Áp dụng dạy học theo hướng tích hợp cho môn học giác sơ đồ trên máy tính tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh

167 420 0
Áp dụng dạy học theo hướng tích hợp cho môn học giác sơ đồ trên máy tính tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TịMăT T V năđ đặt giáo d c ngh nghi păn cătaăcũngănh ănhi uăn c gi i làm nƠoăđ kiến thức h căđ ợc tr nên h p d năvƠăcóăỦănghĩaătrongăcu c s ng Ch ơngătrìnhăd y ngh hi nănayăđ ợc xây d ngătrênăcơăs tổ hợpăcácănĕngăl c cần có nhu cầu c aăng iălaoăđ ng th c ti n s n xu t, kinh doanh Ph ơngăphápăđ ợc dùng phổ biếnăđ xây d ngăch ơngătrìnhălƠăph ơngăphápă phân tích ngh (DACUM) phân tích chứcănĕngăc a ngh c th Theo ph ơngăphápănƠy,ăcácăch ơngătrìnhăđƠoăt o ngh th ngăđ ợc kết c u theo mô đunăNLTH.ăĐi uănƠyă cũngăđ ngă nghĩaăv i vi c n i dung gi ng d y môn h c,ămôăđunăđ ợc xây d ngătheoăh ngă“tiếp c n theo kỹ nĕng” Hi n b Laoă đ ngă Th ơngă binhă &ă Xã h iă đƣă tri n khai gi ng d y theo ch ơngătrìnhăkhungă cácăcơăs d y ngh nh ngăhầu hết gi ng viênăđangăhi u thử nghi m theo nh ng cách riêng v i nh ng mứcăđ c th khác v tích hợp nh ălƠăs liên kết, s ph i hợp gi a LT TH Vi c áp d ngăph ơngăphápăd y h c theoă h ng tích hợp góp phần nâng cao ch tă l ợng gi ng d y c aă cácă tr ngh Hầuă nh ă cácă tr ngă đangă lúngă túngă v i vi c thiết kế, th c hi nă vƠă đánhă giáă m t gi ng tích hợp,ăđóăcũngălƠălỦădoăng h c theoăh ng d y i nghiên cứu ch n đ tƠiă“Áp d ng d y ng tích h p cho mơn h căGiácăs ăđ máy tính t iătr ngăCĐă Kinh t - K thu tăVinatexăTp.ăHCM” N i dung c aăđ tài g mă4ăch ơng: Ch ơngă1:ăTrìnhăbƠyăcơăs lý lu n v d y h c tích hợp Ch ơngă2:ăKh o sát th c tr ng d y h c mơn h căgiácăsơăđ máy tính t i tr ngăCĐăKinhătế - Kỹ thu tăVinatexăTp.ăHCMălƠmăcơăs đ áp d ngăph ơngăphápă d y h c tích hợp Ch ơngă3:ăThiết kế gi ng áp d ngăph ơngăpháp tích hợp mơn h c GSĐTMT nhằm làm rõ v năđ v tổ chức d y h c tích hợp Ch ơngă4:ăTiến hành TN nhằmăđánhăgiáămứcăđ th c ti n c aăđ tài Cu i kết lu n kiến ngh Trang iv ABSTRACT The issue of vocational education in our country as well as in many countries in the world is how gained knowledge becomes attractive and meaningful in our life Based on the competences, vocational program is built up for the employees who can apply it to their jobs and their business The one of popular methods used for curriculum development is DACUM method, or analyzing specific function With this method, vocational curriculum consists of many competency modules This means the lesson for each subject is structuredătoămodulesăwhichăareăbasedăonă“skillăapproach” Ministry of Labor Invalid and Social Affairs has applied the standard program to teaching at all vocational colleges, but the lecturers have understood and experimented it in specific ways Integration means linking between theories and practices Applying integrated method to teaching helps increase the teaching quality at vocational colleges Most of colleges have been confused about designing, applying and evaluating the integrated lesson This is also the reasons why the researcher decided to choose: ắApplyingăintegratedăteachingămethodăforămarkeră making on computers at Economic and Technical College Vinatex in Ho Chi Minh City” This thesis consists of four following chapters: Chapter 1: Presentation of the rationale for integrated teaching Chapter 2: Surveying the practical teaching marker making on computers at Economic and Technical college Vinatex in Ho Chi Minh City Chapter 3: Designing lessons in which the integrated method is applied to marker making on computers to clarify and organize integrated teaching Chapter 4: Experiments on lessons to evaluate the reality of this thesis Finally, conclusion and recommendations Trang v M CăL C Lý l ch khoa h c i L iăcamăđoan ii Tóm tắt iv M c l c iv Danh sách ch viết tắt vix Danh sách b ng xii Danh sách bi uăđ xivi PH N M Đ U Lý ch năđ tài M c tiêu nghiên cứu Nhi m v nghiên cứu 4.ăĐ iăt ợng nghiên cứu Khách th nghiên cứu G a thuyết nghiên cứu Gi i h n c aăđ tài Phân tích cơng trình liên h 9.ăPh ơngăphápănghiênăcứu 10.ăĐóngăgópăm i c aăđ tài PH N N I DUNG CH NGă1:ăC ăS LÝ LU N V D Y H CTÍCH H P 1.1 M t s khái ni măliênăquanăđ năđ tài 1.1.1 Khái niệm phương pháp 1.1.2 Phương pháp dạy học Trang vi 1.1.3 Đào tạo (training): 1.1.4 Nghề đào tạo nghề 1.1.5 Công việc – nhiệm vụ 1.1.6 Mô đun (module) 11 1.1.7 Năng lực thực (competency) 12 1.2 Tích h p 13 1.2.1 Khái niệm tích hợp 13 1.2.2 Tác dụng dạy học tích hợp 15 1.3 Cácăquanăđi m tích h p giáo d c hi n 16 1.3.1 Tích hợp chương trình 16 1.3.2 Tích hợp nội dung 18 1.3.3 Tích hợp phương pháp 19 1.3.3.1 Dạy học theo dự án 20 1.3.3.2 Dạy học nêu giải vấn đề 22 1.4 Ch ngătrìnhăđƠoăt o tích h p 24 1.5 Giáo án tích h p 24 1.5.1 Khái niệm: 24 1.5.2 Mục đích việc thiết kế giáo án: 24 1.5.3 Những yêu cầu soạn giáo án tích hợp 25 1.5.4 Cấu trúc giảng tích hợp: 25 1.6 Cácăđi u ki n c n thi tăđ t ch c d y h c tích h p hi u qu 26 1.6.1 Về sở vật chất: 26 1.6.2 Về đội ngũ giảng viên 27 1.6.3 Về học sinh 28 1.7 Các y u t nhăh ngăđ n d y h c tích h p 28 Trang vii 1.7.1 Phương pháp dạy học 28 1.7.2 Mục tiêu dạy nhiệm vụ học tập 28 1.7.3 Đặc điểm học 28 1.7.4 Phương tiện dạy học 28 1.7.5 Sự cản trở thực tế 29 1.7.6 Năng lực giáo viên 29 1.7.7 Tài liệu 29 1.7.8 Mô 30 1.8 S phát tri n công ngh thông tin 30 1.9 Tâm lý l a tu i 32 K t lu năch ngă1 33 CH NGă2:ăTH C TR NG VI C D Y H C TÍCH H P T I TR CAOăĐ NG KINH T - K THU T VINATEX TP H CHÍ MINH 2.1 Cácăgiaiăđo n phát tri n Tr NG ng Cao đ ng Kinh t - K thu t Vinatex Tp H Chí Minh 35 2.1.1 Thuận lợi 29 2.1.2 Khó khăn 37 2.1.3 Cơ sở vất chất 30 2.1.4 Các ngành đào tạo 29 2.1.5 Nhân 30 2.2 Gi i thi uăch ngătrìnhămơnăh c 38 2.3 Th c tr ng d y h c môn h c Giác s ăđ máy tính 41 K t lu năch ngă2 ầầầầầầầầầầầ.ầầầầầầầầầầầầầ46 CH NGă3:ÁP D NG D Y H CăTHEOăH NG TÍCH H P CHO MƠN H CăGIÁCăS ăĐ TRÊN MÁY TÍNH T IăTR NGăCĐăKT-KT VINATEX TP.HCM 47 3.1.ăăC ăs đ áp d ng d y h cătheoăh ng tích h p cho mơn h căGSĐTMT 47 Trang viii 3.2.ăăXácăđ nh m c tiêu môn h căGSĐTMT 51 3.2.1 Mục tiêu kiến thức môn học GSĐTMT 51 3.2.2 Mục tiêu kỹ môn học GSĐTMT 51 3.2.3 Mục tiêu thái độ môn học GSĐTMT 51 3.4 Thi t k gi ng tích h p cho mơn h c GSĐTMT 51 3.4.1 Tổ chức hoạt động dạy học tích hợp chủ đề 53 3.4.2 Giáo án tích hợp chủ đề 59 3.4.3 Tổ chức hoạt động dạy học tích hợp chủ đề 67 3.4.4 Giáo án tích hợp chủ đề 74 K t lu năch CH ngă3 81 NGă4:ăTH C NGHI MăS ăPH M ậ ĐÁNHăGIÁăK T QU 82 4.1 M căđíchăth c nghi m 82 4.1 N iădungăth cănghi m 82 4.1 Đ iăt ng th c nghi m 82 4.1 Quy trình th c nghi m 82 4.1 K tăqu ăth c nghi m 82 4.1 Nh năxétăk tăqu ăth c nghi m 82 4.1 Ki mănghi măgi ăthuy t 82 K t lu năch ngă4 96 PH N K T LU N VÀ KI N NGH Tóm t t k t qu nghiên c u 97 T nh n xét v nh ngăđóngăgópăc aăđ tài 98 Ki n ngh 98 H ng phát tri năđ tài 100 TÀI LI U THAM KH Oầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ.101 Trang ix DANH SÁCH CÁC CH KÝ HI U VI T T T VI T T T VI TăĐ YăĐ ASM Ễoăsơămi CĐ Caoăđẳng CĐăKT- KT Vinatex Caoăđẳng Kinh tế - Kỹ thu t Vinatex CTĐT Ch ơngătrìnhăđƠoăt o DACUM Phát tri năch ơngătrình ĐC Đ i chứng DH D yh c GD Giáo d c GSĐ Giácăsơăđ GSĐTMT Giácăsơăđ máy tính GV ậ CB Gi ng viên ậ cán b HĐ Ho tăđ ng HĐDH Ho tăđ ng d y h c HS H c sinh KHKT Khoa h c kỹ thu t KN Kỹ nĕng KTXH Kinh tế xã h i LĐă&ăTBXH Laoăđ ngăvƠăth ơng binh xã h i LT Lý thuyết MCN May công nghi p MKH Môăđunăkỹ nĕngăhƠnhăngh MTDH M c tiêu d y h c MTHĐ M c tiêu ho tăđ ng NL Nĕngăl c NLTH Nĕngăl c th c hi n Trang x PPDH Ph ơngăphápăd y h c PT Ph ơngăti n SHS S h c sinh SV Sinh Viên TH Th c hành THCVĐ Tình hu ng có v năđ THHT Tình hu ng h c t p TN Th c nghi m TP.HCM Thành Ph H Chí Minh TTSX Trung tâm s n xu t Trang xi DANHăSÁCHăCÁCăB NG B ng 1.1: Qui trình th c hi n theo d án 21 B ng 1.2: C uătrúcăcơăb n c a giáo án tích hợp 26 B ng 2.1: Phân ph iăch ơngătrìnhămơnăh c 40 B ng 3.1: Phiếuăh B ng 3.2: Phiếuăh ng d n th c hành ch đ 3: Nh y m u 44 ng d n th c hành ch đ 7:ăGiácăsơăđ 68 B ng 3.3: Tài li u phát tay ch đ 7:ăGiácăsơăđ 70 B ng 4.1: Kế ho ch tổ chức d y h c mơn h căgiácăsơăđ máy tính 84 B ngă4.2:ăăĐi măđánhăgiáăc a giáo viên d y l păđ i chứng l p th c nghi m 87 B ng 4.3: Kết qu ki m tra cho l păđ i chứng l p th c nghi m 88 B ng 4.4: Phân ph i xác xu tă(ăFi:ăSHS:ăXiăđi măđ t) 89 B ng 4.5: Phân ph i tần su t h i t xác xu tăFiă%ă(ăFi:ă%ăSHS:ăXiăđi măđ t) 89 B ng 6: Phân ph i tần su t h i t tiến Fa % 89 B ng 4.7: B ng tr s Xi, Fi,(Xi - )2Fiănhómăđ i chứng 90 B ng 4.8: B ng tr s Xi, Fi,(Xi - )2Fi nhóm th c nghi m 90 B ng 4.9: So sánh gi a nhóm th c nghi măvƠănhómăđ i chứng 91 Trang xii DANH SÁCH CÁC HÌNH Hìnhă1.1:ăSơăđ khái qt Phân tích ngh theo kỹ thu t DACUM Hình 1.2: M i quan h gi aălĩnhăv c/nhi m v ngh , môăđunăđƠoăt oănĕngăl c d yătrongămôăđun 10 Hình 1.3: Các thành phần c u trúc c aănĕngăl c 112 Hình 1.4: Qui trình phát tri năCTĐTăngh theoăđ nhăh Hìnhă1.5:ăNg ng nĕngăl c 17 i nghiên cứu tham gia l p h c t i Trung Qu c 277 Hình 3.1: Phân tích ch đ mơn h c 50 Hình 3.2: Sơăđ q trình tổ chức d y h c tích hợp ch đ 3: Nh y m u 53 Hìnhă3.3:ăSơăđ q trình tổ chức d y h c tích hợp ch đ 7:ăGiácăsơăđ 61 Hình 4.1: L p CD10M2 - L păđ i chứng 83 Hình 4.2: L p CD10M3 - L p th c nghi m 83 Trang xiii ch nă chiếmă 20%ă - 30%ă tổngă s ă th iăgiană th că h că t iăthi uă c aă cácă mônă h c,ă mô-đună đƠoăt oăngh ă M că2 M CăTIểUăĐẨOăT O;ăTH IăGIANăVẨăPHỂNăB ăTH IăGIANăKHOÁăH C;ă TH IăGIANăTH CăH CăT IăTHI UăC AăTRỊNHăĐ ăCAOăĐ NGăNGH Đi uă9.ăM cătiêuăđƠoăt oătrìnhăđ ăcaoăđ ngăngh M cătiêuăđƠoăt oătrìnhăđ ăcaoăđẳngăngh ănhằmătrangăb ăchoăng iăh căngh ăkiếnă thứcăchunămơnăvƠănĕngăl căth căhƠnhăcácăcơngăvi căc aăm tăngh ;ăcóăkh ănĕngălƠmă vi căđ căl păvƠătổăchứcălƠmăvi cătheoănhóm;ăcóăkh ănĕngăsángăt o,ăứngăd ngăkỹăthu t,ă cơngăngh vƠoăcơngăvi c;ăgi iăquyếtăđ ợcăcácătìnhăhu ngăkỹăthu tăphứcăt pătrongăth cătế;ă cóăđ oăđức,ăl ơngătơmăngh ănghi p,ăỦăthứcăkỷălu t,ătácăphongăcơngănghi p,ăcóăsứcăkhoẻ,ă t oăđi uăki năchoăng iăh căngh ăsauăkhiăt tănghi păcóăkh ănĕngătìmăvi călƠm,ăt ăt oăvi c lƠmăhoặcătiếpăt căh călênătrìnhăđ ăcaoăhơn.ăă Đi uă10.ăTh iăgianăvƠăphơnăb ăth iăgianăc aăkhốăh cătrìnhăđ ăcaoăđ ngăngh Th iăgianăc aăkhốăh că trìnhăđ ăcaoăđẳngăngh ăđ ợcăth căhi nătừăhaiăđếnăbaă nĕmăh cătuỳătheoăngh ăđƠoăt oăđ iăv iăng iăcóăbằngăt t nghi pătrungăh căphổăthơng.ă Phơnăbổăth iăgianăc aăkhốăh cătrìnhăđ ăcaoăđẳngăngh :ăphơnăbổăth iăgianăcácă mơnăh căchung,ăcácămơnăh c,ămơ-đunăđƠoăt oăngh ăchoăcácăkhốăh căt iăthi uăhaiănĕmă h căvƠăt iăđaăbaănĕmăh căđ ợcăxácăđ nhătheoăquyăđ nhăt iăPh ăl c ban hành kèm theo Quyếtăđ nhănƠy.ăCácătr ngăcĕnăcứăvƠoăch ơngătrìnhăd yăngh ăvƠăquyăđ nhăt iăPh ăl că trênăđ ăphơnăbổăth iăgianăhợpălỦăchoătừngăkhoáăh căc ăth ă 3.ăPhơnăbổăth iăgianăgi aălỦăthuyếtăvƠăth căhƠnhătrongăcácămônăh c,ămô-đunăđƠoă t oăngh : LỦăthuyếtăchiếmă25%ă- 35%; Th căhƠnhăchiếmă65%ă- 75% Đi uă11.ăTh iăgianăth căh căt iăthi uătrìnhăđ ăcaoăđ ngăngh ăă 1.ăTh iăgianăth căh căt iăthi uăchoăcácămônăh căchungăvƠăcácămônăh c,ămô-đună đƠoăt oăngh ăđ ợcăxácăđ nhătheoăquyăđ nhăt iăPh ăl că4 2.ăTh iăgianăth căh căt iăthi uăchoăcácămônăh căvƠămô-đunăđƠoăt oăngh ăbắtăbu că vƠăămônăh căvƠămô-đunăđƠoăt oăngh ăt ăch năđ ợcăquyăđ nhănh ăsau:ă Th iăgianăth căh căt iăthi uădƠnhăchoăcácămônăh c,ămô-đunăđƠoăt oăngh ăbắtăbu chiếmă70%ă- 80ă%ătổngăs ăth iăgianăth căh căt iăthi uăc aăcácămônăh c,ămô-đunăđƠoăt ngh ;ăth iăgianăth căh căt iăthi uădƠnhăchoăcácămônăh c,ămô-đunăđƠoăt oăngh ăt ăch chiếmă20%ă- 30%ătổngăs ăth iăgianăth căh căt iăthi uăc aăcácămônăh c,ămô-đunăđƠoăt ngh ă Trang 38 că oă nă oă Ch ngăIII T ăCH CăXỂYăD NG,ăTH MăĐ NH VẨăBANăHẨNHăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăCHOăT NGăNGH Đi uă12.ăBanăch ănhi măxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăt ngăngh 1.ăBanăch ănhi măxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ădoăTổngă c cătr ngăTổngăc căD yăngh ăthƠnhăl pătrênăcơăs ăđ ăxu tăcácăthƠnhăviênăthamăgiaăc aă cácăB ,ăcơăquanăngangăb ,ăcơăquanăthu căChínhăph ,ătổăchứcăchínhătr ă- xƣăh i,ăt păđoƠnă kinhătếăcóăliênăquanăvƠăcácăs ăLaoăđ ngă- Th ơngăbinhăvƠăXƣăh iăđ ăth căhi nănhi măv ă xơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh 2.ăCơăc uăthƠnhăphầnăc aăBanăch ănhi m a) Cơ cấu thành phần Ban chủ nhiệm bao gồm nhà giáo, cán quản lý dạy nghề, cán khoa học kỹ thuật doanh nghiệp Ban chủ nhiệm có phần ba tổng số thành viên nhà giáo giảng dạy nghề tương ứng; b)ă Bană ch ă nhi mă g m:ă Ch ă nhi m,ă phóă ch ă nhi m,ă uỷă viênă th ă kỦă vƠă cácă uỷă viên; c)ăS ăl ợngăthƠnhăviênăBanăch ă nhi măcóă s ăluợngătừă9ăđếnă11ăng i,ătuỳă theoă kh iăl ợngăcôngăvi căc aăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăăngh ăcầnăxơyăd ng 3.ăTiêuăchuẩnăc aăthƠnh viênăBanăch ănhi m.ă a)ăCóătrìnhăđ ăđ iăh cătr ălên;ă b)ăCóăítănh tă5ănĕmăkinhănghi mătr cătiếpăgi ngăd yăhoặcăho tăđ ngătrongălĩnhăv că c aăngh ăcầnăxơyăd ng; c) Có uy tín lĩnh vực hoạt động sản xuất kinh doanh, quản lý, giảng dạy lĩnh vực nghề cần xây dựng 4.ăTráchănhi m,ăquy năh năc aăBanăch ănhi m.ăă a)ă T ă ch ,ă t ă ch uă tráchă nhi mă trongă quáă trìnhă tổă chứcă xơyă d ngă ch ơngă trìnhă khung; b)ăTổăchứcăxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăngh ăđ ợcăphơnăcôngătheoă cácăquyăđ nhăđ ợcăbanăhƠnhăkèmătheoăQuyếtăđ nhănƠy;ă c)ă Tr că tiếpă tổă chứcă tri nă khaiă cácă ho tă đ ngă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNăchoătừngăngh ; d)ăCh uătráchănhi măv ăn iădung,ăch tăl ợngăc aăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoă ngh ăđ ợcăgiao;ăBáoăcáoătr căH iăđ ngăthẩmăđ nhăvƠăhoƠnăthi năD ăth o;ăgiaoăn p CTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăTổngăc căD yăngh ăsauăkhiăđƣăđ ợcăH iăđ ngăthẩmă đ nhăđánhăgiáăđ tăyêuăcầuăđ ăngh ăbanăhƠnh; e)ăTh căhi năchiătiêu,ăl uăgi ăchứngătừăthanhăquyếtătốnăvƠăch uătráchănhi măv ă tínhăchínhăxác,ăhợpălỦ,ăhợpăphápăc aăcácăchứngătừăchiătiêuătheoăquyăđ nhăhi năhƠnh Trang 39 Đi uă13.ăQuyătrìnhăxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăt ngăngh Bước 1: Chuẩỉ b 1.ă Xơyă d ngă đ ă c ơngă tổngă hợpă vƠă đ ă c ơngă chiă tiếtă đ ă ánă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh 2.ăKỦăkếtăhợpăđ ngăxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăv iăđơnăv ăqu nălỦăxơyă d ngăăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăc aăTổngăc căD yăngh ă 3.ăT păhu năph ơngăpháp,ăquyătrìnhăxơyăd ngăchoăcácăthƠnhăviênăBanăch ănhi mă xơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN Bước 2: Thiết kế CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN chỊ từỉg ỉghề 1.ăXácăđ nhăcácăn iădungăkiếnăthức,ăkỹănĕngăđ aăvƠoăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN cho từngăngh ătrênăcơăs ătiêuăchuẩnăkỹănĕngăngh ăqu căgiaăđƣăđ ợcăbanăhƠnhăhoặcăb nă sơăđ ăphơnătíchăngh ,ăphiếuăphơnătíchăcơngăvi căc aăngh ă 2.ăSắpăxếpăcácăcơngăvi căphùăhợpăv iătrìnhăđ ăđƠoăt oătheoăm uăquyăđ nhăt iă Ph ă l că5.ăă 3.ăTrênăcơăs ăb ngădanhăm căcôngăvi cătheoăc pătrìnhăđ ăđƠoăt o,ăxácăđ nhăăkiếnă thức,ăkỹănĕngăngh ăcầnăđƠoăt oătheoătừngăc pătrìnhăđ ătheoăm uăquyăđ nhăt iăăPh ăl că6 4.ăXácăđ nhămứcăđ ăquanătr ngăc aăcácăkiếnăthức,ăkỹănĕngăđƣăđ ợcăl aăch nătheo c pătrìnhăđ ăđƠoăt o:ăBắtăbu căph iăh că- Cầnăh căậ Nênăh c 5.ăTrênăcơăs ăc aăkếtăqu ănóiătrênăvƠănghiênăcứuăthamăkh oăc uătrúcăch ơngătrìnhă t ơngăứngăc aăn căngoƠiă(nếuăcó)ăđ ăthiếtăkếăc uătrúcăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN cho từngăngh 6.ăL păsơăđ ăcácăm i quanăh ăgi aăcácămô-đun/mônăh căv iăcácănhi măv ăvƠăcôngă vi cătheoăm uăquyăđ nhăt iăăPh ăl că7 7.ăL păsơăđ ăquanăh ăgi aăcácămơ-đun/mơnăh căv iănhauăphùăhợpăv iătrìnhăt ăc aă logicănh năthức,ălogicăs ăph mătheoăm uăquyăđ nhăt iăăPh ăl că8 8.ăXácăđ nhăyêu cầuăvƠăcáchăthứcăđánhăgiáăkếtăqu ăh căt păc aăh căsinh 9.ăTổngăhợp,ăhoƠnăch nhăc uătrúcăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh 10.ăGửiăchoăcácăthƠnhăviênăH iăđ ngăthẩmăđ nhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăătƠiă li uăc uătrúcăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh ăđ ăxinăđóngăgóp Ủăkiến Bước 3: Biêỉ sỊạỉ CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN chỊ từỉg ỉghề Biênăso năCTKTĐTCN theoăM uăđ nhăd ngăquyăđ nhăt iăăPh ăl că9ăvà biênăso nă CTKTĐCĐN theoăM uăđ nhăd ngăquyăđ nhăt iăPh ăl că10 1.ăCĕnăcứăchuẩnăkiếnăthức,ăkỹănĕngăngh ăt iăm iăc pătrìnhăđ ,ăxácăđ nhăm cătiêuă đƠoăt oăc aăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN 2.ăXácăđ nhăth iăgianăc aăkhoáăh căvƠăth iăgianăth căh căt iăthi u 3.ă Xácă đ nhă danhă m că cácă mônă h c,ă mô-đună đƠoă t oă bắtă bu c;ă th iă giană vƠă phơnăbổăth iăgianăc aătừngămônăh c,ămô-đunăđƠoăt oăngh ăbắtăbu c Trang 40 Biênăso năch ơngătrìnhămơnăh căbắtăbu cătheoăm uăquyăđ nhăt iăph ăl că11ăvƠăă ch ơngătrìnhămơ-đunăbắtăbu cătheoăm uăquyăđ nhăt iăph ăl că12 5.ăH ngăd năsửăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh ăđ ăcácătr ngă xácăđ nhăphầnăkiếnăthứcăkỹănĕng,ăkỹănĕngăngh ăt ăch năvƠăquyếtăđ nhăch ơngătrìnhăđƠoă t oăngh ăc ăth ă(ăcóăth ăgi iăthi uăm tăs ămơnăh c,ămơ-đunăđ ăcácătr ngăcóăh ngăl aă ch n).ăă Trongă qúaă trìnhă biênă so nă cầnă thamă kh oă ch ơngă trìnhă đƠoă t oă c aă n (nếuăcó) că ngoƠiă Bước 4: HỊàỉ ch ỉh dự thảỊ CTK TĐTCN, CTKTĐ CĐN chỊ từỉg ỉghề Xin ý kiến 15 - 20 chuyên gia giáo viên giỏi trường có nghề đào tạo để bổ sung, hoàn thiện dự thảo 2.ăTổăchứcăH iăth oă30ă- 40ăchuyênăgiaă(g măđ iădi năcácăchuyênăgiaăkỹăthu tăc aă doanhănghi p,ăcácănhƠăqu nălỦ,ănghiênăcứuăvƠăgiáoăviênăd yăngh ).ăăăă 3.ăHoƠnăthi năd ăth oăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh ă Bước 5: BảỊ vệ CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN chỊ từỉg ỉghề 1.ăHoƠnăch nhăh ăsơăvƠăd ăth oăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh 2.ăBanăch ănhi măb oă v ă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐN choătừngăngh ătr đ ngăthẩmăđ nh căH iă 3.ăGiaoăn păTổngăc căD yăngh ăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN choătừngăngh ăsauă khiăđƣăhoƠnăch nhătheoăỦăkiếnăc aăH iăđ ngăthẩmăđ nh Đi uă14.ăH iăđ ngăth măđ nhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăt ngăngh 1.ăH iăđ ngăthẩmăđ nhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ădoăB ătr ngă B ăLaoăđ ngă- Th ơngăbinhăvƠăXƣăh iăquyếtăđ nhăthƠnhăl p 2.ăChứcănĕng,ănhi măv ăvƠăquy năh năc aăH iăđ ngăthẩmăđ nh.ă a)ăH iăđ ngăthẩmăđ nhălƠătổăchứcăt ăv năv ăchuyênămônăgiúpăB ătr ngăB ăLaoă đ ngă - Th ơngă binhă vƠă Xƣă h iă vi că thẩmă đ nhă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngăngh b)ăNh năxét,ăđánhăgiáăch tăl ợngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ;ăch uă tráchă nhi mă v ă ch tă l ợngă thẩmă đ nh;ă kiếnă ngh ă v ă vi că bană hƠnhă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNăchoătừngăngh c)ăTổăchứcăthẩmăđ nhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ăvƠăl păbáoăcáoă kếtă qu ă thẩmă đ nhă gửiă Tổngă c că D yă ngh ă đ ă trìnhă B ă tr ngă B ă Laoă đ ngă - Th ơngă binhăvƠăXƣăh iăxemăxét,ăquyếtăđ nh.ă 3.ăCơăc uătổăchứcăc aăH iăđ ngăthẩmăđ nh a) Cơ cấu thành phần Hội đồng thẩm định bao gồm nhà giáo, cán quản lý dạy nghề, cán khoa học kỹ thuật doanh nghiệp Hội đồng thẩm định phải có phần ba tổng số thành viên nhà giáo giảng dạy cấp trình độ đào tạo nghề tương ứng Trang 41 b)ăThƠnhăphầnăc aăH iăđ ngăthẩmăđ nhăg m:ăCh ăt ch,ăphóăch ăt ch,ăuỷăviênăth ă kỦăvƠăcácăuỷăviên c)ăS ăl ợngăthƠnhăviênăH iăđ ngăthẩmăđ nhătừă7ăđếnă9ăng i,ătuỳătheoăkh iăl ợngă côngăvi căc aăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ăcầnăthẩmăđ nh Tiêu chuẩn thành viên Hội đồng thẩm định a)ăCóătrìnhăđ ăđ iăh c tr ălên;ă b)ă Cóă ítănh tă 5ă nĕmă kinhă nghi mă ho tă đ ngă s nă xu t,ă kinhă doanh,ă qu nă lỦă hoặcă gi ngăd yătrongălĩnhăv căc aăngh ăcầnăthẩmăđ nh; c) Có uy tín lĩnh vực hoạt động sản xuất, kinh doanh, quản lý giảng dạy nghề cần thẩm định 5.ăNguyênătắcălƠmăvi căc aăH iăđ ngăthẩmăđ nhă a)ăH iăđ ngăthẩmăđ nhălƠmăvi căd iăs ăđi uăhƠnhăc aăCh ăt chăH iăđ ng; - Phiênăh păc aăH iăđ ngăthẩmăđ nhăph iăđ măb oăcóămặtăítănh tă2/3ătổngăs ăthƠnhă viênăH iăđ ngăthẩmăđ nhăthìăm iăhợpăl ; b)ă H iă đ ngă thẩmă đ nhă lƠmă vi că theoă nguyênă tắcă t pă trungă dơnă ch ,ă từngă thƠnhă viênătrongăH iăđ ngăcóăỦăkiếnăphơnătích,ăđánhăgiáăcơngăkhaiămặtăđ ợc,ămặtăch aăđ ợcă đ iăv iăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ăKếtălu năc aăCh ăt chăH iăđ ngăthẩmă đ nhătrênăcơăs ăỦăkiếnăđánhăgiáăc aăcácăthƠnh viênăH iăđ ngăvƠălƠăỦăkiếnăchínhăthứcăc aă H iăđ ng; c)ăBiênăb năcu căh păc aăH iăđ ngăph iăcóăch ăkỦăc aăCh ăt chăH iăđ ng,ăTh ăkỦă H iăđ ng.ăCácăỦăkiếnăkhácăv iăkếtălu năc aăCh ăt chăH iăđ ngăđ ợcăb oăl uăvƠăgửiăTổngă c căD yăngh Đi uă15.ăQuyătrìnhăth măđ nhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăt ngăngh Bước 1: Chuẩỉ b 1.ăL păkếăho chăthẩmăđ nh 2.ăCácăthƠnhăviênăH iăđ ngăthẩmăđ nhănghiênăcứuătƠiăli u,ăchuẩnăb ăỦăkiếnănh nă xét,ă đánhă giáă bằngă vĕnă b nă cácă mặtă đ ợc,ă mặtă ch aă đ ợcă c aă d ă th oă CTKTĐTCN, CTKTĐCĐNăchoătừngăngh ,ăgửiăCh ăt chăH iăđ ngăthẩmăđ nhăvƠălƠmăcơăs ăđ ăthamăgiaă Ủăkiếnăt iăcu căh păc aăH iăđ ngăthẩmăđ nh 3.ă Thôngă báoă choă Bană Ch ă nhi mă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă cho từngăngh ăbiếtăv ăth iăgian,ăđ aăđi măvƠăn iădungăcầnăbáoăcáoătr căH iăđ ngăthẩmăđ nh Bước 2: Tổ chức thẩm đ ỉh 1.ăBáoăcáoăc aăBanăCh ănhi măxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNă choătừngă ngh Các thành viên Hội đồng thẩm định thảo luận, đánh giá công khai dự thảo CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN cho nghề Trong trình họp thẩm định, Ban chủ nhiệm xây dựng CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN cho nghề có trách nhiệm giải đáp câu hỏi thành viên Hội đồng thẩm định Các thành viên Hội đồng thẩm định bỏ phiếu đánh giá chất lượng dự thảo CTKTĐTCN, CTKTĐCĐN cho nghề theo mức: Đạt yêu cầu đề nghị ban Trang 42 hành ngay; đạt yêu cầu phải chỉnh sửa trước đề nghị ban hành; chưa đạt yêu cầu phải xây dựng lại (theo quy định Phụ lục 13) 4.ăCh ăt ch H iăđ ngăthẩmăđ nhătổngăhợpăcácăỦăkiếnăđánhăgiáăc aăcácăthƠnhăviênă H iă đ ngă vƠă kếtă lu nă v ă ch tă l ợngă c aă d ă th oă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ăđƣăđ ợcăxơyăd ngătheoă03ămứcăquyăđ nhăt iăđi mă3ăc aăb cănƠyăvƠăđ aăraăcácăhìnhă thứcătổăchứcăthẩmăđ nhătiếpătheoăđ iăv iăcácăd ăth oăđ tămức:ăđ tă yêuăcầuănh ngăph iă ch nhăsửaătr căkhiăđ ăngh ăbanăhƠnhăhoặcăch aăđ tăyêuăcầuăph iăxơyăd ngăl i.ă Bước 3: BáỊ cáỊ kết thẩm đ ỉh Ch ă t chă H iă đ ngă thẩmă đ nhă báoă cáoă Tổngă c că D yă ngh ă kếtă qu ă thẩmă đ nhă CTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ă(kèmătheoăbiênăb năthẩmăđ nh)ăđ ăTổngăc că tr ngăTổngăc căD yăngh trìnhăB ătr ngăB ăLaoăđ ngă- Th ơngăbinhăvƠăXƣăh iăxemă xét,ăquyếtăđ nhăvi căbanăhƠnh Đi uă16.ăBanăhƠnhăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăt ngăngh Tổngăc căD yăngh ăhoƠnăch nhăh ăsơăvƠăd ăth oăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoă từngă ngh ,ă ch ơngă trìnhă cácă mơnă h că chungă vƠă kết qu ă thẩmă đ nhă c aă H iă đ ngă thẩmă đ nhătrìnhăB ătr ngăB ăLaoăđ ngă- Th ơngăbinhăvƠăXƣăh iăxemăxétăvƠăquyếtăđ nhăbană hành Ch ngăIV T ăCH CăTH CăHI N Đi uă17.ăTráchănhi măc aăB ăLaoăđ ngă- Th ngăbinhăvƠăXƣăh i B ăLaoăđ ngă- Th ơngăbinhăvƠăXƣăh iăch ătrìăph iăhợpăv iăcácăB ,ăcơăquanăngangă b ,ăcơăquanăthu căchínhăph ăcóăliênăquanăch ăđ oăxơyăd ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐN;ă ph iăhợpăv iăUỷă bană nhơnădơnăcácăt nh,ăthƠnhăph ătr căthu căTrungă ơngăch ăđ oăxơyă d ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăcácăngh ăđặcăthùăch ăcóă ăđ aăph ơng Đi uă18.ăTráchănhi măcácăB ,ăc ăquanăngangăB ,ăc ăquanăthu căChínhăph ,ă T ă ch că chínhă tr ă - Xƣă h iă vƠă U ă bană nhơnă dơnă cácă t nh,ă thƠnhă ph ă tr că thu că Trungă ngă 1.ă Thamă giaă v iă B ă Laoă đ ngă - Th ơngă binhă vƠă Xƣă h iă ch ă đ oă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă cácă ngh ă cóă liênă quan;ă đ ă cửă cácă thƠnhă viênă thamă giaă bană ch ă nhi mă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ,ă thƠnhă viênă h iă đ ngă thẩmă đ nhă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ă c aă cácă ngh ă cóă liênă quan.ăă 2.ă Ch ă đ o,ă h ngă d nă cácă tr ngă thu că thẩmă quy nă qu nă lỦă cĕnă cứă vƠoă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ă đ ă tổă chứcă xơyă d ng,ă thẩmă đ nhă vƠă tă ch ơngătrìnhăd yăngh ăápăd ngăchoătr ngămình 3.ăTổăchứcăki mătra,ăph iăhợpăv iăthanhătraăd yăngh ătiếnăhƠnhăthanhătraăvi căth că hi năCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh ăvƠăch ơngătrìnhăd yăngh ă Đi uă19.ăTráchănhi măc aăT ngăc căD yăngh 1.ăPh iăhợpăv iăcácăB ,ăcơăquanăngangăb ,ăcơăquanăthu căchínhăph ,ăUỷăbanănhơnă dơnă cácă t nh,ă thƠnhă ph ă tr că thu că Trungă ơng,ă cácă tổă chứcă chínhă tr ă - xƣă h i,ă cácă t pă Trang 43 đoƠnă kinhă tếă l aă ch nă danhă m că cácă ngh ă đƠoă t oă đ ă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă theoă kếă ho ch;ă ThƠnhă l pă bană ch ă nhi mă xơyă d ngă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNăchoătừngăngh 2.ăTổăchứcăh ngăd n,ăki mătra,ăgiámăsátăho tăđ ngăc aăcácăbanăch ănhi măxơyă d ngăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoătừngăngh 3.ă Ph iă hợpă v iă cácă h iă đ ngă thẩmă đ nhă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ăthẩmăđ nh 4.ăQu nălỦăl uăgi ăcácăh ăsơătƠiăli uăcóăliênăquanăđếnăvi căxơyăd ngăCTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNăc aăcácăngh ăđ ợcăgiao 5.ăĐ nhăkỳăđ ăxu tăc pănh t,ăsửaăđổi,ăbổăsungăCTKTĐTCN,ăCTKTĐCĐNăchoăphùă hợpăv iăthayăđổiăkhoaăh căcôngăngh ,ătổăchứcăs năxu tăc aăth ătr ngălaoăđ ng.ăă Đi uă 20.ă Tráchă nhi mă c aă Hi uă tr ngă cácă tr ngă caoă đ ngă ngh ,ă tr ngă trungăc păngh ,ătr ngătrungăc păchuyênănghi p,ătr ngăcaoăđ ng,ătr ngăđ iăh c cóăđĕngăkỦăho tăđ ngăd yăngh ătrìnhăđ ătrungăc păvƠătrìnhăđ ăcaoăđ ngă 1.ă Cĕnă cứă vƠoă CTKTĐTCN,ă CTKTĐCĐNă choă từngă ngh ă đƣă đ ợcă bană hƠnhă đ ă xơyă d ng,ă tổă chứcă thẩmă đ nh,ă tă ch ơngă trìnhă d yă ngh ă choă từngă ngh ă c aă tr ngă 2.ăTổăchứcăbiênăso n,ăthẩmăđ nh,ăduy tăgiáoătrìnhăvƠăphátătri năcácăh căli uăd yă ngh ăkhác Trang 44 PH ăL Că11 TR C NGăHọAăXẩăH IăCH ăNGHĨAăVI TăNAM Đ căl pă- T ădoă- H nhăphúc T PăĐOÀNăD TăMAYăVI TăNAM NGăCAOăĐ NGăKINHăT ă- K ăTHU T VINATEXăTP.H ăCHệăMINH DANH SÁCHăB NGăĐI MăL PăĐ IăCH NG STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 H ăVẨăTểN NGUY NăTH ă NGUY NăTH ăM LểăTH ă Đ NGăTH ăLANă LểăTH ăỄNH NGUY NăTH ăH NGă ĐINHăNG Că NGUY NăTH ăNG Că ĐOÀNăTH ăM TR NăTH BỐIăTH ă NGUY NăTH ăKIM NGUY NăTH ăNG Că NGUY NăTH ăDI M NGUY NăTH ăPH NG H ăTH ăM ă PH MăTH ă PH MăTH ă H ăM ă LểăTH ă H ăTH ăTRÚC VÕăTH TRÚC LểăTH ă KA LY TR NHăTH ăTI Uă THI UăTH ăKIMă NGUY NăTH ăLINH NGUY NăTH ăỄNHă HOÀNGăTH ăQUǵNH TR NăTH ăKI Uă NGUY NăTHANH TR NăTH ăH NG TĔNGăTH ăBệCH ĐI M DI M DUNG DUYÊN ĐÀIă ĐÀO HÀ HI N HI N HOA HOÀI HUÊ HUYÊN HUY N H NG KHANH LÀI LIÊN LI U LINH LONG LY LY M N MY MY NGÂN NG C NGUY T NHI OANH PHONG PH C PH NG GHI CHÚ 7 4 7 6 7 8 NgƠyăăăthángăăăănĕmă2012 Gi ngăviên ĐÀOăTH ăH NGăVỂN Trang 45 PH ăL Că12 TR C NGăHọAăXẩăH IăCH ăNGHĨAăVI TăNAM Đ căl pă- T ădoă- H nhăphúc T PăĐOÀNăD TăMAYăVI TăNAM NGăCAOăĐ NGăKINHăT ă- K ăTHU T VINATEXăTP.H ăCHệăMINH DANHăSÁCHăB NGăĐI MăL PăTH CăNGHI M STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 H ăVẨăTểN PH MăTH ăKIM NGUY NăTH ă VÕăNG C LểăTH ă NGUY NăTH ă VÕăỄIăD U NGUY NăTH ăDI M THÁI ÁNH LểăVǛ TR NăTH ăKIM TR NăTH ăKIMă LểăTH ă TR NăTH ă NGUY NăMAIăKIM NGUY NăTH ăH NG TR NGăNG CăKIM NGUY NăKIMă TR NăTH ăKIMă LểăTH ăTHUă ĐỒNăTH ă MAIăTH ăKIMă NGƠ THANH LểăTH ăNH Tă NGUY NăTH ăTHUă TR NăTH ăTHANH TR NăTH ăTHANH ĐÀOăTH ăTHU THỄIăTH ăHI Năă NGUY NăTH ăTÚă TR NăVÕăTHANH H ăTH ăH NG MAIăTH MAIăTH ă Đ NGăTH ă ĐI M AN DUYÊN HOÀI HOAN H NG HUY N H NG KI U LINH LINH LY M N NG C NHI NHUNG PH NG THANH THANH TH O THI N THOA TH O TH Y THÚY THÚY THU TI T TRANG TRÂM TRÚC TÚ TUY T T Iă VY GHI CHÚ 8 9 7 8 10 10 7 6 Ngày thángăăăănĕmă2012 Gi ngăviên ĐÀOăTH ăH NGăVỂN Trang 46 PH ăL Că13 M TăS ăHỊNHă NHăTH CăNGHI MăS ăPH M Ho tăđ ngă1:ăTiếpăc năv năđ Trang 47 Ho tăđ ngă2:ăGi iăquyếtăv năđ Ho tăđ ngă3:ăGi iăquyếtăv năđ Ho tăđ ngă4:ăLuy năt p Trang 48 PH ăL Că14 PHI UăBẨIăT P CH Đ ă3: NH YăM U I> ChỊ bảỉg thơỉg số kích thước sau: stt V trí đỊ S 38 48 108 24 Vòỉg cổ Rộỉg vai Xv Vòỉg ỉgực Hạ ỉgực size L M 42 40 52 50 5 112 116 26 25 XL 44 54 120 27 Biết : Size M size truỉg bìỉh Trục x trục sỊỉg sỊỉg với ỉẹị, trục y trục vỉg góc với trục x Nhảy cỡ theỊ ịhươỉg ịháị chốt cổ Câu 1/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăngangăcổă(vƠoăcổ)ăsizeăS.ă a/ (0; 0.4) b/ (0.4; 0) c/ (0; -0.4) d/ (-0.4; 0) Câu 2/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăh ăcổăsizeăSăáoăsơămi.ă a/ (0; 0.4) b/ (0.4; 0) c/ (0; -0.4) d/ (-0.4; 0) Câu 3/ Tìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăngangăvaiăsizeăSăáoăsơămiă a/ (0; 1) b/ (1; 0) c/ (0; -1) d/ (-1; 0) Câu 4/ Tìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăngangăvaiăsizeăLăáoăsơămi.ă a/ (0; 1) b/ (1; 0) c/ (0; -1) d/ (-1; 0) Câu 5/ Tìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăngangăvaiăsizeăXLăáoăsơămi.ă a/ (0; 2) b/ (2; 0) c/ (0; -2) d/ (-2; 0) Câu 6/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăgầmănáchăsizeăSăáoăsơămi.ă a/ (1; 1) b/ (-1; 1) c/ (1; -1) d/ (-1; -1) II> ChỊ bảỉg thơỉg số ịhía trêỉ: Biết : Size M size trung bình Trục x trục sỊỉg sỊỉg với ỉẹị, trục y trục vỉg góc với trục x Nhảy cỡ theỊ ịhươỉg ịháị chốt ỉgực Câu 7/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăgầmănáchăsizeăSăáoăsơămi.ă a/ (0; 1) b/ (0; -1) c/ (1; 0) d/ (-1; 0) Câu 8/ Tìm to ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăgầmănáchăsizeăLăáoăsơămiă a/ (0; 1) b/ (0; -1) c/ (1; 0) d/ (-1; 0) Câu 9/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăgầmănáchăsizeăXLăáoăsơămi.ă a/ (0; 2) b/ (0; -2) c/ (2; 0) d/ (-2; 0) Câu 10/ăTìmăto ăđ ăđúngăchoăđi mănh yăgầmănáchăsizeăXL áoăsơămi.ă a/ (0; 2) b/ (0; -2) c/ (2; 0) d/ (-2; 0) Trang 49 PH ăL Că15 PHI UăBẨIăT P CH Đ ă7:ăGIÁCăS ăĐ Câu 1/ăB ăm uăgiácăsơăđ ălƠăb ăm u: a/ăThƠnhăphẩm b/ăBánăthƠnhăphẩm c/ăB ăm uăg d/ăB ăm uăchuẩn Câu 2/ B ăm uăgiácăsơăđ ălƠăb ăm u: a/ăM uăm m b/ăM uăcứng c/ăM uăthiếtăkế d/ăM uăchuẩn Câu 3/ăD aăvƠoătínhăch tămặtăv i,ăsơăđ ăđ ợcăphơnăthƠnh: a/ă2ălo i b/ă3ălo i c/ă4ălo i d/ă5ălo i Câu 4/ăĐ iăv iăv iăkatêătrắngătaăgiácăsơăđ ălo i: a/ăTrơnăđ ngămƠu,ăhoaăvĕnăt ădo b/ăTrơnăđ ngămƠu,ăkhơngăhoaăvĕnă c/ăTrơnăđ ngămƠu,ăcóăhoaăvĕn d/ăTrơnăđ ngămƠu,ăt ădo Câu 5/ Giácăsơăđ ătrênăngunăli uăhoaăvĕnăcóăchuăkỳ,ăuăcầuăcanhăs căph ăthu că vào: a/ăTínhăch tăngunăli u b/ăTínhăthẩmămỹăc aăs năphẩmăăăăăăăăăăăă c/ăKi uădángăs năphẩm d/ Khách hàng Câu 6/ăNgoƠiătrìnhăđ ănghi păv ,ăđi uăki năv tăch tăthiếtăb ăvƠăhìnhădángăm u.ăĐ ăđ tă hi uăsu tăcaoăkhiăgiácăsơăđ ăcònăph ăthu căvƠo: a/ăS ăl ợngăchiătiết b/ăS ăl ợngăcỡăvóc c/ăS ăl ợngăs năphẩm d/ăS ăl ợngăsơăđ Câu 7/ Sơăđ ăv iătínhăch tămặtăv iălƠănhung: a/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiă2ăđầuăvƠăcùngăđiăv ă1ăphíaăc aăsơăđ b/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiă1ăđầuăvƠăđiăv ă2ăphíaăc aăsơăđ c/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiă1ăđầuăvƠăđiăv ă1ăphíaăc aăsơăđ d/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiă2ăđầuăvƠăđiăv ă2ăphíaăc aăsơăđ Trang 50 Câu 8/ Sơăđ ăv iătínhăch tămặtăv iălƠ s căngangănênăgiácăcácăchiătiết: a/ăĐ iăkẽătrênă b/ăĐ iăkẽăd i c/ăĐ iăkẽăd că d/ăĐ iăkẽăngang Câu 9/ Giácătayăkeăđ nhălƠăgiác a/ăĐ iăkẽăngangă2ătayăáo b/ăHaiăđ nhătayăcùngănằmătrênăđ ngăkẽăngang c/ăHaiăđ nhătayăcùngăcóăchungă1ăs că(hoaăvĕn)ăgi ngănhau d/ăHaiăđ nhătayăđ iăxứngăs c Câu 10/ Giácăsơăđ ăv iătuyếtă2ăchi uălƠ:ă a/ Giácăki uăhoaăvĕnăt ădo b/ăGiácăki uăhoaăvĕnă1ăchi u c/ăGiácăt tăc ăchiătiếtă1ăchi u d/ăGiácă1ăchi uăchoăm iăs năphẩm Câu 11/ Đ iăv iăv iănhungătaăgiácăsơăđ ălo i: a/ăTrơnăđ ngămƠu,ăhoaăvĕnăt ădo b/ăM tăchi u c/ăHoaăvĕnăcóăchuăkỳ d/ăS căcóăchuăkỳ Câu 12/ Đ iăv iăv iăcóătuyết,ăkhiăgiácătúi a/ăCanhăsợiătúiăthẳngăv iăthơnăáo b/ăCanhăsợiătúiă1ăchi uăthẳngăv iăthân c/ăCanhăsợiătúiăcùngăchi uăv iăthơn d/ăCanhăsợiătúiăthẳngănẹp Câu 13/ Đ iăv iăs căcarơăcóăchuăkỳ,ăkhiăgiácătaăcóăth a/ăĐ iăkẽăngangăcácăchiătiết,ăcanhăs cătúiăvƠăcanhăs cătayăậ b/ăĐ iăkẽăngangăcácăchiătiết,ăcanhăs căcổăvƠăcanhăs cătúi c/ăĐ iăkẽăngangăcácăchiătiết,ăđ iăkẽăd căcácăchiătiết d/ăĐ iăkẽăngangăcácăchiătiết,ăcanhăs căđôăv iăthơnăsau Câu 14/ Sơăđ ăv iătínhăch tămặtăv iătrơn,ăđ ngămƠu: a/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiăđiăv ă1ăphíaăc aăsơăđ b/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiăđiăv ă2ăphía c aăsơăđ c/ăMũiătênăh ngăcanhăsợiăđiăt ădo d/ăKhơngăcầnăvẽăh ngăcanhăsợi Câu 15/ Đ iăv iăv i katê , giác túi a/ăCanhăsợiătúiăthẳngăv iăthơnăáo b/ăCanhăsợiătúiă1ăchi uăthẳngăv iăthơn c/ăCanhăsợiătúiăcùngăchi uăv iăthơn d/ăCanhăsợiătúiăthẳngănẹp Trang 51 ... nghiên c u Phân tích, tổng hợp? ?cơăs lý lu n v d y h c tích hợp Kh o sát ho tăđ ng d y h c th c tế Trang Xây d ng quy trình d y h c tích hợp phù hợp cho mơn h c? ?Giác? ?sơ? ?đ máy tính h cao? ?đẳng ngh Th... ng tích hợp cho mơn h c giác sơ? ?đ trên? ?máy? ?tính. ăĐ mong mu n sinh viên c aătr ngăCĐăKT-KT Vinatex TP.HCM tĕngăhứng thú, tính tích c c, tính t giác, sáng t o t h că trongă tr ng h c nâng cao kỹ. .. 14 Theo ThS TrầnăVĕnăN ch, Phó V tr ng GV ậCB qu n lý d y ngh cho biết “ Dạy học tích hợp hiểu hình thức dạy học kết hợp dạy lý thuyết thực hành để dạy cho người học hình thành lực nhằm ? ?áp ứng

Ngày đăng: 22/08/2015, 16:40

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 4 BIA SAU.pdf

    • Page 1

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan