Giáo án sinh học 10 2015 2016

65 358 0
Giáo án sinh học 10 2015 2016

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1- PHẦN MỘT: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG BÀI 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG Mục tiêu dạy: - Học sinh phải giải thích nguyên tắc tổ chức thứ bậc giới sống có nhìn bao qt giới sống - Giải thích tế bào lại đơn vị tổ chức nên giới sống - Trình bày đặc điểm chung cấp tổ chức sống - Rèn luyện tư hệ thống rèn luyện phương pháp tự học Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ Hình SGK tranh ảnh có liên quan đến học mà giáo viên học sinh sưu tầm - Các thiết bị phục vụ giảng dạy( Máy chiếu, đĩa VCD ) ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Chuẩn bị sách học tập môn học sinh Kiểm tra cũ: Giảng mới: Phần Một: giới thiệu chung giới sống Bài 1: Các cấp tổ chức giới sống I.Các cấp tổ chức giới sống: Quan sát tranh Hình sách giáo khoa 1) Khái niệm: * Em nêu cấp tổ - Người ta chia giới sống thành cấp độ tổ chức chức giới sống? khác nhau: phân tử→ bào quan→ tế bào→ mô → * Giải thích khái niệm tế quan→ hệ quan→ thể → quần thể → quần xã → bào, mô, quan, hệ cq hệ sinh thái→ sinh * Các cấp tổ chức - Các cấp tổ chức giới sống bao gồm:tế giới sống? bào, thể, quần thể, quần xã,hệ sinh thái * Trong cấp giới sống thể giữ vai trò quan trọng ntn? * Đặc điểm cấu tạo chung thể sống? Virút có coi thể sống? 2) Cơ thể: - Cấp tổ chức quan trọng biểu đầy đủ đặc tính thể sống - Mọi thể sống cấu tạo từ hay nhiều tế bào tế bào sinh cách phân chia tế bào + Giải thích: II.Đặc điểm chung cấp tổ chức sống: Giáo án sinh học 10 -Nguyên tắc thứ bậc: ng tử→phân tử→đại phân tử -Tính trội:từng tế bào thần kinh khơng có đặc điểm hệ thần kinh *Cơ thể sống muốn tồn sinh trưởng, phát triển phải nào? *Nếu trao đổi chất khơng cân đối thể sống làm để giữ cân bằng?(uống rượu nhiều ) +Từ nguồn gốc chung đường phân ly tính trạng tác dụng chọn lọc tự nhiên trải qua thời gian dài tạo nên sinh giới ngày 1) Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: - Các tổ chức sống cấp làm tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp Bào quan→ tế bào→ mơ→ quan→cơ thể -Tính trội:Được hình thành tương tác phận cấu thành mà phận cấu thành khơng thể có 2) Hệ thống mở tự điều chỉnh: - Hệ thống mở: Giữa thể mơi trường sống ln có tác động qua lại qua trình trao đổi chất lượng - Tự điều chỉnh: Các thể sống ln có khả tự điều chỉnh trì cân động động hệ thống (cân nội mơi) để giúp tồn tại, sinh trưởng, phát triển… 3) Thế giới sống liên tục tiến hoá: -Thế giới sống có chung nguồn gốc trải qua hàng triệu triệu năm tiến hoá tạo nên đa dạng phong phú ngày sinh giới sinh giới tiếp tục tiến hoá 6.Củng cố: - Câu hỏi tập cuối 7.Rút kinh nghiệm dạy: Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết -Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT Mục tiêu dạy: - Học sinh phải nêu khái niệm giới -Trình bày hệ thống phân loại sinh giới ( hệ thống giới) -Nêu đặc điểm giới sinh vật(giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh, giới Nấm, giới Thực vật, giới Động vật) - Rèn luyện kỹ quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ phóng to Hình SGK, máy chiếu - Phiếu học tập (các đặc điểm giới sinh vật) ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: -Thế nguyên tắc thứ bậc, tính trội? Cho ví dụ Giảng mới: Tiết -Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT I Giới hệ thống phân loại giới: *Em hiểu giới? 1) Khái niệm giới: - Giới sinh vật đơn vị phân loại lớn nhất, bao gồm *Hệ thống phân loại giới ngành sinh vật có chung đặc điểm gồm giới nào? định 2)Hệ thống phân loại giới: -Giới Khởi sinh(Monera) -Giới Khởi sinh (Monera)→ Tế bào nhân sơ -Giới Nguyên sinh(Protista) -Giới Nguyên sinh(Protista) -Giới Nấm(Fungi) -Giới Nấm(Fungi) Tế bào -Giới Thực vật(Plantae) -Giới Thực vật(Plantae) nhân thực -Giới Động vật(Animalia) -Giới Động vật(Animalia) II Đặc đặc điểm giới: 1)Giới Khởi sinh:( Monera) *Đặc điểm giới Khởi - Gồm loài vi khuẩn nhân sơ có kích thước sinh? nhỏ 1-5µm *Phương thức sống? - Phương thức sống đa dạng 2) Giới Nguyên sinh:(Protista) * Giới Nguyên sinh gồm ( Tảo, Nấm nhày Động vật nguyên sinh) đại diện nào? -Tảo:S.vật nhân thực,đơn bào, đa bào.Hình thức sống quang tự dưỡng(cơ thể có diệp lục) * Đặc điểm cấu tạo chung, -Nấm nhày:S.vật nhân thực, thể tồn pha đơn hình thức sống giới bào hợp bào.Hình thức sống dị dưỡng, hoại sinh Giáo án sinh học 10 Nguyên sinh? * Giới Nấm gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Nấm? * Giới Thực vật gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Thực vật? * Giới Động vật gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Động vật? * Học sinh hoàn thành phiếu học tập - ĐVNS:S,vật nhân thực, đơn bào.Hình dạng đa dạng, sống dị dưỡng 3)Giới Nấm:(Fungi) -Gồm sinh vật nhân thực, đơn bào đa bào Thành tế bào chứa kitin - Sinh sản hữu tinh vơ tính(nhờ bào tử) - Hình thức sống dị dưỡng: Hoại sinh, ký sinh, cộng sinh 4)Giới Thực vật:( Plantae) (Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín) -Sinh vật nhân thực, đa bào, thành tế bào cấu tạo xenlulôzơ -Hình thức sống:Sống cố định, có khả quang hợp(có diệp lục) tự dưỡng 5)Giới Động vật:(Animalia) (Thân lỗ, Ruột khoang, Giun dẹp, Giun tròn, Giun đốt, Thân mềm, Chân khớp, Da gai Động vật có dây sống) - Sinh vật nhân thực, đa bào, có cấu trúc phức tạp với quan hệ quan chuyên hố cao - Hình thức sống: dị dưỡng có khả di chuyển 6.Củng cố: - Bài tập cuối Giới Sinh vật Khởi sinh Vi khuẩn Tảo Nguyên sinh Nấm Thực vật Động vật Phiếu học tập đặc Nhân Đơn Nhân điểm thực bào sơ + + + + Nấm nhày + + + + + + Tự dị dưỡn dưỡng g + + + + ĐVNS Nấm men Nấm sợi Rêu,Quyết Hạt trần Hạt kín Đ vật có dây sống Cá,lưỡng cư Đa bào + + + + + + + + + + + + + + 7.Rút kinh nghiệm dạy: Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PHẦN HAI: SINH HỌC TẾ BÀO Chương I THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO BÀI 3: CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC VÀ NƯỚC Mục tiêu dạy: -Học sinh phải nêu dược nguyên tố cấu tạo nên tế bào -Nêu vai trò nguyên tố vi lượng tế bào -Phân biệt nguyên tố vi lượng ngun tố đa lượng -Giải thích cấu trúc hố học phân tử nước định đặc tính lý hố nước - Trình bày vai trị nước tế bào Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ cấu trúc hoá học phân tử nước trạng thái lỏng trạng thái rắn ( hình 3.1 hình 3.2 SGK ) ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: -Hãy kể tên giới hệ thống phân loại giới đặc điểm giới Giảng mới: Bài 3: Các nguyên tố hoá học nước + Trong tự nhiên có khoảng 92 I Các nguyên tố hoá học: nguyên tố hoá học có vài 1)Các nguyên tố đa lượng vi lượng: chục nguyên tố cần thiết cho a.Nguyên tố đa lượng: sống - Các nguyên tố có tỷ lệ > 10 - ( 0,01%) *Quan sát bảng em có nhận - C, H, O, N, S, P, K… xét tỷ lệ nguyên tố b Các nguyên tố vi lượng: thể( Đại vi lượng) - Các nguyên tố có tỷ lệ < 10 - ( 0,01%) - F, Cu, Fe, Mn, Mo, Se, Zn, Co, B, Cr… * Các nguyên tố hoá học có 2) Vai trị ngun tố hố học tế bào: vai trò tế - Tham gia xây dựng nên cấu trúc tế bào bào? - Cấu tạo nên chất hữu vô Tranh H 3.1 3.2 - Thành phần enzim, vitamin… * Nghiên cứu sách giáo khoa II.Nước vai trò nước tế bào: hình 3.1, 3.2 em nêu 1)Cấu trúc đặc tính lý hố nước: cấu trúc đặc tính lý hố - Phân tử nước cấu tạo từ nguyên tử ôxy với nước? ngun tử hyđrơ liên kết cộng hố trị Giáo án sinh học 10 * Em nhận xét mật độ - Phân tử nước có tính phân cực liên kết phân tử nước - Giữa phân tử nước có lực hấp dẫn tĩnh trạng thái lỏng rắn?(khi điện( liên kết hyđrô) tạo mạng lưới nước cho nước đá vào cốc nước 2)Vai trò nước tế bào: thường) - Là thành phần cấu tạo dung mơi hồ tan vận *Điều xảy ta đưa chuyển chất cần cho hoạt động sống tế bào tế bào sống vào ngăn đá - Là môi trường nguồn nguyên liệu cho phản tủ lạnh?G thích ứng sinh lý, sinh hố tế bào *Theo em nước có vai trị - Tham gia điều hoà, trao đổi nhiệt tế bào nào? tế bào thể thể… sống?( Điều xảy sinh vật khơng có nước?) 6.Củng cố: - Các câu hỏi tập cuối - Tại cần ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không nên ăn số ăn ưa thích?( Cung cấp nguyên tố vi lượng khác cho tế bào, thể ) -Tại người ta phải trồng rừng bảo vệ rừng?( Cây xanh mắt xích quan trọng chu trình cácbon) -Tại phơi sấy khô thực phẩm lại bảo quản lâu hơn?(Hạn chế vi sinh vật sinh sản làm hỏng thực phẩm) 7.Rút kinh nghiệm dạy: Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết - Bài 4: CÁCBOHYĐRAT VÀ LIPIT Mục tiêu dạy: - Học sinh phải liệt kê tên loại đường đơn, đường đơi đường đa(đường phức) có thể sinh vật -Trình bày chức loại đường thể sinh vật -Liệt kê tên loại lipit có thể sinh vật trình bày chức loại lipit thể Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ cấu trúc hoá học đường lipit - Tranh ảnh loại thực phẩm, hoa có nhiều đường lipit - Đường Glucơzơ, Fructơzơ, Saccarơzơ, sữa bột không đường tinh bột sắn dây ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: -Trình bày cấu trúc hố học nước vai trò nước tế bào Giảng mới: Bài 4: cácbohyđrat lipit * Em kể tên loại I Cacbohyđrat: ( Đường) đường mà em biết 1)Cấu trúc hoá học: thể sống? a.Đường đơn:(monosaccarit) *Thế đường đơn, đường - Gồm loại đường có từ 3-7 ngun tử C đơi, đường đa? - Đường C (Ribôzơ,đeôxyribôzơ), đường C Tranh cấu trúc hố học (Glucơzơ, Fructơzơ, Galactơzơ) đường b.Đường đôi: (Disaccarit) -Gồm phân tử đường đơn liên kết với CH2 OH CH2 OH liên kết glucôzit -Mantôzơ(đường mạch nha) gồm phân tử Glucơzơ, Saccarơzơ(đường mía) gồm ptử CH2 OH Glucơzơ ptử Fructôzơ, Lactôzơ (đường sữa) gồm ptử glucôzơ ptử galactôzơ Liên kết glucôzit + Các phân tử đường glucôzơ c Đường đa: (polisaccarit) liên kết với liên kết - Gồm nhiều phân tử đường đơn liên kết với liên kết glucôzit glucôzit tạo xenlulôzơ - Glicôgen, tinh bột, xenlulôzơ, kitin… 2)Chức Cacbohyđrat: *Cacbohyđrat giữ chức - Là ngồn cung cấp lượng cho tế bào tế bào? -Tham gia cấu tạo nên tế bào phận thể… Tranh cấu trúc hoá học Giáo án sinh học 10 lipit *Quan sát hình 4.2 em nhận xét thành phần hố học cấu trúc phân tử mỡ? * Sự khác dầu thực vật mỡ động vật? * Sự khác lipit đơn giản lipit phức tạp? * Lipit giữ chức tế bào thể? II Lipit: ( chất béo) 1) Cấu tạo lipit: a Lipit đơn giản: (mỡ, dầu, sáp) -Gồm phân tử glyxêrol axit béo b.Phôtpholipit:(lipit đơn giản) - Gồm phân tử glyxêrol liên kết với axit béo nhóm phơtphat(alcol phức) c Stêrơit: - Là Colesterơn, hoocmơn giới tính ơstrơgen, testostêrơn d Sắc tố vitamin: - Carôtenôit, vitamin A, D, E, K… 2) Chức năng: - Cấu trúc nên hệ thống màng sinh học - Nguồn lượng dự trữ - Tham gia nhiều chức sinh học khác 6.Củng cố: - Các câu hỏi tập cuối - Tại người già không nên ăn nhiều mỡ?( ăn nhiều mỡ dẫn đến sơ vữa động mạch, huyết áp cao) -Nếu ăn nhiều đường dẫn tới bệnh gì?( Bệnh tiểu đường, bệnh béo phì) 7.Rút kinh nghiệm dạy: Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết BÀI 5: PRÔTÊIN Mục tiêu dạy: - Học sinh phải phân biệt mức độ cấu trúc prôtêin: Cấu trúc bậc 1, bậc 2, bậc bậc -Nêu chức số loại prơtêin đưa ví dụ minh hoạ -Nêu yếu tố ảnh hưởng đến chức prơtêin giải thích ảnh hưởng yếu tố đến chức prôtêin Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ cấu trúc hoá học prôtêin - Sợi dây đồng dây điện lõi ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: -Nêu cấu trúc chức loại cacbohyđrat.(Lipit) Giảng mới: Bài 5: prôtêin *Em nêu thành phần cấu I Cấu trúc prơtêin: tạo phân tử prơtêin Phân tử prơtêin có cấu trúc đa phân mà đơn phân axit amin 1) Cấu trúc bậc 1: - Các axit amin liên kết với tạo nên chuỗi axit amin chuỗi pơli peptit - Chuỗi pơli peptit có dạng mạch thẳng 2) Cấu trúc bậc 2: - Chuỗi pôli peptit co xoắn lại(xoắnα) gấp nếp (β) 3) cấu trúc bậc bậc 4: - Cấu trúc bậc 3: Chuỗi pôli peptit cấu trúc bậc tiếp tục co xoắn tạo không gian chiều đặc trưng gọi cấu trúc bậc - Cấu trúc bậc 4: Các chuỗi cấu trúc bậc liên kết với theo cách tạo cấu trúc bậc II Chức yếu tố ảnh hưởng đến chức prơtêin: Tranh hình 5.1 1) Chức prơtêin: *quan sát hình 5.1 đọc sgk - Tham gia cấu tạo nên tế bào thể (nhân, em nêu bậc cấu trúc màng sinh học, bào quan…) Giáo án sinh học 10 prôtêin - Dự trữ axit amin - Vận chuyển chất.( Hêmôglôbin) * Em nêu chức - Bảo vệ thể.( kháng thể) prơtêin cho ví - Thu nhận thơng tin.(các thụ thể) dụ - Xúc tác cho phản ứng.( enzim) ( tìm thêm ví dụ ngồi - Tham gia trao đổi chất (hoocmôn) sách giáo khoa) 2) Các yếu tố ảnh hưởng đến chức prôtêin: * Có yếu tố ảnh - Nhiệt độ cao, độ pH…phá huỷ cấu trúc không gian hưởng đến cấu trúc chiều prôtêin làm cho chúng chức prơtêin, ảnh hưởng năng( biến tính) nào? 6.Củng cố: - Các câu hỏi cuối - Tại luộc lịng trắng trứng đơng lại?( prơtêin lịng trắng trứng albumin bị biến tính) - Tại vi sinh vật sống suối nước nóng gần 1000C (prơtêin có cấu trúc đặc bịêt khơng bị biến tính) 7.Rút kinh nghiệm dạy: 10 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 28 CHƯƠNG III: VIRÚT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM BÀI 29, 30: CẤU TRÚC CÁC LOÀI VIRÚT SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ Mục tiêu dạy: - Học sinh phải mô tả hình thái, cấu tạo chung virút - Nêu đặc điểm virút -Trình bày trình nhân lên virút - Nêu đặc điểm virút HIV, đường lây truyền bệnh biện pháp phòng ngừa Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ vẽ phóng hình 29.1, 29.2, 29.3 30 SGK ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: - Hãy nêu ảnh hưởng yếu tố lý học(hoá học) lên sinh trưởng vi sinh vật Giảng mới: Bài 29, 30: Cấu trúc loài virút Sự nhân lên virút tế bào chủ *Em kể tên loại virút I Cấu tạo: mà em biết 1) Khái niệm: Tranh hình 29.1 - Là thực thể chưa có cấu tạo tế bào, có kích thước *Em nêu cấu tạo virút? siêu nhỏ có cấu tạo đơn giản *Tại virút chưa gọi 2) Cấu tạo: thể sống?(chưa có cấu tạo - Lõi axit nuclêic( ADN ARN) hệ gen tế bào) virút Lõi A.nuclêic - Vỏ prôtêin( Capsit) cấu tạo từ đơn vị Nuclêôcapsit Vỏ prôtêin prôtêin capsôme 51 Giáo án sinh học 10 * Em có nhận xét đặc điểm sống virút? Tranh hình 29 * Em nêu đặc điểm hình thái, cấu trúc virút? *Trả lời câu lệnh trang117 -Virút lai mang hệ gen virút chủng A→tổng hợp ADN, prôtêin chủng A -Khi tế bào chủ virút biểu thể vô sinh nhiễm vào tế bào sống chúng lại biểu thể sống - Virút ni cấy vi khuẩn chúng sống ký sinh nội bào bắt buộc Tranh hình 30 * Chu trình nhân lên virút gồm giai đoạn nào? đặc điểm giai đoạn? +Virút phá vỡ tế bào chủ chui ạt tế bào chết tạo lỗ nhỏ chui từ từ sau thời gian tế bào chết *Trả lời câu lệnh trang120 - Mỗi loại virút có thụ thể mang tính đặc hiệu đối với1 loại tế bào tương ứng * Em hiểu HIV, AIDS? * Có đường lây truyền HIV? *Trả lời câu lệnh trang120 -Tiêm chích ma tuý gái mại dâm thuộc nhóm có nguy lây nhiễm cao -Thời gian ủ bệnh HIV lâu không biểu - số virút cịn có thêm lớp vỏ ngồi( lipit kép prơtêin) Trên bề mặt vỏ ngồi có gai glicơprơtêin Virút không vỏ virút trần 3) Đặc điểm sống: - Sống ký sinh nội bào bắt buộc nhân lên tế bào sống II Hình thái: 1) Cấu trúc xoắn: - Capsôme xếp theo chiều xoắn axit nuclêic→ Hình que, sợi( virút gây bệnh dại, virút khảm thuốc lá…) → hình cầu( virút cúm, virút sởi…) 2) Cấu trúc khối: - Capsôme xếp theo hình khối đa diện với 20 mặt tam giác đều( virút bại liệt) 3) Cấu trúc hỗn hợp: - Đầu có cấu trúc khối chứa axit nuclêic, có cấu trúc xoắn (Phagơ hay gọi thể thực khuẩn) III Chu trình nhân lên virút: 1) Sự hấp thụ: - Virút bám vào bề mặt tế bào vật chủ nhờ có gai glicơprơtêin tương thích 2) Xâm nhập: - Đưa gen vào tế bào chủ.Mỗi loại virút có cách xâm nhập khác vào tế bào chủ 3) Sinh tổng hợp: - Virút sử dụng nguyên liệu tế bào để tổng hợp axit nuclêic prôtêin cho 4)Lắp ráp: - Lắp axit nuclêic vào prơtêin vỏ để tạo virút hồn chỉnh 5)Phóng thích: - Virút phá tế bào chui IV HIV/AIDS: 1) Khái niệm: - HIV virút gây suy giảm miễn dịch người 2)Ba đường lây truyền HIV: - Qua đường máu, đường tình dục từ mẹ sang con(mang thai cho bú) 3)Ba giai đoạn phát triển bệnh: - Giai đoạn sơ nhiễm(cửa sổ) tuần-3 tháng - Giai đoạn không triệu chứng 1-10 năm 52 Giáo án sinh học 10 triệu chứng bệnh nên dễ lây nhiễm sang người khác - Giai đoạn biểu triệu chứng AIDS 4) Biện pháp phòng ngừa: - Sống lành mạnh, vệ sinh y tế, loại trừ tệ nạn xã hội… 6.Củng cố: - Câu hỏi tập cuối - Câu 2: đặc điểm virút là: Có kích thước siêu nhỏ, có cấu tạo đơn giản sống ký sinh nội bào bắt buộc - Tại nói virút dạng ký sinh nội bào bắt buộc? - Trên da ln có tế bào chếtHIV bám lên da có lây nhiễm khơng? (khơng).Trường hợp lây được?(khi da bị thương) - Câu 3: Virút lai có dạng lõi chủng B vỏ vừa A B xen Nhiễm phân lập virút chủng B tính trạng virút hệ gen virút định phiếu học tập Bảng so sánh virút vi khuẩn Tính chất Virút Vi khuẩn Có cấu tạo tế bào Khơng Có Chỉ chứa ADN ARN Có Khơng Chứa ADN ARN Khơng Có Chứa ribơxơm Khơng Có Sinh sản độc lập Khơng Có 7.Rút kinh nghiệm dạy: 53 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 29 -Bài 31: VIRÚT GÂY BỆNH ỨNG DỤNG CỦA VIRÚT TRONG THỰC TIỄN Mục tiêu dạy: - Học sinh phải nêu tác hại virút vi sinh vật, thực vật côn trùng - Nêu nguyên lý ứng dụng thực tiễn kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ hình 31 SGK ảnh chụp số bệnh virút - (Máy chiếu projector giáo án điện tử kỹ thuật di truyền)) ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: - Hãy nêu cấu tạo đặc điểm virút? - Hãy trình bày chu trình nhân lên virút? Giảng mới: Bài 31: virút gây bệnh ứng dụng virút thực tiễn +Virút ký sinh VK (gọi phagơ-thể thực khuẩn) ứng dụng nhiều kỹ thuật di truyền *Trả lời câu lệnh trang121 -Do bị nhiễm phagơ.Pha gơ nhiễm vào tế bào phá vỡ tế bào→ chết lắng xuống làm I Các virút kí sinh vi sinh vật, thực vật côn trùng: 1)Virút ký sinh vi sinh vật(phagơ): - Khoảng 3000 loại virút sống ký sinh vi khuẩn, nấm men, nấm sợi - Gây tác hại cho ngành công nghiệp vi sinh vật sản xuất thuốc kháng sinh, mì chính, thuốc trừ sâu sinh học 54 Giáo án sinh học 10 nước 2)Virút ký sinh thực vật: + Thành tế bào thực vật dày - Khoảng 1000 loại virút gây bệnh cho thực vật khơng có thụ thể nên đa số nhiễm vào côn trùng, nông cụ virút xâm nhiễm vào nhờ - Cây bị nhiễm virút thường bị đốm vàng, nâu, côn trùng(ăn lá, hút nhựa ) xoăn, héo rụng Thân còi cọc *Trả lời câu lệnh trang122 3)Virút ký sinh côn trùng: - Sốt xuất huyết virút - Virút ký sinh gây bệnh cho côn trùng đồng Dengue Viêm não Nhật thời côn trùng ổ chứa virút để lây nhiễm virút Polio Bệnh sốt rét sang thể khác(động vật) động vật nguyên sinh II ứng dụng virút thực tiễn: Plasmodium 1)Trong sản xuất chế phẩm sinh học: Tranh hình 31 - Dùng virút(phagơ) để làm thể truyền kỹ (kỹ thuật cấy gen dùng phagơ thuật cấy gen để sản xuất prôtêin, hooc môn, dược làm thể truyền) phẩm *Trả lời câu lệnh trang124 2)Trong nông nghiệp: thuốc trừ sâu từ virút: -Đa số loại hoá chất bảo vệ - Sản xuất thuốc trừ sâu vi sinh gây hại cho thực vật gây hại mức độ số sâu định không gây độc cho người, động khác sức khoẻ vật trùng có ích người mơi trường sống 6.Củng cố: - Câu hỏi tập cuối - Câu 1: Công nghiệp vi sinh sản xuất thuốc kháng sinh, vitamin, hooc môn, axit hữu cơ, thuốc trừ sâu sinh học bị nhiễm phagơ vi sinh vậểttong nồi lên men bị chết→huỷ bỏ→thiệt hại k.tế - Câu 2: Vì màng tế bào thực vật dày khơng có thụ thể cho virút bám vào nên chúng phải nhờ côn trùng hay qua vết trầy xước - Câu 3: Trong kỹ thuật cấy gen dùng phagơ làm thể truyền tạo chủng vi sinh vật cho suất cao sản xuất vacxin, intefêron 7.Rút kinh nghiệm dạy: 55 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 30 -Bài 32: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH Mục tiêu dạy: - Học sinh phải nêu khái niệm bệnh truyền nhiễm, cách lan truyền tác nhân gây bệnh để qua nâng cao ý thức phịng tránh, giữ gìn vệ sinh cá nhân cộng đồng - Trình bày khái niệm miễn dịch Phân biệt miễn dịch không đặc hiệu miễn dịch đặc hiệu, miễn dịch tế bào miễn dịch thể dịch Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh sưu tầm có liên quan đến học ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: - Hãy nêu vai trò virút sản xuất chế phẩm sinh học cho ví dụ Giảng mới: Bài 32: bệnh truyền nhiễm miễn dịch *Em hiểu bệnh truyền I Bệnh truyền nhiễm: nhiễm? 1)Khái niệm: *Bệnh truyền nhiễm lây - Bệnh truyền nhiễm bệnh có thẻ lây lan từ cá truyền đường nào? thể sang cá thể khác Cho ví dụ 2)Phương thức lây truyền: +Bệnh truyền nhiễm muốn gây a.Truyền ngang: bệnh phải có đủ điều kiện: độc -Qua sol khí, đường tiêu hố, tiếp xúc trực tiếp lực đủ mạnh, đủ số lượng động vật cắn, côn trùng đốt đường xâm nhập phải phù hợp b.Truyền dọc:Truyễn từ mẹ sang thai nhi qua *Theo em bệnh truyền thai, nhiễm sinh nở qua sữa mẹ nhiễm thường gặp virút 3)các bệnh truyền nhiễm thường gặp virút: 56 Giáo án sinh học 10 bệnh nào? a.Bệnh đường hô hấp 90% virút viêm Tiến trình nhiễm bệnh gồm phổi, viêm phế quản, cảm lạnh, SARS Virút xâm giai đoạn: nhập qua khơng khí - Giai đoạn 1: (phơi nhiễm) b.Bệnh đường tiêu hoá virút xâm nhập qua miệng thể tiếp xúc với tác nhân gây gây bệnh viêm gan, quai bị, tiêu chảy, bệnh viêm dày-ruột - Giai đoạn 2: ( ủ bệnh) tác nhân c.Bệnh hệ thần kinh virút vào nhiều gây bệnh xâm nhập phát triển đường vào máu tới hệ thần kinh TƯ gây bệnh thể dại, bại liệt, viêm não - Giai đoạn 3: (ốm) biểu d.Bệnh đường sinh dục lây trực tiếp qua quan hệ triệu chứng bệnh tình dục gây nên bệnh viêm gan B, HIV - Giai đoạn 4: Triệu chứng giảm e.Bệnh da đậu mùa, sởi, mụn cơm dần thể bình phục II.Miễn dịch: *Trả lời câu lệnh trang126 1)Miễn dịch không đặc hiệu: - Muốn phòng bệnh virút cần - Là miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh.Đó tiêm phịng vacxin, kiểm soát hàng rào bảo vệ thể:da vật trung giản truyền bệnh 2)Miễn dịch đặc hiệu: giữ vệ sinh cá nhân môi a.Miễn dịch thể dịch: trường sống - Khi có kháng nguyên lạ xâm nhập vào thể *Trả lời câu lệnh trang127 sản xuất kháng thể đáp lại xâm nhập - Chúng ta sống khoẻ mạnh kháng nguyên không bị bệnh thể có b.Miễn dịch tế bào: nhiều hàng rào bảo vệ nên ngăn - Khi có tế bào nhiễm(tế bào bị nhiễmVR,VK )tế cản tiêu diệt trước chúng bào Tđộc(TC) tiết prôtêin làm tan tế bào nhiễm phát triển mạnh thể 3)Phòng chống bệnh truyền nhiễm: hệ thống miễn dịch đặc hiệu có - Tiêm chủng phịng bệnh, kiểm sốt vật trung thời gian hình thành bảo vệ gian truyền bệnh giữ gìn vệ sinh cá nhân thể cộng đồng 6.Củng cố: - Câu hỏi tập cuối - Miễn dịch thể dịch kết hợp tác tế bào hỗ trợ(T H) tiết prơtêin(intơlơzin) kích thích tế bào limphoB biệt hố thành tế bào Plasma sản xuất kháng thể γ -glơbulin(có dạng chữ Y) hình thành để đáp ứng xâm nhập kháng nguyên lạ 7.Rút kinh nghiệm dạy: 57 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 31: ôn tập PHẦN SINH HỌC VI SINH Mục tiêu dạy: - Học sinh phải nêu khái quát hoá kiểu dinh dưỡng vi sinh vật thấy tính đa dạng dinh dưỡng chúng - Nêu tính đa dạng chuyển hố vi sinh vật Nhiều loại vi sinh vật có vài kiểu chuyển hố vật chất tồn tế bào - Thấy sinh trưởng nhanh chóng vi sinh vật gặp điều kiện thuận lợi tác nhân lý hoá ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật Con người chủ động điều khiển - Nêu sinh sản vi khuẩn hình thức ngoại bào tử, bào tử đốt nảy chồi - Trình bày loại cấu trúc virút, xâm nhiễm virút hệ thống miễn dịch thể chống vi sinh vật - Nêu ví dụ minh hoạ khái niệm, ví dụ phong phú đời sống minh hoạ cho học Phương tiện dạy học: - Các bảng sơ đồ sách giáo khoa ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: - Tình hình tự ơn tập học sinh Giảng mới: Tiết 31: ôn tập phần sinh học vi sinh I.Chuyển hoá vật chất lượng; 58 Giáo án sinh học 10 1) Các kiểu dinh dưỡng vi sinh vật: Năng lượng ánh sáng Chất hữu Kiểu dinh dưỡng CO2 Năng lượng hoá học - Quang tự dưỡng:vi khuẩn lam,vi tảo… - Quang dị dưỡng:vi khuẩn tía, lục… - Hoá tự dưỡng: vi khuẩn nitrat,lưu huỳnh - Hoá dị dưỡng:vi khuẩn ký sinh,hoại sinh 2) Nhân tố sinh trưởng: - Phân biệt vi sinh vật nguyên dưỡng khuyết dưỡng 3)Hãy điền ví dụ dại diện vào cột bảng: Kiểu hô hấp Chất nhận êlectron Sản phẩm khử hay lên men Hiếu khí O2 H2O NO3– NO2–,N2O,N2 Kỵ khí Ví dụ nhóm vi sinh vật Nấm, ĐVNS, vi tảo, vi khuẩn hiếu khí Vi khuẩn đường ruột Pseudomonas, Baccillus Vi sinh vật khử lưu huỳnh Vi sinh vật sinh mêtan SO42– H2S CO2 CH4 Chất hữu ví dụ -Êtanol -Nấm men rượu Lên men -Axêtanđêhit - Axit lactic - vi khuẩn lactic -Axit piruvic II Sinh trưởng vi sinh vật: 1)Đường cong sinh trưởng: - Giải thích pha sinh trưởng quần thể vi sinh vật môi trường nuôi cấy không liên tục? 2)Độ pH sinh trưởng vi sinh vật: - pH trung tính: nhiều loại vi sinh vật ký sinh, họai sinh - pH axit: Nấm men - pH axit: Vi khuẩn Lactic, vi khuẩn gây viêm dày Helicobacter III Sinh sản sinh trưởng vi sinh vật: - Các chất hữu cacbon đường nguồn dinh dưỡng cho vi khuẩn nồng độ cao gây co nguyên sinh tế bào IV Virút: * Virút nằm ranh giới thể sống vật khơng sống? - Đặc điểm vơ sinh: khơng có cấu tạo tế bào, biến thành dạng tinh thể, khơng có trao đổi chất riêng, cảm ứng 59 Giáo án sinh học 10 -Đặc điểm thể sống có tính di truyền đặc trưng, số virút cịn có enzim riêng, nhân lên thể vật chủ phát triển * Điền nội dung phù hợp vào bảng sau: Virút Loại axit nuclêic Vỏ Capsit có đối xứng Cóvỏ bọc ngồi vỏ capsit Vật chủ Phương thức lan truyền HIV ARN1 mạch phân tử Khối Có Người Qua máu Virút khảm thuốc ARN mạch Xoắn Không Phagơ T2 ADN mạch Hỗn hợp Không ST T Virút ARN Xoắn Có cúm mạch • Hãy cho ví dụ minh hoạ loại miễn dịch (1), (2) • Sức đề kháng thể Miễn dịch không đặc hiệu ( hàng rào sinh, hoá, lý học) Cây Chủ yểu thuốc ĐV chích đốt E.coli Người Qua nhiễm dịch phagơ Chủ yếu qua sol khí Miễn dịch đặc hiệu ( đáp ứng miễn dịch) Miễn dịch thể dịch(1) Miễn dịch tế bào(2) 7.Rút kinh nghiệm dạy: 60 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 32 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu - Kiểm tra mức độ hiểu rốn luyện kĩ làm kiểm tra học sinh - Giúp học sinh ụn tập kiến thức học - Đánh giá kết việc dạy học thầy trò học kì II I chuân bị - Đề kiểm tra + đáp án - Ơ tồn kiến thức học I Hoạt động lên lớp ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số phat đề II Củng cố - Thu kiểm tra 61 Giáo án sinh học 10 62 Giáo án sinh học 10 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH BỔ TÚC Mơn sinh học : Lớp 10 Tổng số : 32 tuần x tiết/tuần = 32 tiết Học kì I : 16 tuần x tiết/tuần = 16 tiết Học kì II : 16 tuần x tiết/tuần = 16 tiết Tuầ n Tiết thứ 3 8 10 10 12 10 10 12 13 13 14 14 Nội dung : Tên chương (bài) Phần I : giới thiệu chung giới sống Bài : Các cấp tổ chức giới sống Bài : Các cấp tổ chức giới sống Bài : Các giới sinh vật Phần ii : sinh học tế bào Chương I : Thành phần hoá học tế bào Bài : Các nguyên tố hoá học nước Bài : Cacbonhiđrat lipit Bài : Prôtêin Bài : Axitnuclêic Kiểm tra tiết Chương II : Cấu trúc tế bào Bài : Tế bào nhân sơ Bài 8, : Tế bào nhân thực Bài 10 : Tế bào nhân thực (tiếp) Bài 11 : Vận chuyển chất qua màng sinh chất Bài 12 : Thực hành : Thí nghiệm co phản co nguyên sinh Chương III : Chuyển hoá vật chất lượng tế bào 63 Hình thức Số tiết kiểm tra 1 19 1 15' 1 tiết 1 1 15' Giáo án sinh học 10 15 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 20 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 31 32 30 31 32 Bài 13 : Khái quát lượng chuyển hoá vật chất Bài 14 : Enzim vai trò enzim q trình chuyển hố vật chất Bài 15 : Thực hành : Một số thí nghiệm enzim Kiểm tra học kì I Bài 16 : Hơ hấp tế bào Bài 17 : Quang hợp Chương IV : Phân bào Bài 18 : Chu kì tế bào trình nguyên phân Bài 19 : Giảm phân Bài 20 : Thực hành : Quan sát kì nguyên phân tiêu rễ hành Phần III : sinh học vi sinh vật Chương I : Chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật Bài 22 : Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật Bài 23,24 : Quá trình tổng hợp phân giải chất vi sinh vật Thực hành: lên men etilic lactic Chương II : Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật Bài 25, 26 : Sinh trưởng vi sinh vật Sinh sản vi sinh vật Bài 27 : Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật Kiểm tra tiết Chương III : Vi rút bệnh truyền nhiễm Bài 29, 30 : Cấu trúc loài virút Sự nhân lên tế bào virút tế bào chủ Bài 31 : Virút gây bệnh ứng dụng virút thực tiễn Bài 32 : Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Ôn tập Kiểm tra học kì II 64 1 1 1 HKI 11 15' 15' 1 tiết 1 1 HKII Giáo án sinh học 10 65 ... 44 Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 25 CHƯƠNG II: SỰ SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT BÀI 25,26: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT Mục tiêu dạy: - Học sinh. .. Giáo án sinh học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 17 KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiờu - Kiểm tra mức độ hiểu rốn luyện kĩ làm kiểm tra học sinh - Giỳp học sinh ụn tập kiến thức học. .. lạp) cần ánh sáng 32 Giáo án sinh học 10 sáng có nguồn gốc từ đâu? * Em nêu diễn biến pha tối quang hợp? * Tại pha tối gọi chu trình C3(chu trình Canvin) * Hoàn thành phiếu học tập số ánh sáng Vị

Ngày đăng: 23/08/2015, 10:37

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan