Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2008 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết I MỤC TIÊU : II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giúp học sinh ( HS ) cố : • Đọc , viết thứ tự số phạm vi 100 • Số có chữ số, số có chữ số • Số liền trước , số liền sau • Viết nội dung lên bảng • Làm bảng số từ đến 99 cắt thành băng giấy, băng có dòng Ghi số vào ô 15 ô để trống Chẳng hạn : 20 23 26 32 38 • Bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV HS - GV hỏi : Kết thúc chương trình lớp em học đến số ? - Nêu : học môn toán lớp , ôn tập số phạm vi 100 - Ghi đầu lên bảng - Học đến số 100 Dạy – học : 2.1 Ôân tập số phạm vi 10 : - Hãy nêu số từ đến 10 - 10 HS nối tiếp nêu : 0, 1, , ……… ,10 Sau HS nêu lại - Hãy nêu số từ 10 - HS đếm ngược : 10, , 8, ., - Gọi HS lên bảng viết số từ đến 10, - Làm tập bảng Vở yêu cầu lớp làm vào Vở tập tập Trang Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Hỏi: có số có chữ số ? Kể tên số ? - Số bé số ? - Số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi - Số 10 có chữ số? 2.2 Ôn tập số có chữ số : - Có 10 số có 1chữ số là: 0,1 , 2, 3, 4, ,6 ,7 ,8 ,9 - Soá - Soá - Số 10 có hai chữ số chữ số chữ số • Trò chơi : lập bảng số • Cách chơi : GV cắt bảng số từ đến 99 thành băng giấy giới thiệu phần đồ dùng Sau , chia lớp thành đội chơi, đội thi điền nhanh, điền số thiếu vào băng giấy Đội điền xong trước dán trước lên bảng lớp Lưu ý , dán vị trí để sau đội điền xong tạo thành bảng số từ đến 99 ( nghóa là, giả sử đội có băng giấy ghi số từ 60 đến 79 xong trước đội có số từ 40 đến 59 dán lên bảng phải cách khoảng cho đội dán) Đội xong trươc, điền đúng, dán đội thắng Bài : - Sau HS chơi xong trò chơi, GV cho em đội đếm số đội đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số số ? - Số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu HS tự làm Vở tập - HS đếm số - Số 10 ( HS trả lời ) - Số 99 ( HS trả lời ) 2.3 Ôn tập số liền trước , số liền sau : - Vẻ lên bảng ô sau : 39 - Số liền trước số 39 số ? - Em làm để tìm số 38 ? - Số liền sau số 39 số ? - Vì em biết ? Trang - Số 38 ( HS trả lời ) Lấy 39 trừ 38 Số 40 Vì 39 + = 40 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Số liền trước số liền sau số - đơn vị số đơn vị ? - Yêu cầu HS tự làm Vở tập ( - HS làm phần b , c ) - Gọi HS chữa - HS chữa bảng lớp cách điền vào ô trống để có kết sau : 98 99 100 89 90 91 - Yêu cầu HS đọc kết - GV yêu cầu HS tìm số liền trước, số liền sau nhiều số khác tổ chức trò chơi thi tìm số liền trước số liền sau - số liền trước 99 98 số liền sau 99 100 ( làm tương tự với số 90) 2.4 Củng cố , dặn dò : IV - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích em chưa tích cực - Dặn dò HS nhà điền bảng số từ 10 đến 99 Vở tập RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết Thứ………ngày……… tháng……….năm 2008 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo ) I II MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) cố : • Đọc , viết, so sánh số có chữ số • Phân tích Số có chữ số theo cấu tạo thập phân • Thứ tự số có chữ số ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Trang Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu • Kẻ sẳn sàng bảng nội dung • hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng viết số theo yêu cầu : + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn có chữ số, có chữ số + Viết số tự nhiên liên tiếp + Hãy nêu số giữa, số liền trước số liền sau số mà em viết - Chấm điểm nhận xét - HS viết 0, 9, 10, 99 - HS tự viết tùy chọn - HS nêu Dạy – học : 2.1 Giới thiệu : Trong học toán hôm nay, tiếp tục ôn tập số đến 100 2.2 Đọc viết số có chữ số – cấu tạo số có chữ số : Bài : - Gọi HS đọc tên cột bảng tập - Yêu cầu HS đọc hàng bảng - Hãy nêu cách viết số 85 - Hãy nêu cách viết số có chữ số - Nêu cách đọc số 85 - Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài : Trang - Đọc : chục, đơn vị, viết số, đọc số - chục, đơn vị, viết 85, đọc tám mươi lăm - Viết trước sau viết vào bên phải - Viết chữ số hàng chục trước, sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số - Đọc số hàng chục trước, sau đọc từ “ mươi ” đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị ( đọc từ trái sang phải ) - HS làm bài, HS chữa miệng Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Yêu cầu HS nêu đầu - 57 gồm chục đơn vị ? - chục nghóa ? -Bài yêu cầu viết số thành tổng ? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên chữa miệng - Nhận xét, cho điểm 2.3 So sánh số có chữ số : Bài : - Viết lên bảng : 34 º 38 yêu cầu HS nêu dấu cần điền - Vì ? - Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu HS nhắc lại sau cho em tự làm vào Vở tập - Yêu cầu HS nhận xét, chữa Trang - Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo maãu : 57 = 50 + - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50 - Bài yêu cầu viết số thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị - HS làm - HS chữa ( 98 90 cộng ) - Điền dấu < - Vì 3=3 4 85 - Ta thực phép cộng 80 + = 86 - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS laøm baøi a) 28, 33, 45, 54 b) 54, 45, 33, 28 - HS đọc kết làm - Vì 28 < 33 < 45 < 54 - Vì 54 > 45 > 33 > 28 2.4 Thứ tự số có chữ số : - Gọi HS lên chữa miệng - Tại câu a lại viết 28, 33, 45, 54 ? - Hỏi tương tự với câu b • Trò chơi : Nhanh mắt, nhanh tay • Cách chơi : GV chuẩn bị hình vẽ, số cần điền tập (có thể thêm số cần điền, thêm vẽ thêm ô trống hình ) Chọn đội chơi , đội em, chơi theo hình thức tiếp sức Khi GV hô “bắt đầu” em đứng đội nhanh lên phía trước, chọn số 67 dán vào ô trống hình Em thứ phải dán số 76 Cứ chơi hết Đội xong trước nhiều điểm đội thắng Lưu ý, thứ tự số dán phải trùng với thứ tự xếp hàng, dán sai thứ tự không tính điểm, chẳng hạn em thứ chọn số 84 93, 98 không tính điểm bạn khác Mỗi ô dán tính 10 điểm, đội xong trước cộng 10 điểm • Hỏi thêm : - Tại ô trống thứ lại điền 67 ? - Tại ô trống thứ lại điền 76 ? - Hỏi tương tự với ô trống lại 2.5 Củng cố , dặn dò : Trang - Vì 67 < 70 70 > 67 - Vì 70 < 76 < 80 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, tích cực, nhắc nhở em chưa ý - Yêu cầu HS nhà tự ôn phân tích số, so sánh số có chữ số IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết I II III SỐ HẠNG – TỔNG MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) : • Biết gọi tên thành phần kết phép cộng : Số hạng – Tổng • Củng cố, khắc sâu phép cộng ( không nhớ ) số có chữ số • Củng cố kiến thức giải toán có lời văn phép tính cộng ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Viết sẳn nội dung tập SGK • Cac thẻ ghi sẵn : Số hạng - Tổng CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng kiểm tra - Hỏi thêm : 39 gồm chục Trang - HS lên bảng viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - HS : 39 gồm chục đơn Nguyễn Đình Thạnh - đơn vị ? - Hỏi HS tương tự với số 84 - Nhận xét cho điểm Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu vị - 84 gồm chục đơn vị Dạy – học : 2.1 Giới thiệu : Trong học toán hôm nay, biết tên gọi thành phần phép cộng tên gọi kết phép cộng 2.2 Giới thiệu thuật ngữ “ Số hạng – Tổng ” : - Viết lên bảng 35 + 24 = 59 yêu cầu HS đọc phép tính - Nêu : Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 gọi số hạng, 59 gọi Tổng ( Vừa nêu vừa ghi lên bảng phần học SGK - 35 gọi phép cộng 35+24=59 ? - 24 gọi phép cộng 35+24=59 ? - 59 gọi phép cộng 35+24=59 ? - Số hạng ? - Tổng ? * Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc Trình bày bảng phần học sách giáo khoa - 35 cộng 24 ? - 59 gọi Tổng, 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng - Yêu cầu HS nêu tổng phép cộng 35 + 24 2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu đọc phép cộng mẫu - Nêu số hạng phép cộng 12 + 5= Trang - 35 cộng 24 59 - Quan sát nghe GV giới thiệu - 35 gọi số hạng ( HS trả lời ) - 24 gọi số hạng ( HS trả lời ) - 59 gọi Tổng ( HS trả lời ) - Số hạng thành phần phép cộng ( HS trả lời ) - Tổng kết phép cộng ( HS trả lời ) - Bằng 59 - Tổng 59; tổng 35 + 24 - 12 cộng 17 - Đó 12 -Là số 17 Nguyễn Đình Thạnh - 17 - Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ? Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Yêu cầu HS tự làm - Lấy số hạng cộng với ( HS trả lời ) - HS cộng nhẩm điền vào bảng, HS làm bảng lớp - Nhận xét bạn, tự kiểm tra theo kết luận GV - Gọi HS nhận xét bạn sau đưa kết luận - Nhận xét, cho điểm HS Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mãu ( viết theo hàng ngang hay cột dọc ? ) - Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo cột dọc - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên làm bài, HS làm tính - Gọi HS nêu cách viết, cách thực phép tính 30 + 28 vaø + 20 Trang - Đọc : 42 cộng 36 78 Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viết tiếp số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, viết dấu +, kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái - HS làm sau chữa miệng - Viết 30 viết 28 30 cho thẳng cột với thẳng Viết dấu + kẻ vạch ngang cộng 8, viết thẳng hàng đơn vị, cộng 5, viết thẳng hàng chục Vậy 30 cộng 28 58 - Trả lời tương tự với + 20 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Đề cho biết ? - Bài toán yêu cầu tìm ? - Muốn biết hai buổi bán xe ta làm phép tính ? - Yêu cầu HS tự làm - Đọc đề - Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp - Số xe đạp bán hai buổi - Làm phép tính cộng - HS tóm tắt va trình bày giải Tóm tắt Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán : 20 xe đạp Tất bán : xe đạp ? Bài giải Số xe đạp hai buổi bán : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp - Có thể yêu cầu HS nêu cách trả lời khác Chẳng hạn : Cửa hàng bán tất là; Cả hai buổi bán số xe 2.4 Củng cố , dặn dò : - Nếu thời gian, GV tổ chức cho em thi tìm nhanh kết phép cộng Các phép cộng đưa dạng câu hỏi : + Tổng 32 41 ? Trang 10 Nguyễn Đình Thạnh Tiết 79 I MỤC TIÊU : Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 THỰC HÀNH XEM LỊCH Giúp HS : • Củng cố kỹ xem lịch tháng • Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tờ lịch tháng 1, tháng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng 2.Thực hành xem lịch : 2.1 Trò chơi : Điền ngày thiếu - GV chuẩn bị tờ lịch tháng SGK Chia lớp thành đội thi đua với Yêu cầu đội dùng bút màu ghi tiếp ngày thiếu tờ lịch Sau phút đội mang lịch đội lên trình bày Đội điền đúng, đủ đội thắng GV hỏi thêm : + Ngày tháng thứ ? ( thứ năm ) + Ngày cuối tháng thứ mấy, ngày ? ( Thứ Bảy, ngày 31 ) + Tháng có ngày ? ( 31 ) 2.2 Bài : - GV treo tờ lịch tháng SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Các ngày thứ sáu tháng : 2, 9, 16, 23, 30 + Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau ngày 27 tháng + Ngày 30 tháng ngày thứ sáu + Tháng có 30 ngày IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 225 Nguyễn Đình Thạnh Tiết 80 Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 I MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS cố : • Phép cộng , phép trừ có nhớ phạm vi 100 • Tìm số hạng chưa biết tổng , số bị trừ , số trừ chưa biết hiệu • Giải toán có lời văn ( toán ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Mô hình đồng hồ quay kim • Tờ lịch tháng SGK ( lịch tháng khác, sử dụng lịch khác GV cần thay đổi nội dung câu hỏi cho phù hợp ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên ghi lên bảng Luyện tập : Bài : - Đọc câu hỏi cho HS trả lời - Em tưới lúc ? - Đồng hồ chiều ? - Tại ? - Em học trường lúc ? - Đồng hồ sáng ? - Khi đồng hồ sáng kim ngắn đâu, kim dài đâu ? - Cả nhà em ăn cơm lúc ? - chiều gọi ? - Đồng hồ 18 ? - Em ngủ lúc ? - 21 gọi ? - Đồng hồ tối ? - Lúc chiều - Đồng hồ D - Vì chiều 17 - Lúc sáng - Đồng hồ A - Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12 - Lúc chiều - Là 18 - Đồng hồ C - Em ngủ lúc 21 - 21 gọi tối - Đồng hồ B tối Bài : - Có thể cho HS làm cá nhân tổ chức thành trò chơi tiết 78 Trang 226 Nguyễn Đình Thạnh - Bài : Thi quay kim đồng hồ - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Chia lớp thành đội thi đua với Phát cho đội mô hình đồng hồ quay kim GV đọc giờ, đội quay kim đồng hồ đến GV đọc Đội xong trước tính điểm Kết thúc chơi, đội đúng, nhanh nhiều lần đội thắng IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 81 Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : Giúp HS cố : • Cộng, trừ nhẩm phạm vi bảng tính • Cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 ( tính viết ) • Tính chất giao hoán phép cộng Quan hệ phép cộng phép trừ • Giải toán nhiều • Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ • Số phép cộng phép trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Dạy – học : Bài : - Bài toán yêu cầu làm ? - Viết lên bảng : + = ? yêu cầu HS nhẩm, thông báo kết Trang 227 - Tính nhẩm - cộng 16 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Viết lên bảng : + = ? yêu cầu HS có cần nhẩm để tìm kết không ? Vì ? - Viết tiếp lên bảng : 16 – = ? yêu cầu HS nhẩm kết - Khi biết + = 16 có cần nhẩm để tìm kết 16 – không ? Vì ? - Hãy đọc kết 16 – - Yêu cầu HS làm tiếp dựa theo hướng dẫn - Gọi HS đọc chữa - Không cần Vì biết + = 16 ghi + = 16 Vì đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi - Nhẩm 16 – = - Không cần lấy tổng trừ số hạng số hạng - 16 trừ - Làm tập vào Vở tập - HS đọc chữa Các HS khác đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét cho điểm Bài : - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Khi đặt tính ta phải ý điều ? - Bắt đầu tính từ đâu ? - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính phép tính : 38 – 42; 36 – 64; 81 – 27; 100 – 42 - Nhận xét cho điểm HS - Bài toán yêu cầu ta đặt tính - Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị - Làm tập - Nhận xét bạn cách đặt tính thực tính - HS trả lời Bài : - Viết lên bảng ý a yêu cầu HS nhẩm - Nhẩm ghi kết +1 +7 +1 9 - Hỏi : cộng ? - Hãy so sánh + - Vậy biết + + = 17 có cần nhẩm Trang 228 10 +7 - cộng 17 -1+7=8 - Không cần + = + + Ta Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu + không ? Vì ? - Kết luận : Khi cộng số với tổng cộng số với số hạng tổng - Yêu cầu HS làm tiếp - Nhận xét cho điểm HS ghi kết 17 - Làm tiếp vào Vở tập, HS làm bảng lớp Sau lớp nhận xét bạn bảng tự kiểm tra Bài : - Gọi HS đọc đề - Hỏi : Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Bài toán thuộc dạng ? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt làm - Nhận xét cho điểm - Đọc đề - Lớp A trồng 48 cây, lớp 2B trồng nhiều lớp 2A 12 - Số lớp 2B trồng - Bài toán nhiều - Làm HS làm bảng lớp Tóm tắt 2A trồng : 48 2B trồng nhiều 2A : 12 2B : ? Bài giải Số lớp 2B trồng : 48 + 12 = 60 ( ) Đáp số : 60 Bài : - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Viết lên bảng : 72 + = 72 - Hỏi : Điền số vào ô trống ? Tại ? - Em làm để tìm ( phép cộng ? ) - Yêu cầu HS tự làm câu b Trang 229 - Điền số thích hợp vào - Điền số 72 + = 72 - Lấy tổng 72 trừ số hạng biết 72 72 – 72 = - Tự làm giải thích cách làm 85 - = 85 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - 72 cộng ? - 85 cộng ? - Vậy cộng sô với kết ? - Hỏi tương tự để rút kết luận : Một số trừ - Điền số cần điền vào số trừ phép trừ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu : 85 – 85 = - 72 cộng 72 - 85 cộng 85 - Khi cộng số với kết số Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, nhớ Nhắc nhở em yếu cần cố gắng - Dặn dò HS nhà ôn lại bảng cộng, bảng trừ có nhớ III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 82 Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : Giúp HS cố : • Cộng, trừ nhẩm phạm vi bảng tính • Cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 ( tính viết ) • Bước đầu làm quen với toán số trừ tổng • Giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Ôân tập : Trang 230 Nguyễn Đình Thạnh Bài : Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào Vở tập Bài : - Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với phép tính : 90 – 32; 56 + 44; 100 – - Nhận xét cho điểm HS Bài : - Tự nhẩm sau nối tiếp ( theo bàn theo tổ ) thông báo kết cho GV - Làm tập - Nhận xét bạn cách đặt tính ( thẳng cột/chưa thẳng cột ), kết tính ( đúng/sai) - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Viết lên bảng -3 -6 - Điền số thích hợp - Hỏi : Điền vào ? - Điền vào ? - Ở thực liên tiếp phép trừ Thực từ đâu tới đâu ? - Viết 17 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết - Vieát 17 – – = ? yêu cầu HS nhẩm - So sánh + - Kết luận : 17 – – = 17 trừ tổng ta thực trừ liên tiếp số hạng tổng - Yêu cầu HS làm tiếp - Gọi HS nhận xét bạn, sau nhận xét cho điểm HS - Nhận xét cho điểm HS - Điền 14 17 – = 14 - Điền 14 – = - Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải - 17 trừ 14, 14 trừ Trang 231 - 17 – = -3+6=9 - Laøm baøi, HS lên bảng làm - Nhận xét bạn Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Bài : - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Bài toán thuộc dạng ? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt làm - Đọc đề - Bài toán cho biết thùng to đựng 60l, thùng bé đựng 22 l - Thùng bé đựng lít nước ? - Bài toán - Làm HS làm bảng lớp Tóm tắt 60 l Thùng to Thùng nhỏ 22 l ?l Bài giải Thùng nhỏ đựng : 60 – 22 = 38 (l ) Đáp số : 38 l Bài : Trò chơi : Thi viết phép cộng có tổng số hạng - Cách chơi : Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức Sau phút đội ghi nhiều đội thắng III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Trang 232 Nguyễn Đình Thạnh Tiết 83 Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : ( Tiếp theo ) Giúp HS cố : • Cộng, trừ nhẩm bảng • Cộng, trừ số phạm vi 100 • Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ số trừ chưa biết hiệu biết thành phần lại • Giải toán • Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn Biểu tượng hình tứ giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Ôân tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét - Nhận xét cho điểm HS - Tự làm - Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn đọc chữa Bài : - Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính : 100 – 2; 100 – 75; 48 + 48 ( 83 + 17 ) - Nhận xét cho điểm HS - Làm Cả lớp nhận xét bạn bảng - HS trả lời - Bài toán yêu cầu làm ? - Viết lên bảng x + 16 = 20 hỏi : x phép cộng x + 16 = 20 ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm - Tìm x - x số hạng chưa biết Bài : Trang 233 - Lấy tổng trừ số hạng biết x + 16 = 20 Nguyễn Đình Thạnh - - Yêu cầu HS làm ý a, HS làm bảng lớp Trường Tiểu học Nguyễn Công Sáu x = 20 – 16 x=4 - Nhận xét cho điểm - Viết tiếp : x – 28 = 14 hỏi : x phép trừ x – 28 = 14 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ? - Yêu cầu HS làm tiếp ý b - x số bị trừ - Nhận xét cho điểm - Viết lên bảng 35 – x = 15 yêu cầu tự làm - - Tại x lại 35 trừ 15 - Ta lấy hiệu cộng với số trừ x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 35 – x = 15 x = 35 – 15 x = 20 - Vì x số trừ phép trừ 35 – x = 15 Muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Nhận xét cho điểm Bài : - Vẽ hình lên bảng đánh số phần - Yêu cầu HS quan sát kể tên hình tứ giác ghép đôi - Hãy kể tên hình tứ giác ghép ba - Hãy kể tên hình tứ giác ghép tư - Có tất hình tứ giác ? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Trang 234 - Hình ( + ) - Hình ( + + ), hình (1 + + 3) - Hình ( + + + ) - Có tất hình tứ giác - D Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt Nhắc nhở em chưa ý - Dặn dò HS tự ôn lại kiến thức phép cộng, phép trừ phạm vi 100, tìm số hạng, tìm số bị trừ, tìm số trừ Giải toán có lời văn Hình tứ giác III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 84 Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU : Giúp HS cố : • Biểu tượng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác • Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước • Ba điểm thẳng hàng • Vẽ hình theo mẫu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Ôân tập : Bài : - Vẽ hình phần tập lên bảng - Hỏi : có hình tam giác ? Đó hình ? - Có hình vuông ? Đó hình - Có hình chữ nhật ? Đó hình ? - Hình vuông có phải hình chữ nhật Trang 235 - Quan sát hình - Có hình tam giác Đó hình a) - Có hình vuông Đó hình d) hình g) - Có hình chữ nhật hình e) - Hình vuông hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu không ? - Có hình tứ giác ? - Nêu : Hình chữ nhật hình vuông coi hình tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác ? - Yêu cầu HS nhắc lại kết - Bài tổ chức thành trò chơi thi tìm hình theo yêu cầu - Có hình tứ giác, hình b), hình c) - Có hình tứ giác Đó hình b), c), d), e), g) Bài : - Yêu cầu HS nêu đề ý a - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm - Chấm điểm giấy Đặt vạch thước trùng với điểm vừa chấm Tìm độ dài 8cm thước sau chấm điểm thứ Nối điểm với ta đoạn thẳng dài cm - Yêu cầu HS thực hành vẽ đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ - Tiến hành tương tự với ý b - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài : - Hỏi : Bài toán yêu cầu ta làm ? - điểm thẳng hàng điểm nào? - Hướng dẫn : Khi dùng thước để kiểm tra điểm thẳng hàng nằm mép thước - Hãy nêu tên điểm thẳng hàng - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng qua điểm thẳng hàng Bài : Trang 236 - Nêu tên điểm thẳng hàng - điểm nằm đường thẳng - Thao tác tìm điểm thẳng hàng với - điểm A, B, E thẳng hàng điểm B, D, I thẳng hàng điểm D, E, C thẳng hàng Thực hành kẻ đường thẳng Nguyễn Đình Thạnh - - Yêu cầu quan sát hình tự vẽ - Hình vẽ hình ? - Hình có hình ghép lại với Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Yêu cầu HS lên bảng hình tam giác, hình chữ nhật có hình - Vẽ hình theo mẫu - Hình nhà - Có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với - Chỉ bảng Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Nhắc nhở em chưa ý - Dặn dò HS ôn lại kiến thức hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết 85 ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU : Giúp HS cố : • Xác định khối lượng vật • Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ • Xác định thời điểm ( xem đồng hồ ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Có thể chuẩn bị cân đồng hồ, tờ lịch năm học vài tháng, mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Ôn tập : Bài : Trang 237 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - GV nên chuẩn bị số vật thật sử dụng cân đồng hồ cân thực thao tác cân số vật yêu cầu HS đọc số đo - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu số đo vật ( có giải thích ) Bài 2,3 : Trò chơi hỏi – đáp : - Đọc số đo vật GV cân đồng thời tự cân thông báo cân nặng số vật khác a) Con vịt nặng kg kim đồng hồ đến số b) Gói đường nặng kg gói đường + kg = 5kg Vậy gói đường 5kg–1kg kg c) Bạn gái nặng 30 kg kim đồng hồ số 30 kg - Treo tờ lịch phần học bảng ( tờ lịch khác ) - Chia lớp thành đội thi đua với - Lần lượt đội đưa câu hỏi ( câu hỏi SGK, GV soạn thêm câu hỏi khác ) cho đội trả lời Nếu đội bạn trả lời dành quyền hỏi Nếu sai, đội hỏi giải đáp câu hỏi, điểm đồng thời hỏi tiếp, sai hai đội oẳn để chọn quyền hỏi tiếp Mỗi câu trả lời điểm Kết thúc chơi, đội nhiều điểm đội thắng Bài : - GV cho HS quan sát tranh, quan sát đồng - Các bạn chào cờ lúc sáng hồ yêu cầu em trả lời - Có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi : Đồng hồ ? Dặn dò : - Nhận xét tiết học Khen ngợi em học tốt Nhắc nhở em học chưa tốt - Dặn dò HS buổi sáng em nên xem lịch lần để biết hôm thứ mấy, ngày bao nhiêu, tháng IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 238 Nguyễn Đình Thạnh Tiết 86 Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 I MỤC TIÊU : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Giúp HS cố giải toán đơn phép tính cộng phép tính trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Ôân tập : Bài : - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Muốn biết hai buổi bán lít dầu ta làm ? - Tại ? - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm Sau nhận xét cho điểm HS Trang 239 - Đọc đề - Bài toán cho biết buổi sáng bán 48l dầu, buổi chiều bán 37l dầu - Bài toán hỏi hai buổi cửa hàng bán lít dầu ? - Ta thực phép cộng 48 + 37 - Vì số lít dầu ngày số lít dầu buổi sáng bán số lít dầu buổi chiều bán gộp lại - Làm Tóm tắt Buổi sáng : 48 l Buổi chiều : 37 l Tất : l ? Bài giải Số lít dầu ngày bán : 48 + 37 = 85 ( l ) Đáp số : 85 l ... toán cho biết ? - Đọc đề SGK - Lớp 2A có 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh - Số HS hai lớp - Làm Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai lớp : học sinh Bài giải Số học sinh học. .. + = 20 14 + = 20 thoâi 17 + = 20 13 + = 20 16 + = 20 12 + = 20 15 + = 20 11 + = 20 Trang 36 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Yêu cầu HS đọc phép tính - Cả lớp đồng 2. 5... đọc đề Số học sinh lớp Có 14 HS nữ 16 HS nam Thực phép tính 14 + 16 - HS viết tóm tắt trình bày giải Tóm tắt Nam : 16 học sinh Nữ : 14 học sinh Cả lớp : … học sinh Bài giải Số học sinh