Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CHƯƠNG II
GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 08/10/2014 Ngày dạy: ……/10/2014 – Tuần 9 CHƯƠNG II. ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 16. 9. TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Phát biểu được định nghĩa của lực và nêu được lực là đại lượng vectơ. _ Nêu được qui tắc tổng hợp và phân tích lực. _ Biết được điều kiện để có thể áp dụng phân tích lực. _ Phát biểu được điều kiện cân bằng của một chất điểm dưới tác dụng của nhiều lực. 2. Kỹ năng: _ Biết cách biểu diễn lực và rút ra qui tắc hình bình hành. _ Vận dụng qui tắc hình bình hành để tìm hợp lực của hai lực đồng qui hoặc phân tích một lực thành hai lực đồng qui theo các phương cho trước. _ Vận dụng giải một số bài tập đơn giản về tổng hợp và phân tích lực. 3. Phát triển năng lực. _ Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí _ Năng lực sử dụng công thức vật lí 4. Thái độ. - Nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: _ Đồ dùng thí nghiệm như hình 9.5 SGK gồm: + 2 hộp quả nặng giống nhau + 4 ròng rọc cố định gắn trên một tấm bảng + dây treo + 1 lực kế 2. Học sinh: _ Ôn lại các k/n về lực, hai lực cân bằng, các công thức lượng giác và qui tắc hình bình hành đã học. 1 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN III. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp. 2. Bài mới. a/ Hoạt động 1. Tìm hiểu về định nghĩa Lực và Cân Bằng Lực. Giáo Viên Học Sinh Nội Dung _ Từ những kiến thức đã học ở THCS, hãy trả lời: + Lực là gì? Đơn vị của lực? + Lực là đ/lượng đặc trưng cho t/d của vật này lên vật khác. Đơn vị: N (Niu-tơn) I. Lực. Cân bằng lực 1. Đ/n _ Lực là đại lượng vectơ đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật khác mà kết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm vật biến dạng. _ Lực là đại lượng vectơ đc biểu diễn bằng 1 mũi tên có: • Gốc của mũi tên là điểm đặt của lực. • Phương & chiều của mũi tên là phương & chiều của lực. • Độ dài của mũi tên biểu thị độ lớn của lực (theo một tỉ xích nhất định. _ Kí hiệu: F r _ Đơn vị: N ( Niu tơn) 2. Giá của lực. Hai lực cân bằng _ Đường thẳng mang vectơ lực đc gọi là giá của lực. _ Hai lực cân bằng là hai lực cùng t/d lên 1 vật, cùng giá, cùng độ lớn và ngược chiều. 3. Các lực cân bằng. _ Các lực cân bằng là các lực khi t/d vào 1 vật thì không gây ra gia tốc cho vật. + Lực là đại lượng vectơ hay vô hướng? Vectơ lực có những đặc điểm gì? + Lực là đại lượng vectơ đc biểu diễn bằng 1 mũi tên có: • Gốc của mũi tên là điểm đặt của lực. • Phương & chiều của mũi tên là phương & chiều của lực. • Độ dài của mũi tên biểu thị độ lớn của lực (theo một tỉ xích nhất định + Nếu đưa vào khái niệm gia tốc thì định nghĩa về lực sẽ ntn? + Lực là một đại lượng vectơ đặc trưng cho sự tác dụng của vật này lên vật khác mà kết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm vật bị biến dạng. + Đường thẳng mang vectơ lực đc gọi là gì? + Giá của lực + 2 lực cân bằng là 2 lực có những đặc điểm gì? Tương tự nhận xét về đặc điểm của nhiều lực cân bằng? + là 2 lực cùng t/d lên 1 vật, cùng giá, cùng độ lớn và ngược chiều. + Khi chịu t/d của 2 lực cân bằng thì gia tốc của vật sẽ ntn? Từ đó rút ra nhận xét về gia tốc của vật khi chịu t/d của nhiều lực cân bằng? + Khi chịu t/d của 2 lực cân bằng thì gia tốc của vật 0a = . Khi các lực t/d vào 1 vật là các lực cân bằng thì sẽ ko gây ra gia tốc cho vật. _ Y/c hs hoàn thành C1 & C2 _ hoàn thành C1 & C2 2 1 F r 2 F r F r • GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2. Tìm hiểu tổng hợp lực và qui tắc hình bình hành. Giáo Viên Học Sinh Nội Dung * Q/s thí nghiệm H9.5 SGK và tl câu hỏi: II. Tổng hợp lực. 1. Thí nghiệm. _ Giá của 1 F r , 2 F r cắt nhau. _ 1 F r , 2 F r , 3 F r là 3 lực cân bằng. _ Nếu phải thay hợp lực của 1 F r & 2 F r bằng 1 lực F r thì lực F r phải cùng phương, ngược chiều và cùng độ lớn với 3 F r 2. Đ/n tổng hợp lực. _ “Tổng hợp lực là thay thế các lực t/d đồng thời vào cùng 1 vật bằng một lực có t/d giống hết như các lực ấy.” _ Lực thay thế gọi là hợp lực 3. Qui tắc hình bình hành. _ “Nếu hai lực đồng qui làm thành hai cạnh của 1 hbh, thì đường chéo hẻ từ điểm đồng qui biểu diễn hợp lực của chúng.” _ Về mặt toán học ta viết : F r = 1 F r + 2 F r _ Độ lớn” ( ) 2 2 2 1 2 1 2 1 2 . os ,F F F F F c F F= + + r r _ Có nhữg lực nào t/d lên điểm O? _ Có 3 lực: 1 F r , 2 F r , 3 F r _ Có nx gì về giá của 1 F r và 2 F r ? _ Giá cắt nhau _ 3 lực 1 F r , 2 F r , 3 F r có cân bằng ko? _ 1 F r , 2 F r , 3 F r có cân bằng _ Nếu phải thay hợp lực của 1 F r & 2 F r bằng 1 lực F r thì lực F r phải có đ/điểm (phương, chiều, độ lớn) ntn? _ Lực F r phải cùng phương, ngược chiều và cùng độ lớn với 3 F r _ Nếu ta nối các đầu mút của các lực 1 F r , 2 F r , F r thì sẽ được hình gì? _ Y/c hs hoàn thành C3 _ Hình bình hành có F r là đường chéo. _ hoàn thành C3 * Việc thay thế 1 F r , 2 F r bằng lực F r chính là động tác tổng hợp lực. _ Tiếp thu _ Vậy tổng hợp lực là gì? _ Σ hợp lực là thay thế các lực t/d đồng thời vào cùng 1 vật bằng một lực có t/d giống hết như các lực ấy. * Trong hình vẽ biểu diễ lực, 1 F r , 2 F r và F r đóng vai trò gì trong hình bình hành? Biểu diễn cho các yếu tố nào của các vecto lực? _ 1 F r , 2 F r là 2 cạnh và có F r là đường chéo của hbh. Với 1 F r , 2 F r là các lực thành phần, F r là hợp lực. _ Phát biểu qui tắc hình bình hành. _ Nếu hai lực đồng qui làm thành hai cạnh của 1 hbh, thì đường chéo hẻ từ điểm đồng qui biểu diễn hợp lực của chúng. _ Y/c hs Hoàn thành C4 _ Hoàn thành C4: c/ Hoạt động 3. Tìm hiểu Điều kiện cân bằng của một chất điểm và khái niệm phân tích lực. Giáo Viên Học Sinh Nội Dung 3 1 F r 2 F r F r O GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN * Muốn cho một chất điểm đứng cân bằng thì các lực t/d phải có điều kiện gì? _ ĐK: hợp lực của các lực tác dụng lên chất điểm phải bằng không. III. ĐK cân bằng của chất điểm. “Muốn cho một chất điểm đứng cân bằng thì hợp lực của các lực * Nx về trạng thái của vòng nhẫn O trong thí nghiệm? Giải thích? _ Vòng nhẫn O ở trạng thái cân bằng, vì nó chịu t/d của các lực có hợp lực bằng không: 1 2 3 3 0 F F F F F F + = = − => + = r r r r r r _ Một lực có thể phân tích thành nhiều lực hay ko? _ Có _ Giới thiệu đ/nghĩa phép phân tích lực và cách phân tích lực và điểm cần lưu ý khi phân tích lực. _ tiếp thu và ghi nhớ IV. Tổng kết bài học. 4 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 10/10/2014 Ngày dạy: 23 /10/2014 – Tuần 9 Tiết 17. 10. BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Phát biểu được: + Định luật I, II và III Niu-tơn và nắm được ý nghĩa của chúng. + Định nghĩa quán tính. + Định nghĩa khối lượng và các tính chất của khối lượng. _ Viết được công thức của ba định luật Niu-tơn. 2. Kỹ năng: _ Vận dụng được mối quan hệ giữa khối lượng và mức quán tính của vật để giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đời sống kỹ thuật _ Vận dụng được các định luật I, II, III Niu – tơn để giải được các bài toán đối với một vật hoặc hệ hai vật chuyển động. _ Biểu diễn được các vecto lực và phản lực trong một số ví dụ cụ thể. 3. Phát triển năng lực. _ Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí: Quán tính, khối lượng, trọng lực, trọng lượng _ Năng lực sử dụng công thức vật lí: CT của định luật II, III Niu tơn, CT tính trọng lực của vật. 4. Thái độ. _ Nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: _ Các ví dụ có thể dùng để ví dụ cho định luật I, II, III Niu tơn để giải thích. 2. Học sinh: _ Tìm hiểu trước nội dung bài học. III. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Định nghĩa lực? Cho biết định nghĩa tổng hợp lực và phân tích lực? - Điều kiện cân bằng của chất điểm? 3. Bài mới. 5 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN a/ Hoạt động 1. Tìm hiểu nội dung định luật I Niu tơn và khái niệm quán tính Giáo viên Học sinh Nội dung * Mô tả tn o Ga-li-lê và nx về quãng đường lăn đc của viên bi trên mỗi tn o . Giải thích? _ tiếp thu, nhận xét và giải thích hiện tượng ở mỗi thí nghiệm. I. Định luật I Niu tơn. 1. Tn o lịch sử của Ga-li-lê. (SGK) 2. Định luật I Niu tơn. “Nếu một vật không chịu t/d của lực nào hoặc chịu t/d của các lực có hợp lực bằng ko, thì vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, đang cđ sẽ tiếp tục cđtđ.” 3. Quán tính. _ “Quán tính là tính chất của mọi vật có xu hướng bảo toàn vận tốc cả về hướng và độ lớn.” _ Quán tính có 2 biểu hiện: + Xu hướng giữ nguyên trạng thái đứng yên. Ta gọi các vật có “tính ì”. + Xu hướng giữ nguyên trạng thái cđtđ. Ta nói các vật cđ có “đà”. _Trình bày dự đoán của Ga- li-lê. _ Hs tiếp thu * Phân tích các lực t/d lên viên bi trên mặt phẳng ngang khi không có lực ma sát? Các lực này có quan hệ với nhau ntn? _ gồm có lực hút của trái đất và lực do mặt phẳng ngang t/d lên vật. Hai lực này cân bằng nhau. _ Vật sẽ ở trạng thái nào khi chịu t/d của 2 lực cân bằng? _ Vật sẽ tiếp tục đứng yên nếu đang đứng yên, vật sẽ tiếp tục cđtđ nếu đâng cđ. _ Hãy phát biểu định luật I Niu-tơn. _ Phát biểu định luật. _ Ta gọi vật ko chịu t/d của vật nào khác là vật cô lập. _ Tiếp thu _ Định luật I nêu lên 1 tính chất quan trọng của mọi vật. T/chất đó gọi là quán tính. => Nêu khái niệm quán tính. _ Tiếp thu _ Trình bày về 2 biểu hiện của quán tính. _ Y/c hs thực hiện C1 _ Hoàn thành C1 6 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2. Tìm hiểu về nội dung định luật II Niu tơn. Giáo viên Học sinh Nội dung _ Nếu hợp lực t/d lên vật khác 0 thì vật sẽ ở trong trạng thái ntn? _ Vật sẽ ko còn ở trạng thái cân bằng nữa, mà vật sẽ cđ có gia tốc. II. Định luật II Niu tơn 1. Định luật “Gia tốc của vật cùng hướng với lực t/d lên vật. Độ lớn của gia tốc tỉ lệ thuận với độ lớn của vật và tỉ lệ nghịch với k/lượng của vật.” F a m = r r => .F m a= r r _ Xét Tn o như trong SGK. Hãy nx về hướng của gia tốc của vật so với hướng của lực t/d lên vật? _ Cùng hướng _ Nêu định luật II Niu tơn và biểu thức của định luật đối với 2 và nhiều lực t/d _ Tiếp thu và ghi nhớ c/ Hoạt động 3. Tìm hiểu về khối lượng và mức quán tính, trọng lực và trọng lượng. Giáo viên Học sinh Nội dung _ Y/c hs hoàn thành C2 _ Nêu khái niệm và các tính chất của khối lượng. _ hoàn thành C2 _ Tiếp thu và ghi nhớ 2. Khối lượng và mức quán tính. a. định nghĩa. “K/lượng là đ/lượng đ/tr cho mức quán tính của vật” b. tính chất của khối lượng. _ là đại lượng vô hướng, luôn dương và không đổi với mỗi vật. _ có tính chất cộng 3. Trọng lực. Trọng lượng. a. Trọng lực P r : _ Trọng lực là lực hút của Trái Đất t/d vào các _ Y/c hs hoàn thành C3 _ Giới thiệu khái niệm trọng lực, trọng tâm và trọng lượng. Công thức của trọng lực. _ hoàn thành C3 _ Tiếp thu và ghi nhớ _ Y/c hs hoàn thành C4 _ hoàn thành C4 IV. Tổng kết bài học. 7 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 17/10/2014 Ngày bắt đầu dạy: 28 /10/2014 – Tuần 10 Tiết 18. 10. BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN (Tiếp) I. Tiến trình dạy - học. 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ. _ Phát biểu định luật I và II Niu-tơn. Viết công thức của định luật II Niu-tơn. Chỉ rõ các đại lượng. _ Nêu định nghĩa khối lượng, quán tính và tính chất của chúng. 3. Bài mới. a. Hoạt động 1. Nghiên cứu về sự tương tác giữa các vật và nội dung định luật III Niu-tơn. Giáo viên Học sinh Nội dung * Tham khảo một số VD trong sgk và giải thích tại hiện tượng. _ Tham khảo 3 VD và giải thích: Là do sự tương tác giữa các vật với nhau. III. Định luật III Niu-tơn 1. Sự tương tác giữa các vật. _ Khi một vật tác dụng lên một vật khác một lực, thì vật đó cũng tác dụng ngược trở lại một lực. Ta nói giữa 2 vật có sự tương tác. 2. Định luật. _ “Trong mọi trường hợp, khi vật A tác dụng lên vật B một lực, thì vật B cũng tác dụng lại vật A một lực. Hai lực này có cùng giá, cùng độ lớn nhưng ngược chiều.” BA AB F F= − ur ur Trong đó: + AB F ur : là lực do vật A tác dụng lên vật B + BA F ur : là lực do vật B tác dụng lên vật A _ Định luật III Niu-tơn còn được gọi là định luật tương tác. * Có nhận xét gì về đặc điểm của các cặp lực tương tác trong các ví dụ đó? _ Chúng có cùng giá, cùng độ lớn nhưng ngược chiều _ Hai lực có đặc điểm như vật ng ta gọi là 2 lực trực đối. _ Tiếp thu và ghi nhớ _ Thông báo định luật III Niu-tơn _ Tiếp thu và ghi nhớ _ Dấu trừ trong biểu thức định luật có ý nghĩa gì? _ Dấu trừ cho thấy hai lực đó ngược chiều nhau 8 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b. Hoạt động 2. Tìm hiểu về Lực và phản lực. Giáo viên Học sinh Nội dung _ Thông báo khái niệm lực và phản lực. _ Tiếp thu và ghi nhớ 3. Lực và phản lực _ Một trong hai lực truong tác giữa hai vật gọi là lực tác dụng, còn lực kia gọi là phản lực. * Đặc điểm: _ Lực và phản lực có cùng giá, cùng độ lớn, ngược chiều được gọi là hai lực trực đối. _ Lực và phản lực luôn xuất hiện và mất đi đồng thời. _ Lực và phản lực không phải là hai lưc cân bằng do chúng đặt vào hai vật khác nhau. _ Lực và phản lực là hai lực tương tác xuất hiện và mất đi một cách đồng thời nên khi gọi 1 trong 2 lực là lực tác dụng thì lực còn lại là phản lực. _ Tiếp thu và ghi nhớ _ Hai lực trực đối có phải là hai lực cân bằng hay không? _ Không. Vì hai lực cân bằng có cùng điểm đặt. Còn hai lực trực đối có điểm đặt là hai vật khác nhau. c. Hoạt động 3. Vận dụng. Giáo viên Học sinh Nội dung Trả lời câu 7,8,9,13 trong SGK trang 65 Gợi ý: Câu 13 áp dụng cả ĐL II và III _ thực hiện yêu cầu của gv Câu 7: đáp án D Câu 8: đáp án D Câu 9: Khi vật nằm trên mặt bàn,mặt bàn đã t/d lên vật 1 phản lực cân bằng với trong lực của vật, nên vật đứng yên Câu 13: _ Áp dụng ĐL III Niu-tơn thì 2 xe chịu 2 lực bằng nhau. _Gọi: T m , T a và C m , C a lần lượt là k/lượng và gia tốc của xe tải và xe con. ( ) T C m m> _ Áp dụng ĐL II và III Niu-tơn ta có: TC CT T T C C T T T C T T C C F F m a m a m a m a a a m m = ⇒ = ⇒ = = > => Xe con chịu gia tốc lớn hơn II. Tổng kết bài học 9 N uur P ur • • GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 18/10/2014 Ngày bắt đầu dạy: 30 /10/2014 – Tuần 10 Tiết 19. 11. LỰC HẤP DẪN ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Phát biểu được định luật vạn vật hấp dẫn và viết được hệ thức của lực hấp dẫn. _ Nêu được định nghĩa trọng tâm của vật. 2. Kỹ năng: _ Vận dụng công thức của định luật vạn vật hấp dẫn để giải các bài tập đơn giản. _ Giải thích được một cách định tính sự rơi tự do và chuyển động của các hành tinh, vệ tinh bằng lực hấp dẫn 3. Phát triển năng lực. _ Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí: lực hấp dẫn, trọng lực và trọng tâm của một vật. _ Năng lực sử dụng công thức vật lí: CT của định luật vạn vật hấp dẫn. 4. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hệ thống câu hỏi. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức về sự rơi tự do và trọng lực III. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu nội dung định luật III Niu – tơn, cho biết đặc điểm lực và phản lực 3. Bài mới. a/ Hoạt động 1. Xây dựng khái niệm Lực hấp dẫn Giáo viên Học sinh Nội dung _ Sự rơi từ do của các vật có những đặc điểm gì về hướng? Vì sao? _ Trái Đất hút các vật làm cho chúng rơi tự do thì vật đó có hút Trái Đất ko? _ Các vật rơi tự do có hướng về phía Trái Đất. Vì Trái đất hút các vật về phía nó. _ Có. Vì theo tính tương tác giữa Trái đất và các vật và ĐL III Niu-tơn thì khí TĐ t/d lên các vật 1 lực hút thì các vật cũng t/d ngược trở lại TĐ 1 lực hút. _ Thông báo khái niệm lực hấp dẫn _ Tiếp thu và ghi nhớ 10 [...]... cơng thức vật lí: các CT của những định luật đã học 4 Thái độ: Tích cực trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Hệ thống các bài tập động lực học 2 Học sinh: Ơn lại những kiến thức đvề các lực III Tiến trình dạy – học 1 Ổn định lớp 2 Bài mới 22 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN a/ Hoạt động 1 Giải một số bài tập Giáo viên Học sinh _ Y/c hs làm Bài 6 _ Tóm tắt và giải bt (trang 74/SGK): P1 = 2N; ∆l1 = 10mm =... trạng thái nghỉ 23 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2 Kiểm tra 15 phút lần 2 Giáo viên Học sinh Nội dung _ Đề bài: _ Ghi nhận đề Giải: và làm bài Người ta truyền cho một a/ (3đ) vật đang đứng n trên mặt bàn nằm ngang một tốc độ ban đầu 54 km / h Cho biết hệ số ma sát trượt giữa vật và mặt bàn là 0, 2 Lấy g = 10m / s 2 a/ Biểu diễn các lực tác dụng lên vật b/Tính gia tốc của vật b/ (7đ) r r... các CT của những định luật đã học 4 Thái độ: Tích cực trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Hệ thống các bài tập chuyển động ném ngang 2 Học sinh: Ơn lại những kiến thức về các lực, định luạt II Niu tơn III Tiến trình dạy – học 1 Ổn định lớp 2 Bài mới 25 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN a/ Hoạt động 1 Khảo sát chuyển động ném ngang Giáo viên Học sinh Nội dung * Nêu bài tốn SGK _ Tìm hiểu bài tốn _ Hãy... cđ của vật (hình vẽ) _ Sau khi vật nhận được r vận tốc ban đầu v0 , lực tác _ Trọng lực P dụng lên vật trong q trình chuyển động là lực gì? _ Nhận xét tính chất cđ của _ Trả lời câu hỏi vật theo phương Ox và Oy Tìm gia tốc của vật trong thời gian chuyển động? Và viết các phương trình cđ? 26 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2 Xác định chuyển động của vật Giáo viên _ Phương trình liên hệ...GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2 Tìm hiểu về nội dung và hệ thức của định luật vạn vật hấp dẫn Giáo viên Học sinh Nội dung * Giới thiệu qua về con _ Tiếp thu và ghi nhớ đường tư duy của Niu-tơn và thơng báo về nội dung và hệ thức của định luật vạn vật hấp dẫn _ Nếu F , r , m tn theo hệ _ Ta có: thống đơn vị chuẩn thì đơn mm vị của G được xác định như Fhd = G 1 2 2 r thế nào? II Định... Điều kiện để a/d hệ thức cho các vật thơng thường: _ K/cách giữa hai vật rất lớn so với kích thước của chúng _ Các vật là đồng chất và có dạng hình cầu Khi ấy r là k/cách giữa 2 tâm Lực hấp dẫn nằm trên đường nối tâm và đặt vào 2 tâm đó m1 • ur F 21 ur F 12 r 11 m2 • GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN c/ Hoạt động 3 Tìm hiểu về trường hợp riêng của lực hấp dẫn là trọng lực Giáo viên Học sinh Nội dung _ Y/c... b/ (7đ) r r r Các lực tác dụng lên vật: P, N , Fms r r r r ADĐL II Niu-tơn: P + N + Fms = ma (*) Chiếu (*) lên Oy: N − P = 0 => N = P = mg Chiếu (*) lên Ox: − Fms = ma => − µ N = ma => − µ mg = ma => − µ g = a => a = −0, 2 .10 = −2 m / s 2 Vậy a = −2 m / s 2 IV Tổng kết bài học Tổ trưởng kiểm tra Bình Giang, ngày 03 tháng 11năm 2014 Đỗ Quang Sơn 24 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 5/11/2014 Ngày... sử dụng ngơn ngữ vật lí: lực đàn hồi, độ cứng của lò xo (hệ số đàn hồi), độ biến dạng _ Năng lực sử dụng cơng thức vật lí: CT của định Húc 4 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: _ Một vài lò xo, một vài quả cân, một thước có chia đến mm để làm các tn o hình 12.2 trong sgk _ Một vài lực kế có giới hạn đo khác nhau, kiểu dáng khác nhau 2 Học sinh: đọc trước bài III Tiến trình dạy... giữ cho vật chuyển động tròn như thế nào 3 Phát triển năng lực _ Năng lực sử dụng ngơn ngữ vật lí: lực hướng tâm _ Năng lực sử dụng cơng thức vật lí: CT tính lực hướng tâm 4 Thái độ: Nghiêm túc và tích cực trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: _ Ch̉n bị Một vài hình vẽ miêu tả tác dụng của lực hướng tâm 2 Học sinh: Ơn lại những kiến thức đã học về chuyển động tròn đều và gia tốc hướng tâm III Tiến... dụng ngơn ngữ vật lí: lực ma sát trượt, hệ số ma sát _ Năng lực sử dụng cơng thức vật lí: CT tính lực ma sát 4 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: _ Ch̉n bị dụng cụ TN cho hình 13.1 (khới vật bằng gỡ, lực kế, máng trượt, mợt sớ quả cân); vài hòn bi và con lăn 2 Học sinh: Ơn lại những kiến thức đã học về lực ma sát đã học ở THCS và đọc trước bài III Tiến trình . học. 4 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 10/ 10/2014 Ngày dạy: 23 /10/ 2014 – Tuần 9 Tiết 17. 10. BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Phát biểu được: + Định luật I, II và III. các vật với nhau. III. Định luật III Niu-tơn 1. Sự tương tác giữa các vật. _ Khi một vật tác dụng lên một vật khác một lực, thì vật đó cũng tác dụng ngược trở lại một lực. Ta nói giữa 2 vật. Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí: Quán tính, khối lượng, trọng lực, trọng lượng _ Năng lực sử dụng công thức vật lí: CT của định luật II, III Niu tơn, CT tính trọng lực của vật. 4. Thái độ. _ Nghiêm