Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 20 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN A. MỤC TIÊU Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức về nội dung, nghệ thuật văn bản đã học. Rèn kĩ năng cảm thụ văn bản miêu tả để vận dụng vào bài tập làm văn của mình. B. CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và những tình huống -H/s đọc kĩ văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị ở nhà của học sinh. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung - G hướng dẫn H tóm tắt lại đoạn trích. - H tóm tắt G nhận xét góp ý. - G giới thiệu thêm về tác gỉa Tô Hoài và các chương của tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”. * Xuất xứ: Không cam chịu cảnh sống đơn điệu, tù túng và nạt nhẽo, Dế Mèn quyết định ra đi với mục đích mở mang hiểu biết, tìm ra ý nghĩa cho cuộc sống. Tính tình xốc nổi, lại qúa tự tin, cuộc hành trình mạo hiểm ấy Dế Mèn gặp rất nhiều khó khăn, trải qua nhiều vấp váp, sai lầm…Nhưng cuối cùng Dế Mèn đã thu được những bài học bổ ích. Viết Dế Mèn phiêu lưu kí, nhà văn Tô Hoài kể lại những cuộc phiêu lưu đầy sóng gió của Dế Mèn. - Củng cố lại nội dung bài học. ? Dế Mèn đã có bài học nào sau lần ở gần nhà với Dế Choắt? ? Thái độ của Mèn đối với Choắt như thế nào? I. Nội dung kiến thức 1. Tãm t¾t ®o¹n trÝch "Bµi häc ®êng ®êi…" - Mèn là chàng Dế thanh niên cường tráng, kiêu ngạo, xốc nổi. - Mèn coi thường chê bai anh hàng xóm Dế Choắt ốm yếu xấu xí. - Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thương. - Trước khi chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hung hăng bậy bạ. - Mèn xót thương Choắt và ân hận vô cùng về bài học đường đời đầu tiên. 2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn: - Dế Mèn khinh thường Dế Choắt, gây sự với Cốc gây ra cái chết của Dế Choắt * Dế Mèn đối với Dế Choắt: - Gọi Dế Choắt là "chú mày" mặc dù chạc tuổi với Choắt; - Dưới con mắt của Dế Mèn Dế Choắt rất yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh - Rất kiêu căng - Muốn ra oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 1 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II ? Thấy chị Cốc, Mèn đã làm gì? Việc làm đó đã gây ra hậu qủa gì? ? Lời nói của Mèn có ác ý gì không? ? Việc trêu chị Cốc có phải Mèn đang chứng tỏ sự dũng cảm của mình không? ? Sau hậu qủa đó Mèn đã có tâm trạng như thế nào? ? Từ đấy em có nhận xét gì về Dế Mèn? ? Dế Mèn đã có được bài học nào cho mình trong lần này? ?Qua truyện chúng ta rút ra được bài học gì cho bản thân? ? Em thấy tác gỉa đã dùng những câu văn như thế nào để tạo nên sự thành công của truyện? - G hướng dẫn viết đọan vă miêu tả tâm trạng của Dế Mèn. - H thực hiện theo hướng dẫn. - G nhận xét góp ý. mình sắp đứng đầu thiên hạ. * Dế Mèn khi trêu chị Cốc - Qua câu hát ta thấy DM xấc xược, ác ý, chỉ nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu quả. - Việc trêu chị Cốc không phải dũng cảm mà ngông cuồng vì nó gây ra hậu quả nghiêm trọng cho DC. - Diễn biến tâm trạng của DM: + Sợ hãi khi nghe Cốc mổ DC: "Khiếp nằm im thiêm thít" + Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu quả không lường hết được. + Hốt hoảng lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên của DC + Ân hận sám hối chân thành nghĩ về bài học đường đời đầu tiên phải trả giá.⇒ DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi. - Bài học đường đời đầu tiên: Là bài học về tác hại của tính nghịch ranh, ích kỉ, vô tình giết chết DC tội lỗi của DM thật đáng phê phán nhưng dù sao anh ta cũng nhận ra và hối hận chân thành. - ý nghĩa: Bài học về sự ngu xuẩn của tính kiêu ngạo đã dẫn đến tội ác. - Câu văn vừa thuật lại sự việc, vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc. II. Bài tập Bài 1:(Trang 11SGK) Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn * Nội dung: + Cay đắng vì lỗi lầm + Xót thương Dế Choắt + Ăn năn về hành động tội lỗi + Lời hứa với người đã khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ) * Hình thức: + Đoạn văn 5 - 7 câu + Ngồi kể 1 - nhân vật Mèn xưng tôi Bài 2: Đọc phân vai 3 nhân vật Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 2 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II - Hướng dẫn đọc phân vai 3 nhân vật, chú ý ngữ điệu từng nhân vật để có giọng đọc phù hợp. - Hướng dẫn viết đoạn văn trình bày cảm nhận về Dế Mèn. - H thực hiện, đọc kết quả và nhận xét cho nhau. - G nhận xét bổ sung. III- Bài tập bổ sung: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về nhân vật Dế Mèn * Ngoại hình: - Nét đẹp, khoẻ mạnh * Tính cách: - Nét chưa đẹp; kiêu căng tự phụ - Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối Củng cố Nhắc lại các kiến thức về văn bản Hướng dẫn: Học bài Làm các bài tập vào vở Xem trước phần TLV đã học. Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 3 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 21 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Giúp h/s nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trớc khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản miêu tả - Nhận diện đợc những đoạn văn, những bài văn miêu tả - Hiểu đợc trong những tình huống nào ngời ta sử dụng văn miêu tả - Giáo dục ý thức sử dụng từ ngữ miêu tả khi tạo lập văn bản B. CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và những tình huống -H/s đọc kĩ văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : ? Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học em hãy nhắc lại thế nào là miêu tả 3. Bài mới :G/v giới thiệu : Ở tiểu học và tiết học trước các em đã làm quen với thể loại văn miêu tả như: tả người , tả đồ vật , tả vật, tả cảnh : Bài học hôm nay giúp các em ôn lại khái niệm và phương pháp chung làm bài văn tả cảnh . Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt ? Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”có hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt rất sinh động. Em hãy chỉ ra và đọc lại những đoạn văn miêu tả đó ? - Tả Dế Mèn : “Bởi tôi ăn uống ….vuốt râu” - Tả Dế Choắt : “Cái anh…hang tôi” * Hai đoạn giúp em nhận ra đặc điểm nổi bật của hai chú dế ? Những chi tiết và hình ảnh nào giúp em nhận ra đặc điểm đó ? - Dế mèn :càng, chân, vuốt, râu ,đầu, cánh, răng - Dế choắt :người, cánh ,râu… ? Em có nhận xét gì về từ ngữ được sử dụng trong các chi tiết trên? - Chủ yếu là các từ gợi tả. ? Em hiểu thế nào là văn miêu tả ? Một h/s phát biểu G/v chốt lại ? Em thường gặp những dạng văn miêu tả nào? Ví dụ? - Tả bàn, cây bàng, con mèo, em bé, cô giáo đang chấm bài, tâm trạng vui mừng của bạn khi được học sinh giỏi, cánh đồng lúa, một buổi lao động I. Lí thuyết *Tìm hiểu chung về văn miêu tả 1, Ví dụ 2, Kết luận Miêu tả là giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự việc , con người, phong cảnh…làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc , người nghe … 3.Các dạng văn miêu tả thường gặp - Tả đồ vật, loài vật, cây cối. - Tả người: Tả người nói chung, trong trạng thái hoạt động, tâm trạng nhất định. - Tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt. Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 4 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II Cho h/s đọc 3 đoạn văn ? ? Mỗi đoạn văn tái hiện điều gì? Chỉ ra đặc điểm nổi bật trong từng đoạn a, Đặc tả chú Dế Mèn ở tuổi thanh niên cường tráng b, Hình ảnh chú bé Lượm c, Cảnh vùng bãi ven hồ ao sau mưa ? Viết đoạn văn tả cảnh mùa đông ? ? Em sẽ cảm nhận bắt đầu bằng hiện tượng nào? Thời gian miêu tả? Cảnh vật tiêu biểu diểm cho màu đông? H/s thực hiện g/v theo dõi Gọi 2 h/s trình bày , G/v hướng dẫn h/s nhận xét bổ sung G/v cho h/s đọc đoạn văn tham khảo : “Lá rụng” của nhà văn Khái Hưng tr/17/sgk Gợi ý :mái tóc, vầng trán, đôi lông mày, mắt, sống mũi gò má ,miệng , … H/s thực hiện giáo viên theo dõi . ? Con chó lông màu gì? Đầu, tai, bụng, chân, đuôi ra sao? Em đặt tên cho nó không? Bao nhiêu tháng tuổi? - H thực hiện. - G theo dõi, nhận xét góp ý. II. Luyện tập Bài 1/tr/16/ sgk Bài 2/ Viết đoạn văn tả cảnh mùa đông Mùa đông lại trở về trên quê hương em. Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành cây. Xa xa, đám sương mù làm cho bầu trời dường như thấp xuống. Gío bấc hun hút thổi. Bước ra khỏi phòng, từng cơn gió ùa vào, làm ngời ta có cảm giác lạnh buốt. Bài 3: Viết đoạn vănTả khuôn mặt mẹ em Em rất thích ngắm mẹ, mái tóc gọn gàng để lộ gương mặt hơi dài với đôi má cao. Nổi bật nhất trên khuôn mặt là đôi mắt, đôi mắt đen đen với cái nhìn hiền hậu rất dễ gần gủi, khi em đi học được điểm cao, đôi mắt ấy ánh lên niềm tự hào và nở nụ cười hiền như muốn chia sẽ với em. Ôi! mẹ thật tuyệt. Bài 4: Viết đọan văn Tả con chó nhà em Nhà em có một con chó nó tên là Mi-Na, Mi-Na có lông màu vàng rơm. Nó mới được ba tháng tuổi nên chỉ lớn bằng trái bầu vừa vừa. Em ôm gọn nó trong lòng. Cái đầu chú cún con nhỏ, đôi tai vểnh và chiếc mồm đen ướt, cái lưỡi hồng hồng. Mi-Na tuy nhỏ nhưng thân hình rất cân đối. Đám lông trắng ôm lấy cái ức nở, trông như chiếc yếu trẻ con. Bụng nó thon, bốn chân cao và có móng đeo. Cái đuôi xù uốn cong thành một vòng tròn trên lưng nó. 4 .Củng cố- Hư ớng dẫn Tập viết đoạn văn tả hình dáng mẹ Gợi ý: Tả từ hình dáng đến khuôn mặt, trang phục … Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 5 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 22 Ngày soạn: Ngày dạy: A. MỤC TIÊU Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức về phó từ Nắm khái niệm , các loại phó từ và chức năng ngữ pháp của phó từ Nhận diện phó từ trong câu, đoạn văn Rèn kĩ năng sử dụng phó từ khi nói và viết đoạn văn B. CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và những tình huống -H/s đọc kĩ bài Phó từ, làm trước BT C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh 3. Bài mới ? Phó từ là gì? cho VD và đặt câu? ? Phó từ có khả năng làm thành phần chính của câu khong? ? Phó từ thường giữ chức vụ gì? ? Người ta thường dùng phó từ để phân biệt dt với đt, tt như thế nào? ? Phó từ gồm những loại nào? ? Hãy đặt câu với mỗi loại phó từ đó? G bổ sung thêm một số kiến thức I, Lí thuyết 1, Khái niệm phó từ Phó từ là những từ chuyên đi kèm và bổ sung ý nghĩa cho đt, tt VD: hãy, đừng, chớ… Phó từ được coi là những từ chỉ có ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng 2, Chức năng ngữ pháp - Thường làm phụ ngữ trong cụm đt, cụm tt. Chúng không có khả năng làm thành phần chính của câu - Dùng phó từ để phân biệt dt với đt, tt.Danh từ không có khả năng kêt hợp với phó từ VD: không thể nói: rất hét, đã trẻ hoặc đã áo 3, Các loại phó từ - Phó từ chỉ thời gian: đã, sẽ, đang, vừa, mới, sắp, từng… - Phó từ chỉ mức độ: rất, hơi, khá, quá, lắm, cực kì - Phó từ chỉ sự tiếp diễn tương tự: đều, cùng, vẫn, cứ, cũng, còn, nữa… - Phó từ khẳng định, phủ định: không, chưa, chẳng… - Phó từ chỉ ý cầu khiến: hãy, đừng, chớ… - Phó từ chỉ kết quả, hướng: được, ra, vào, lên, xuống… - Phó từ tần số: thường thường, ít, hiếm… * Dựa vào vị trí đứng trước, sau đt,tt ta có thể chia làm 2 nhóm: + Nhóm phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 6 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II mới. G đưa đoạn văn lên bảng phụ: “ Biển vẫn gào thét. Gió vẫn từng cơn đẩy nước dồn ứ lại rồi đột ngột dãn ra. Con tàu vẫn lặn hụp như con cá kình giữa muôn nghìn lớp sóng.Thuyền trưởng Thắng vẫn điềm tĩnh chỉ huy đoàn tàu vượt cơn lốc dữ” Học sinh đọc đoạn văn, xác định yêu cầu, thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét, Giáo viên chốt G đưa đoạn văn lên bảng phụ: “ Thưa anh, em cũng muốn khôn nhưng không khôn được. Đụng đến việc là em thở rồi không còn hơi sức đâu mà đào bới nữa. Lắm khi em cũng nghĩ nỗi nhà cửa như thế này là nguy hiểm, nhưng em nghèo sức quá, em đã nghĩ ròng rã hàng mấy tháng cũng không biết làm thế nào. Hay là bây giờ em nghĩ thế này…” Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, thời gian chuẩn bị 1 phút, trong thời gian 2 phút nhóm nào thay nhau viết đúng, đủ các phó từ trong đoạn trích- > chiến thắng Sau khi thời gian kết thúc, Giáo viên cho học sinh nhận xét, Giáo viên chốt Học sinh viết bài trong thời gian 10 phút, đọc, nhận xét, Giáo viên nhận xét bổ sung. G hướng dẫn H thực hiện. Yêu cầu H dựa vào kiến thức G mới cung cấp thêm. sung ý các nghĩa sau: thời gian, mức độ, sự tiếp diễn tương tự, sự khẳng định, phủ định, cầu khiến… + Nhóm phó từ đứng sau động từ, tính từ bổ sung ý các nghĩa sau: mức độ, khả năng, kết qủa, chỉ sự hoàn thành,chỉ tình huống, cách thức… II, Bài tập Bài 1: Xác định phó từ và ý nghĩa của phó từ đó - Vẫn: chỉ sự tiếp diễn của thiên nhiên và sự điềm tĩnh của thuyền trưởng Thắng-> tính cách kiên định, không nao núng của người chỉ huy Bài 2: Tìm phó từ trong đoạn trích sau và xác định ý nghĩa của phó từ đó - cũng: chỉ sự tiếp diễn tương tự - không: chỉ ý phủ định - được : chỉ kết quả - không( còn đâu): chỉ ý phủ định - cũng : chỉ sự tiếp diễn tương tự - đã: chỉ quan hệ thời gian - không( biết): chỉ ý phủ định Bài 3: Đặt hai câu có phó từ đứng trước và hai câu có phó từ đứng sau động từ hoặc tính từ. - Tôi sẽ còn đi nhiều nơi. - Lúa sắp vàng rồi. - Bạn có cái mũ đẹp quá! - Cậu đi ngay nhé. Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 7 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II G hướng dẫn H viết đọan văn, gạch chân các phó từ mà mình sử dụng. - H sinh đọc đoạn văn mình viết, G góp ý nhận xét. Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng mùa hè trên quê hương em trong đó có sử dụng phó từ. 4.Củng cố - Hướng dẫn: Nhắc lại các kiến thức về phó từ? Làm các bài tập vào vở Xem trước phần văn bản đã học. Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 8 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 23 Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập văn bản: SÔNG NƯỚC CÀ MAU Mục tiêu Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức về nội dung, nghệ thuật văn bản đã học. Rèn kĩ năng cảm thụ văn bản miêu tả để vận dụng vào bài tập làm văn của mình. B. CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và những tình huống -H/s đọc kĩ văn bản “Sông nước Cà Mau” C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị ở nhà của học sinh. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung - G hướng dẫn H ôn tập lại kiến thức đã học ở lớp. ? Cảnh sông nước Cà Mau được miêu tả như thế nào qua đoạn trích? ? Để miêu tả tác giả sử dụng chủ yếu các biện pháp nghệ thuật nào? ? Ý nghĩa chủ yếu được sử dụng trong văn bản là gì? - H thực hiện bài tập theo hướng dẫn. ? Em có cảm nhận gì về thiên nhiên nơi đây? (Qua âm thanh, không gian, hệ thống sông ngòi, đặc biệt là con sông Năm Căn, rừng đước được mô tả như thế nào?) I. Kiến thức chung 1. Tóm tắt văn bản:  Bài văn miêu tả cảnh quan thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau, mảnh đất tận cùng phía Nam của Tổ quốc. Cảnh thiên nhiên ở đây thật hoang sơ và hùnh vĩ, đặc biệt là hình ảnh dòng sông và rừng đước. Cảnh chợ Năm Căn là hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập về sinh hoạt của con người ở vùng ấy. 2. Nghệ thuật: - Miêu tả từ bao quát đến cụ thể. - Lựa chọn những từ ngữ chính xác; kết hợp các phép tu từ. - Sử dụng ngôn ngữ địa phương. - Kết hợp miêu tả và thuyết minh. 3. Ý nghĩa: - Sông nước Cà Mau là đoạn trích độc đáo và hấp dẫn, thể hiện sự am hiểu,tấm lòng gắn bó của tác giả đối với thiên nhiên và con người vùng đất Cà Mau. II. Bài tập Bài 1:(trang 23) * Cảm nhận về vùng đất Cà Mau - Cảm nhận về thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống. + Không gian mênh mông trời nước cây lá Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 9 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II ? Hình ảnh chợ Năm Căn ra sao? Có nét gì độc đáo? - Dựa vào hướng dẫn H thực hiện đoạn văn hoàn chỉnh, trình bày trước lớp. - G nhận xét chốt ý. - G hướng dẫn H thực hiện. ? Hãy chỉ các động từ mà tác giả sử dụng trong câu? ? Có thể thay thế vị trí các động từ ấy không? Vì sao? ? Nói “thoát qua” chứng tỏ con thuyên đã vượt qua nơi như thế nào? ? Động từ “đổ ra” diễn tả con thuyền ra sao? ? Với từ “xuôi về” em thấy con thuyền đi với vận tốc như thế nào? - H thực hiện bài tập củng cố. ?Đoạn trích Sông nước Cà Mau miêu tả quang cảnh vùng nào? ? Trích từ tác phẩm nào? ? Ấn tượng chung của tác giả về thiên nhiên Cà Mau như thế nào? toàn màu xanh thơ mộng. + Âm thanh rì rào bất tận của tiếng sóng, gió, rừng cây. + Sông ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt +Dòng sông Năm Căn; rộng hơn ngàn thước, nước đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi. + Rừng đước cao ngất như bức trường thành vô tận. + Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, những đống gỗ cao như núi, bến vận hà nhộn nhịp, những ngôi nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực. + Độc đáo; họp trên sông như khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo người bán hàng Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK) * Các động từ trong câu: thoát qua, đổ ra, xuôi về * Không thể thay đổi trình tự các động từ ấy vì như thế sẽ làm sai lạc nội dung đặc biệt là sự diễn tả trạng thái hoạt động của con thuyền trong mỗi khung cảnh. - Thoát qua; nói con thuyền vượt qua một nơi khó khăn nguy hiểm. - Đổ ra; diễn tả con thuyền từ con kênh nhỏ đổ ra dòng sông lớn. - Xuôi về; diễn tả con thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nước ở nơi dòng sông êm ả. Bài 3: Làm một số bài tập củng cố. Câu 1: Đoạn trích Sông nước Cà Mau miêu tả quang cảnh vùng cực nam Nam Bộ. Câu 2: Trích từ tác phẩm Đất rừng phương Nam. Câu 3: Ấn tượng chung của tác gỉa về quang cảnh sông nươc Cà Mau là: không gian rộng lớn, sông ngòi kênh rạch chằng Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 10 [...].. .Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II chịt, thuyên bè đi lại tấp nập 4.Củng cố, Hướng dẫn: Nhắc lại các kiến thức về văn bản Làm các bài tập vào vở Xem trước phần TLV đã học TUẦN 24 Ngày soạn: Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Ngày dạy: 11 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II LUYỆN TẬP BÀI: SO SÁNH I Mục tiêu: Giúp học sinh - Nắm chắc khái niệm so sánh - Hiểu và nhớ... thuật như so sánh , dùng từ đặc tả, gợi tả … 4.Củng cố – Hướng dẫn ? Muốn làm được bài văn miêu tả người ta phải làm gì? - Về nhà viết thành bài hoàn chỉnh :Tả cảnh sông nước Cà Mau bằng lời văn của em TUẦN 26 Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Ngày soạn: Ngày dạy: 17 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II Ôn tập văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI VƯỢT THÁC A MỤC TIÊU - Học sinh hiểu sâu... giương cánh lên như sắp đánh nhau 4.Củng cố hướng dẫn - Xem lại các bài tập và lí thuyết - Tập lấy ví dụ các biện pháp so sánh Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu 14 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 25 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP : QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Thấy được vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng so sánh và... nghĩa: - GV cho HS đọc văn bản: - Tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng -Yêu câu học sinh tóm tắt văn lớn hơn lòng ghen ghét, đố kị bản B Vượt thác: 1 Tóm tắt văn bản: * Bài văn miêu tả cảnh dòng sông Thu Bồn và - GV yêu cầu HS nêu nội dung và cảnh hai bên bờ sông theo hành trình của con thuyền Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu 18 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II nghệ thuật... Ngày dạy: Ôn tập các văn bản: ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ LƯỢM BUỔI HỌC CUỐI CÙNG A MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu sâu hơn về nội dung và nghệ thuật văn bản - Rèn kỹ năng cảm thụ văn bản truyện B CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, SGV, Sách tham khảo, soạn bài, bảng phụ… - Học sinh: Ôn bài C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3: Bài mới : Hoạt... vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập TUẦN 31 Ngày soạn: Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Ngày dạy: 32 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II PHƯƠNG PHÁP LÀM VĂN MIÊU TẢ LUYỆN CÁCH LÀM VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được phương pháp làm bài văn tả người; rèn kĩ năng làm bài văn tả người theo thứ tự; bố cục hình thức của một đoạn, một bài văn tả người 2 Kĩ... cố, Hướng dẫn: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập TUẦN 28 Ngày soạn: Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu 23 Ngày dạy: Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp HS nắm được phương pháp làm bài văn tả cảnh và bố cục, hình thức một bài văn tả cảnh, biết dùng từ ngữ miêu tả 2 Kĩ năng: rèn kỹ năng quan... đoạnvăn có sử dụng phép hoán dụ, chỉ rõ Trên sông bao la Thuyền mơ bến nơi đâu? Bài tập 3: Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng hoán dụ (Đối với HS yếu GV cho đặt câu) 4.Củng cố Hướng dẫn: - GV cho HS thực hành lần lược các bài tập - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu 28 Trường THCS TT Xuân Trường Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 30 Ngày soạn: Ngày dạy: ... thép Cứng hơn sắt thép → không ngang bằng - Tìm các biện pháp so sánh trong văn bản Bài 4: Phép so sánh trong bài "Bài học đường Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 13 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II "Bài học đường đời đầu tiên" đời đầu tiên" - Những ngọn cỏ gẫy rạp y như có nhát dao vừa hạ qua - Hai cái răng đen nhánh n… như hai lưỡi kiếm máy - Cái anh Dế Choắt… như gã nghiện -... trong văn miêu tả - Biết cách vận dụng các yếu tố này trong khi viết bài văn miêu tả - Rèn kĩ năng sử dụng yếu tố tưởng tượng so sánh nhận xét trong văn miêu tả - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên yêu đất nước ,yêu con người ,yêu cuộc sống , yêu văn học B CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, SGV, Sách tham khảo, soạn bài, bảng phụ… - Học sinh: Ôn bài C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp 2 . phần TLV đã học. TUẦN 24 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 11 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II LUYỆN TẬP BÀI: SO SÁNH I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Nắm. 26 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo viên: Hoàng Thọ Hữu Trường THCS TT Xuân Trường 17 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II Ôn tập văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI VƯỢT THÁC A. MỤC TIÊU - Học sinh. Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 học kỳ II TUẦN 20 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN A. MỤC TIÊU Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức về nội dung, nghệ thuật văn bản