VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí. Bài 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nhận biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động. 2.Kĩ năng: - Vận dụng những hiểu biết có thể tìm ví dụ về chuyển động cơ học, tính tưong đối của chuyển động và đứng yên, các dạng chuyển động. 3.Thái độ: - Rèn cho HS có tính cẩn thận, chính xác, hợp tác nhóm. II/ Chuẩn bị: - Lớp: Hình phóng to 1.1, 1.2, 1.3 SGK, bảng phụ các bài tập 1, 2, 3 SBT. - Học sinh: phiếu học tập. III/ Hoạt đông dạy – học: 1.Oån định lơp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu cho HS biết về các vấn đề mà học sinh sẽ học ở chương I: Cơ học 3.Nội dung bài mới: T G HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN NỘI DUNG 2’ *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. - Học sinh suy nghĩ tìm phương án trả lời. - GV đặt vấn đề: Mặt trời mọc ở đằng Đông, lặn đằng Tây. Như vậy là có phải Mặt trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên phải không? I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - C1: so sánh vị trí của vật đó với 1 vật cụ thể. - C3: vật không thay đổi vị VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí. 10 ’ *HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. - Đọc thông tin SGK. - Vật đứng yên dùng để so sánh chuyển động. - Nhận thông tin. - Cây, nhà,…. - Đọc thông tin SGK. - Nhận thông tin. - Nêu thí dụ. - Phòng học, *HĐ3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên Quan sát - Thảo luận để trả lời câu hỏi. - Điền từ thích hợp vào chỗ trống. - Nhận xét. - Nhận thông tin. - Tìm thí dụ ở C7. - Vật chọn làm mốc. - Đọc và trả lời C8. - Nhận thông tin. *HĐ4: Nghiên cứu một số - Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tỉm hiểu bài học hôm nay. - Yêu cầu HS đọc và trả lời C1 SGK. - GV hỏi: 1/ Thế nào là vật mốc? - Thông báo cho HS: có thể chọn bất kì vật nào để làm mốc. - Yêu cầu HS nêu thí dụ về vật mốc. - Cho HS đọc thông tin SGK về chuyển động cơ học. - Lưu ý HS chuyển động cơ học gọi tắt là chuyển động. - Yêu cầu HS nêu thí dụ về chuyển động cơ học? Chỉ rõ đâu là vật mốc. - Từ đó yêu cầu HS tìm thí dụ về vật đứng yên, chỉ rõ vật mốc. - ĐVĐ: một vật có khi là đứng yên với vật này nhưng chuyển động với vật khác vậy tính chất đó gọi là gì? Cùng tìm hiểu trí so với vật khác. *Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học. VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí. 10 chuyển động thường gặp - Đọc SGK. - Đường vật chuyển động vạch ra. - Thẳng, cong, tròn. - Quan sát và xác định quỹ đạo. - Nhận xét Quan sát đọc SGK và trả lời C10. - Nhận xét. *HĐ5: Vận dụng - Thảo luận trả lời C11. - Nêu nội dung ghi nhớ. phần 2. - Treo tranh 1.2 lên bảng yêu cầu HS quan sát và mô tả. - HD cho HS thảo luận nhóm để trả lời C4, C5 và chỉ rõ đâu là vật mốc. - Yêu cầu HS dựa vào trạng thái của câu C4, C5 để trả lời C6. - Sau đó gọi HS nhận xét gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp. - Thông báo cho HS về tính tương đối của chuyển động. - Sau đó gọi HS trả lời C7 SGK và chỉ rõ đâu là vật mốc, vật đứng yên, vật chuyển động. - Yêu cầu HS nêu thêm thí dụ về tính tương đối của chuyển động. - GV hỏi: 1/ Vật chuyển động hay đứng yên là phụ thuộc vào yếu tố nào? - Gọi HS đọc vàtrả lời C8, Sau đó cho HS nhận xét GV chỉnh lí và thống nhất II/ Tính tương đối của chuyển động vàđứng yên: - C4: chuyển động - C5: đứng yên - C6: (1) đối với vật này (20 đứng yên *Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật được chọn làm mốc. Người ta thường chọn những vật gắn với mặt đất làm vật mốc. VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí. ’ kết quả với lớp. - HD cho HS cách chọn vật mốc thường đứng yên và gắn liền với Trái Đất. - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: 1/ Quỹ đạo chuển động là gì? 2/ Nêu các dạng quỹ đạo chuyển động mà em biết? - GV treo h.1.3 để xác định quỹ đạo chuyển động. - Từ đó yêu cầu HS rút ra nhận xét về các dạng chuyển động thường gặp. - Treo h.1.4 yêu cầu HS quan sát và trả lời C10 SGK. - Gọi HS nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả. - Tương tự yêu cầu HS thảo luận để trả lời C11, GV gợi ý về chuyển động của đầu kim đồng hồ. Để HS trả lời. - Gọi 1 vài HS nêu nội dung ghi nhớ bài học. III/ Một số chuyển động thường gặp: *Các dạng chuyển động cơ học thường gặp là: chuyển động thẳng, chuyển động cong. IV/ Vận dụng: - C11: Trong trường hợp vật chuyển động tròn quanh vật mốc thì không đúng. - VD: đầu kim đồng hồ. VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí. IV/ Cũng cố: 3’ 1.Thế nào là chuyển động cơ học? Nêu thí dụ và chỉ rõ vật mốc? 2.Thế nào là tính tương đối của chuyển động cơ học? Nêu ví dụ và chỉ rõ vật mốc? 3.Nêu các dạng chuyển động cơ học thường gặp? V/ Dặn dò: 1’ - Về học bài, đọc phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài 2. * Bài tập nâng cao: chuyển động của một viên đạn được bắn ra từ một khẩu súng đại bác có dạng chuyển động gì? Tại sao? Hướng dẫn: Chuyển động cong, vì vạch nên quỹ đạo là dường cong từ nòng súng và rơi xuống đất. *Rút kinh nghiệm: . phí. Bài 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động. 2.Kĩ. lời. - Gọi 1 vài HS nêu nội dung ghi nhớ bài học. III/ Một số chuyển động thường gặp: *Các dạng chuyển động cơ học thường gặp là: chuyển động thẳng, chuyển động cong. IV/ Vận dụng: - C 11: Trong. của chuyển động. - Sau đó gọi HS trả lời C7 SGK và chỉ rõ đâu là vật mốc, vật đứng yên, vật chuyển động. - Yêu cầu HS nêu thêm thí dụ về tính tương đối của chuyển động. - GV hỏi: 1/ Vật chuyển động