M CL C Lý l ch khoa h c i L iăcamăđoan ii L i c mă n iii Tóm tắt iv M c l c vi Danh m c ch vi t tắt ix Danh m c hình nh, b ng, bi uăđ x PH N M Đ U 1 Lý ch năđ tài M c tiêu nhi m v nghiên c u 3 Đốiăt ng khách th nghiên c u Gi thuy t nghiên c u Ph m vi nghiên c u Ph ngăphápănghiênăc u PH N N I DUNG CH NGă1:ăC ăS LÝ LU N V D Y H C THEO CoL 1.1 T NG QUAN V V NăĐ NGHIÊN C U 1.1.1 L ch sử v năđ nghiên c u 1.1.2 Cơng trình nghiên c u v CoL th gi i 1.1.3 Cơng trình nghiên c uătrongăn c 11 1.2 KHÁI NI MăC ăB N 11 1.2.1 CoL 11 1.2.2 D y h c theo CoL 14 1.2.3 Anh vĕnăchuyênăngƠnhă(ESP) 15 1.2.4 AnhăvĕnăchuyênăngƠnhăcôngăngh thông tin (EIT) 17 1.3 PH NGăPHÁPăD Y TI NG ANH THÔNG D NG 17 1.3.1 Ph ngăphápăNg pháp ậ D ch (Grammar ậ Translation Method) 17 1.3.2 Ph ngăphápăngheănóiă(TheăAudiolingualăMethod) 18 1.3.3 Ph ngăphápătrìnhăbƠyăậ th c hành ậ v n d ng (Presentation ậ Practice ậ Production) 19 1.3.4 Đ ngăh ng giao ti p (The Communicative Approach) 19 1.3.5 Cách ti p c n từ v ng (Lexical Approach) 20 1.3.6 D y h c d a nhi m v (Task ậ Based Learning) 20 1.4 D Y H C THEO CoL 21 1.4.1 Các y u tố c a d y h c theo CoL 21 1.4.2 Nh ngăđặcătr ngăc ăb n c a d y h c theo CoL 23 1.4.3 L i ích c a CoL 24 vi 1.4.4 Đi u ki n x y d y h c theo CoL 26 1.4.5 S khác gi a d y h c theo CoL d y h că theoă ph ngă phápă truy n thống 27 1.4.6 CoLăvƠăAnhăvĕnăchuyênăngƠnh 29 1.4.7 K thu t d y h c CoL 31 1.4.8 V n d ng lý thuy t h c t p vào d y h c theo CoL 37 K T LU NăCH NGă1 39 CH NGă 2:ă TỊNHă HỊNHă D Y H Că MỌNă ANHă VĔNă CHUYểNă NGÀNHă CÔNG NGH THÔNG TIN T IăTR NGăCAOăĐẲNG CÔNG NGH TH Đ C 40 2.1 GI I THI Uă S ă L C V TR NGă CAOă Đ NG CÔNG NGH TH Đ C 40 2.1.1 Quá trình hình thành phát tri nătr ng 40 2.1.2 Tơn chỉ, m căđíchăho tăđ ng c aătr ng 41 2.1.3 Ph ngăchơmăho tăđ ng 42 2.2 TÌM HI Uă MỌNă ANHă VĔNă CHUYểNă NGÀNHă CỌNGă NGH THÔNG TIN 43 2.2.1 V trí vai trị c aămơnăAnhăvĕnăchunăngƠnhăCơngăngh thông tin 43 2.2.2 M c tiêu c aămônăAnhăvĕnăchuyên ngành Công ngh thông tin 43 2.2.3 Gi i thi u khái quát v n iă dungă ch ngă trìnhă Anhă vĕnă chună ngƠnhă Cơng ngh thơng tin 44 2.3 KH O SÁT TH C TR NG D Y H Că MỌNă ANHă VĔNă CHUYểNă NGÀNH CÔNG NGH THÔNG TIN T Iă TR NGă CAOă Đ NG CÔNG NGH TH Đ C 47 2.3.1 M căđíchăvƠăđốiăt ng kh o sát 47 2.3.2 Công c kh o sát 47 2.3.3 Quy trình kh o sát 50 2.3.4 K t qu kh o sát 50 K T LU NăCH NGă2 63 CH NGă 3:ă D Y H Că THEOă CoLă MỌNă ANHă VĔNă CHUYểNă NGÀNHă CÔNG NGH THÔNG TIN T IăTR NGăCAOăĐẲNG CÔNG NGH TH Đ C 64 3.1 C ăS Đ XU T NHÓM K THU T D Y H C C NG TÁC TRONG D Y H C THEO CoL 64 3.1.1 M c tiêu môn h c 64 3.1.2 N i dung môn h c 65 3.1.3 Đi u ki n l p h c 65 3.2 Đ XU T NHÓM K THU T D Y H C C NG TÁC TRONG D Y H C THEO CoL 66 vii 3.2.1 K thu t Word Webs 66 3.2.2 K thu t Find ậ Pair ậ Share 67 3.2.3 K thu t Peer Editing 67 3.3 Ý KI N CHUYÊN GIA 69 3.4 TH C NGHI MăS ăPH M 71 3.4.1 M căđíchăvƠăđốiăt ng th c nghi m 71 3.4.2 Công c th c nghi m 72 3.4.3 Ti n hành th c nghi m 82 3.4.4 K t qu th c nghi m 83 K T LU NăCH NGă3 97 PH N K T LU N 98 K t lu n 98 T đánhăgiáăm căđ đóngăgópăc aăđ tài 99 H ng phát tri năđ tài 99 Ki n ngh 100 TÀI LI U THAM KH O 101 PH L C 105 PH L C 116 PH L C 133 viii DANH M C CÁC CH VI T T T Ti ng Vi t Ch vi t t t Ch vi tăđ yăđ AVCN AnhăvĕnăchuyênăngƠnh CĐCN Caoăđ ng Công ngh CNTT Công ngh thông tin GV Gi ng viên, Giáo viên KT K thu t Ph PP SV ngăpháp Sinh viên Ti ng Anh Ch vi t t t Ch vi tăđ yăđ CoL Collaborative Learning CLT Communicative Language Teaching EAP English for Academic Purposes EIT English for Information Technology EOP English for Occupational Purposes ESP English for Specific Purposes ESL English as a Second Language EST English for Science and Technology GE General English LA Lexical Approach PPP Presentation, Practice, Production TBL Task ậ Based Learning TESOL Teaching English to Speakers of Other Languages ix DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1: Mối liên h gi aăph ngăphápăd y h c k thu t d y h c 14 Hìnhă1.2:ăĐi u ki n x y d y h c theo CoL 27 Hìnhă2.1:ăTr ngăCaoăđ ng Cơng ngh Th Đ c 41 Hìnhă 3.1:ă Haiă giaiă đo n c a k thu t Peer Editing k t h p cách phân nhóm Jigsaw 69 DANH M C CÁC B NG B ngă3.1:ăĐánhăgiáăv d y h c theo CoL 69 B ng 3.2: S phù h p c a d y h c theo CoL 70 B ngă3.3:ăĐánhăgiáăv k thu t c ngătácăđ B ng 3.4: Nh n xét v c l a ch n 70 uăđi m c a d y h c theo CoL 71 B ngă3.5:ăĐánhăgiáăv ti t h c c a chuyên gia 90 B ngă3.6:ăĐánhăgiáăv vi c áp d ng k thu t Word Webs 91 B ng 3.7: M căđ hoàn thành nhi m v k thu t Word Webs c a sinh viên 91 B ng 3.8: Kh nĕngăgi i thích thu t ng c a SV k thu t Word Webs 91 B ngă3.9:ăĐánhăgiáăv cách trình bày s n phẩm b năđ từ v ng c a SV 92 B ngă3.10:ăĐánhăgiáăv vi c áp d ng k thu t Find ậ Pair ậ Share 92 B ngă 3.11:ă Đánhă giáă v câu tr l i c a cặpă đôiă trongă k thu t Find ậ Pair ậ Share 92 B ngă3.12:ăĐánhăgiáăv vi c áp d ng k thu t Peer Editing 92 B ng 3.13: Nh ng h n ch áp d ng k thu t c ng tác 93 B ng 3.14: Tần số m số c a l p th c nghi m l păđối ch ng 94 x DANH M C CÁC BI UăĐ Bi uăđ 2.1: M căđ cần thi t c aămônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT 51 Bi uăđ 2.2: Ki n th c Ti ng Anh c aăsinhăviênătr c h c AVCN CNTT 51 Bi uăđ 2.3: Nh n xét c a SV v tháiăđ h c t p gi AVCN CNTT 52 Bi uăđ 2.4: Nh ng k nĕngăGVăchúătr ng gi AVCN CNTT 53 Bi uăđ 2.5:ăCácăph ngăphápăgi ngăviênăth ng dùng gi AVCN CNTT 54 Bi uăđ 2.6: K nĕngăuăthíchăvƠăk nĕngăgặpăkhóăkhĕn 55 Bi uăđ 2.7:ăNguyênănhơnăgơyăkhóăkhĕnăkhiăh c AVCN CNTT 57 Bi uăđ 2.8: M căđ sử d ngăcácăph Bi uăđ 2.9:ăPh ngăti n d y h c 58 ngăti n, thi t b ph c v gi ng d y c aănhƠătr ng 59 Bi uăđ 3.1:ăTháiăđ c aăsinhăviênăđối v i PP d yăAVCNămƠăGVăđƣăsử d ng 83 Bi uăđ 3.2: Nh n xét c a sinh viên v Bi uăđ 3.3: Nh n xét c a SV v nh uăđi măph căđi măph ngăphápăGVăsử d ng 84 ngăphápăGVăsử d ng 85 Bi uăđ 3.4: Kh nĕngăgi i thích thu t ng chuyên ngành c a sinh viên 86 Bi uăđ 3.5: Kh nĕngăth c hi n nhi m v phầnăđ c hi u 87 Bi uăđ 3.6: Kh nĕngăd chăvĕnăb n chuyên ngành c a sinh viên 87 Bi uăđ 3.7:ăTháiăđ tham gia vào l p h c có t p 88 Bi uăđ 3.8:ăH ng gi i quy t c a sinh viên gặpăvĕnăb n khó 89 Bi uăđ 3.9: M căđ ki n th c mà sinh viên ti păthuăđ c sau gi h c 89 Bi uăđ 3.10:ăĐ th phân bố m số c a l p th c nghi m l păđối ch ng 95 xi PH NăM ăĐ U LỦădoăch năđ ătƠiă Th ăk ă21ălƠăth ăk ăc aăn năkinhăt ătriăth căvƠăkhoaăh căcôngăngh ăBối c nh quốc t Vi t Nam hi n có r t nhi uăthayăđ i Trên th gi i, s phát tri n nh ă vũăb o v i nh ng ti n b v truy năthông,ăb t b c c a công ngh ,ăđặc bi t công ngh thông tin căđầuăquáăđ sang n n kinh t tri th c, v i xu th tồn cầu hóa đangădi n m nh m Trongă giaiă đo nă đẩy m nh cơng nghi p hóa, hi nă đ iă hóaă đ tă n nh p quốc t , ngu n l căconăng c h i i Vi t Nam tr nênăcóăỦănghĩaăquanătr ng, quy tăđ nh s thành công c a công cu c phát tri năđ tăn c Giáo d c ngày có vai trò nhi m v quan tr ng vi c xây d ng m t th h ng i Vi t Nam m i,ăđápă ng yêu cầu phát tri n kinh t -xã h i [1] Giáoăd căt oăraănh ngăconăng iăcóătrìnhăđ ăkhoaăh căk ăthu t,ăcơngăngh ,ă cóănĕngăl c,ăcóăk ănĕng,ăđặcăbi tălƠănĕngăl căngo iăng ăđ ăgópăphầnăvƠoăcơngăcu că xơyăd ngăđ tăn căgiƠuăm nh,ăm tăxƣăh iăvĕnăminhăvƠăhi năđ i Trongăxuăth toƠnăcầuăhóa c aăth ăgi i,ătriăth căkhơngăngừngătĕngălên,ăbi tă thêmăm tăngo iăng ălƠăchúngătaăcóăthêmăm tăcánhăcửaăthơngăraăth ăgi iăbênăngoƠi.ă Ngo iă ng ă khôngă chỉă lƠă ph ngă ti nă thuầnă túyă mƠă cịnă lƠă vũă khíă sắcă bénă th iă h iă nh p.ă H că ngo iă ng ă tr ă thƠnhă nhuă cầuă thi tă y uă v iă cácă b nă trẻ,ă n uă khôngă cóă ngo iăng ăthìăh ăc măth yăb tăl i,ăth măchíăr tăkhóăkhĕnăkhiălƠmăvi c,ăgiaoăl uăvƠă traoăđ iăh căthu t Ti ngăAnhălƠăngơnăng ăc aăth iăđ i thông tin,ăngônăng ăc aăcôngăngh ,ăđặcă bi tănh ngăngƠnhăcơngăngh ăđỉnhăcaoănh ăkhoaăh cămáyătính.ăNgày nay, h nă80%ă ngu năd ătr ăthơngătinăc aăh nă100ătri uămáyătínhăkhắpăth ăgi iălƠăti ngăAnh.ă85%ă cácăcu cătraoăđ iăquaăđi nătho iăquốcăt ăđ đối v i l căsửăd ngăngônăng ti ngăAnh,ăt ngăt ă ngă th ă từ,ă cácă cu că nă báoă vƠă truy nă tínă hi uă quaă dơyă cáp [25, tr.2] H nă80%ăcácăvĕnăb n khoaăh căđ cătrìnhăbƠyăv iăngơnăng ălƠăti ngăAnh [30] Vì v y,ăti ngăAnhăđóngăvaiătrịălƠăngơnăng ăquốcăt ăđ căsửăd ngătrênăm iălĩnhăv c,ă m iăho tăđ ng.ăVi căh căti ngăAnhăcƠngăngƠyăcƠngătr ănênăthôngăd ngă ăn căta,ă doăv yăn uăchúngătaălƠmăch ăngônăng ănƠy,ăchúngătaăs ăcóăr tănhi uăc ăh iăđ ăk tă nối,ăthơmănh păvƠoăth ăgi iăr ngăl nănƠy.ăTi ngăAnhăchínhălƠăchìaăkhốăm ăcánhă cửaăvƠoăth ăgi iăkhoaăh c,ăthúcăđẩyăs ănghi p, m ăr ngăki năth c chuyên môn Ti ngăAnhăđƣătr ăthƠnhăm tăcôngăc ăsống,ăcôngăc ălƠmăvi căvƠăcôngăc ăgiaoă ti păc aăconăng i.ăNhi uănhƠătuy năd ngăd aăvƠoănĕngăl căngo iăng ăc aă ngăcửă viênă đ ă nă d ng.ă Cóă th ă nóiă r ng,ă Anhă ng ă lƠă tiêuă chuẩnă đánhă giáă đầuă tiênă vƠă quan tr ngăchoăm tănhơnăviênămuốnălƠmăvi căkhôngăchỉăt iăcácăcôngătyăn mƠăcònă ănhi uădoanhănghi pătrongăn căngoƠi,ă căhi nănayăcũngăđánhăgiáăcaoăyêuăcầuănƠy.ă Hi uărõăvaiătròăc aăngo iăng ătrongăs ănghi păđƠoăt oăngu nănhơnăl cătrong th iă kỳă m i,ă B ă Giáoă d c ĐƠoă t oă đƣă cóă nh ngă ch ă tr ng,ă chínhă sáchă quană tr ngănh măđẩyăm nhăvi căd yăvƠăh căngo iăng ătrongăcácăh ăthốngănhƠătr ng VƠoă thángă 9/2008,ă Đ ă ánă “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”ăđƣăđ hi n.ă Đ ă ánă nêuă rõă đ ngă lối,ă ch ă tr ngo iăng ,ăth iăgian,ăth iăl tácăđƠoăt oăvƠăb iăd căChínhăph ăphêăduy tăvƠ bắtăđầuăđ ng,ăph ngă c aă Đ ngă vƠă NhƠă n căth că că v ă d yă vƠă h că ngăphápăd yăvƠăh căngo iăng ăcũngănh ăcôngă ngăgiáoăviên,ăm cătiêuăvƠăgi iăphápătrongăvi căđ iăm iăd y h căngo iăng Đ ăánănày v iăm cătiêuăđ i m i toàn di n vi c d y h c ngo i ng h thống giáo d c quốc dân, tri năkhaiăch m i ngătrìnhăd y h c ngo i ng c p h c,ătrìnhăđ đƠoăt o, nh măđ nănĕmă2015ăđ tăđ c m tăb c ti n rõ r t v trìnhăđ ,ănĕngăl c sử d ng ngo i ng c a ngu n nhân l c, nh tălƠăđối v i m t số lĩnhăv că uătiên;ăđ nănĕmă2020ăđaăsố niên Vi tăNamătôtănghiê ̣pătrungăcơp , caoăđĕ̉ ngăvaăđa ̣iăho ̣căcóăđ nĕngă l c ngo i ng sử d ngă đ c l p, t tin giao ti p, h c t p, làm vi că trongă môiătr ng h i nh p,ă đaă ngônă ng ,ă đaă vĕnă hoá;ă bi n ngo i ng tr thành th m nh c aă ng nghi p hoá, hi năđ iăhoáăđ tăn i dân Vi t Nam, ph c v s nghi p công c [4] M c tiêu c a vi c h c ngo i ng lƠă đ giao ti p,ă nh ngă đối v i ngo i ng chuyên ngành m cătiêuălƠăđ ph c v cho công vi c nghiên c u,ăđ c tài li u chuyên ngành, h tr cho công vi c c a ng i h c sau DùălƠăchuyênăngƠnhăgìăđiăn a, thìăsinhăviênăđ u ph i h căAnhăvĕnăchuyênăngƠnh.ă Vi c gi ng d yăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăhi n t iătr ngh Th Đ c v nătheoăph ngăCaoăđ ng Công ngăphápătruy n thống nên ch aăđemăl i s h ng thú choă ng i h c,ă ng i h c gặp nhi uă khóă khĕnă trongă h că Anhă vĕnă chuyênă ngành Là m t gi ngăviênăđangăgi ng d yămônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnh,ăng c u nh n th yăđ c tầm quan tr ng c a vi căgiúpăng i h c khắc ph căđ khóăkhĕnătrongăqătrìnhăh căAnhăvĕnăchunăngƠnh,ăc i thi năđ ng c aăng i nghiên c nh ng cănĕngăl c ngo i i h c V i t t c lý doătrên,ăng i nghiên c u nh n th y vi c th c hi n đ tài: “Dạy học theo CoL môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức” thi t th c HoƠnăthƠnhăđ tƠiănƠyăđóngăgópăm t phần công s c vào vi c th c hi năđ ăánă“Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.ă M cătiêuăvƠănhi măv ănghiênăc u 2.1 M c tiêu nghiên c u Đ xu t nhóm k thu t d y h c c ng tác d y h c theo CoL cho môn Anhă vĕnă chuyênă ngƠnhă Côngă ngh thông tin t iă tr ng Caoă đ ng Công ngh Th Đ c 2.2 Nhi m v nghiên c u Đ th c hi n m c tiêuătrên,ăng i nghiên c u t p trung th c hi n nhi m v sau:  H thốngăc ăs lý lu n v d y h c theo CoL  Xácă đ nh th c tr ng d y h că mônă Anhă vĕnă chuyênă ngƠnhă CNTTă t i tr ngăCaoăđ ng Cơng ngh Th Đ c  Đ xu t nhóm k thu t d y h c c ng tác d y h c theo CoL cho mônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT  Th c nghi măs ăph m Đ iăt ngăvƠăkháchăth ănghiênăc uă 3.1 Đ iăt  Ph tr ng nghiên c u: ngăphápăd y h c CoL đối v i môn AnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTTăt i ngăCaoăđ ng Công ngh Th Đ c 3.2 Khách th nghiên c u:  Ho tăđ ng d y ho tăđ ng h cămônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT  MônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT  Sinh viên gi ng viên d yă mônă Anhă vĕnă chuyênă ngƠnhă CNTTă t i tr ngăCaoăđ ng Công ngh Th Đ c Gi ăthuy tănghiênăc u Hi n nay, vi c d y h cămônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTTăt iătr đ ng Công ngh Th Đ căch aăđápă ngăđ c nhu cầu c aăng ng Cao i h c N u d y h c theoăCoLămơnăAnhăvĕnăchunăngƠnhăCNTTăthìăsinhăviênăs phát tri n k nĕngălƠmă vi c nhóm, h ng thú h c t p, phát huy vai trò trung tâm c aăng i h căđ ng th i nâng cao k t qu h c t p Ph măviănghiênăc u Trong d y h c theo CoL có r t nhi u k thu t d y h cănh :ăThinkăậ Pair ậ Share, vòng tròn Robin, Learning Cell, Fishbowl, Analytic Teams, Team Matrix, Sequence Chains, Round Table, Collaborativeă Writing,…Đ tài t p trung nghiên c u vi c d y h c theo CoL d a nhóm k thu t d y h căđ xu t cho môn Anhă vĕnă chuyênă ngƠnh:ă k thu t Word Webs d y Từ v ng ậ Thu t ng , k thu t Find ậ Pair ậ Share d y phầnăĐ c hi u k thu t Peer Editing d y phần D ch Anh ậ Vi t vĕn b n chuyên ngành áp d ng k thu t vào d y phần thu c n i dung mônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT t iătr ng Caoăđ ng Công ngh Th Đ c Ph ngăphápănghiênăc u Đ hoàn thành m c tiêu nhi m v trên,ă ng ph i nghiên c u sử d ng ngăpháp nghiên c u sau: 6.1 Nhóm ph ngăphápănghiênăc uălỦălu nă Thu th p tài li u, sách báo, tham kh o cơng trình nghiên c u v CoL Phân tích, t ng h p, h thống hóa nh ng tài li uăliênă quanăđ n d y h c theo CoL nh ăl ch sử phát tri n c aăCoL,ăcácăđặcătr ngăc ăb n c a CoL, l i ích c a d y h c theoăCoL,ăđi u ki n x y CoL, s khác bi t gi a d y h c theo CoL v i d y h c theoăph ngăpháp truy n thống, k thu t d y h c CoL, s phù h p c aăCoLăđối v i môn AnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCNTT,… đƣăđ ngoƠiăn căđ lƠmăc ăs lý lu năchoăđ tài c xu t b n n phẩm received or sent within a fraction of a second This means that it can be used for many more purposes than were previously imagined, including video transmission Spread Some analysts reckon that Wap phones will overtake PCs as the most common way of surfing the Internet, although PCs will still be used for more complex applications such as spreadsheets and video players Lifespan Some industry experts believe that Wap will have a limited lifespan and will quickly be replaced by more sophisticated technology, such as General Packet Radio Service (GPRS) and the Universal Mobile Telecommunications System (UMTS) GPRS increases the bandwidth still further and allows you to send up to ten times more information than Wap technology However, users will still be limited by the size and resolution of the screen on which the data is received One analyst, Jakop Nielsen, advises companies to forget Wap and plan, instead, for the next generation of phones He believes that mobile phones are going to become more like palmtop computers Language A Wap phone cannot dial into every website The language of the Web is HTML ậ hypertext markup language Wap operates on WML ậ wireless markup language, so Wap phones can only read pages written in WML Because the screen on a Wap phone is so small that you are unable to read a normal webpage, WML pages tend to consist of small chunks of information Soon, however, most webpages will be written in XML ậ extensible markup language This can be programmed to ensure that every phone or PC receives transmissions in language in the language it understands Internet Wap allows you to deliver online services to a handheld computer People are also expected to use Waps to access online news and financial services, sports scores and entertainment information, most of which you should be able to reach by scrolling down a set menu bar You will also be able to book tickets by Wap Email Sending emails is likely to be application that is used most often, as people will be able to pick up messages at anytime from anywhere in the world Games Gambling and games, some of which can be downloaded, are also expected to be popular with users But you can, of course, use the Wap to make regular phone calls (Source: Glendinning, E.H and J McEwan (2002) Oxford English for Information Technology Oxford: Oxford University Press, P.108) 128 Ph l c 2d NETWORK CONFIGURATIONS Star In the star configuration, the central computer performs all processing and control functions All access devices are linked directly to the central computer The star configuration has two major limitations First of all, the remote devices are unable to communicate directly Instead, they must communicate via the central computer only Secondly, the star network is very susceptible to failure,either in the central computer or the transmission links Switched The central switch, which could be a telephone exchange, is used to connect different devices on the network directly Once the link is established, the two devices communicate as though they were directly linked without interference from any other device At the end of the session, the connection is closed, freeing capacity for other users and allowing access to other devices Multiple switches can be used to create alternative transmission routes Ring Each device is attached to a network shaped as a continuous loop Data proceeds in only one direction and a constant speed round the loop Devices may send information onlyă whenă theyă areă ină controlă ofă theă “token”ă Theă token is a package of data which indicates which device has control The receiving device picks up the token, then clears it forăanotherẲsăuseăonceăităhasăreceivedătheămessage.ăOnlyăoneădeviceămayăsendădataăatăanyă given moment, and each device must be working for the network to function Bus / Ethernet A bus network consists of one piece of cable terminated at each end to which all devices are connected In a bus-based network, each device is able to broadcast a message when it has detected silence for a fixed period of time All devices receive the broadcast and determine from the content of the message whether it was intended for them The only problem occurs when two devices try to send at the same time When a sending deviceădetectsăanotherẲsătransmission,ăit aborts its own (Source: Boeckner, K and P Charles Brown (1993) Oxford English for Computing Oxford University Press, Oxford P.70) 129 Ph l c 2e Đ KI M TRA THU DUC COLLEGE OF TECHNOLOGY English for Information Technology Falcuty of Information Technology Nameă:………………………………………… Class:ă…………………………………………… I TEST Time allowed : 45 minutes Match the term in Column A with the statement in Column B (3.0ms) COLUMN A a A bridge COLUMN B i b A gateway c A router The main transmission path, handling the major data ttraffic, connecting different LANs together ii An interface that enables dissimilar networks to d A LAN communicate, such as two LANs based on different e A modem topologies or network operating systems f A backbone iii A network contained within a small area, for example a company department iv A hardware and software combination used to connect the same type of networks Bridges can also partition a large network into two smaller ones and connect two LANs that are nearby each other v A device for converting digital signals to analogue signals and vice versa to enable a computer to transmit and receive data using an ordinary telephone line vi A special computer that directs communicating messages when several networks are connected together High-speed routers can serve as part of the Internet backbone Your answers: a…………………………… d…………………………… b.…………………………… e.ă…………………………… c.ă…………………………… f.ă…………………………… 130 II Name these different network configurations (2.0ms) 1…………………………………………… 2…………………………………… 3………………………………………………… 4……………………………………… III Translate the following passages into Vietnamese (5.0ms) The star configuration has two major limitations First of all, the remote devices are unable to communicate directly Instead, they must communicate via the central computer only Secondly, the star network is very susceptible to failure, either in the central computer or the transmission links ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 131 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… The central switch, which could be a telephone exchange, is used to connect different devices on the network directly Once the link is established, the two devices communicate as though they were directly linked without interference from any other device At the end of the session, the connection is closed, freeing capacity for other users and allowing access to other devices ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Devicesă mayă sendă informationă onlyă whenă theyă areă ină controlă ofă theă “token”ă Theă token is a package of data which indicates which device has control The receiving device picksăupătheătoken,ăthenăclearsăităforăanotherẲsăuseăonceăităhasăreceivedătheămessage.ăOnlyă one device may send data at any given moment, and each device must be working for the network to function ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… In a bus-based network, each device is able to broadcast a message when it has detected silence for a fixed period of time All devices receive the broadcast and determine from the content of the message whether it was intended for them The only problem occurs when two devices try to send at the same time When a sending device detects anotherẲsătransmission,ăităabortsăitsăown ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ***End*** 132 PH L C a Danh sách chuyênă gia…………………………………….………………134 b M t số hình nh th c nghi m………………………………… ………135 c.ă Đi m ki m tra l pă đối ch ng……………………………………………137 d.ă Đi m ki m tra l p th c nghi m……………………… ………………138 e B ng d li u thu th p từ sinhă viênă CNTT………………… …………139 f B ng d li u thu th p từ l păđối ch ng l p th c nghi mă…………….140 133 Ph l c 3a DANH SÁCH CHUYÊN GIA H cv Thâm niên Đi n tho i N iă côngă gi ng d y STT H tên tác Đặng Th Vân Anh Th c sĩ 12ănĕmă 0988804316 Huỳnh Tr ng Luân Th c sĩ 7ănĕmă 0939280315 LêăVũăHoƠngăOanhă Cử nhân 4ănĕmă 01698758164 4ănĕmă 0973808440 (H c viên cao h c TESOL) Hoàng Tr ngăMaiăS ngă Cử nhân Đ i h c S ă ph m (H c viên cao h c TESOL) Lâm Ng c Minh Thùy K TP.HCM Cử nhân 2ănĕmă 0933554746 3ănĕmă 0908520582 Anhăvĕnă chuyên ngành ESP Huỳnh Th M Vân Cử nhân Ti ng Anh 134 thu t Ph l c 3b M TS HÌNH NH TH C NGHI M L p th c nghi m L păđối ch ng Sinh viên l p th c nghi m gi i thích CơăGiangăThanhăđangăgi ng AVCN l păđối ch ng Sinh viên l p th c nghi măđangălƠm b n đ từ v ng Sinh viên l p th c nghi măđangăd ch 135 Giáo viên h tr sinh viên làm vi c nhóm Sinh viên l păđối ch ng Cặpăđơiăc ng s l p th c nghi m Cơ Hồng Oanh quan sát sinh viên làm vi c nhóm Thầy cô d l p 136 Ph l c 3c ĐI M KI M TRA C A L PăĐ I CH NG H ăvƠătênă STT Mƣăs ăSV Nguy năMinhă Ch Nguy năKhắcă C LêăTi nă ngă 1151TT0183 ngă Đi măki mătra 5.0 1151TT0320 8.0 Đ tă 1151TT0279 6.5 Nguy năTh chă Hãn 1151TT0371 6.0 TrầnăNg că Hi pă 1151TT0327 6.5 Lê Quang Huy 1151TT0376 5.0 TrầnăDuyă Hùng 1151TT0240 6.0 Nguy năHoƠngă Khánh 1151TT0378 4.0 ĐƠoăTrungă Kiên 1151TT0289 7.5 10 H aăĐ iă L că 1151TT0380 6.5 11 PhanăQuốcă Minh 1151TT0337 7.5 12 Võ Hoài Nam 1151TT0247 4.5 13 Nguy năTr ngă Nghĩa 1151TT0202 5.5 14 Nguy năDuyă Nhân 1151TT0203 7.0 15 Nguy năHoƠngă Nh nă 1151TT0204 6.0 16 Nguy năTh ăKimă Oanh 1151TT0341 3.0 17 LêăNg că Ph iă 1151TT0386 4.0 18 VõăH ngă Phúc 1151TT0252 6.0 19 Nguy năKhắcă Quí 1151TT0390 8.0 20 Nguy n Vĕnă Sang 1151TT0302 7.0 21 ĐặngăVĕnă Thanh 1151TT0213 4.5 22 Tr Thi nă 1151TT0307 5.0 23 T ăDuyă Toàn 1151TT0355 6.5 24 Nguy năThanhă Tùng 1151TT0267 5.5 25 LêăPh T 1151TT0313 7.0 26 Lê Huy Vinh 1151TT0404 3.5 27 TrầnăQuangă Hi pă 1151TT0372 3.5 28 Võ Duy Khánh 1151TT0197 5.5 ngăQuangă ngă ng 137 Ph l c 3d ĐI M KI M TRA C A L P TH C NGHI M H ăvƠătênă STT Mƣăs ăSV Đi măki mătra Ngy năT n Bình 1151TT0274 8.0 Lê Minh Đ c 1151TT0323 5.5 Nguy năChíă Hi u 1151TT0237 6.5 T ăChíă Huân 1151TT0285 6.5 TrầnăThanh L iă 1151TT0245 8.0 Ngơ Hồi Khánh Nhân 1151TT0384 7.5 Nguy năTh ăM ngă Nhi 1151TT0200 8.0 L căHoƠng Phi 1151TT0205 7.0 TrầnăHoƠngăPhi Ph ng 1151TT0298 8.5 10 Ph măXuơnă Ph ng 1151TT0343 9.0 11 Nguy năTh ă Ph ng 1151TT0388 7.5 12 Phan Thanh S n 1151TT0392 5.5 13 TrầnăM nhă S nă 1151TT0211 4.5 14 Lu Hieu Tin 1151TT0218 6.0 15 Ph măCơngă Tồn 1151TT0459 7.0 16 L uăThanhă Tu nă 1151TT0402 7.0 17 Phan Thanh Tú 1151TT0357 7.5 18 Ph măAnhă Tú 1151TT0312 6.5 19 Chu Kim Thành 1151TT0259 6.0 20 LêăTh ăThanhă Th o 1151TT0306 7.5 21 Nguy năBáă Th o 1151TT0306 9.0 22 TrầnăTr ngă Thái 1151TT0349 7.5 23 ĐoƠnăVĕnă Thi nă 1151TT0261 8.5 24 TrầnăAnhă Thu nă 1151TT0217 5.0 25 Nguy năVĕnă Tr ngă 1151TT0462 7.0 26 Lê Quang D ng 1151TT0226 8.0 27 LêăTh ăThuă Huy n 1151TT0232 7.0 28 VũăThanhă H i 1151TT0326 4.0 138 Ph l c 3e B NG D LI U THU TH P T SINH VIÊN CÔNG NGH THÔNG TIN (150 SINH VIÊN) B ng cung c p d li uăđ c thu th p từ phi uăthĕmădòăỦăki n sinh viên đ xácăđ nh th c tr ng d y h cămônăAnhăvĕnăchuyênăngƠnhăCôngăngh thông tin t i tr ngăCaoăđ ng Công ngh Th Đ c Câu hỏi a b c d 121 28 15 114 21 47 102 84 61 25 10 112 Th nhătho ngă Khôngăs ăd ngă Câu hỏi R tăth ngăxuyênă Th ngăxuyên 5.1 72 73 5.2 72 69 5.3 41 91 10 5.4 25 70 44 11 8.1 112 38 0 8.2 0 63 87 8.3 0 150 Câu hỏi R tăđ ngăỦ Đ ngăỦă Khôngăđ ngăỦă 7.1 17 98 35 7.2 94 53 7.3 34 70 46 Câu hỏi K ănĕngănói T ăv ng Đ căhi u D chăAnhă- Vi t 6.1 15 53 38 44 6.2 41 43 20 46 139 Ph l c 3f B NG D LI U THU TH P T L PăĐ I CH NG VÀ L P TH C NGHI M B ng cung c p d li uăđ c thu th p từ 56 sinh viên tham gia vào l p đối ch ng th c nghi mă mônă Anhă vĕnă chuyên ngành Công ngh thông tin t i tr ngăCaoăđ ng Công ngh Th Đ c Câu hỏi L păđ iăch ngă L păth cănghi mă a 11 b 14 c 21 d 0 Câu hỏi Đ ngăỦă Phân Không Đ ngăỦă Phân Không vân đ ngăỦ vân đ ngăỦ 2.1 10 14 25 2.2 15 24 2.3 19 26 2.4 15 22 2.5 17 20 3.1 15 21 3.2 16 25 3.3 12 12 27 3.4 9 10 20 Câu hỏi a 13 18 b 2 c 13 a 25 b c 16 Câu hỏi 140 Câu hỏi a 11 20 b 1 c 16 a 11 26 b 10 c d a 12 b 11 20 c d 3 a b 14 c 14 d Câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi 141 ... tài: ? ?Dạy học theo CoL môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức? ?? thi t th c HoƠnăthƠnhăđ tƠiănƠyăđóngăgópăm t phần cơng s c vào vi c th c hi năđ ăánă? ?Dạy học. .. 1.2.4 Anh? ?vĕn? ?chuyên? ?ngƠnh? ?công? ?ngh ? ?thông? ?tin (EIT) Anh? ? vĕnă chuyên? ? ngƠnhă công? ? ngh Technology ậ EIT) m tă môn? ? ESPă đ thông tin (English for Information c d y cho sinh viên chuyên ngành Công. .. MỌNă ANH? ? VĔNă CHUYểNă NGÀNHă CỌNGă NGH THÔNG TIN 43 2.2.1 V trí vai trị c aămơn? ?Anh? ?vĕnăchunăngƠnhăCơngăngh thơng tin 43 2.2.2 M c tiêu c a? ?môn? ?Anh? ?vĕn? ?chuyên ngành Công ngh thông