Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học Bài thu hoạch Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học MỤC LỤC Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học LỜI NÓI ĐẦU PHẦN 1: NỘI DUNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO CƠ BẢN Nguyên tắc phân nhỏ Nguyên tắc “tách khỏi” Nguyên tắc phẩm chất cục Nguyên tắc phản đối xứng Nguyên tắc kết hợp 6 Nguyên tắc vạn Nguyên tắc “chứa trong” Nguyên tắc phản trọng lượng .6 Nguyên tắc gây ứng suất sơ .7 10 Nguyên tắc thực sơ 11 Nguyên tắc dự phòng 12 Nguyên tắc đẳng 13 Nguyên tắc đảo ngược 14 Nguyên tắc cầu (trịn) hóa 15 Nguyên tắc linh động 16 Nguyên tắc giải “thiếu” “thừa” 17 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác 18 Nguyên tắc sử dụng dao động học 19 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ 20 Nguyên tắc liên tục tác động có ích 21 Nguyên tắc “vượt nhanh” 22 Nguyên tắc biến hại thành lợi .8 23 Nguyên tắc quan hệ phản hồi .8 24 Nguyên tắc sử dụng trung gian 25 Nguyên tắc tự phục vụ 26 Nguyên tắc chép (Copy) 27 Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 28 Thay sơ đồ học 29 Sử dụng kết cấu khí lỏng 30 Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng 31 Sử dụng vật liệu nhiều lỗ 32 Nguyên tắc thay đổi màu sắc 10 33 Nguyên tắc đồng 10 34 Nguyên tắc phân hủy tái sinh phần 10 35 Thay đổi thơng số lý hóa đối tượng 10 36 Sử dụng chuyển pha 10 37 Sử dụng nở nhiệt 10 38 Sử dụng chất oxy hóa mạnh 10 39 Thay đổi độ trơ 11 40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite) 11 PHẦN 2: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH & VIỆC ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO 12 Bộ nguồn & Các nguyên tắc sáng tạo 12 Bộ nguồn 12 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng nguồn: 13 Mainboard & Các nguyên tắc sáng tạo 14 Mainboard: 14 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Mainboard: 14 CPU & Các nguyên tắc sáng tạo 15 CPU: 15 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng CPU: 17 RAM & Các nguyên tắc sáng tạo 18 RAM: 18 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng RAM: 19 Ổ đĩa cứng & Các nguyên tắc sáng tạo 19 Ổ đĩa cứng: 19 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Ổ đĩa cứng: 27 Màn hình & Các nguyên tắc sáng tạo 28 Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học Màn hình: 28 Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Màn hình: 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học LỜI NĨI ĐẦU Cơng nghệ Thông tin ngành Khoa học phát triển cách nhanh chóng, mặt cơng nghệ phát triển sản phẩm phần cứng Bài thu hoạch phân tích nguyên tắc sáng tạo vận dụng linh kiện máy tính điện tử dựa cơng nghệ chế tạo, đặc điểm, vai trị,… linh kiện Nội dung trình bày thu hoạch gồm phần: - Phần 1: Trình bày văn toàn 40 nguyên tắc sáng tạo Phần 2: Trình bày chi tiết số linh kiện phần cứng máy tính Sau linh kiện phân tích nguyên tắc sáng tạo áp dụng việc tạo linh kiện Phần trình bày ngun văn 40 nguyên tắc sáng tạo Chương “Phương pháp luận sáng tạo” , tác giả Phan Dũng Phần 2, nội dung chi tiết linh kiện máy tính tham khảo nhiều nguồn, trích dẫn cuối thu hoạch Các phân tích nguyên tắc sáng tạo sau linh kiện ý kiến nhận xét chủ quan học viên Xin chân thành cảm ơn thầy Hoàng Kiếm, truyền đạt kiến thức suy nghĩ lạ qua môn học “Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học” Nhờ mà em hồn thành thu hoạch Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học PHẦN 1: NỘI DUNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO CƠ BẢN Nguyên tắc phân nhỏ a) Chia đối tượng thành phần độc lập b) Làm đối tượng trở nên tháo lắp c) Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng Nguyên tắc “tách khỏi” Tách phần gây “phiền phức” (tính chất “phiền phức”) hay ngược lại tách phần “cần thiết” (tính chất “cần thiết”) khỏi đối tượng Nguyên tắc phẩm chất cục a) Chuyển đối tượng (hay môi trường bên ngồi, tác động bên ngồi) có cấu trúc đồng thành không đồng b) Các phần khác đối tượng phải có chức khác c) Mỗi phần đối tượng phải điều kiện thích hợp cơng việc Nguyên tắc phản đối xứng Chuyển đối tượng có hình dạng đối xứng thành khơng đối xứng (nói chung giảm bậc đối xứng) Nguyên tắc kết hợp a) Kết hợp đối tượng đồng đối tượng dùng cho hoạt động kế cận b) Kết hợp mặt thời gian hoạt động đồng kế cận Nguyên tắc vạn Đối tượng thực số chức khác nhau, không cần tham gia đối tượng khác Nguyên tắc “chứa trong” a) Một đối tượng đặt bên đối tượng khác thân lại chứa đối tượng thứ ba … b) Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên đối tượng khác Nguyên tắc phản trọng lượng a) Bù trù trọng lượng đối tượng cách gắn với đối tượng khác, có lực nâng b) Bù trừ trọng lượng đối tượng tương tác với môi trường sử dụng lực thủy động, khí động … Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học Nguyên tắc gây ứng suất sơ Gây ứng suất trước đối tượng để chống lại ứng suất không cho phép không mong muốn đối tượng làm việc (hoặc gây ứng suất trước để làm việc dùng ứng suất ngược lại) 10 Nguyên tắc thực sơ a) Thực trước thay đổi cần có, hồn tồn phần đối tượng b) Cần xếp đối tượng trước, cho chúng hoạt động từ vị trí thuận lợi nhất, không thời gian dịch chuyển 11 Nguyên tắc dự phịng Bù đắp độ tin cậy khơng lớn đối tượng cách chuẩn bị phuơng tiện báo động, ứng cứu, an toàn 12 Nguyên tắc đẳng Thay đổi điều kiện làm việc để nâng lên hay hạ xuống đối tượng 13 Nguyên tắc đảo ngược a) Thay hành động yêu cầu tốn, hành động ngược lại (ví dụ khơng làm nóng mà làm lạnh đối tượng) b) Làm phần chuyển động đối tượng (hay mội trường bên ngoài) thành đứng yên ngược lại phần đứng yên thành chuyển động 14 Ngun tắc cầu (trịn) hóa a) Chuyển phần thẳng đối tượng thành cong, mặt phẳng thành mặt cầu, kết cấu hình hộp thành kết cấu hình cầu b) Sử dụng lăn, viên bi, vòng xoắn c) Chuyển sang chuyển động quay, sử dụng lực ly tâm 15 Nguyên tắc linh động a) Cần thay đổi đặc trưng đối tượng hay môi trường bên cho chúng tối ưu giai đoạn làm việc b) Phân chia đối tượng thành phần, có khả dịch chuyển 16 Nguyên tắc giải “thiếu” “thừa” Nếu khó nhận 100% hiệu cần thiết, nên nhận nhiều “một chút” Lúc tốn trở nên đơn giản dễ giải 17 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học a) Những khó khăn chuyển động (hay xếp) đối tượng theo đường (một chiều) khắc phục cho đối tượng có khả di chuyển mặt phẳng (hai chiều), tương tự, toán liên quan đến chuyển động (hay xếp) đối tượng mặt phẳng đơn giản hóa chuyển sang khơng gian (ba chiều) b) Chuyển đối tượng có kết cấu tầng thành nhiều tầng c) Đặt đối tượng nằm nghiêng d) Sử dụng mặt sau diện tích cho trước e) Sử dụng luồng ánh sáng tới diện tích bên cạnh tới mặt sau diện tích cho trước 18 Nguyên tắc sử dụng dao động học a) Làm đối tượng dao động b) Nếu có dao động tăng tần số dao động (đến tần số siêu âm) c) Sử dụng tần số cộng hưởng d) Thay dùng rung học, dùng rung áp điện e) Sử dụng siêu âm kết hợp với trường điện từ 19 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ a) Chuyển tác động liên tục thành tác động theo chu kỳ (xung) b) Nếu có tác động theo chu kỳ, thay đổi chu kỳ c) Sử dụng khoảng thời gian xung để thực tác động khác 20 Nguyên tắc liên tục tác động có ích a) Thực cơng việc cách liên tục (tất phần đối tượng cần luôn làm việc chế độ đủ tải) b) Khắc phục vận hành không tải trung gian c) Chuyển chuyển động tịnh tiến qua lại thành chuyển động quay 21 Nguyên tắc “vượt nhanh” a) Vượt qua giai đoạn có hại nguy hiểm với vận tốc lớn b) Vượt nhanh để có hiệu ứng cần thiết 22 Nguyên tắc biến hại thành lợi a) Sử dụng tác nhân có hại (ví dụ tác động có hại mơi trường) để thu hiệu ứng có lợi b) Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có hại khác c) Tăng cường tác nhân có hại đến mức khơng cịn có hại 23 Ngun tắc quan hệ phản hồi Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học a) Thiết lập quan hệ phản hồi b) Nếu có quan hệ phản hồi, thay đổi 24 Nguyên tắc sử dụng trung gian Sử dụng đối tượng trung gian, chuyển tiếp 25 Nguyên tắc tự phục vụ a) Đối tượng phải tự phục vụ cách thực thao tác phụ trợ, sửa chữa b) Sử dụng phế liệu, chất thải, lượng dư 26 Nguyên tắc chép (Copy) a) Thay sử dụng không phép, phức tạp, đắt tiền, không tiện lợi dễ vỡ, sử dụng b) Thay đối tượng hay hệ đối tượng quang học (ảnh, hình vẽ) với tỉ lệ cần thiết c) Nếu sử dụng quang học vùng biểu kiến (vùng ánh sáng nhìn thấy mắt thường), chuyển sang sử dụng hồng ngoại tử ngoại 27 Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” Thay đối tượng đắt tiền đối tượng rẻ có chất lượng (ví dụ tuổi thọ) 28 Thay sơ đồ học a) Thay sơ đồ học điện, quang, nhiệt, âm mùi vị b) Sử dụng điện trường, từ trường điện từ trường tương tác đối tượng c) Chuyển trường đứng yên sang chuyển động, trường cố định sang thay đổi theo thời gian, trường đồng sang có cấu trúc định d) Sử dụng trường kết hợp với hạt sắt từ 29 Sử dụng kết cấu khí lỏng Thay cho phần đối tượng thể rắn, sử dụng chất khí lỏng; nạp khí, nạp chất lỏng, đệm khơng khí, thủy tĩnh, thủy phản lực 30 31 Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng a) Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng thay cho kết cấu khối b) Cách ly đối tượng với mơi trường ngồi bên ngồi vỏ dẻo màng mỏng Sử dụng vật liệu nhiều lỗ Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 10 a) Làm cho đối tượng có nhiều lỗ sử dụng thêm chi tiết nhiều lỗ (miếng đệm, phủ …) b) Nếu đối tượng có nhiều lỗ, sơ tẩm chất 32 Nguyên tắc thay đổi màu sắc a) Thay đổi màu sắc đối tượng hay mơi trường bên ngồi b) Thay đổi độ suốt đối tượng hay mơi trường bên ngồi c) Để quan sát đối tượng trình, sử dụng chất phụ gia màu, huỳnh quang d) Nếu chất phụ gia sử dụng, dùng nguyên tử đánh dấu e) Sử dụng hình vẽ, ký hiệu thích hợp 33 Nguyên tắc đồng Những đối tượng, tương tác với đối tượng cho trước, phải làm từ vật liệu (hoặc từ vật liệu gần tính chất) với vật liệu chế tạo đối tượng cho trước 34 Nguyên tắc phân hủy tái sinh phần a) Phần đối tượng hồn thành nhiệm vụ trở nên khơng cần thiết phải tự phân hủy (hoà tan, bay hơi…) phải biến dạng b) Các phần mát đối tượng phải phục hồi trực tiếp trình làm việc 35 Thay đổi thơng số lý hóa đối tượng a) Thay đổi trạng thái đối tượng b) Thay đổi nồng độ hay độ đậm đặc c) Thay đổi độ dẻo d) Thay đổi nhiệt độ, thể tích 36 Sử dụng chuyển pha Sử dụng tượng, nảy sinh trình chuyển pha thay đổi thể tích, tỏa hay hấp thu nhiệt lượng … 37 Sử dụng nở nhiệt a) Sử dụng nở (hay co) nhiệt vật liệu b) Nếu dùng nở nhiệt, sử dụng với vật liệu có hệ số nở nhiệt khác 38 Sử dụng chất oxy hóa mạnh a) Thay khơng khí thường khơng khí giàu Oxy b) Thay khơng khí giàu Oxy Oxy c) Dùng xạ ion hóa tác động lên khơng khí oxy d) Thay oxy giàu Ơzơn (hoặc ơxy bị ion hố) ơzơn Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 19 có đường truyền 100MHz đường truyền có tới tín hiệu truyền chu kỳ, tương đương với đường truyền Bus 200MHz  Công nghệ DDR2: công nghệ thiết kế chip giúp tăng gấp đôi lượng tín hiệu vùng đệm nhớ Một nhớ có Bus truyền 400MHz nghĩa nhớ có đường truyền gốc 100MHz, vùng đệm I/O đường truyền nâng lên 200MHz (đối với DDR đường truyền 100MHz), Double Data Rate Bus liệu đường truyền tương đương với đường 400MHz  Công nghệ DDR3: công nghệ giúp tần số truyền nhân vùng đệm I/O Double Data Rate Bus liệu tần số truyền đường lại nhân thêm lần nữa, có nghĩa Bus truyền nhớ DDR3 có tới tín hiệu truyền chu kỳ Ví dụ nhớ DDR3 có Bus truyền 1600MHz có xung gốc 200MHz  Dual Channel: kỹ thuật truyền dùng việc trao đổi liệu Chipset RAM đồng thời kênh  giúp băng thông liệu chipset RAM tăng gấp đôi so với truyền Single Channel (Chipset RAM trao đổi liệu kênh) Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng RAM: - Nguyên tắc phân nhỏ: RAM lưu trữ liệu tạm thời ô nhớ Một RAM cấu tạo từ tập hợp nhiều ô nhớ Số lượng ô nhớ nhiều hay tùy thuộc vào dung lượng RAM - Nguyên tắc tác động theo chu kỳ: Đặc trưng tiêu biểu RAM truy cập vào vị trí khác nhớ hoàn tất khoảng thời gian tương tự, ngược lại với số kỹ thuật khác, đòi hỏi phải có khoảng thời gian trì hỗn định - Nguyên tắc “vượt nhanh”: RAM hoạt động theo chế “ngắt”, người sử dụng tắt chương trình bị “treo” để sử dụng tiếp chương trình khác - Nguyên tắc “chứa trong”: Tổ chức nhớ RAM bao gồm nhiều ô nhớ, bên ô nhớ lại chứa số bit xác định Ổ đĩa cứng & Các nguyên tắc sáng tạo Ổ đĩa cứng: a) Tổng quan Ổ cứng thường gắn liền với máy tính để lưu trữ liệu cho dù chúng xuất muộn so với máy tính Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 20 Với phát triển nhanh chóng cơng nghệ, ổ đĩa cứng ngày có kích thước nhỏ đến chuẩn thơng dụng với dung lượng ngày tăng lên Những thiết kế ổ đĩa cứng dành cho máy tính ngày ổ đĩa cứng sử dụng thiết bị điện tử khác máy nghe nhạc kĩ thuật số, máy ảnh số, điện thoại di động thông minh (SmartPhone), máy quay phim kĩ thuật số, thiết bị kỹ thuật số hỗ trợ cá nhân Không tuân theo thiết kế ban đầu, ổ đĩa cứng có bước tiến công nghệ nhằm giúp lưu trữ truy xuất liệu nhanh hơn: ví dụ xuất ổ đĩa cứng lai giúp cho hệ điều hành hoạt động tối ưu hơn, giảm thời gian khởi động hệ thống, tiết kiệm lượng, thay đổi phương thức ghi liệu đĩa từ làm cho dung lượng ổ đĩa cứng tăng lên đáng kể b) Lịch sử phát triển Năm 1955 Ổ cứng giới có IBM 350 Disk File chế tạo Reynold Johnson mắt năm 1955 máy tính IBM 305 Ổ cứng có tới 50 đĩa kích thước 24" với tổng dung lượng triệu kí tự Một đầu từ dùng để truy nhập tất đĩa khiến cho tốc độ truy nhập trung bình thấp Năm 1961 Thiết bị lưu trữ liệu IBM 1301 mắt năm 1961 bắt đầu sử dụng đầu từ cho mặt đĩa Ổ đĩa có phận lưu trữ tháo lắp ổ IBM 1311 Ổ sử dụng đĩa IBM 1316 có dung lượng triệu kí tự Năm 1973 IBM giới thiệu hệ thống đĩa 3340 "Winchester", ổ đĩa sử dụng kĩ thuật lắp ráp đóng hộp (sealed head/disk assembly - HDA) Kĩ sư trưởng dự án/chủ nhiệm dự án Kenneth Haughton đặt tên theo "súng trường Winchester" 30-30 sau thành viên nhóm gọi "30-30" trục quay 30 MB ổ đĩa cứng Hầu hết ổ đĩa đại ngày sử dụng công nghệ này, tên "Winchester" trở nên phổ biến nói ổ đĩa cứng dần biến thập niên 1990 Trong thời gian dài, ổ đĩa cứng có kích thước lớn cồng kềnh, thích hợp với mơi trường bảo vệ trung tâm liệu văn phòng lớn môi trường công nghiệp khắc nghiệt (vì mong manh), hay văn phịng nhỏ nhà riêng (vì kích cỡ q khổ lượng điện tiêu thụ) Trước thập niên 1980, hầu hết ổ đĩa cứng có đĩa cỡ 8" (20 cm) 14-inch (35 cm), cần giá thiết bị diện tích sàn đáng kể (tiêu biểu ổ đĩa cứng lớn có đĩa tháo Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 21 lắp được, thường gọi "máy giặt"), nhiều trường hợp cần tới điện cao áp chí điện ba pha cho mơ tơ lớn chúng dùng Vì lí đó, ổ đĩa cứng không dùng phổ biến máy vi tính đến tận năm 1980, Seagate Technology cho đời ổ đĩa ST-506- ổ đĩa 5,25" có dung lượng MB Có thực tế cấu hình xuất xưởng, máy IBM PC (IBM 5150) không trang bị ổ đĩa cứng Thập niên 1990 Đa số ổ đĩa cứng cho máy vi tính đầu thập kỷ 1980 không bán trực tiếp cho người dùng cuối nhà sản xuất mà OEM phần thiết bị lớn (như Corvus Disk System Apple ProFile) Chiếc IBM PC/XT bán có ổ đĩa cứng lắp xu hướng tự cài đặt nâng cấp bắt đầu xuất Các công ty chế tạo ổ đĩa cứng bắt đầu tiếp thị với người dùng cuối bên cạnh OEM đến thập niên 1990, ổ đĩa cứng bắt đầu xuất cửa hàng bán lẻ Ổ đĩa lắp ngày sử dụng nhiều PC ổ đĩa lắp tiếp tục phổ biến máy Macintosh hãng Apple tảng khác Mỗi máy Mac sản xuất giữa năm 1986 1998 có cổng SCSI phía sau khiến cho việc lắp đặt thêm phần cứng trở nên dễ dạng; tương tự vậy, "toaster" (máy nướng bánh) Mac khơng có chỗ cho ổ đĩa cứng (hay Mac Plus khơng có chỗ lắp ổ đĩa cứng), đời nên ổ SCSI lắp ngồi hiểu Các ổ đĩa SCSI lắp phổ biến máy vi tính cổ loạt Apple II Commodore 64, sử dụng rộng rãi máy chủ tận ngày Sự xuất vào cuối thập niên 1990 chuẩn giao tiếp USB FireWire khiến cho ổ đĩa cứng lắp ngồi trở nên phổ biến người dùng thơng thường đặc biệt cần di chuyển khối lượng lớn liệu hai địa điểm Vì thế, phần lớn ổ đĩa cứng sản xuất có trở thành lõi vỏ lắp Ngày Dung lượng ổ đĩa cứng tăng trưởng theo hàm mũ với thời gian Đối với máy PC hệ đầu, ổ đĩa dung lượng 20 megabyteđược coi lớn Cuối thập niên 1990 có ổ đĩa cứng với dung lượng gigabyte Vào thời điểm đầu năm 2005, ổ đĩa cứng có dung lượng khiêm tốn cho máy tính để bàn cịn sản xuất có dung lượng lên tới 40 gigabyte cịn ổ đĩa lắp có dung lượng lớn lên tới nửa terabyte (500 GB), ổ đĩa lắp đạt xấp xỉ terabyte Cùng với lịch sử phát triển PC, họ ổ đĩa cứng lớn MFM, RLL, ESDI, SCSI, IDE EIDE, SATA Ổ đĩa MFM đòi hỏi mạch điều khiển phải tương thích với phần điện ổ đĩa cứng hay nói cách khác ổ đĩa mạch điều khiền phải tương thích RLL (Run Length Limited) phương pháp mã hóa bit đĩa giúp làm tăng mật độ bit Phần lớn ổ đĩa RLL cần phải tương thích với điều khiển làm việc với ESDI giao diện phát triển Maxtor làm tăng tốc trao đổi thông tin PC đĩa cứng SCSI (tên cũ SASI dành cho Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 22 Shugart (sic) Associates), viết tắt cho Small Computer System Interface, đối thủ cạnh tranh ban đầu ESDI Khi giá linh kiện điện tử giảm (do nhu cầu tăng lên) chi tiết điện tử trước đặt cạc điều khiển đặt lên ổ đĩa cứng Cải tiến gọi ổ đĩa cứng tích hợp linh kiện điện tử (Integrated Drive Electronics hay IDE) Các nhà sản xuất IDE mong muốn tốc độ IDE tiếp cận tới tốc độ SCSI Các ổ đĩa IDE chậm khơng có nhớ đệm lớn ổ đĩa SCSI khơng có khả ghi trực tiếp lên RAM Các công ty chế tạo IDE cố gắng khắc phục khoảng cách tốc độ phương pháp đánh địa logic khối (Logical Block Addressing - LBA) Các ổ đĩa gọi EIDE Cùng lúc với đời EIDE, nhà sản xuất SCSI tiếp tục cải tiến tốc độ SCSI Những cải tiến đồng thời khiến cho giá thành giao tiếp SCSI cao thêm Để vừa nâng cao hiệu suất EIDE vừa không làm tăng chi phí cho linh kiện điện tử khơng có cách khác phải thay giao diện kiểu "song song" kiểu "nối tiếp", kết đời giao diện SATA Tuy nhiên, hiệu suất làm việc ổ đĩa cứng SATA hệ đầu ổ đĩa PATA khơng có khác biệt đáng kể c) Cấu tạo Ổ đĩa cứng gồm thành phần, phận liệt kê giải thích sơ sau: Cụm đĩa: Bao gồm toàn đĩa, trục quay động Đĩa từ Trục quay: truyền chuyển động đĩa từ Động cơ: Được gắn đồng trục với trục quay đĩa Cụm đầu đọc: Đầu đọc (head): Đầu đọc/ghi liệu Cần di chuyển đầu đọc (head arm actuator arm) Cụm mạch điện Mạch điều khiển: có nhiệm vụ điều khiển động đồng trục, điều khiển di chuyển cần di chuyển đầu đọc để đảm bảo đến vị trí bề mặt đĩa Mạch xử lý liệu: dùng để xử lý liệu đọc/ghi ổ đĩa cứng Bộ nhớ đệm (cache buffer): nơi tạm lưu liệu trình đọc/ghi liệu Dữ liệu nhớ đệm ổ đĩa cứng ngừng cấp điện Đầu cắm nguồn cung cấp điện cho ổ đĩa cứng Đầu kết nối giao tiếp với máy tính Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 23 Các cầu đấu thiết đặt (tạm dịch từ jumper) thiết đặt chế độ làm việc ổ đĩa cứng: Lựa chọn chế độ làm việc ổ đĩa cứng (SATA 150 SATA 300) hay thứ tự kênh giao tiếp IDE (master hay slave tự lựa chọn), lựa chọn thông số làm việc khác Vỏ đĩa cứng: Vỏ ổ đĩa cứng gồm phần: Phần đế chứa linh kiện gắn nó, phần nắp đậy lại để bảo vệ linh kiện bên Vỏ ổ đĩa cứng có chức nhằm định vị linh kiện đảm bảo độ kín khít để khơng cho phép bụi lọt vào bên ổ đĩa cứng Ngồi ra, vỏ đĩa cứng cịn có tác dụng chịu đựng va chạm (ở mức độ thấp) để bảo vệ ổ đĩa cứng Do đầu từ chuyển động sát mặt đĩa nên có bụi lọt vào ổ đĩa cứng làm xước bề mặt, lớp từ hư hỏng phần (xuất khối hư hỏng (bad block)) Thành phần bên ổ đĩa cứng khơng khí có độ cao, để đảm bảo áp suất cân mơi trường bên bên ngồi, vỏ bảo vệ có hệ lỗ thống đảm bảo cản bụi cân áp suất Đĩa từ Đĩa từ (platter): Đĩa thường cấu tạo nhôm thuỷ tinh, bề mặt phủ lớp vật liệu từ tính nơi chứa liệu Tuỳ theo hãng sản xuất mà đĩa sử dụng hai mặt Số lượng đĩa nhiều một, phụ thuộc vào dung lượng công nghệ hãng sản xuất khác Mỗi đĩa từ sử dụng hai mặt, đĩa cứng có nhiều đĩa từ, chúng gắn song song, quay đồng trục, tốc độ với hoạt động Track Trên mặt làm việc đĩa từ chia nhiều vòng tròn đồng tâm thành track Track hiểu đơn giản giống rãnh ghi liệu giống đĩa nhựa (ghi âm nhạc trước đây) cách biệt rãnh ghi khơng có gờ phân biệt chúng vịng trịn đồng tâm khơng nối tiếp thành dạng xoắn trôn ốc đĩa nhựa Track ổ đĩa cứng không cố định từ sản xuất, chúng thay đổi vị trí định dạng cấp thấp ổ đĩa (low format ) Khi ổ đĩa cứng hoạt động nhiều năm liên tục, kết kiểm tra phần mềm cho thấy xuất nhiều khối hư hỏng (bad block) có Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 24 nghĩa phần rơ rão làm việc khơng xác sản xuất, lúc thích hợp format cấp thấp cho để tương thích với chế độ làm việc phần Sector Trên track chia thành phần nhỏ đoạn hướng tâm thành sector Các sector phần nhỏ cuối chia để chứa liệu Theo chuẩn thơng thường sector chứa dung lượng 512 byte Số sector track khác từ phần rìa đĩa vào đến vùng tâm đĩa, ổ đĩa cứng chia 10 vùng mà vùng có số sector/track Cylinder Tập hợp track bán kính (cùng số hiệu trên) mặt đĩa khác thành cylinder Nói cách xác thì: đầu đọc/ghi làm việc track tập hợp tồn track bề mặt đĩa lại mà đầu đọc lại làm việc gọi cylinder (cách giải thích xác xảy thường hợp đầu đọc khác có khoảng cách đến tâm quay đĩa khác trình chế tạo) Trên ổ đĩa cứng có nhiều cylinder có nhiều track mặt đĩa từ Trục quay Trục quay trục để gắn đĩa từ lên nó, chúng nối trực tiếp với động quay đĩa cứng Trục quay có nhiệm vụ truyền chuyển động quay từ động đến đĩa từ Trục quay thường chế tạo vật liệu nhẹ (như hợp kim nhôm) chế tạo tuyệt đối xác để đảm bảo trọng tâm chúng khơng sai lệch - sai lệch nhỏ gây lên rung lắc tồn đĩa cứng làm việc tốc độ cao, dẫn đến q trình đọc/ghi khơng xác Đầu đọc/ghi Đầu đọc đơn giản cấu tạo gồm lõi ferit (trước lõi sắt) cuộn dây (giống nam châm điện) Gần công nghệ giúp cho ổ đĩa cứng hoạt động với mật độ xít chặt như: chuyển hạt từ xếp theo phương vng góc với bề mặt đĩa nên đầu đọc thiết kế nhỏ gọn phát triển theo ứng dụng công nghệ Đầu đọc đĩa cứng có cơng dụng đọc liệu dạng từ hoá bề mặt đĩa từ từ hoá lên mặt đĩa ghi liệu Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 25 Số đầu đọc ghi số mặt hoạt động đĩa cứng, có nghĩa chúng nhỏ hai lần số đĩa (nhỏ trường hợp ví dụ hai đĩa sử dụng mặt) Cần di chuyển đầu đọc/ghi Cần di chuyển đầu đọc/ghi thiết bị mà đầu đọc/ghi gắn vào Cần có nhiệm vụ di chuyển theo phương song song với đĩa từ khoảng cách định, dịch chuyển định vị xác đầu đọc vị trí từ mép đĩa đến vùng phía đĩa (phía trục quay) Các cần di chuyển đầu đọc di chuyển đồng thời với chúng gắn chung trục quay (đồng trục), có nghĩa việc đọc/ghi liệu bề mặt (trên loại hai mặt) vị trí chúng hoạt động vị trí tương ứng bề mặt đĩa lại Sự di chuyển cần thực theo hai phương thức: Sử dụng động bước để truyền chuyển động Sử dụng cuộn cảm để di chuyển cần lực từ d) Các công nghệ sử dụng S.M.A.R.T S.M.A.R.T (Self-Monitoring, Analysis, and Reporting Technology) công nghệ tự động giám sát, chẩn đốn báo cáo hư hỏng xuất ổ đĩa cứng để thông qua BIOS, phần mềm thông báo cho người sử dụng biết trước hư hỏng để có hành động chuẩn bị đối phó (như chép liệu dự phịng có kế hoạch thay ổ đĩa cứng mới) Trong thời gian gần S.M.AR.T coi tiêu chuẩn quan trọng ổ đĩa cứng S.M.A.R.T thực giám sát thay đổi, ảnh hưởng phần cứng đến trình lỗi xảy ổ đĩa cứng (mà theo hãng Seagate hư hỏng đĩa cứng chiếm tới 60% xuất phát từ vấn đề liên quan đến khí): Chúng bao gồm hư hỏng theo thời gian phần cứng: đầu đọc/ghi (mất kết nối, khoảng cách làm việc với bề mặt đĩa thay đổi), động (xuống cấp, rơ rão), bo mạch ổ đĩa (hư hỏng linh kiện làm việc sai) S.M.A.R.T không nên hiểu từ "smart" chúng không làm cải thiện đến tốc độ làm việc truyền liệu ổ đĩa cứng Người sử dụng bật (enable) tắt (disable) chức BIOS (tuy nhiên BIOS hãng hỗ trợ việc can thiệp này) Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 26 Ổ cứng lai Ổ cứng lai (hybrid hard disk drive) ổ đĩa cứng thông thường gắn thêm phần nhớ flash bo mạch ổ đĩa cứng Cụm nhớ hoạt động khác với chế làm việc nhớ đệm (cache) ổ đĩa cứng: Dữ liệu chứa chúng khơng bị mất điện Trong q trình làm việc ổ cứng lai, vai trò phần nhớ flash sau: + Lưu trữ trung gian liệu trước ghi vào đĩa cứng, máy tính đưa liệu đến mức định (tuỳ loại ổ cứng lai) ổ đĩa cứng tiến hành ghi liệu vào đĩa từ, điều giúp vận hành ổ đĩa cứng tối hiệu tiết kiệm điện nhờ việc thường xuyên hoạt động + Giúp tăng tốc độ giao tiếp với máy tính: Việc đọc liệu từ nhớ flash nhanh so với việc đọc liệu đĩa từ + Giúp hệ điều hành khởi động nhanh nhờ việc lưu tập tin khởi động hệ thống lên vùng nhớ flash + Kết hợp với nhớ đệm ổ đĩa cứng tạo thành hệ thống hoạt động hiệu Những ổ cứng lai sản xuất thường sử dụng nhớ flash với dung lượng khiêm tốn 256 MB chịu áp lực vấn đề giá thành sản xuất Do sử dụng dung lượng nhỏ nên chưa cải thiện nhiều đến việc giảm thời gian khởi động hệ điều hành, dẫn đến nhiều người sử dụng chưa cảm thấy hài lòng với chúng Tuy nhiên người sử dụng thường khó nhận hiệu chúng thực tác vụ thông thường việc tiết kiệm lượng chúng Hiện (2007) ổ cứng lai có giá thành đắt (khoảng 300 USD cho dung lượng 32 GB) nên chúng sử dụng số loại máy tính xách tay cao cấp Trong tương lai, ổ cứng lai tích hợp đến vài GB dung lượng nhớ flash khiến so sánh chúng với ổ cứng truyền thống trở lên khác biệt e) Thông số đặc tính Dung lượng Dung lượng ổ đĩa cứng (Disk capacity) thông số thường người sử dụng nghĩ đến đầu tiên, sở cho việc so sánh, đầu tư nâng cấp Người sử dụng ln mong muốn sở hữu ổ đĩa cứng có dung lượng lớn theo tầm chi phí họ mà khơng tính đến thơng số khác Dung lượng ổ đĩa cứng tính bằng: (số byte/sector) × (số sector/track) × (số cylinder) × (số đầu đọc/ghi) Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 27 Dung lượng ổ đĩa cứng tính theo đơn vị dung lượng thơng thường:byte,kB,MB,GB,TB Theo thói quen thời kỳ mà người ta sử dụng đơn vị nào, thời điểm năm 2007 người người ta thường sử dụng GB Ngày dung lượng ổ đĩa cứng đạt tầm đơn vị TB nên tương lai – theo thói quen, người ta tính theo TB Đa số hãng sản xuất tính dung lượng theo cách có lợi (theo cách tính GB = 1000 MB mà thực phải GB = 1024 MB) nên dung lượng mà hệ điều hành (hoặc phần mềm kiểm tra) nhận ổ đĩa cứng thường thấp so với dung lượng ghi nhãn đĩa (ví dụ ổ đĩa cứng 40 GB thường đạt khoảng 37-38 GB) Tốc độ quay ổ đĩa cứng Tốc độ quay đĩa cứng thường ký hiệu rpm (viết tắt từ tiếng Anh: revolutions per minute) số vòng quay phút Tốc độ quay cao ổ làm việc nhanh chúng thực đọc/ghi nhanh hơn, thời gian tìm kiếm thấp Các tốc độ quay thông dụng thường là:      3.600 rpm: Tốc độ ổ đĩa cứng đĩa hệ trước 4.200 rpm: Thường sử dụng với máy tính xách tay mức giá trung bình thấp thời điểm 2007 5.400 rpm: Thông dụng với ổ đĩa cứng 3,5” sản xuất cách 2-3 năm; với ổ đĩa cứng 2,5” cho máy tính xách tay chuyển sang tốc độ 5400 rpm để đáp ứng nhu cầu đọc/ghi liệu nhanh 7.200 rpm: Thông dụng với ổ đĩa cứng sản xuất thời gian (2007) 10.000 rpm, 15.000 rpm: Thường sử dụng cho ổ đĩa cứng máy tính cá nhân cao cấp, máy trạm máy chủ có sử dụng giao tiếp SCSI Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Ổ đĩa cứng: - Nguyên tắc “chứa trong”: Cấu tạo đĩa cứng bao gồm nhiều đĩa từ tính, đĩa lại chứa nhiều Track, Track lại chứa nhiều Sector Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học - 28 Ngun tắc dự phịng: Cơng nghệ S.M.A.R.T giúp cho đĩa cứng có khả tự động giám sát, phát báo cáo hư hỏng đĩa cứng thơng qua BIOS - Ngun tắc cầu (trịn) hóa: Các đĩa ổ đĩa cứng thiết kế theo hình trịn giúp cho việc chuyển động đọc/ghi liệu dễ dàng - Nguyên tắc linh động: Một ổ đĩa cứng vật lý chia thành nhiều ổ đĩa logic (gọi phân vùng) thông qua phần mềm hỗ trợ, giúp cho việc lưu trữ giữ liệu hợp lý, hiệu - Nguyên tắc sử dụng dao động học: Việc đọc/ghi liệu lên đĩa cứng thực nhờ chuyển động theo trục đĩa (quay) Số vòng quay đơn vị thời gian nhiều tốc độ đọc/ghi nhanh - Nguyên tắc tác động theo chu kỳ: Mỗi ổ đĩa cứng có tốc độ quay khác nhau, số vịng quay phút (rpm), chẳng hạn: 5400rpm; 7200rpm; 10000rpm;… - Nguyên tắc kết hợp: Ổ cứng lai công nghệ áp dụng nguyên tắc - Nguyên tắc sử dụng vật liệu hợp thành: Đầu đọc/ghi ổ cứng trước tạo lõi sắt, sau chuyển sang dùng lõi Ferit Màn hình & Các nguyên tắc sáng tạo Màn hình: a) Tổng quan Màn hình máy tính thiết bị điện tử gắn liền với máy tính với mục đích hiển thị giao tiếp người sử dụng với máy tính Đối với máy tính cá nhân (PC), hình máy tính phận tách rời Đối với máy tính xách tay hình phận gắn chung khơng thể tách rời Đặc biệt: hình dùng chung (hoặc không sử dụng) số hệ máy chủ b) Phân loại Màn hình máy tính loại CRT Thường gặp loại hình máy tính với ngun lý ống phóng chùm điện tử (ống CRT, nên thường đặt tên cho loại "loại CRT") Các hình loại CRT có ưu nhược điểm: Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 29 Ưu điểm: Thể màu sắc trung thực, tốc độ đáp ứng cao, độ phân giải đạt cao Phù hợp với games thủ nhà thiết kế, xử lý đồ hoạ Nhược điểm: Chiếm nhiều diện tích, tiêu tốn điện loại hình khác, thường gây ảnh hưởng sức khoẻ nhiều với loại hình khác Nguyên lý hiển thị hình ảnh Màn hình CRT sử dụng phần huỳnh quang dùng để hiển thị điểm ảnh, để điểm ảnh phát sáng theo màu sắc cần hiển thị cần tia điện tử tác động vào chúng để tạo phát xạ ánh sáng Ống phóng CRT tạo tia điện tử đập vào huỳnh quang để hiển thị điểm ảnh theo mong muốn Để tìm hiểu nguyên lý hiển thị hình ảnh hình CRT, ta xem nguyên lý để hiển thị hình ảnh hình đơn sắc (đen trắng), nguyên lý hình CRT màu dựa tảng + Nguyên lý hiển thị hình ảnh hình đen-trắng o Ở hình CRT cổ điển: Tồn lớp huỳnh quang bề mặt hiển phát xạ màu với mức thang xám khác để tạo điểm ảnh đen trắng Một điểm ảnh phân thành cường độ sáng khác điều khiển chùm tia điện tử có cường độ khác o Chùm tia điện tử xuất phát từ ống phát đèn hình Tại có dây tóc (kiểu giống dây tóc bóng đèn sợi đốt) nung nóng, điện tử tự kim loại sợi dây tóc nhảy khỏi bề mặt bị hút vào điện trường tạo ống CRT Để tạo tia điện tử, ống CRT có cuộn lái tia theo hai phương (ngang đứng) điều khiển tia đến vị trí huỳnh quang o Để đảm bảo tia điện tử thu hẹp thành dạng điểm theo kích thước điểm ảnh thiết đặt, ống CRT có thấu kính điện từ (hồn tồn khác biệt với thấu kính quang học) cuộn dây để hội tụ chùm tia o Tia điện tử quét lên bề mặt lớp huỳnh quang theo hàng, từ xuống dưới, từ trái qua phải cách nhanh để tạo khung hình tĩnh, nhiều khung hình tĩnh thay đổi tạo hình ảnh chuyển động o Cường độ tia thay đổi theo điểm ảnh cần hiển thị hình, với điểm ảnh màu đen tia có cường độ thấp (hoặc khơng có), với điểm ảnh trắng tia lớn đến giới hạn, với thang màu xám tuỳ theo mức độ sáng mà tia có cường độ khác Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 30 + Nguyên lý hiển thị hình ảnh hình màu o Nguyên lý hiển thị hình ảnh hình màu loại CRT giống với hình đen trắng trình bày Các màu sắc hiển thị theo nguyên tắc phối màu phát xạ: Mỗi màu xác định ghép ba màu o Trên hình hiển thị lớp huỳnh quang hình đen trắng thay lớp phát xạ màu dọc từ xuống hình (điều hồn tồn quan sát mắt thường) Màn hình máy tính loại tinh thể lỏng Màn hình máy tính loại tinh thể lỏng dựa công nghệ tinh thể lỏng nên linh hoạt, có nhiều ưu điểm hình CRT truyền thống, sử dụng rộng rãi, dần thay hình CRT Ưu điểm: Mỏng nhẹ, khơng chiếm diện tích bàn làm việc Ít tiêu tốn điện so với hình loại CRT, ảnh hưởng đến sức khoẻ người sử dụng so với hình CRT Nhược điểm: Giới hạn hiển thị nét độ phân giải thiết kế (hoặc độ phân giải 1/2 so với thiết kế theo hai chiều dọc ngang), tốc độ đáp ứng chậm so với hình CRT (tuy nhiên năm 2007 xuất nhiều model có độ đáp ứng đến ms), màu sắc chưa trung thực hình CRT Độ phân giải hình tinh thể lỏng dù đặt theo người sử dụng, nhiên để hiển thị rõ nét phải đặt độ phân giải thiết kế nhà sản xuất Nguyên nhân điểm ảnh thiết kế cố định (không tăng không giảm số điểm ảnh kích thước), thiết đặt độ phân giải thấp độ phân giải thiết kế xảy tình trạng tương tự việc có điểm ảnh vật lý (thực) dùng để hiển thị điểm ảnh hiển thị (do người sử dụng thiết đặt), điều xảy lúc hai điểm ảnh vật lý hiển thị trọn vẹn, lại điểm ảnh hiển thị nửa điểm ảnh hiển thị nửa điểm ảnh hiển thị - dẫn đến hiển thị màu trung bình, dẫn đến hiển thị khơng rõ nét + Điểm chết hình tinh thể lỏng Một tiêu chí quan trọng để đánh giá hình tinh thể lỏng điểm chết (khái niệm điểm chết khơng có loại hình CRT) Điểm chết coi điểm mà hình khơng thể hiển thị màu sắc, từ bật hình lên điểm chết xuất màu tuỳ theo loại điểm chết Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 31 Điểm chết xuất từ xuất xưởng, xuất q trình sử dụng Điểm chết điểm chết đen điểm chế trắng Với điểm chết đen chúng lộ dễ lẫn vào hình ảnh, điểm chết trắng thường dễ gây khó chịu từ người sử dụng Theo công nghệ chế tạo điểm chết hình tinh thể lỏng khơng thể sửa chữa Thường tỷ lệ xuất điểm chết hình tinh thể lỏng chiếm khoảng 30% tổng sản phẩm xuất xưởng nên hãng sản xuất có chế độ bảo hành riêng Một số hãng cho phép đến điểm chết (mà không bảo hành), số khác điểm lựa chọn mua hình tinh thể lỏng cần ý kiểm tra số lượng điểm chết sẵn có Để kiểm tra điểm chết hình tinh thể lỏng, tốt dùng phần mềm chuyên dụng (dẫn dễ tìm phần mềm kiểu chúng thường miễn phí), khơng có phần mềm, người sử dụng tạo ảnh tồn màu đen, toàn màu trắng, toàn màu khác xem chế độ chiếm đầy hình (full screen) để kiểm tra + Đèn hình tinh thể lỏng Cơng nghệ hình tinh thể lỏng phải sử dụng đèn để tạo ánh sáng đến tinh thể lỏng Khi điều chỉnh độ sáng điều chỉnh ánh sáng đèn Điều đáng nói số hình tinh thể lỏng có tượng lọt sáng viền biên hình (do cách bố trí đèn che chắn cần thiết) gây cảm giác hiển thị không đồng thể ảnh tối Khi chọn mua cần thử hiển thị để tránh mua loại hình gặp lỗi vậy, cách thử đơn giải quan sát viền hình thời điểm khởi động Windows xem vùng sáng có q lộ hay khơng Màn hình cảm ứng Màn hình cảm ứng loại hình tích hợp thêm lớp cảm biến bề mặt phép người sử dụng điều khiển, làm việc với máy tính cách sử dụng loại bút riêng tay giống chế điều khiển số điện thoại thông minh hay Pocket PC Màn hình cảm ứng xuất số máy tính xách tay với hệ điều hành Windows XP Tablet PC Edition Một số máy tính cho tụ điểm công cộng sử dụng loại hình phục vụ giải trí, mua sắm trực tuyến mục đích khác - chúng cài đặt hệ điều hành Windows Vista Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 32 Màn hình máy tính sử dụng cơng nghệ OLED Là cơng nghệ hình với xu phát triển tương lai ưu điểm: Cấu tạo mỏng, tiết kiệm lượng, đáp ứng nhanh, tuổi thọ cao Về bản, ngoại hình hình OLED thường giống hình tinh thể lỏng có kích thước mỏng nhiều không sử dụng đèn Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Màn hình: - Nguyên tắc thay đổi màu sắc: Hoạt động hình dùng màu (Red, Green, Blue) để tạo nên màu khác, cường độ khác tia sáng “đập” vào màu tạo nên màu khác hiển thị hình - Nguyên lý sử dụng vật liệu hợp thành: Ban đầu hình CRT, chuyển sang hình tinh thể lỏng, cảm ứng công nghệ OLED - Thay đổi thơng số lý hóa: Màn hình lúc đầu thơ sơ, cồng kềnh thay đổi diện tích thành nhỏ gọn, mỏng - Nguyên tắc kết hợp: Màn hình cảm ứng cho phép người sử dụng kết hợp với bút điều khiển tay Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Slide giảng “Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học” – GS.TSKH Hoàng Kiếm Lắp ráp & cài đặt máy vi tính (Tập 1) – Trần Thành Trí, Tiêu Đơng Nhơn, Hồ Viết Quang Thạch, Cao Hồng Anh Tuấn – Trung Tâm Tin Học, Đại học KHTN Tp.HCM Bên máy tính PC đại – Phạm Hoàng Dũng, Hoàng Đức Hải – NXB Khoa học Kỹ thuật Bách khoa toàn thư mở Wikipedia: http://vi.wikipedia.org/wiki/ Phần nhận xét số nguyên tắc sáng tạo Vi xử lý - thu hoạch môn PP NCKH Tin học học viên Đào Xuân Lộc (MSSV: 06520257) Ph m Tu n Khiêm ... khiển tay Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Slide giảng ? ?Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học? ?? – GS.TSKH Hoàng Kiếm Lắp ráp & cài... cứu khoa học tin học? ?? Nhờ mà em hồn thành thu hoạch Ph m Tu n Khiêm Bài thu hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học PHẦN 1: NỘI DUNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO CƠ BẢN Nguyên tắc phân nhỏ... hoạch: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tin học LỜI NĨI ĐẦU Cơng nghệ Thơng tin ngành Khoa học phát triển cách nhanh chóng, mặt cơng nghệ phát triển sản phẩm phần cứng Bài thu hoạch phân tích nguyên