Trường THCS Phong An - Giáo án Hóa 9 - Năm học 2014-2015 Ngày soạn : 20/10/2014 Tiết: 21 TÍNH CHẤT VẬT LÝ CHUNG CỦA KIM LOẠI I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Biết một số tính chất vật lý của kim loại - Biết một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý của kim loại. 2. Kỹ năng: - Biết tiến hành làm các thí nghiệm đơn giản, quan sát, mô tả hiện tượng thí nghiệm và rút ra kết luận - Rèn kỹ năng làm các bài tập định tính và định lượng. 3. Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: + GV chuẩn bị cho các nhóm HS làm thí nghiệm tại lớp. + 1 đoạn dây thép dài khoảng 20cm. + GV chuẩn bị phiếu học tập cho HS. - Học sinh: + HS (cá nhân hoặc nhóm) sưu tầm một số đồ vật được làm từ các kim loại. + Chuẩn bị một đoạn dây nhôm, dây đồng dài khoảng 20cm, mẩu than gỗ. III . Ph ư ơng pháp : Trực quan , TN , đàm thoại , thuyết trình IV. Tiến trình dạy học. 1. Ổn định lớp : 1’ 2. Kiểm tra. 3. Bài mới. Ngô Hữu Nghị Tổ : Hóa – Sinh – Địa – Công nghệ Trường THCS Phong An - Giáo án Hóa 9 - Năm học 2014-2015 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: 10’ - GV có thể gợi ý: Các em cho biết cái cuốc, xẻng, liềm hái cắt lúa, xoong, chậu được làm từ vật liệu nào? Dựa vào tính chất vật lý nào người ta lại làm ra được các dụng cụ đó với các hình dạng khác nhau? - GV có thể nêu câu hỏi: Tại sao người ta dát mỏng được lá vàng thành các đồ trang sức khác nhau như: Dây chuyền, nhẫn có độ dày rất mỏng, hình dạng, kích thước khác nhau. Có thể dát mỏng được lá đồng thành dây dẫn điện Nhôm được chế tạo thành thìa, xoong, chậu - Trả lời: Các dụng cụ đó đựợc làm từ sắt, nhôm, do nó tính dẻo nên người ta có thể rèn ra được các hình dạng khác nhau. Từ đó HS rút ra nhận xét. I. Tính dẻo. KL: Kim loại có tính dẻo nên có thể rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên các đồ vật khác nhau. Hoạt động 2: 10’ - Yêu cầu HS quan sát hiện tượng khi bật công tắc điện bóng đèn trong lớp học - đèn sáng. - Thông báo: Người ta có thể thay dây đồng bằng dây nhôm hoặc dây sắt thấy bóng đèn sáng. Điều đó rút ra nhận xét gì? -Thông báo: Kim loại khác nhau có khẳ năng dẫn điện khác nhau. Kim loại dẫn điện tốt nhất là Ag sau đó đến Cu, Al, Fe - Đề nghị HS cho biết trong thực tế dây dẫn điện thường được làm bằng kim loại nào? - Lưu ý HS khi sử dụng dây điện không để điện trần hoặc bị hỏng lớp bọc cách điện để tránh điện giật hay cháy do chập điện. - Nhận xét dây kim loại đồng dẫn điện từ nguồn điện đến bóng đèn. Vì vậy đèn sáng -Trả lời: Dây đồng hoặc nhôm. -Nhận xét: Kim loại có tính dẫn điện. II. Tính dẫn điện . Kim loại có tính dẫn điện. Ngô Hữu Nghị Tổ : Hóa – Sinh – Địa – Công nghệ Trường THCS Phong An - Giáo án Hóa 9 - Năm học 2014-2015 Hoạt động 3: 10’ - Vì sao người ta phải làm thêm phần gỗ hoặc nhựa vào quai xoong hoặc cán chảo? - Thông báo: Kim loại khác nhau có khả năng dẫn nhiệt khác nhau, kim loại dẫn điện tốt thường dẫn nhiệt tốt. Đề nghị HS sắp xếp các Kl loại sau Fe, Cu, Al. Ag theo chiêu khả năng dẫn nhiệt giảm dần. - Trả lời - Đề nghị HS lấy các ví dụ trong thực tiễn có sự dẫn nhiệt của kim loại. III.Tính dẫn nhiệt. Kim loại có tính chất dẫn nhiệt. Hoạt động 4: 10’ - Yêu cầu HS quan sát vẻ sáng bề mặt của các đồ vật trang sức bằng bạc, vàng thấy vẻ sáng lấp lánh rất đẹp. Các kim loại khác như: nhôm, sắt, thiếc, cũng có vẻ sáng. GV thông báo: kim loại có ánh kim. IV. Ánh kim. - Kim loại có ánh kim 4. Củng cố: 3’ 1. Tổng kết bài học và bài tập vận dụng. 2. Tổng kết bài học: Như SGK. 3. Bài tập vận dụng: bài số 2 ( SGK). 5. Dặn dò: 1’ - BTVN: 1,2,3,4,5 tr.48 SGK V. Rút kinh nghiệm. Ngô Hữu Nghị Tổ : Hóa – Sinh – Địa – Công nghệ