổ 1 thời gian ngọn cong về chỗ sáng. → Từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật - HS hoàn thành các nội dung của bảng SGK/11 vào VBT. HS lên viết bảng của GV - HS nhận xét: động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng. - HS từ bảng và các hiện tượng trên tự rút ra các đặc điểm chung của thực vật. Tiểu kết: - Thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ. - Phần lớn không có khả năng di chuyển. - Phản ứng chậm với các kích từ bên ngoài. IV. CỦNG CỐ: ( 5phút) 1. Gọi 1→ 2 HS đọc ghi nhớ. 2. Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất? 4 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 3. Đặc điểm chung của thực vật là gì? V- DẶN DÒ: ( 1phút) 1. Học bài và làm các bài tập trong VBT. 2. HS chuẩn bị theo nhóm: - Tranh cây hoa hồng, hoa cải. - Mẫu cây dương xỉ, cây cỏ. 3. Đọc trước bài 4: “ Có phải tất cả thực vật đều có hoa” E. TỰ RÚT KINH NGHIỆM: 000 Ngày soạn:18/8/2014 Ngày giảng: 6A:27/8/2014 ĐPPCT 6B:26/8/2014 ĐPPCT 5 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 6C:25/8/2014 ĐPPCT TIẾT 3 - BÀI 4 : CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA A - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết quan sát, so sánh để phân biết được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa quả). - Phân biết cây 1 năm và cây lâu năm. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh. 3. Thái độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật. B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Tranh hình 4.1, 4.2 - SGK. Mẫu cây cà chua, đậu có hoa, quả, hạt. 2. Chuẩn bị của HS: Sưu tầm tranh hoa hồng, hoa cải, cây dương xỉ, rau bợ. C - PHƯƠNG PHÁP: Trực quan ,hỏi đáp, thảo luận nhóm. D - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC(1 phút) II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) 1. Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất? Ví dụ minh hoạ? Nêu đặc điểm chung của thực vật? III. VÀO BÀI: Thực vật có một số đặc điểm chung, nhưng nếu quan sát kỹ các em sẽ nhận ra sự khác nhau giữa chúng. Hoạt động 1: THỰC VẬTCÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA. (17 phút) Mục tiêu: - Nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật. - Phân biệt cây xanh có hoa và cây xanh không có hoa. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV: hướng dẫn HS quan sát H4.1 (SGK/13) đối chiếu với bảng 1-SGK/13 và ghi nhớ. - GV treo tranh H4.1 + Cây cải có những loại cơ quan nào? Chức năng của từng loại cơ quan đó? GV treo bảng phụ: - Từng HS quan sát H4.1 và ghi nhớ. - HS: Có hai loại cơ quan: cơ quan sinh sản và cơ quan sinh dưỡng. - HS lên điền bảng - HS khác có thể bổ 6 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 + Rễ, thân, lá là ……… + Hoa, quả, hạt là ……… + Chức năng của cơ quan sinh sản là ……………… + Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là ………… - GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa. - GV: gọi 1 → 3 nhóm trình bày. Lưu ý: cho HS cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt. + Dựa vào các đặc điểm có hoa của thực vật thì có thể chia thành mấy nhóm? - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/13. + Phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa. - GV chữa nhanh bài tập. sung. → Cơ quan sinh dưỡng. → Cơ quan sinh sản. → Sinh sản để duy trì nòi giống. → Nuôi dưỡng cây. - HS quan sát tranh và mẫu của nhóm chú ý cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. Kết hợp H4.2 (SGK/14) rồi hoàn thành bảng 2 (SGK/13) vào VBT. - Đại diện của nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình cùng ví giới thiệu mẫu đã phân chia ở trên. - Các nhóm khác bổ xung và đưa ra ý kiến khác để trao đổi. - Dựa vào thông tin □ để trả lời. - HS làm nhanh bài tập ∇ SGK/14 vào VBT. Tiểu kết: Thực vật có 2 nhóm: + Thực vật có hoa. + Thực vật không có hoa. Hoạt động 2: CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM. ( 16 phút) Mục tiêu: phân biệt được cây một năm và cây lâu năm. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV: Viết lên bảng 1 số cây như: + Cây lúa, ngô, mướp … → gọi là cây một năm. + Cây hồng xiêm, mít, vải … → gọi là cây lâu năm. + Tại sao người ta lại nói như vậy? GV hướng cho HS chú ý tới việc các thực - HS thảp luận theo nhóm → ghi lại nội dung ra giấy. - HS thảo luận theo hướng cây đó ra quả bao 7 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 vật đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời + Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm? - GV cho HS kể thêm 1 số cây 1 năm và cây lâu năm. nhiêu lần trong vòng đời → để phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét , bổ sung (nếu cần). Tiểu kết: - Cây một năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời. - Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong vòng đời. IV. CỦNG CỐ: (5 phút) 1. Gọi 1 → 2 HS đọc ghi nhớ SGK/15. 2. Chữa bài 3 SGK/15. 3. Chữa bài 4 VBT/9. V. DẶN DÒ: (1 phút) 1. Học bài và làm các bài tập trong VBT. 2. Đọc mục “Em có biết”. 3. HS chuẩn bị: một số cây rêu tường. 4. Đọc trước bài 5: Kính lúp - kính hiển vi và cách sử dụng. E. TỰ RÚT KINH NGHIỆM: 000 Ngày soạn:21/8/2014 Ngày giảng: 6A:29/8/2014 ĐPPCT 6B:28/8/2014 ĐPPCT 6C:29/8/2014 ĐPPCT Chương I: TẾ BÀO THỰC VẬT. TIẾT 4 - BÀI 5 : KÍNH LÚP - KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG. A - MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. - Biết cách sử dụng kính lúp, các bước sử dụng kính hiển vi. 2. Kỹ năng: 8 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 - Rèn kỹ năng thực hành. 3. Thái độ : - Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi. B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: - Kính lúp cầm tay, kính hiển vi. - Tranh: cấu tạo kính hiển vi. - Mẫu: 1 vài bông hoa, rễ nhỏ. 2. Chuẩn bị của HS: - 1 đám rêu tường, rễ hành. C - PHƯƠNG PHÁP: Trực quan ,hỏi đáp D - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC(1 phút) II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) 1. Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa?. Kể tên một vài cây có hoa, cây có hoa. II. VÀO BÀI: Có những loài thực vật rất nhỏ bé như cây rêu, muốn quan sát được các bộ phận của cây ta phải phóng to hình vật thật bằng cách dùng kính lúp và kính hiển vi. Hoạt động 1: KÍNH LÚP VÀ CÁCH SỬ DỤNG. (16 phút) Mục tiêu: biết cách sử dụng kính lúp cầm tay. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV: yêu cầu HS đọc thông tin □ SGK/17 + Cho biết kính lúp có cấu tạo như thế nào? - GV yêu cầu HS đọc nội dung hướng dẫn SGK/17 quan sát H5.2 SGK/17. + Cách sử dụng kính lúp cầm tay? - GV: quan sát kiểm tra tư thế đặt kính lúp của HS và cuối cùng kiểm tra hình vẽ lá rêu . - Đọc thông tin năm bắt và ghi nhớ câu tạo của kín lúp. - 1 HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần). - HS cầm kính lúp đối chiếu với các phần ghi trên. - 1 HS trình bày cách sử dụng kính lúp cầm tay cho cả lớp cùng nghe. - HS quan sát 1 cây rêu bằng cách tách riêng 1 cây đặt lên giấy → vẽ lại hình là rêu đã 9 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014-2015 quan sát được trên giấy. Tiểu kết: - Kính lúp gồm 2 phần : + Tay cầm bằng kim loại . + Tấm kính trong lồi 2 mặt. Hoạt động 2: KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG. (17 phút) Mục tiêu: nắm được cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin □ SGK/18, quan sát kính hiển vi và trang vẽ để nhận biết các bộ phận của kính. - GV: gọi đại diện 1 → 2 nhóm lên trước lớp trình bày. + Bộ phận nào của kính hiển vi là quan trọng nhất? Vì sao? → GV nhấn mạnh: đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to được các vật - GV làm thao tác cách sử dụng kính để cả lớp cùng theo dõi từng bước. - GV gọi đại diện các nhóm lên tập các thao tác sử dụng kính. - HS thảo luận để nhận biết các bộ phận của kính. - HS lên bảng chỉ các bộ phận của kính hiển vi. - HS có thể trả lời đúng hoặc sai. - HS đọc thông tin □ SGK/19 nắm được các bước sử dụng kính. - HS cố gắng thao tác các bước để có thể nhìn thấy mẫu. Tiểu kết: - Kính hiển vi có 3 phần chín: + Chân kính. + Thân kính. + Bàn kính. - Cách sử dụng kính hiển vi: SGK/19 IV. CỦNG CỐ: (5 phút) 1. Gọi 1 → 2 HS đọc ghi nhớ SGK/19 10 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp [...]... phù hợp với chức năng của chúng - 26 - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - - Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến rễ cây 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát... Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị của GV: - Tranh: Các loại rễ và các miền của rễ - Mẫu vật rễ một số cây: cây rau cải, cây rau dền, câynhãn, cây hành 2 Chuẩn bị của HS: - Chuẩn bị một số rễ cây: Cây rau... soạn:4/9/2014 Ngày giảng: 6A: 16/ 9/2014 6B:11/9/2014 6C:15/9/2014 ĐPPCT ĐPPCT ĐPPCT TIẾT 8 - BÀI 8 SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO A - MỤC TIÊU: -20 - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - 1 Kiến thức: - HS... - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - -000 Ngày soạn: 26/ 9/2014 Ngày giảng: 6A:3/10/2014 6B:8/10/2014 6C:3/10/2014 ĐPPCT ĐPPCT ĐPPCT TIẾT 13- BÀI 12 : THỰC HÀNH: QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA RỄ A - MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS phân biệt 4 loại rễ biến dạng:... -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - - Trung thực, chỉ vẽ những hình quan sát được B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị của GV: - Quả cà chua chín - Tranh tế bào thịt cà chua - 3 bộ gồm kính hiển vi, 1 khay đựng dụng cụ: kim mũi mác, dao, lọ nước, ống nhỏ nước, giấy thấm, lam kính …… 2 Chuẩn bị của... nhóm về thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính, kết quả 3 GV đánh gia chung buổi thực hành GV yêu cầu HS vệ sinh lớp học và lau kính xếp kính vào hộp V DẶN DÒ: (1 phút) 1 Làm bài tập trong VBT - 16 - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 ... - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị của GV: - Tranh: Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật Lát cắt ngang một phần rễ cây, thân cây, lá cây 2 Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài 7 C - PHƯƠNG PHÁP: Trực quan ,hỏi đáp... bào + Màng sinh chất + Chất tế bào + Nhân Hoạt động 3: MÔ (10 phút) -19 - Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - Mục tiêu: HS nắm được khái niệm về mô Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV:... sát tế bào thực vật” E - TỰ RÚT KINH NGHIỆM: -000 - Ngày soạn: 26/ 8/2014 Ngày giảng: 6A:9/9/2014 6B:3/9/2014 6C:8/9/2014 Học bù ĐPPCT Học bù TIẾT 5 - BÀI 6 : QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT A - MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS phải tự làm được 1 tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vẩy hành) 2 Kỹ năng: - Có kỹ năng sử dụng kính hiển vi - Tập vẽ hình đã quan sát được trên kính hiển vi 3 Thái độ... ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào ở thực vật chỉ có những tế bào mô phân sinh mới có khả năng phân chia 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ tìm tòi kiến thức 3 Thái độ : - Yêu thích môn học B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị của GV: - Tranh: Sơ đồ sự lớn lên của tế bào Sơ đồ sự phân chia tế bào 2 Chuẩn bị của HS: - Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh C - PHƯƠNG PHÁP: Trực . vi. 2. Kỹ năng: 8 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 - Rèn kỹ năng thực hành. 3. Thái độ : - Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi. B - CHUẨN. hình vẽ. - Nhận biết kiến thức. 3. Thái độ : - Yêu thích môn học 17 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 B - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: -. NGHIỆM: 000 Ngày soạn:18/8/2014 Ngày giảng: 6A:27/8/2014 ĐPPCT 6B: 26/ 8/2014 ĐPPCT 5 Nguyễn Như Trưởng -THCS Đại Hợp Giáo án Sinh học 6 - Năm học 2014 -2015 6C:25/8/2014 ĐPPCT TIẾT 3 - BÀI 4 : CÓ

Ngày đăng: 24/08/2015, 22:55

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • II: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ

    • Rễ phình to

      • PHIẾU HỌC TẬP

      • Tên cây

    • Thịt vỏ

      • Lông hút

      • Xương rồng

      • Lá có dạng gai nhọn

      • Lá bí đỏ

      • Lá có dạng tua cuốn

      • Tua cuốn

      • Lá cây mây

      • Lá ngọn có dạng tay có móc

      • Tay móc

      • Củ dong ta

      • Lá vẩy

      • Củ hành

      • Lá dự trữ

      • Cây bèo đất

      • Lá bắt mồi

      • Cây nắp ấm

      • Lá bắt mồi

  • Hoạt động của học sinh

    • Tác dụng

    • Quả thịt

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan