Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 MỚI NHẤT
GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 TUẦN 1: Ngày soạn: 22/8/2014 Ngày dạy: 26/8/2014 Tiết 1: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2.Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 3.Tình cảm, thái độ: - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) - Thiết bị thí nghiệm: + Một dây điện trở mẫu,1 ampe kế có giới hạn đo 1A.1 vôn kế có giới hạn đo 3V, 15V.1 công tắc.1 nguồn điện một chiều 6V. Các đoạn dây nối. Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: Đọc trước bài 1. - Chuẩn bị về đồ dùng học tập: Thước kẻ. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ( 7 phút). Mục tiêu: - Nhớ lại kiến thức lớp 7 vẽ được sơ đồ mạch điện. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch điện đó. -GV ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng - Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế. K V A 1 + - GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi này , theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm như thế nào? - Trên cơ sở phương án kiểm tra HS nêu. GV phân tích đúng, sai→Tiến hành thí nghiệm. - Đưa ra phương án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn ( 18 phút) Mục tiêu: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1SGK, -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu các bước tiến hành TN. Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện. -Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. -GV kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiếp xúc trên mạch. Khi đọc xong kết quả phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. -GV gọi đại điện nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. -GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1. -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. -Ghi kết quả vào bảng 1 →Trả lời câu C1. I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện 2. Tiến hành thí nghiệm. *Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận ( 10 phút) Mục tiêu: - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 2 V A + - K GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt -Yêu cầu HS đọc phần thông báo ?Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. +Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V→I = ? U = 3V → I = ? U = 6V → I =? -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 -Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. C2: II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thị. Đặc điểm đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. 2. Kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 10 phút) Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học trả lời các câu hỏi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3. -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác nhận xét→Hoàn thành câu C3. -Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, gọi 1 HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. III. Vận dụng C3: U=2,5V→I=0,5A U=3,5V→I=0,7A C4: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) 1 2 0,1 2 2,5 0,125 3 4 0,2 Củng cố: -Yêu cầu phát biểu kết luận về: +Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. +Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. -Yêu cầu một HS đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. Hướng dẫn về nhà: +Học thuộc phần ghi nhớ. +Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” +Học bài và làm bài tập 1 SBT. IV.Nhận xét: . 3 0 2, 7, 7 5, 4, 7 8, 1 10, 8 U( V) 0,1 0,2 0,3 0,4 I (A) GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 . . Ngày soạn: 22/8/2014 Ngày dạy:28/8/2014 Tiết 2: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I./ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. - Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. - Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở. 2. Kĩ năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3. Tình cảm, thái độ: - Cẩn thận, kiên trì trong học tập. II. CHUẨN BỊ : Chuẩn bị của giáo viên: - Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U I Lần đo Dây dẫn 1 ( Bảng 1) Dây dẫn 2 ( Bảng 2) 1 2 3 4 TBC Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: Đọc trước bài 2, làm bài tập của bài 1 - Chuẩn bị về đồ dùng học tập: Thước kẻ. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập ( 8 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt 1. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. 2.Từ bảng kết quả số liệu ở bài 1.Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào haiđầu dây dẫn đó. 2.Xác định đúng thương số 4 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 trước hãy xác định thương số U I . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét→GV đánh giá cho điểm. ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số U I có giá trị như nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có như vậy không?→Bài mới. U I -Nêu nhận xét kết quả: Thương số U I có giá trị gần như nhau với dây dẫn xác định được làm TN kiểm tra ở bảng 1. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở ( 15 phút). Mục tiêu: - Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. - Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt -Yêu cầu từng HS, dựa vào bảng 2, xác định thương số U I với dây dẫn→Nêu nhận xét và trả lời câu C2. -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở. -GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, GV sửa chữa nếu cần. -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở. -So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và 2→Nêu ý nghĩa của điện trở. - Cá nhân HS hoàn thành C 2 rồi thảo luận chung cả lớp. - HS hoạt động theo sự hướng dẫn của giáo viên - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn. +Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi. +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau. 2. Điện trở. Công thức tính điện trở: U R= I -Kí hiệu điện trở trong mạch điện: hoặc -Sơ đồ mạch điện: Khoá K đóng: V A U R= I -Đơn vị điện trở là Ôm, kí hiệu Ω. 5 V A + - K GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 1 1 1 V A Ω = . Kilôôm; 1kΩ=1000Ω, Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω. -Ý nghĩa của điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Hoạt động 3: Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm ( 7 phút) Mục tiêu: - Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt -GV hướng dẫn HS từ công thức U U R I I R = → = và thông báo đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phát biểu định luật Ôm. - Lưu ý HS biểu thức R=U/I không phải là biểu thức của định luật Ôm vì … - HS ghi nhớ hệ thức của định luật ôm. - HS dựa vào biểu thức định luật phát biểu định luật Ôm và ghi vào vở. II. Định luật Ôm. 1. Hệ thức của định luật. U I R = trong đó: U đo bằng vôn(V) I đo bằng ampe(A), R đo bằng ôm (Ω). 2. Phát biểu định luật. Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 10 phút) Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học trả lời các câu hỏi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1. Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? 2. Từ công thức U R I = , một HS phát biểu như sau: “Điện trở của một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó”. Phát biểu đó đúng hay sai? Tại sao? - HS hoạt động theo hướng dẫn cảu GV 1.Câu C3: Tóm tắt R=12Ω I=0,5A U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật Ôm: . U I U I R R = ⇒ = Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V. 2. Phát biểu đó là sai vì tỉ số U I là không đổi đối với một dây dẫn do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I. C4: Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R. Nên 6 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 -Yêu cầu HS trả lời C4. R 2 =3R 1 thì I 1 =3I 2 . Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại bài 1, 2 và học kĩ bài 3. -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho bài sau vào vở. -Làm bài tập 2 SBT. IV. Nhận xét: . . TUẦN 2: Ngày soạn: 30/8/2014 Ngày dạy: 02/9/2014 Tiết 3: Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I./. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 2. Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế. - Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vôn kế và ampe kế. - Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành 3. Tình cảm, thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện. - Hợp tác trong hoạt động nhóm. - Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ : Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: Giáo án, SGK. - Thiết bị thí nghiệm: 1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số). 1 nguồn điện 6V. 1 ampe kế có GHĐ 1A. 1 vônkế có GHĐ 3V, 15V. 1 công tắc điện. Các đoạn dây nối. Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: - Ôn lại bài 1, 2 và học kĩ bài 3. - Chuẩn bị về đồ dùng học tập: III. TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tóm tắt lí thuyết có liên quan, phương án thực hành, Kiểm tra mẫu báo cáo thực hành ( 10 phút) 7 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 - GV: Yêu cầu một HS nêu công thức tính điện trở - HS: R=U/I - GV: Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và câu c - HS: - GV: Yêu cầu cá nhân HS đọc nội dung thực hành và nêu các bước tiến hành thí nghiệm. - GV: Yêu cầu vài HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN - HS: Hoạt động 2: Chia nhóm, cử nhóm trưởng, giao nhiệm vụ cho các nhóm (5 phút) - GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm của mình. - GV nêu yêu cầu chung của tiết TH về thái độ học tập, ý thức kỉ luật. - Giao dụng cụ cho các nhóm. - HS: Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ TN, phân công bạn thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm. Hoạt động 3: Các nhóm tiến hành thí nghiệm, thực hành ( 20 phút) - Yêu cầu các nhóm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK. - HS: Các nhóm tiến hành TN. - GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trước khi đóng công tắc. Lưu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực ở các lần đo khác nhau. - HS: Đọc kết quả đo đúng quy tắc ghi vào bảng kết quả đo. - Yêu cầu tất cả HS của các nhóm đều phải tham gia thực hành. - HS: Tất cả HS trong nhóm đều tham gia mắc hoặc theo dõi, kiểm tra cách mắc của các bạn trong nhóm. Hoạt động 4: Các nhóm cử người báo báo kết quả thực hành trước lớp, ghi vào mẫu báo cáo ( 5 phút ) - GV hướng dẫn HS hoàn thành báo cáo TH. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo. - HS: Cá nhân HS hoàn thành bản báo cáo TH mục 2.a), b). Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét c). - GV yêu cầu cá nhân HS hoàn thành báo cáo để nộp. - HS cá nhân HS hoàn thành báo cáo. Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm sau thực hành ( 5 phút). - GV nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của một vái nhóm. - HS nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài sau. IV. Nhận xét: 8 V A + - K GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 . . . Ngày soạn: 30/8/2014 Ngày dạy: 04/9/2014 * Tiết 4: Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I./ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trở. - Mô tả được cách bố trí TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. 2. Kĩ năng: - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần. - Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần 3. Tình cảm, thái độ: - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ : Chuẩn bị của giáo viên: +Mỗi nhóm HS: - 3 điện trở lần lượt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω. - Nguồn điện một chiều 6V. - 1 ampe kế có GHĐ 1 A. - 1 vôn kế có GHĐ 15V. - 1 công tắc điện. - Các đoạn dây nối. Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: Đọc trước bài 4 - Chuẩn bị về đồ dùng học tập: III. TỔ CHỨC DẠY HỌC: 9 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập ( 8 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt . - Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm? - Chữa bài tập 2-1 (SBT) GV: Gọi HS nhận xét, đánh giá, cho điểm. *)ĐVĐ: Trong phần điện đã học ở lớp 7, chúng ta đã tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không?àBài mới. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. +HS1: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của mỗi dây. Biểu thức của định luật Ôm: U I R = HS2: Chữa bài tập 2-1 (SBT) HS: Nhận xét HS: Lắng nghe Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài mới ( 10 phút) Mục tiêu: Nêu được những kiến thức có liên quan đã học ở lớp 7 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bóng đèn? Đ 1 nt Đ 2 : I 1 =I 2 =I (1) U 1 +U 2 =U (2) I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1. Nhớ lại kiến thức cũ. Đ 1 nt Đ 2 : I 1 =I 2 =I (1) U 1 +U 2 =U (2) Hoạt động 3: Nhận biết được đọan mạch mắc nối tiếp ( 7 phút) Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp - Chứng minh được 2 1 2 1 R R U U = . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Chuyển tiếp: tiếp tục xét đọan mạch hình 4.1 Yêu cầu từng HS quan sát hình 4.1và trả lời câu hỏi C1. Theo các em trong đọan mạch gồm 2 HS làm việc cá nhân Trả lời C1: R 1 , R 2 , và ampe kế được mắc nối tiếp nhau 2/ Đọan mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp P.án 1: 1 1 1 R U I = 2 2 2 R U I = 10 [...]... Ngày soạn: 22/8/2013 Ngày dạy:06 /9/ 2013 Tiết 6: B ài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM 16 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 I./ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2 Kĩ năng: Giải bài tập vật lí theo đúng các bước giải Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin Sử dụng đúng các thuật... TUẦN 3: Ngày soạn: 29/ 8/2013 Ngày dạy: 04 /9/ 2013 Tiết 5: Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I./ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở 2 Kĩ năng: 13 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn... được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn 3 Tình cảm, thái độ: 19 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Cẩn thận, trung thực II CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Chuẩn bị của giáo viên: - 1 nguồn điện 3V - 1 công tắc - 1 ampe kế - 1 vôn kế - 3 dây dẫn có cùng một tiết diện cùng làm bằng một loại vật liệu có chiều dài là l,2l,3l - 8 đoạn dây dẫn nối Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức,... để so sánh điện trở của hai b) Trả lời câu C4: R2 =1,1 Ω dây Câu C4 GV gợi ý như Câu C3 23 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 S1 = 1,1Ω R2 = R1 S 2 Củng cố: + Đề nghị HS phát biểu ghi nhớ của bài học này Hướng dẫn về nhà: + Đọc phần có thể em chưa biết +Về nhà làm bài tập SBT IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: TUẦN 5: Ngày soạn: 15 /9/ 2013 Ngày dạy:18 /9/ 2013... trở suất là ôm mét, kí hiệu là Ω.m Các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Từng HS đọc SGK II/ Điện trở suất – Công thức điện - Sự phụ thuộc của R trả lời câu hỏi: trở: 25 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 vào vật liệu làm dây dẫn - Điện trở suất 1/ Điện trở suất: được đặc trưng bằng đại - Điện trở suất của một vật liệu (hay lượng nào? một chất) có... a a/ Để đèn sáng bình thường R2 = ? thảo luận GV chốt lại - Tham gia thảo b/ l= ? Bài giải cách giải đúng luận câu a) trên C1 : Phân tích mạch : R1 nt R2 GV có thể gợi ý cho lớp Suy nghĩ tìm Vì đèn sáng bình thường do đó HS nếu HS không nêu cách giải khác I1 = 0,6A và R1 = 7,5 Ω được cách giải : R1 nt R2 → I1 = I2 = I = 0,6A 30 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 + Phân tích mạch điện + Để bóng đèn sáng bình thường... về nhà: Đọc phần có thể em chưa biết +Về nhà làm câu C4 và bài tập SBT IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: 21 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Ngày soạn: 06 /9/ 2013 Ngày dạy:11 /9/ 2013 Tiết 8: Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I./ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn... nối dài khoảng 30cm - 3 điện trở kỹ thuật lọai có ghi trị số - 3 điện trở kỹ thuật lọai có các vòng màu 27 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: Làm bài tập của bài 9, đọc trước bài 10 III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút (Đề và đáp án kèm theo) Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và họat động của biến trở ( 7 phút) Mục tiêu: - Nhận biết được biến... Định luật Ôm đối với đọan mạch nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp - Ôn tập công thức tính điện trở của dây dẫn theo chiều dài, chiều dài, tiết diện và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC 29 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 8 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt - Biến trở là gì? Cho biết công dụng của biến trở? - Viết công thức tính điện... ĐCNN 0.5V - 7 đọan dây nối dài cm - 2 chốt kẹp nối dây dẫn Chuẩn bị của học sinh: 24 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 - Chuẩn bị về kiến thức, bài tập: Làm bài tập của bài 8, đọc trước bài 9 III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập ( 8 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt - Giáo viên cho học sinh làm trên phiếu luyện tập 2 câu hỏi và chọn 3 em học sinh nộp . III. TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tóm tắt lí thuyết có liên quan, phương án thực hành, Kiểm tra mẫu báo cáo thực hành ( 10 phút) 7 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 - GV: Yêu cầu một HS nêu công thức tính. dây dẫn với độ dài dây dẫn. 3. Tình cảm, thái độ: 19 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 Cẩn thận, trung thực. II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC: Chuẩn bị của giáo viên: - 1 nguồn điện 3V - 1 công tắc - 1 ampe kế -. haiđầu dây dẫn đó. 2.Xác định đúng thương số 4 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 9 trước hãy xác định thương số U I . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét→GV đánh giá cho điểm. ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở