Phần 1 BDHSG lớp 4 Câu 1: Trong bài Cái trống trờng em, nhà thơ Thanh Hào có viết: Cái trống trờng em Mùa hè cũng nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ. Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn mình đi vắng Chỉ còn tiếng ve? Dựa và câu hỏi gợi ý dới đây, hãy nêu những suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ trên. a) Đoạn thơ nói về tình cảm của bạn học sinh với đồ vật gì? b) Bạn ngĩ về đồ vật đó ra sao( khổ thơ 1)? Lời trò chuyện của bạn với đồ vật ( khổ thơ 2) thể hiện thái độ gì? c) Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trờng của mình nh thế nào? Gợi ý Đoạn thơ nói về tình cảm của bạn hoạc sinh đối với cái trống trờng thân yêu. Bạn nghĩ về trống trờng trong những ngày hè, suốt 3 tháng liền, trống phải nằm yên nh đang ngẫm nghĩ về điều gì đó. Lời trò chuyệncủa bạn với cái trống trờng ở khổ thơ thứ hai thể hiện thái độ âncần, muốn chia sẻ nỗi buồn mà trống phải trải qua. Đó là nỗi buồn ngày hè vắng các bạn học sinh, trống phải nằm im cùng với tiếng ve kêu buồn bã. Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trờng của mình nh gắn bó với ngôi nhà thân yêu của mình. Câu 2: Trong bài Ngôi trờng mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc của bạn học sinh trong lớp học nh sau: Dới mái trờng mới, sao tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ! Em nhìn ai cũng thấy thân thơng. Cả đến chiếc thớc kẻ, chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế! Em hãy cho biết: Ngồi trong lớp học của ngôi trờng mới, bạn họa sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ? Vì sao bạn có những cảm xúc ấy? Gợi ý Những từ ngữ tả cảm xúc của bạn học sinh khi ngồi trong lớp học của ngôi trờng mới thể hiện sự khác lạ: sao tiếng trống rung động kéo dài; tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp; tiếng đọc bài cũng vang vang đến lạ; nhìn ai cũng thấy thân thơng; cả đến chiếc thớc kẻ, chiếc bút chì sao cũng dáng yêu đến thế. Bạn học sinh có những cảm xúc ấy vì bạn rất trân trọng, yêu quý ngôi trờng mới, yêu thơng cô giáo cùng bạn bè đồng thời cũng rất yêu mém những đồ vật luôn gắn bó với mình trong học tập. Câu 3: Đọc đoạn trích trong bài Cháu dắt tay bà qua đờng dới đây, em hãy nêu những suy nghĩ của mình về bạn học sinh giúp bà cụ qua đờng: Tan học về giữa tra Nắng rất nhiều mà bà chẳng thấy Qua đờng lắm xe, bà dò theo cái gậy Cái gậy tre run run. Bà ơi, cháu tên là Hơng Cháu dắt tay bà qua đờng. Bà qua rồi lại đi cùng gậy Cháu trở về, cháu vẫn còn thơng. (Mai Hơng) Gợi ý Bạn học sing là ngời có tấm lòng nhân hậu. Tan học về, giữa tra nắng, nhìn thấy một bà cụ mù lòa đi trên đờng phố, bạn đã bộc lộ sự cảm thông và chia sẻ nỗi đau khổ cùng bà: Nắng rât nhiều mà bà chẳng thấy Qua đờng lắm xe, bà dò theo cái gậy Cái gậy trê run run Tấm lòng nhân hậu của bạn học sinh đợc thể hiện qua hành động cụ thể: dắt tay à đi qua đờng. Tấm lòng ấy càng đẹp hơn khi hình ảnh bà cụ khơi dậy trong tim một tình thơng sâu nặng đối với con ngời hoạn nạn: Bà qua rồi lại đi cùng gậy 1 Cháu trở về, cháu vẫn còn thơng. Câu 4: Trong bài Lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết: Đi đến nơi nào Lời chào đi trớc Lời chào dẫn bớc Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đờng bớt xa. Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa của lời chào trong cuộc sống của chúng ta nh thế nào? Gợi ý Những câu thơ nói về ý nghĩa lời chào: Lời chào dẫn bớc Chẳng sợ lạc nhà -ý nói: Lời chào giúp ta dễ làm quên và gần gũi với mọi ngời. Dù đi đến nơi nào xa lạ, nếu ta cất lời chào hỏi lịch sự, lễ phép, mọi ngời sẽ sẵn sàng chỉ dẫn cho ta đến đúng nơi cần đến. Lời chào có ý nghĩa đẹp đẽ nh vậy nên đã đợc nhà thơ nhân hóa thành ngời bạn dẫn b- ớc ta đi đến đích, chẳng sợ lạc nhà. Lời chào kết bạn Con đờng bớt xa. -ý nói: Lời chào còn giúp ta kết bạn (sử dụng biện pháp nhân hóa) để cùng có thêm niềm vui trên đờng đi, làm cho ta thấy con đờng nh bớt xa. Có thể nói: Lời chào có ý nghĩa thật đẹp đẽ trong cuộc sống chúng ta; lời chào xứng đáng là ngời bạn thân thiết, gắn bó bên ta mãi mãi. Câu 5: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài Tre Việt Nam nh sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đã nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho con. Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến phẩm chất gì tốt đẹp của con ngời Việt Nam? Gợi ý Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đã nhọn nh chông lạ thờng. Gợi cho ta nghĩ đến những phẩm chất của con ngời Việt Nam: ngay thẳng, trung trực ( đâu chịu mọc cong), kiên cờng, hiên ngang, bất khuất trong chiến đấu( nhọn nh chông). -Hình ảnh: Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc, tre nhờng cho con. Gợi cho ta nghĩ đến những phẩm chất: sẵn sàng chịu đựng mọi thử thách ( phơi nắng phơi sơng), biết yêu thơng, chia sẻ và nhờng nhịn tất cả cho con cái, chođồng loại( có manh áo cộc, tre nhờng cho con). Câu 7: Bác Hồ kính yêu đã từng viết về các cháu thiếu nhi nh sau: Trẻ em nh búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan. Em hiểu câu thơ trên nh thế nào? Qua đó, em biết đợc tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi ra sao? Gợi ý Câu thơ của Bác Hồ cho thấy: Trẻ em thật trong sáng, ngây thơ và đáng yêu, giống nh búp trên cành đang độ lớn lên đầy sức sống và hứa hẹn tơng lai tơi sáng, đẹp đẽ. Vì vậy, trẻ em biết ăn, ngủ điều độ, biết học hành chăm chỉ đã đợc coi là ngoan ngoãn. Câu thơ cho em biết đợc tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi là tình cảm tràn đầy yêu thơng và quý mến. Câu 8: Đọc đoạn thơ dới đây, em có suy nghĩ gì về ớc mơ của ngời bạn nhỏ: Bóng mây Hôm nay trời nắng nh nung Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày Ước gì em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm (Thanh Hào) 2 Gợi ý Ước mơ của bạn nhỏ trong bài thơ thật giản dị và đáng yêu: Ước gì em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm. Đó là ớc mơ không phải cho bạn mà dành cho mẹ. Bởi vì ngời mẹ của bạn phải làm lụng vất vả dới trời nắng nh nung: Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày. Bạn ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả trong công việc: hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc trên đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng. Ước mơ của bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thơng mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể và thiết thực nên nó thật đẹp đẽ vàđáng trân trọng. Câu 9: Hãy nêu cảm nhận của em về đoạn thơ dới đây của Mai Thị Bích Ngọc: Em mơ làm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sông gấm vóc Quê mình đẹp biết bao! Em mơ làm nắng ấm Đánh thức bao mầm xanh Vơn lên từ đất mới Mang cơm no áo lành. Gợi ý Đoạn thơ nói vềững ớc mơ đẹp đẽ của ngời bạn nhỏ. Bạn mơ đợc làm mây trắng bay khắp nẻo trời cao để ngắm nhìn non sông tơi đẹp. Bạn mơ đợc làm ánh nắng ấm áp giúp cho bao mầm xanh vơn lên từ đấ mới, mang lại áo cơm no ấm cho mọi ngời, Ước mơ của bạn giúp em thêm yêu quý vẻ đẹp của quê hơng đất nớc và mong muốn đợc loàm những công việc có ích cho quê hơng. Câu 10: Bằng cách nhân hóa, nhà thơ Võ Quảng đã viế về anh Đom Đóm trong bài Anh Đôm Đóm nh sau: Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần Anh Đóm chuyên cần Lên đèn đi gác. Theo làn gió mát Đóm đi rất êm Đi suốt một đêm Lo cho ngời ngủ. Đọc đoạn thơ trên, em có suy nghĩ gì về công việc của anh Đom Đóm? Gợi ý -Anh Đom Đóm chuyên cần lên đền đi gác vào lúc Mặt trời xuống núi/ Bóng tối lan dần đây là lúcmọi ngời đã kết thúc một ngày lao động và chuẩn bị nghỉ ngơi trong đêm. -Anh Đom Đóm đã làm việc rất chuyên cần, cẩn thận: Đi rất êm theo làn gió mát; đi suốt một đêm để canh giấc ngủ cho mọi ngời, giúp mọi ngời yên tâm ngủ ngon. Từ những điều trên, ta thấy công việc của anh Đom Đóm mang ý nghĩa rất đẹp: luôn vì cuộc sống và hạnh phúc của mọi ngời. Câu 11: Trong bài Ông và cháu, nhà thơ Phạm Cúc có viết: Ông vật thi với cháu Keo nào ông cũng thua Cháu vỗ tay hoan hô: Ông thua cháu, ông nhỉ! Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khỏe hơn ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng. Theo em, bằng cách sử dụng các hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), ngời ông muốn nói với cháu những điều gì sâu sắc? Gợi ý Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), ngời ông muốn nói với cháu những điều sâu sắc: 3 - Cháu khỏe hơn ông nhiều! (Ông muốn nói tới tơng lai của cháu thật rạng rỡ: cháu là ngời sẽ lớn lên và khỏe hơn ông rất nhiều, đó cũng là điều ông mong mỏi và hi vọng). - Ông là buổi trời chiều ( Vì ông đã nhiều tuổi, cuộc sống không còn dài nữa, giống nh buổi trời chiều đang báo hiệu một ngày sắp hết.) - Cháu là ngày rạng sáng ( Vì cháu còn ít tuổi, đang lớn lên, cuộc sống còn đang ở phía trớc, giống nh trời rạng sáng báo hiệu một ngày mới bắt đầu). Câu 12: Đọc bài ca dao sau: Cày đồng đang buổi ban tra Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày Ai ơi! Bng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần. Em hiểu ngời nông dân muốn nói với ta điều gì? Cách diễn tả hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối bài đã nhấn mạnh đợc ý gì? Gợi ý - 2 dòng đầu: Ngời nông dân đang cày đồng vào buổi ban tra. Hình ảnh so sánh Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày (mồ hôi đổ ra, rơi nhiều nh ma trên ruộng cày) ý nói: Công việc của ngời cày ruộng, làm đồng áng vô cùng vất vả, khó khăn; - 2 dòng cuối: Ai ơi Ngời nông dân muốn nhắn gửi: Hỡi ngời bng bát cơm đầy trớc khi ăn hãy nhớ: mỗi hạt gạo dẻo hơm đã chứa đựng muôn phần đắng cay, vất vả của ngời lao động làm ra nó. Cách diễn tả hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối của bài ca dao Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần đã nhấn mạnh dợc sự vất vả, khó nhọc, nhiều khi còn cả đắng cay, buồn tủi của ngời lao động chân tay cày đồng, làm ruộng, sản xuất ra lúa gạo để nuôi sống con ngời, góp phần làm cho con ngời trở nên sung sớng và hạnh phúc. Câu 13: Em hiểu những câu thơ dới đây của Bác Hồ muốn nói về điều gì? Nêu một ví dụ mà em biết để làm rõ điều đó. Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên. Gợi ý Những câu thơ của Bác Hồ muốn nói về lòng kiên trì và ý chí quyết tâm của con ngời. Dẫu công việc có khó khăn, to lớn đến đâu (VD nh Đào núi và lấp biển), nếu có ý chí quyết tâm cao và lòng kiên trì thì con ngời nhất định sẽ làm đợc. VD: Tấm gơng anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay nhng vẫn quyết tâm và kiên trì tập luyện để viết đợc bằng chân, vơn lên đạt thành tích cao trong học tập (qua câu chuyện Bàn chân kì diệu); hoặc tấm gơng Vua tàu thủy Bạch Thái Bởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ có ý chí cao đã làm nên sự nghiệp lớn, trở thành một bậc anh hùng kinh tế trong lịch sử Việt Nam, Câu14: đọc đoạn văn sau trong bài Cánh diều tuổi thơ của nhà văn Tạ Duy Anh: Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại nh cánh bớm. Chúng tôi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè, nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. Em hãy cho biết: Tác giả tả trò chơi thả diều hấp dẫn qua những hình ảnh, từ ngữ nào? Vì sao tác giả nghĩ rằng Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều? Gợi ý Tác giả tả trò chơi thả diều qua những từ ngữ và hình ảnh: hò hét nhau thả diều, vui s- ớng đến phát dại nhìn lên trời, thấy cánh diều mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. Tác giả nghĩ rằng Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều vì cánh diều đã khơi gợi những ớc mơ đẹp đẽ và bay bổng cho tuổi thơ của tác giả, làm cho tuổi thơ của tác giả có nhiều niềm vui và kỉ niệm đáng nhớ. Câu 15: Trong bài Quê hơng, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết: Que hơng mỗi ngời chỉ một Nh là chỉ một mẹ thôi Quê hơng nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành ngời. Đoạn thơ đã gợi cho em nghĩ đến những điều gì đẹp đẽ và sâu sắc? Gợi ý 4 Đoạn thơ gợi những điều đẹp, sâu sắc: - Mỗi ngời chỉ có một quê hơng nh là chỉ một mẹ đã sinh ra mình. - Nếu ai không nhớ quê hơng, không yêu quê hơng cũng nh không nhớ, không yêu mẹ thì ngời đó dù to lớn về thân xác cũng không thể nói đã trởng thành và lớn lên với ý nghĩa là ngời có tâm hồn đẹp đẽ. Câu 16: Trong bài Ngày hôm qua đâu rồi?, nhà thơ Bế Quốc Kiến có viết: Em cầm tờ lịch cũ: -Ngày hôm qua đâu rồi? Ra ngaòi sân hỏi bố Xoa đầu em, bố cời. -Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn. Em hiểu câu trả lời của bố với con qua những câu thơ trên ý nói gì? Gợi ý Thời gian trôi qua đi là thời gian đã mất. Nhng ngời bố vẫn nói với con: -Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Bởi vì: Con học hành chăm chỉ thì trong cuốn vở hồng của con sẽ đợc cô giáo ghi những điểm tốt, cuốn vở sẽ ghi lại kết quả học hành chăm chỉ của con. Nh vậy, mỗi khi mở vở ra, nhìn thấy kết quả học hành chăm chỉ, con có thể cảm thấy ngày hôm qua nh vẫn còn in dấu trên trang vở hồng đẹp đẽ. Đó là ý nghĩa sâu sắc mà ngời bố muốn nói với con trong đoạn thơ trên. Câu 17: Đọc đoạn thơ dới đây trong bài Khi mẹ vắng nhà của nhà tho Trần Đăng Khoa, em có suy nghĩ gì về câu trả lời của tác giả đối với me? Mẹ bảo em: Dạo này ngoan thế! -Không, mẹ ơi! Con đã ngoan đâu! áo mẹ cha bạc màu Đầu mẹ nắng cháy tóc Mẹ ngày đêm khó nhọc Con cha ngoan, cha ngoan! Gợi ý Câu trả lời của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ cho thấy: ngời con cha thể yên lòng nhận lời khen của mẹ, bởi vì sự cố gắng chăm ngoan của con dù to lớn đến đâu cũng không thể sánh bằng công sức khó nhọc của mẹ dành cho con. Một khi mẹ vẫn còn ngày đêm vất vả, khó nhọc: áo mẹ ma bạc màu Đầu mẹ nắng cháy tóc Tác giả luôn cảm thấy mình cha ngoan vì cha đền đáp đợc công ơn trời biển của mẹ. Qua câu trả lời, những suy nghĩ của tác giả đã cho thấy tình cảm yêu thơng và lòng hiếu thảo của con đối với ngời mẹ kính yêu. Câu 18: Trong bài Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chi đánh thức trời xanhdậy cùng Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm. Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh thế nào? Gợi ý Tác giả dùng biện pháp nhân hóa để miêu tả tiếng chim buổi sáng. Các động từ lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến những hoạt động của con ngời. Biện pháp nhân hóa giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu săc: Tiếng chim không chỉ làm cho những vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động lá cành, đánh thức chồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đemlại những lợi ích thiết thực cho con ngời (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải dồng vàng thơm làm nên những hạt lúa nuôi sống con ngời). Câu 19: Viết về ngời mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh có những hình ảnh so sánh rất hay trong bài thơ Mẹ : Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. 5 Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đợc điều gì đẹp đẽ ở ngời mẹ kính yêu? Gợi ý Những hình ảnh so sánh: Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con Cho thấy: Ngời mẹ rất thơng con, mẹ có thể thức thâu đêm suốt sáng để canh cho con ngủ ngon giấc; hơn cả những ngôi sao thức (soi sáng) trong đem, bởi vì khi trời sáng thì sao cũng không thể thức đợc nữa. Hình ảnh so sánh: Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. Cho thấy: Mẹ còn đem đến ngọn gió mát trong đêm hè, giúp cho con ngủ say(giấc tròn); có thể nói: mẹ là ngời luôn đêm đến cho con những điều tốt đẹp trong suốt cả cuộc đời ngọn gió của con suốt đời. Câu 21: Trong bài Bè xuôi sông La, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết: Sông La ơi sông La Trong veo nh ánh mắt Bờ tre xanh im mát Mơn mớt đôi hàng mi Hãy cho biết: Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp gì của dòng sông La. Qua đoạn thơ, em thấy dợc tình cảm của tác giả với dòng sông quê hơng nh htế nào? Gợi ý Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp của dòng sông La: -Nớc sông La Trong veo nh ánh mắt: ý nói nớc sông rất trong nh ánh mắt trong trẻo và chứa chan tình cảm của con ngời. - Bờ tre xanh mát bên sông Mơn mớt đôi hàng mi: ý nói bờ tre rất đẹp, đẹp nh hàng mi mơn mớt (bóng láng và mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) trên đôi mắt của con ngời. Qua đoạn thơ ta thấy đợc tình cảm yêu thơng tha thiết và gắn bó sâu nặng của tác giả đối với dòng sông quê hơng. Câu 22: Tả bãi ngô đến kì thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết: Trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran. Hoa ngô xơ xác nh cỏ may. Lá ngô quắt lại rủ xuống. Những bắp ngô đã mập và chắc, chỉ còn chờ tay ngời đến bẻ mang về. Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh của tác giả trong đoạn văn trên có đặcđiểm gì nổi bật? Gợi ý Nhữgn từ ngữ, hình ảnh nổi bật trong đoạn văn: - Từ láy gợi tả sự vật, âm thanh một cách sinh động: (nắng) chang chang, (tiếng tu hú) ran ran. (hoa ngô) xơ xác. - Hình ảnh gợi tả sự vật một cách hấp dẫn: hoa ngô xơ xác nh cỏ may; lá ngô quắt lại rủ xuống; bắp ngô đã mập và chắc. Ngoài ra, cách dùng nhiều từ láy còn tạo nên nhịp điệu câu văn nhịp nhàng, hấp dẫn. VD: trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran. Câu 23: Trong bài Bài hát trồng cây, nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Ai trồng cây Ngời đó có tiếng hát Trên cành cây Chim hót lời mê say. Ai trồng cây Ngời đó có ngọn gió Rung cành cây Hoa lá đùa lay lay. Theo em, qua hai khổ thơ trên, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? Gợi ý Qua hai khổ thơ, tác giả muốn nói với chúng ta về những niềm vui, hạnh phúc của ngời trồng cây. Trớc hết, ngời trồng cây sẽ đợc nghe tiếng chim reo vui trên cành lá nh những lời 6 hát say mê lòng ngời (Trên vòm cây-Chim hót lời mê say). Sau nữa, ngời trồng cây còn đợc tận hởng những làn gió mát và đợc rung động trớc cảnh gió về đùa vui cùng hoa lá ( Rung cành cây-Hoa lá đùa lay lay). Qua đó, tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của việc trồng cây, làm cho ta thêm mến yêu và quý trọng ngời trồng cây. Câu 24: Đọc đoạn thơ sau trong bài Tiếng chổi tre của nhà thơ Tố Hữu: Nhớ em nghe Tiếng chổi tre Chị quét Những đêm hè Đêm đông gió rét Tiếng chổi tre Sớm tối Đi về Giữ sạch lề Đẹp lối Em nghe! Em hiểu vì sao tác giả muốn nhắc nhở chúng ta nhớ đến tiếng chổi tre? Gợi ý Qua đoạn thơ, tác giả muốn nhắc nhở chúng ta nhớ đến tiếng chổi tre vì nó gợi cho ta nghĩ đến hình ảnh chị lao công đang làm việc trong những đêm hè hay đêm đông giá rét. Chị làm việc thầm lặng trong đêm, khi mọi ngời đã ngủ ngon hoặc đang đợc sống những giây phút ấm cúng bên gia đình. Công việc của chị tuy nhỏ nhng làm môi trờng thêm sạch đẹp và góp phần đem hạnh phúc đến cho mọi ngời. Đó cũng là một vẻ đẹp đáng trân trọng trong cuộc sống của chúng ta. Câu 25: Trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: Lng núi thì to mà lng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ em nằm tren lng. Hãy nêu những suy nghĩ của em về hình ảnh mặt trời đợc diễn tả trong hai câu thơ cuối của đoạn thơ trên. Gợi ý Hình ảnh mặt trời đợc diễn tả trong hai câu cuối của đoạn thơ với hai ý nghĩa khác nhau. -Trong câu Mặt trời của bắp thì nằm trênđồi, hình ảnh mặt trời gợi cho ta nghĩ đến nguồn ánh sáng và những tia nắng ấm áp giúp cho cây bắp lớn lên. hạt bắp thêm chắc mẩy. Vì vậy, có thể nói là mặt trời của bắp -Trong câu Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng, hình ảnh mặt trời gợi cho ta liên tởng đến em bé (ngời con) đang nằm trên lng mẹ. Em bé đợc mẹ che chở bằng tình yêu thơng. Em bé là niềm hi vọng lớn lao và đẹp đẽ của ngời mẹ. Vì vậy, có thể nói: em là mặt trời của mẹ Trong câu thơ cuối, mặt trời đợcdùng với phép ẩn dụ (so sánh ngầm). Câu 26: Trong bài Lợm, nhà thơ Tố Hữu viết về chú bé liên lạc trong kháng chiến chống Pháp nh sau: Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh. Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng. Em hãy cho biết: Đoạn thơ đã sử dụng những từ láy và hìnhảnh so sánh nào để miêu tả chú bé Lợm? Những từ láy và hình ảnh so sánh đó đã giúp thấy đợc những điểm gì đáng yêu ở chú bé liên lạc? Gợi ý Đoạn thơ đã sử dụng những từ láy và hình ảnh so sánh để miêu tả chú bé Lợm: 7 - Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh. - Hình ảnh so sánh: (nh) con chim chích nhảy trên đờng vàng. Các từ láy giúp ta thấy đợc những điểm đáng yêu của chú bé liên lạc: Lợm là một chú bé có thân hình rất nhỏ bé(loắt choắt), mang cái sắc cũng rất nhỏ (xinh xinh) nhng đôi chân lại nhanh nhẹn (thoăn thoắt) và dáng đi thì lọ rõ vẻ hồn nhiên, tự tin (đầu nghênh nghênh). Hình ảnh so sánh (con chim chích nhảy trên đờng vàng) càng làm cho ta thấy rõ sự nhanh nhẹn, vẻ ngây thơ và đáng yêu của chú bé liên lạc. Câu 27: Đọc bài thơ sau: Võ Thị Sáu Ngời con gái trẻ măng Giặc đem ra bãi bắn Đi giữa hai hàng lính Vẫn ung dung mỉm cời. Ngắt một đóa hoa tơi Chị cài lên mái tóc Đầu ngẩng cao bất khuất Ngay trong phút hi sinh Bây giờ dới gốc dơng Chị nằm nghe biển hát. (Phan Thị Thanh Nhàn) Theo em, nhà thơ muốn ca ngợi điều gì ở ngời nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu? Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ cho em biết điều đó? Gợi ý Nhà thơ muốn ca ngợi thái độ lạc quan yêu đời, tinh thần hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù và cái chết của ngời nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu. Những từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ cho biết điều đó là: Trên đờng ra pháp trờng, chị Sáu đi giữa hai hàng lính nhng vẫn ung dung mỉm cời, vẫn ngắt một đóa hoa tơi để cài lên mái tóc. Trớc cái chết, chị vẫn ngẩng cao đầu với thái độ hiên ngang bất khuất (Đầu ngẩng cao bất khuất), xứng đáng là ngời nữ anh hùng trẻ tuổi đợc mọi ngời kính phục. Câu 28: Trong bài Hoa quanh lăng Bác, nhà thơ Nguyễn Bao có viết: Mùa đông đẹp hoa mai Cúc mùa thu thơm mát Xuân tơi sắc đào hoa Hè về sen tỏa ngát. Nh các chú đứng gác Thay phiên nhau đêm ngày Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hơng bay. Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đợc điều gì về hoa quanh lăng Bác? Gợi ý Cảm nhận về hoa quanh lăng Bác nh sau: - Hoa quanh lăng Bác nở rất đẹp suốt cả bốn mùa trong năm( xuân, hạ, thu, đông): Mùa đông đẹp hoa mai Cúc mùa thu thơm mát Xuân tơi sắc hoa đào Hè về sn tỏa ngát - Hoa nở, hơng bay bên lăng Bác suốt cả bốn mùa giống nh các chiến sĩ đứng canh bên lăng Bác để Bác ngủ ngon: Nh các chú đứng gác Thay phiên nhau đêm ngày Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hơng bay. Có thể nói: Hoa quanh lăng Bác cũng đ mãi nh tấm lòng ngời Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. Câu 29: Trong bài Tuổi ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Tuổi con là tuổi Ngựa Nhng mẹ ơi, đừng buồn 8 Dẫu cách núi, cách rừng Dẫu cách sông, cách biển Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đờng. Hãy cho biết: Ngời con muốn nói với mẹ điều gì? Điều đó cho ta thấy tình cảm gì của ngời con đối với mẹ? Gợi ý Qua đoạn thơ, ta thấy ngời con muốn nói với ngời mẹ: Tuổi con là tuổi Ngựa nên có thể chạy rất nhanh và đi rất xa. Nơi con đến có thể rất xa mẹ (cách núi cách rừng, cách sông cách biển). Nhng mẹ đừng buồn, vì con vẫn luôn nhớ đờng để tìm về với mẹ (Con tìm về với mẹ-Ngựa con vẫn nhớ đờng). Điều đó cho thấy tình cảm yêu thơng và gắn bó sâu nặng của ngời con đối với mẹ. Câu 30: Đọc bài thơ sau: Chú bò tìm bạn Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều về nghe mát Bò ra sông uống nớc Thấy bóng mình, ngỡ ai. Bò chào: Kìa anh bạn! Lại gặp anh ở đây! Nớc đang nằm nhìn mây Nghe bò, cời toét miệng. Bóng bò chợt tan biến Bò tởng bạn đi đâu Cứ ngoái trớc nhìn sau ậm ò. tìm gọi mãi. (Phạm Hổ) Em thấy hình ảnh chú bò có những nét gì ngây thơ và đáng yêu? Gợi ý Hình ảnh chú bò có những nét ngây thơ và đáng yêu: Bò ra sông uống nớc, thấy bóng mình lại ngỡ tởng là một ngời bạn cùng loài. Bò chào hỏi rất thân thiện, làm cho nớc cũng phải cời toét miệng, tan biến cả bóng bò. Đã vậy, bò lại còn tởng bạn đi đâu mất nên cứ ậm ò tìm gọi mãi. Những điều đó cho thấy sự ngây ngô của chú bò nhng lại càng chứng tỏ nét hồn nhiên của tuổi thơ và khát khao muốn có bạn của chú bò, do vậy thật đáng yêu. Câu 31: Trong bài Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có viết: Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giừo áo hao Ngớc lên bỗng gặp la đà Ngàn hoa bởi đã nở nhòa áo ai. Những câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra gì của dòng sông quê hơng tác giả? Gợi ý Vẻ đẹp của dòng sông ở quê hơng tác giả: Sông cũng nh ngời, đợc mang trên mình chiếc áo rất đặc biệt. Đó là chiếc áo vừa có hơng thơm (thơm đến ngẩn ngơ) vừa có màu hoa đẹp và hấp dẫn (Ngàn hoa bởi đã nở nhòa áo ai). Dòng sông đợc mặc chiếc áo đó d- ờng nh cũng trở nên đẹp hơn và làm cho tác giả thấy ngỡ ngàng, xúc động. Câu 32: Nghĩ về Bác Hồ kính yêu, trong bài Việt Nam có Bác, nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: Bác là non nớc trời mây, Việt Nam có Bác mỗi ngày đẹp hơn. Còn cao hơn đỉnh Trờng Sơn, Nghìn năm chung đúc tâm hồn ông cha. Điệu lục bát, khúc dân ca, Việt Nam là Bác, Bác là Việt Nam. Em hiểu cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối (Việt Nam là Bác, Bác là Việt Nam) trong đoạn thơ trên nh thế nào? Gợi ý 9 Cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối (VN là Bác, Bác là VN) trong đoạn thơ cho thấy: BH là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc VN. Những truyền thống đẹp đẽ và cao quý của cha ông ta hàng nghìn năm đã chung đúc nên tâm hồn Bác. Đất nớc VN thân yêu gắn liền với hình ảnh BH vĩ đại và hình ảnh BH chính là hình ảnh tiêu biểu cho đất nớc VN. Câu 33: Trong bài Con chim chiền chiện, nhà thơ Huy Cận có viết: Chim bay, ,chim sà Lúa tròn bụng sữa Đồng quê chan chứa Những lời chim ca. Bay cao, cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời. Hãy nêu những nét đẹp của đồng quê Việt Nam đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ trên. Gợi ý Những nét đẹp của đồng quê VN đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ: -Khổ thơ 1:Tả cánh chim chiền chiện tự do bay lợn và ca vang trên cánh đồng lúa đẹp (đang tròn bụng sữa). Hình ảnh cánh đồng chan chứa những lời chim ca gợi vẻ đẹp của niềm vui và sự ấm no của đồng quê VN. -Khổ thơ 2: Tả cánh chim chiền chiện bay cao, cao mãi nh biến vào bầu trời, chỉ để lại tiếng hót làm xanh da trời. Đó là hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến một không gian cao rộng, tràn ngập vẻ đẹp thanh bình của đồng quê VN. Câu 34: Trong bài Tiếng ru, nhà thơ Tố Hữu có viết: Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nớc; con chim ca , yêu trời Con ngời muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu ngời anh em. Em hiểu nội dung những lời ru trên nh thế nào? Qua lời ru đó, tác giả muốn nói lên điều gì? Gợi ý Nội dung những lời ru (Trích trong bài Tiếng ru) Con ong muốn làm nên mật ngọt thì phải yêu hoa; con cá muốn bơi đợc phải yêu nớc; con chim muốn hót ca vang thì phải yêu bầu trời; con ngời muốn sống thì phải yêu đồng chí(những ngời cùng chí hớng), yêu anh em bè bạn của mình. Qua lời ru đó, tác giả muốn nói lên ý nghĩa: Trong cuộc sống, con ngời phải biết yêu thơng những gì gắn bó thân thiết với mình, giúp cho mình tồn tại và sống hữu ích. Câu 35: Trong bài Ngày em vào Đội, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Màu khăn tuổi thiếu niên Suốt đời tơi thắm mãi Nh lời ru vời vợi Chẳng bao giờ cách xa. Qua đoạn thơ trên,tác giả muốn nói với các em đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh điều gì? Gợi ý Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với các em đội viên Đội TNTP HCM: Màu khăn quàng đỏ của Đội viên Đội TNTP HCM tợng trng cho màu cờ của Tổ quốc sẽ tơi thắm mãi trong cuộc đời của các em, giống nh lời ru vời vợi chứa chan tình yêu thơng của ngời mẹ luôn gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vơn lên trong cuộc sống. ============ Phần II: Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Đề 36: Trong bài Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết: Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút, Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng. Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trên nói lên những đIều gì đẹp đẽ của ngời dân mièn Nam trong kháng chiến chống Mĩ? 10 [...]... em Buổi đầu đến lớp để học đợc bao nhiêu điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thơng Khi em lớn lên, ngỡng cửa thân quen cũng là nơi da em đến với những con đờng xa tắp đằy ớc mơ và hi vọng đón chờ ================= Phần 4 31 Phòng Giáo dục Lập Thạch Trờng Tiểu học Đồng ích B cảm thụ văn học lớp 4 Xác nhận của BGH Giáo viên Đỗ Thị Thu Hờng 32 Phòng Giáo dục Lập Thạch Trờng Tiểu học Đồng ích B... nhà đi học, vui thay! Hèn chi điểm xấu buồn lây cả nhà Nhà mình nh thể đợc ba điểm mời (Cao Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ nh thế Gợi ý Niềm vui đi học của cả nhà đợc diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên và đáng yêu Khi cả nhà đều đI học, đều là học trò của các thầy giáo, cô giáo thì ai cũng đợc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn trong học tập... thấy đợc tinh thần học tập rất chăm chỉ của các bạn học sinh (làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ đang tung tăng chạy nhả cũng muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem các bạn học bài) Đề 42 : Trong bài Việt Nam thân yêu, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều gì... trong Th gửi các học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam độc lập (1 945 ), Bác Hồ đã viết: Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cac cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em Lời dạy của Bác Hồ kính yêu đã giúp em hiểu đởc trách nhiệm của ngời học sinh đối với viêc học tập nh thế... cho ta thêm yêu quý và gắn bó với dòng sông quê hơng Đề 41 : Trong bài Cô giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: 11 Cô dạy em tập viết Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài Em hãy cho biết: khổ thơ trên đã sử dụng biẹn pháp nghệ thuật gì nổi bật? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em thấy đợc điều gì đẹp đẽ của các bạn học sinh? Gợi ý -Khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ... tỏ tình cảm của tác giả đối với quê hơng thật sâu sắc và đẹp đẽ Đề 47 : Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận của em về vẻ đẹp của rừng mơ Hơng Sơn đợc gợi tả qua đoạn thơ sau: Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa (Rừng mơ của Trần Lê Văn) Gợi ý -Rừng mơ bao quanh núi đợc nhân hoá (ôm lấy núi) cho thấy sự gắn bó gần gũi, thân thiết và thắm đợm tình cảm của cảnh... sánh nổi Càng cảm nhận sâu sắc đợc nỗi vất vả của ngời mẹ để làm ra hạt gạo, ta càng thêm thơng yêu mẹ biết bao nhiêu Câu 8: Tả vẻ đẹp của rừng mơ ở Hơng Sơn (Hà Tây), trong bài Rừng mơ của nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn: Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên Gợi ý Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ... ng18 ời yêu tôi tha thiết, nhng sao sức quyến rũ, nhớ thơng vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này (Tình quê hơng-Nguyễn Khải) Đọc đoạn văn, em hiểu và có những cảm xúc gì với quê hơng, làng xóm? Gợi ý Tình cảm của anh bộ đội trong đoạn văn này vừa tha thiết vừa mãnh liệt nh không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn của mình Mỗi ngời đều gắn bó với nơi mình đã sinh ra và lớn lên, nơi mình... giúp em hiểu đợc trách nhiệm của ngời học sinh đối với việc học tập và rèn luyện để trở thành ngời trò giỏi, con ngoan Có nh vậy, khi lớn lên, ta mới có thể góp phần tích cực để xây dựng đất nớc càng giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam đợc sánh vai với các cờng quốc năm châu trên thế giới Câu 20 (thi năm 2006-2007) : Đọc bài thơ sau : Cả nhà đi học Đa con đến lớp mỗi ngày Nh con, mẹ cũng tha thầy,... gợi cho ta nghĩ đến sự che chở, hi sinh tất cả mà ngời mẹ dành cho con; thể hiện lòng nhân ái và tình mẫu tử thật cảm động Đề 71: Tôi muốn ngày nào lớp cũng đông vui Dẫu tháng ba còn đi qua năm học Mỗi khoảng trống trên bàn-có em vắng mặt Là bao nhiêu khoảng trống ở trong tôi (Tháng ba đến lớp- Thanh ứng) Theo em, hình ảnh nào góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của khổ thơ tren? Vì sao? Gợi ý Hình ảnh . nghệ thu t gì nổi bật? Biện pháp nghệ thu t đó giúp em thấy đợc điều gì đẹp đẽ của các bạn học sinh? Gợi ý -Khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thu t nhân hoá. -Tác dụng của biện pháp nghệ thu t. khẳng định sự trờng tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc. Đề 44 : Trong bài Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thu Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc. sang thu bỗng oà ra ngọt ngào Nêu nhận xét của em về nghệ thu t miêu tả trong đoạn thơ trên. Với cách miêu tả ấy, nhà thơ đã giúp em cảm nhận đợc hình ảnh cây ổi đẹp nh thế nào? Gợi ý -Nghệ thu t