iii LIăCMăN Li đầu tiên, tôi xin chân thành cm n TS.NinhăVĕnăBình đƣăhngă dn,ătheoădõi, đnh hng khoa hc vƠătoămiăđiuăkinăđăngiănghiên cứuăhoƠnăthƠnhăttălunăvĕn, Tôi xin chân thành cm n Quý Thầy, Cô ging dy đƣ truyn đt những kin thức, kinh nghim quý báu giúp tôi nhn thức sâu sắc hn v ngh nghip, v cuc sng, Tôi xin chân thành cm n Ban lãnh đo, quý Thầy, Cô các trng THPTăBcă Liêu,ăHipăThƠnh,ă Phană NgcăHin,ăChuyênă Bcă Liêuă đƣ to điu kin và giúp đ tôi hoàn thành lun vĕn tt nghip, Tôi xin chân thành cm nătoƠnăth hcăsinh ăcácătrngăTHPTăđƣă tham gia thựcăhinăđiuătra,ăgópăỦăkinănâng cao cht lngăgiáoădcăhngă nghip, Cui cùng, tôi xin gi li cm n đn gia đình, các Anh, Ch, Em lp Cao hc Giáo dc hc Khóa 2011-2013 đƣ chia sẻ, giúp đ tôi trong những lúc khó khĕn, đng viên tôi trong sut thi gian hc và hoàn thành lun vĕn tt nghip. Dùăđƣăcóănhiuăcăgắng,ănhngăchắcăchắnălunăvĕnăsăkhôngătránhăkhiă nhữngăthiuăsótăvƠăhnăch,ărtămongăđcăsựăgópăỦ,ăchădnăcaăcácăthầy,ăcôă giáoăvƠăbnăbèăđngănghip. Xin trân trngăcmăn CaoăNhăPhúc iv TịMăTT Tănhữngănĕmăđầuătiênăcaăcucăsngăcaăchúngăta, chúng ta đcăyêuăcầuă xemă xétă nhữngă gìă chúngă ta mună lƠm khiă lnă lên.ă Phă huynhă cẩnă thnă lpă kă hochăvƠăqunălỦ, giáoădcăconăcáiăcaăhăviăhyăvngăchuẩnăbăchoăhămtănghă nghipăthƠnhăcông. Giáoădc hngănghipăsăgiúpăbnăkhámăpháăcáchăcóăthăgiúpăthanhăthiuă niên có quytăđnhăv kăhochănghănghipăvƠăđtăđcăcácăkỹănĕngăvƠăkinăthứcă hăcầnăđăthƠnhăcôngătrongăthătrngăvicălƠmătrong tngălai. Giáoădc hngă nghipălƠămtăkhơuăquanătrngătrongăquáătrìnhăgiáoădcăchoăhcăsinh,ăđặcăbitălƠă hcăsinhăTHPT.ăTuyănhiên,ăthiăgianăquaănhiuătrngăTHPTăquanătơmăchaăthựcă sựăđúngămứcăđnăhotăđngăhngănghipăcaăhcăsinh,ăchtălngăchaăphnăánhă đcăsựăphơnălungăđúngăđắnăsauăkhiăhcăsinhăttănghipăTHPTăđăđmăboăcungă cpăngunănhơnălựcăphùăhpăchoăxƣăhi. Đă gópă phầnă nơngă caoă chtă lngă hngă nghipă tiă đa phng,ă ngiă nghiênă cứuă đƣă chnă đă tƠiă ắBină phápă nơngă caoă chtă lngă giáoă dcă hngă nghipăchoăhcăsinhăTHPTătiăthƠnhăphăBcăLiêuătnhăBcăLiêu”.ăĐătƠiăđiăsơuă nghiênăcứuăcácăvnăđăsauă: 1. NghiênăcứuăcăsălỦ lunăvăGDHNănhă:ămcătiêu,ăniădungă,ăhìnhăthức,ă cácăyuăt nhăhngăđnăchtălngăGDHN,ănguyênănhơnăchnănghăsaiăca HS THPT,ăđặcăđimătơmăsinhălỦălứaătuiăTHPT… 2.ăKhoăsátăthựcătrngăhotăđngăGDHNăcaăHSăTHPTăăthƠnhăphăBcăLiêuă tnhăBcăLiêu 3.ă Đă xută cácă bină phápă nơngă caoă chtă lngăGDHNă choă HSă cácă trngă THPTăăthƠnhăphăBcăLiêuătnhăBcăLiêu 4.ăTăchứcăkhoăsátăsựăcầnăthităvƠătínhăkhăthiăcaăcácăbinăphápăđƣăđăxut 5.ăKtăquăkhoăsátăchoăthyăcácăbinăphápănƠyăcóăthăthựcăhinăđcăvƠăphùă hpăviăđiuăkinăthựcătăcaăcácătrngăTHPTăăthƠnhăphăBcăLiêuătnhăBcăLiêu v ABSTRACT From the earliest years of our lives, we are asked to consider what we want to be when growing up. Parents carefully plan and manage their childrenẲs educational experiences in the hope of preparing them for successful careers. Vocational guidance will help you to explore ways can help youth to decide on a career plan and gain the skill and knowledge they need to be successful in the job market in the future. Vocational education is an important stage in the process of education training for students. However, many high schools have paid little attention to the graduate students; the quality did not meet the goals and practical needs. To contribute to improve the Vocational education quality at high school where author is working, the author has chosen topic “Measures to improve the quality of vocational education for high school in Bac Lieu town, Bac Lieu Province”.Research the following issues: 1. Research rationale for Vocational education: objectives, content, form, factors affecting the quality of Vocational education, the cause chosen the wrong profession of high-school students, physiological characteristics of high-school students 2. It presented research findings on the status of Vocational education of High school in Bac Lieu town, Bac Lieu Province. 3. Propose measures to improve the quality of Vocational education for High school in Bac Lieu town, Bac Lieu Province. 4. Organization surveyed the need and feasibility of the proposed measures. 5. Survey results show that these measures can be implemented and accordance with the actual conditions of High schools in Bac Lieu town, Bac Lieu Province. vi MCăLC Trangătựaă Trang QuytăđnhăgiaoăđătƠi Lý lịch khoa học i Liăcamăđoan ii Tómătắt iv Abstract v Mcălc vi Danhămcăcácăbng x Danhămcăcácăhình,ăbiuăđ xi MăĐU 1 1.ăLỦădoăchnăđătƠiă: 1 2.ăMcătiêuănghiênăcứu 3 3.ăNhimăvănghiênăcứu 3 4.ăĐiătngăvƠăkháchăthănghiênăcứu 3 5.ăGiăthuytănghiênăcứu 4 6.ăPhmăviăgiiăhnăcaăđătƠi 4 7.ăPhngăphápănghiênăcứu 4 8.ăNhữngăđóngăgópăcaăđătƠi 5 9.ăCuătrúcăcaălunăvĕn 5 CHNGă1:ăCăSăLụăLUNăVăHOTăĐNGăHNGăNGHIP 6 1.1.ăTngăquanăchungăvălĩnhăvựcănghiênăcứu,ăcácăktăquănghiênăcứuătrongăvƠă ngoƠiăncăđƣăcôngăbă: 6 1.1.1.ăTrênăthăgii: 6 1.1.2.ăăVităNam: 9 1.2.ăCácăkháiănimăcăbnăđătƠi: 12 1.3. CăsălỦălunăvăGDHN: 15 1.3.1.ăCăsătơmălỦăhc 15 1.3.1.1. Cuătrúcănhơnăcách: 15 vii 1.3.1.2ăĐặcăđimătơmălíăvƠănhơnăcáchăcaăhcăsinhăTHPT: 17 1.3.2.ăGiáoădcăhngănghipăhcăsinhăTHPT 21 1.3.2.1.ăVătrí,ăvaiătròăcaăhotăđngăhngănghip 21 1.3.2.2.ăNhữngătínhăchtăcaăhngănghip 22 1.3.2.3.ăNhữngănhimăvăchungăcaăgiáoădcăhngănghipăăTHPT 22 1.3.2.4. Qui trình giáoădcăhngănghipătrongătrngăTHPT 24 1.3.2.5. CácăhìnhăthứcăgiáoădcăhngănghipătrongătrngăTHPT 26 1.3.2.6. Cácăgiaiăđonăhngănghipăcăbnăchoăhcăsinh 26 1.3.2.7. Nhữngăyuătănhăhngăđnăchtălngăgiáoădcăhngănghip: . 28 1.3.3.ăNghănghip 29 1.3.3.1.ăXuăhngănghănghip 29 1.3.3.2.ăNĕngălựcănghănghip: 32 1.3.3.3.ăSựăphùăhpăngh: 33 1.3.3.4ăLựaăchnănghănghipăvƠănhữngătínhăchtăcaănó: 34 1.3.3.5.ăMtăvƠiănguyênănhơnădnăđnăsaiălầmăkhiăchnăngh: 36 Chngă2ă:THCăTRNGăGIÁOăDCăHNGăNGHIPăCHOăăHCăSINHă PHăTHỌNGăTIăTHĨNHăPHăBCăLIểU,ăTNHăBCăLIểU 40 2.1. Khái quát văđaăbƠnănghiênăcứu 40 2.2.ăThựcătrngăGDHN choăHSăTHPTăăthƠnhăphăBcăLiêu,ătnhăBcăLiêu 41 2.2.1ăNiădungăkhoăsát,ăđánhăgiá 41 2.2.2.ăăKtăquăkhoăsát 42 2.2.2.1ăNhnăthứcăvăGDHN caăcácăđiătngăthamăgiaăvƠoăquáătrìnhăHN. 42 2.2.2.2ăNiădungăchngătrìnhăhngănghip 49 2.2.2.3ăChtălngăngunănhơnălực- căsăvtăchtăphcăvăchoăGDHN: 50 2.2.2.4 ThựcătrngăcácăhìnhăthứcătăchứcăGDHNăchoăHSăTHPT tiăthƠnhăphă BcăLiêu,ătnhăBL 55 2.2.2.5.ăĐánh giáăvămứcăđăhiuăquăGDHNăchoăHSăTHPTăcaăthƠnhăphă BcăLiêu,ătnhăBcăLiêu 58 viii Tiuăktăchngă2 63 Chngă3:ăCÁCăBINăPHÁPăNỂNGăCAOăCHTăLNGăGIÁOăDCă HNGăNGHIPăCHOăHCăSINHăTRONGăĐIUăKINăHINăNAY 64 3.1ăCăsăphápălỦăđăxơyădựngăcácăbinăpháp: 65 3.2.ăNhữngăcăsăcóătínhănguyênătắcăđăxơyădựngăcácăbinăpháp 66 3.3.ăCácăbinăphápănơngăcaoăchtălng GDHN cho HS 68 3.3.1.ăXơyădựngăbƠiăhcăcóăniădungăvănhữngălĩnhăvựcănghănghipăcăth 68 3.3.2. ĐaădngăcácăhìnhăthứcătăchứcăGDHN 70 3.3.3. Tăchứcăhiănghăđătraoăđiăviăchaămẹăhcăsinhăvănghănghipătngă laiăcaăconăemăh 73 3.3.4. Nơngă caoă chtă lngă ngună nhơnă lựcă GDHN ậ Giáo viên HN kiêm nhimăGVCN 75 3.3.5.ăLpăhăsăhngănghipăchiătităchoămiăHS 78 3.3.6ăTĕngăcngăxƣăhiăhóaăgiáoădcăchoăcôngătácăGDHN 79 3.4.ăKhoăsátătínhăkhăthiăvƠătínhăcầnăthităcaăcácăbinăphápănơngăcaoăchtălngă GDHNăchoăHSăTHPTăăthƠnhăphăBcăLiêuătnhăBcăLiêu 81 Tiuăkt chngă3 85 KTăLUNăVĨăKINăNGH 86 TĨIăLIUăTHAMăKHO 90 PHăLC 92 ix CÁCăCHăVITăTT CBQL : CánăbăqunălỦ GD : Giáoădc GDHN : Giáoădcăhngănghip GD-ĐT : GiáoădcăđƠoăto GV : Giáo viên GVCN : Giáoăviênăchănhim HĐ : Hotăđng HN : Hngănghip HS : Hcăsinh HSPT : Hcăsinhăphăthông KTTH-HN : Kỹăthutătngăhpăhngănghip PHHS : Phăhuynhăhcăsinh THPT : Trungăhcăphăthông ĐH : Điăhc CĐ : Caoăđng THCN : Trungăhcăchuyênănghipă x DANHăMCăCÁCăBNG Tênăbng Trang Bngă2.1 Nhnăthứcăvămcăđíchăgiáoădcăhng nghip 42 Bngă2.2 NhnăthứcăvămứcăđăcầnăthităcaăGDHNăăTHPT 44 Bngă2.3 Nhnăthứcăvătầmăquanătrngăcaăvicăđnhăhngănghăă THPT 45 Bngă2.4 TháiăđăvƠăhƠnhăviăcaăHSăkhiăthamăgiaăcácăgiăhcăă hngănghiêp 46 Bngă2.5ă Mcăđíchăcaăhcăsinhăkhi tham gia GDHN 48 Bngă2.6 TìmăhiuăniădungăvƠăthiălngăGDH 49 Bngă2.7 ChtălngăngunănhơnălựcăphcăvăGDHN 50 Bngă2.8 NhnăđnhăcaăCBQLăvănhơnălựcăphcăvăGDHN 51 Bngă2.9 NhữngăkhóăkhĕnătrongăquáătrìnhăGDHNăchoăHSăTHPT 52 Bngă2.10 Nhu cầuăbiădngănơngăcaoăvƠăniădungăbiădngăcaă giáoăviênăthcăhinăGDHN 53 Bngă2.11 ThựcătrngăcăsăvtăchtăphcăvăGDHN 54 Bngă2.12 ThựcătrngăcácăhìnhăthứcătăchứcăGDHNăchoăHSăTHPTă thƠnhăphăBcăLiêu,ătnhăBcăLiêu 55 Bngă2.13 MứcăđăhiuăbităvănghănghipăthôngăquaăGDHN 58 Bngă2.14 HiuăquăcaăGDHNăquaănhnăxétăcaăgiáoăviên 60 Bngă2.15 NguyênănhơnădnătiăGDHNăchaăhiuăqu 61 Bngă3.1 Đánhăgiáăcaăchuyênăgiaăvămứcăđăcầnăthităcaăcácăbină phápănhmănơngăcaoăchtălngăGDHN 82 Bng 3.2 Đánhăgiáăcaăchuyênăgiaăvămứcăđăphùăhpăcaăcácăbină phápănhmănơngăcaoăchtălngăGDHN 83 Bngă3.3 Đánhăgiáăcaăchuyênăgiaăvămứcăđăkhăthiăcaăcácăbină phápănhmănơngăcaoăchtălngăGDHD 84 xi DANHăMCăCÁCăHỊNH,ăBIUăĐ Tênăhìnhă/ăBiuăđ Trang Hình 1.1 Tamăgiácăhngănghip 24 Hình 1.2 Cácăgiaiăđonăhngănghip 26 Biuăđă2.1 Nhnăthứcămcăđíchă giáoădcăhngănghipăăbcăTHPT 42 Biuăđă2.2 NhnăthứcăvămứcăđăcầnăthităcaăGDHNăăTHPT 44 Biuăđă2.3 Nhnăthứcăvătầmăquanătrngăcaăvicăđnhăhngănghăă THPT 45 Biuăđă2.4ă TháiăđăvƠăhƠnhăviăhcăsinhăkhiăhcăHN 46 Biuăđă2.5 McăđíchăcaăhcăsinhăkhiăthamăgiaăGDHN 48 Biuăđă2.6 NiădungăvƠăthiălngăGDHN 49 Biuăđă2.7 ChtălngăngunănhơnălựcăphcăvăGDHN 50 Biuăđă2.8 NhữngăkhóăkhĕnătrongăquáătrìnhăGDHNăchoăHSăTHPT 52 Biuăđă2.9 NhuăcầuăbiădngănơngăcaoăvƠăniădungăbiădngăcaă giáoăviênăthcăhinăGDHN 54 Biuăđă2.10 ThựcătrngăcácăhìnhăthứcătăchứcăGDHNăchoăHSăTHPTă thƠnhăphăBcăLiêu,ătnhăBcăLiêuăquaăkhoăsátăỦăkinăHSă 56 Biuăđă2.11 ThựcătrngăcácăhìnhăthứcătăchứcăGDHNăchoăHSăTHPTă thƠnhăphăBcăLiêu quaăkhoăsátăỦăkinăgiáoăviên 57 Biuăđă2.12ă MứcăđăhiuăbităvănghănghipăthôngăquaăGDHN 58 Biuăđă2.13 HiuăquăcaăGDHN quaănhnăxétăcaăgiáoăviên 61 Biuăđă2.14 NguyênănhơnădnătiăGDHNăchaăhiuăqu 62 1 MăĐU 1. LỦădoăchnăđătƠiă: ThăkỷăXXIăsăđánhăduăsựăraăđiăcaănnăvĕnăminhămiătrongălchăsăloƠiă ngi.ăVătênăgiăcaănnăvĕnăminhăđangăphôiăthaiănƠyăthìăcònăcóănhiuăỦăkinăkhácă nhau, cóăngiăgiălƠă"nnăvĕnăminhăhuăcôngănghip",ă"nnăvĕnăminhătríătu",ă"xƣă hiătriăthức",ă"nnăkinhătătriăthức",ă"xƣăhiăthôngătin"ă ăThăgiiăđangăhngătiă mtănnăkinhătătriăthứcătrongăchinălcăphátătrinăbnăvững.ăTrongăhoƠnăcnhăđó,ă đƠoătoăngunănhơnălựcălƠăđiuăkinăthenăcht, lƠăchinălcăphátătrinăvƠăcnhătranhă giữaăcácăncăviănhau. ĐtăncătaăđangăbcăvƠoăthiăkỳăCôngănghipăhoá- Hinăđiăhoáă(CNHă- HĐH)ăviănnăkinhătăm,ănĕngăđngăbaoăgmănhiuăthƠnhăphầnăkinhătăvnăhƠnhă theoăcăchăthătrngăcóăsựăqunălỦăcaănhƠănc.ăSựăphátătrinănhanhăchóngăcaă nnăkinhătătrongănhữngănĕmăquaăcùngăviăsựăhiănhpămnhămăviăkhuăvựcăvƠăthă giiăđƣăcóănhữngătácăđngătoălnăđnămiămặtăcaăđiăsngăxƣăhi,ăđaăđnăchoăđtă ncănhữngăcăhiăvƠătháchăthứcămi,ăđòiăhiăchúngătaăphiănhyăbénătrongăvică nắmăbắtăvƠătipăthuăcácătriăthứcătiênătin,ăcácăthƠnhătựuăkhoaăhcăcôngănghătăcácă ncă phátă trin.ă Đngăthi,ăvnă đă phátă trină ngunănhơnălựcăphcăvăsựănghipă CNH- HĐHăđƣăvƠăđangătrăthƠnhămtănhimăvăcpăthităđcăĐng,ăNhƠăncăvƠă xƣăhiăquanătơmăhƠngăđầu.ăTrongăNghăquytăhiănghălầnăthứă II,ăBanăchpăhƠnhă TrungăngăĐngăkhoáăVIIIăđƣănhnămnh:ă“MunătinăhƠnhăCNH- HĐHăthắngăliă phiăphátătrinămnhăgiáoădcăđƠoătoăvƠăphátăhuyăngunălựcăconăngi- yuătăcă bnăcaăsựăphátătrinănhanhăvƠăbnăvững”.ăĐiuăđóăcóănghĩaălƠăcoiăyuătăconăngiă lƠătrngătơmăcaăsựăphátătrin, quytăđnhăthắngăliăcaăsựănghipăCNH- HĐH. TheoăBă Giáoă dcă vƠăĐƠoă toă hƠngănĕmă ncă taă cóă hnă 5ă triuă hcăsinhă THCS và gầnă3ătriuăhcăsinhăTHPT ra trngătoăchoăncătaămtăngunălaoăđngă dựătrữădiădƠo,ăcóăvĕnăhoáăvƠălƠăngunătuynăsinhălnăchoăcácătrngăĐiăhc,ăCaoă đng,ăTrungăcpăchuyênănghipăvƠăDyăngh.ăSựădiădƠoăcaălựcălngănƠyăthựcăsựă đangătoăraăcăhiălnăchoăsựăphátătrinăxƣăhi.ăVìăvy,ăvicăchuẩnăbăchoăthăhătrẻă cóăđcănhữngăphẩmăchtăvƠănĕngălựcănghănghipăvững chắcăphùăhpăviănhuăcầuă [...]... nơngă cao ch tă l ng giáo d că h ngă nghi pă cho h c sinh THPT thƠnhăph ăB c Liêu t nhăB c Liêu 3 Nhi măv ănghiênăc u  Nghiênăcứuăc ăs ălỦălu năc aăGDHN cho h c sinh THPT  Kh oă sátă thựcă tr ngă GDHNă cho h că sinh THPT ă thƠnhă ph ă B că Liêu t nhă B c Liêu  Đ ă xu tă m tă s ă bi nă pháp nh mă nơngă cao ch tă l ngă GDHNă cho h că sinh THPT ăthƠnhăph ăB c Liêu t nhăB c Liêu  Kh oănghi m tínhăh... ăth cao trongăXH,ămangăl iăvinhădự cho giaăđình.ăXu tăphátă t ă nhữngă lỦă doă trên,ă ng iă nghiênă cứuă đƣă thựcă hi nă đ ă tƠi:ă ắBi n pháp nâng cao ch tăl ngănghi p cho h c sinh THPT t i thƠnhăph B c Liêu ng giáo d căh t nhăB c Liêu ăv iămongămu năgópăphầnănơng cao ch tăl ngăGDHN cho h c sinh THPT thƠnhăph ăB c Liêu t nhăB c Liêu 2.ăM cătiêu nghiênăc u Đ ă xu tă m tă s ă bi nă pháp nơngă cao ch... tínhă kh ă thi thì cóă th nâng cao ch tăl ng giáo d căh ngănghi p cho h c sinh THPT thành ph ăB c Liêu t nhăB c Liêu 6.ăPh măviăgi iăh năc aăđ ătƠi Lu nă vĕn t pătrungăvƠoă vi cănghiênăcứuăcácăbi n pháp nơng cao ch tăl ho tăđ ng giáo d căh ng ngănghi p cho h c sinh ph ăthôngă ăthƠnhăph ăB c Liêu t nhă B că Liêu và ch ă gi iă h nă trongă ph mă viă kh oă sátă trênă h că sinh, ă giáo viênă vƠă ph ă huynh,ăcánăb... ngădƠnhă cho h că sinh ph ăthôngă vƠă thanhă thi uă niênă(d ngă ngh ă cho dƠnhă cho ng đ nă v ă chuyênă tráchă h iă tr iă 25ătu i)ă ngă thƠnhă đƣă điă lƠm.ă Pháp cóă 2ă cácă ng nghi pă là trung tâm INETOP (Vi n nghiênă cứuă qu că 7 http://www.tamlyhoc.net/diendan/showthread.php?tid=2104 B Giáo D căvƠăĐƠoăT oă(2010),ăĐịnh hướng và đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học. .. pălí,ătínhăkh ăthiăc aăcác bi n pháp trênăc ăs ăl yăỦăki nă chuyên gia 4 Đ iăt ngăvà kháchăth ănghiênăc u Kháchăth ănghiênăc u: Ho tăđ ngăGDHN cho h c sinh THPT ăthƠnhăph ăB c Liêu, ăt nhăB c Liêu 3 Đ iăt ngănghiênăc u: Bi nă pháp nh mă nơngă cao ch tă l ngă GDHNă cho h că sinh THPT ă thƠnhă ph ăB c Liêu, t nhăB c Liêu 5 Gi ăthuy tănghiênăc u N uă đ ă xu tă các bi nă pháp cóă c ă s ă khoaă h că vƠă... aăđ ătƠi Cácăph ng pháp nghiênăc uăth căti n *ăPh ngă pháp đi uătra:Dùngăphi uăđi uătraă(Ankét)ă kh oăsátăthựcă tr ngănh năthức,ătháiăđ ,ăhƠnhăviăc aăh c sinh ph ăthông, giáo viênăvƠăchaămẹăh că sinh, ă cánă b ă qu nă lí v ă ho tă đ ngă giáo d că h ngă nghi pă trongă tr ngă ph ă thôngă ngă pháp traoă đ i,ă tròă chuy n :S ă d ngă ph ngă pháp nƠyă hi nănay *ă Ph nh măh ătr cho ph ng pháp đi uătra.ăQuaătraoăđ... iăm iăn iădung,ăph ng pháp giáo d căh ngănghi pă cho h c sinh trungăh căc ăs ,ăHƠăN iă2010,ătrangă57 17 18 14 1.2.4 Ch tăl ng giáo d căh ngănghi p: Quaă nghiênă cứuă cácă kháiă ni mă v ă h l ng giáo d c,ăng Ch tăl ngă nghi p,ă ho tă đ ngă giáo d c,ă ch tă iănghiênăcứuănh năth y: ng giáo d căh ngănghi p: lƠămứcăđ ăđ tăđ căsauăkhiăthựcăhi nă ho tăđ ng giáo d cănƠyăsoăv iăm cătiêu giáo d căđ ăraănh măth... tăcóăỦănghĩaăđ iăv iănhƠ giáo d că trongă côngătácăphátăhi nă vƠăb iăd côngătácăt ăv năvƠăđ nhăh ngănhữngăh c sinh cóănĕngălựcălƠmăc ăs cho ngăngh ănghi p cho cácăem 1.3.1.2 Đặcăđi mătơmălí và nhân cách c aăh c sinh THPT: Lứaătu iăHS THPT đ căxácăđ nhălƠănhữngăh c sinh đangăh cătrongătr THPT cóăđ ătu iăt ă15ăđ nă18ătu iă( ăđơyăch ăđ ăc păđ năđ iăt trongătr ngă ngăthanhăniênăHS ng THPT) .ăLứaătu iănƠyăcóăm... uăv năđ ăphứcăt p cho xƣăh iă ngăh că t pă kém,ărènă luy nă kémăd năđ nă ch tă l ngăngu nă nhơnălựcă y u,ă lƠmă lƣngă phíă c aă c i,ă th iă gian,ă côngă sứcă cho c ă cáă nhơnă h că sinh, ă giaă đìnhă h c sinh vƠ cho xƣăh i.ăă 2 T iăthƠnhăph ăB c Liêu, ăt nhăB c Liêu ch tăl ngăho tăđ ng giáo d căh ngă nghi păcònănhi uăy uă kém ch aă đápăứngăđ cănguy nă v ngăc aăđ aă ph d căh ngăd năh c sinh l pă12ălƠmăh... n pháp kh ăthiătrongă vi căứngăd ngătri năkhaiăcôngătácăh ngănghi p cho h c sinh ph ăthôngăc pă2ă-3ă ă Thành ph ăH ăChíăMinh,ăS ăKhoaăh căCôngăngh ă- Môiătr ngăvƠăS Giáo d căđƠoă t oăThƠnhăph ăH ăChíăMinh,ănĕmă1998.ă - LỦă Ng că Sáng,ă Đ ă xu tă bi nă pháp tĕngă c truy nă thôngă v ă h ngă côngă tácă t ă v nă giáo d c ngă nghi p,ă tri nă khaiă ứngă d ngă vƠă hoƠnă thi nă m tă s ă trắcă nghi măngh cho h . http://www.tamlyhoc.net/diendan/showthread.php?tid=2104 8 B Giáo DcăvƠăĐƠoăToă(2010),ăĐịnh hướng và đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở,ăHƠăNiă2010 9 PhmăMinhăHc,ăTrầnăKiu. Giáo dục thế giới. cóăth nâng cao chtălng giáo dcăhngănghip cho hc sinh THPT thành phăBc Liêu tnhăBc Liêu 6.ăPhmăviăgiiăhnăcaăđătƠi Lunăvĕn tpătrungăvƠoăvicănghiênăcứuăcácăbin pháp nơng cao chtălng. chtălng giáo dcăhngănghip cho hc sinh THPT thƠnhăphăBc Liêu tnhăBc Liêu 3. Nhimăvănghiênăcu  NghiênăcứuăcăsălỦălunăcaăGDHN cho hc sinh THPT  KhoăsátăthựcătrngăGDHN cho hc sinh THPT