Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 1: BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Soạn:17 82011 Dạy: 20 8 2011 A Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm,một số biểu hiện, ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải 2, Thái độ: Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội . Phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải. 3, Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi biết tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống. Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình và biết giúp đỡ mọi người để trở thành những người biết tôn trọng lẽ phải. Kỹ năng sống : Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán, ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề B Phương pháp: Sắm vai Thảo luận nhóm Giải quyết vấn đề Kết hợp đàm thoại và giảng giải C Phương tiện: SGK,SGV GDCD8 Chuyện, thơ D Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: Sách , vở của HS 3, Bài mới: ? Đọc truyện trong SGK? ? Hãy liệt kê những việc làm của tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? ăn hối lộ của tên nhà giàu ức hiếp dân nghèo Sử án không công bằng , đổi trắng thay đen GV: Vì thế mà người dân đã làm đơn gửi quan tuần phủ Nguyễn Q Bích. ? Khi nhận được đơn của người dân , ông đã làm gì? Cho người đi điều tra Phạt tên nhà giàu Cách chức tri huyệnThanh Ba ? Biết tin em mình bị cách chức Hình bộ thượng thư đã có hành động gì? Xin tha cho tri huyện ? Thái độ của Nguyễn Q Bích? Kiên quyết không tha ? Em có đồng tình với việc làm của NQBích không? ? Qua phân tích câu chuyện , em thấy Nguyễn Q Bích là một người như thế nào? Kiên quyết diệt trừ nạn tham ô, không nể nang , đồng lõa với việc làm xấu xa Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những sai trái. ? Đó là những biểu hiện của đức tính nào? Tôn trọng lẽ phải ? Em hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải? Yêu cầu HS đọc ý 1 trong phần bài học. ? Đọc tình huống 2,3? GV Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận: ? ý kiến của các em trong 2 tình huống này? TH2: Bảo vệ ý kiến đúng , phân tích cho các bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng TH3: Thể hiện thái độ không đồng tình ; phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm này ; khuyên bạn không nên làm như vậy GV: Đó là những việc làm biết tôn trọng lẽ phải ? Theo em tôn trọng lẽ phải được biểu hiện qua những phương diện nào? yêu cầu HS đọc bài học 2 ? Trong 3 tình huống ở phần đặt vấn đề , các em đồng tình với việc làm của ai, trong tình huống nào? TH1: Quan tuần phủ NQBích GV: Như vậy là các em đã có kỹ năng phân biệt những việc làm đúng sai để tự hoàn thiện mình trong cuộc sống. ? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì? ? Thái độ của em với những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải? Không đồng tình, phê phán… GV cho HS hoạt động nhóm thi viết nhanh những hành vi: Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ phải Tôn trọng luật pháp không quay cóp trong giờ kiểm tra … chêu chọc người già Lấy đồ của em nhỏ … ? Nếu mọi người đều biết tôn trọng lẽ phải thì xã hội sẽ như thế nào? ? Đọc nội dung bài học? Bài 4: đã làm khi hoạt động nhóm Bài 5: Gv hướng dẫn HS về nhà làm I Đặt vấn đề II Bài học: 1, Khái niệm tôn trọng lẽ phải: 2, Biểu hiện: 3, ý nghĩa: III Bài tập: Bài1 c Bài2 c Bài3 a,c,e
Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa Tiết 1: BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Soạn:17/ 8/2011 Dạy: 20/ 8/ 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm,một số biểu hiện, ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải 2, Thái độ: - Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội . - Phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải. 3, Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi biết tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống. - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình và biết giúp đỡ mọi người để trở thành những người biết tôn trọng lẽ phải. Kỹ năng sống : Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán, ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề B/ Phương pháp: - Sắm vai - Thảo luận nhóm - Giải quyết vấn đề - Kết hợp đàm thoại và giảng giải C/ Phương tiện: - SGK,SGV GDCD8 - Chuyện, thơ D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: Sách , vở của HS 3, Bài mới: ? Đọc truyện trong SGK? ? Hãy liệt kê những việc làm của tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? - ăn hối lộ của tên nhà giàu - ức hiếp dân nghèo - Sử án không công bằng , đổi trắng thay đen GV: Vì thế mà người dân đã làm đơn gửi quan tuần phủ Nguyễn Q Bích. I/ Đặt vấn đề 1 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Khi nhận được đơn của người dân , ông đã làm gì? - Cho người đi điều tra - Phạt tên nhà giàu - Cách chức tri huyệnThanh Ba ? Biết tin em mình bị cách chức Hình bộ thượng thư đã có hành động gì? - Xin tha cho tri huyện ? Thái độ của Nguyễn Q Bích? - Kiên quyết không tha ? Em có đồng tình với việc làm của NQBích không? ? Qua phân tích câu chuyện , em thấy Nguyễn Q Bích là một người như thế nào? - Kiên quyết diệt trừ nạn tham ô, không nể nang , đồng lõa với việc làm xấu xa - Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những sai trái. ? Đó là những biểu hiện của đức tính nào? - Tôn trọng lẽ phải ? Em hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải? Yêu cầu HS đọc ý 1 trong phần bài học. ? Đọc tình huống 2,3? GV Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận: ? ý kiến của các em trong 2 tình huống này? -TH2: Bảo vệ ý kiến đúng , phân tích cho các bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng - TH3: Thể hiện thái độ không đồng tình ; phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm này ; khuyên bạn không nên làm như vậy GV: Đó là những việc làm biết tôn trọng lẽ phải ? Theo em tôn trọng lẽ phải được biểu hiện qua những phương diện nào? yêu cầu HS đọc bài học 2 ? Trong 3 tình huống ở phần đặt vấn đề , các em đồng tình với việc làm của ai, trong tình huống nào? - TH1: Quan tuần phủ NQBích GV: Như vậy là các em đã có kỹ năng phân biệt những việc làm đúng- sai để tự hoàn thiện mình trong cuộc sống. II/ Bài học: 1, Khái niệm tôn trọng lẽ phải: 2, Biểu hiện: 2 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì? ? Thái độ của em với những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải? - Không đồng tình, phê phán… GV cho HS hoạt động nhóm thi viết nhanh những hành vi: Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ phải - Tôn trọng luật pháp - không quay cóp trong giờ kiểm tra … - chêu chọc người già - Lấy đồ của em nhỏ … ? Nếu mọi người đều biết tôn trọng lẽ phải thì xã hội sẽ như thế nào? ? Đọc nội dung bài học? Bài 4: đã làm khi hoạt động nhóm Bài 5: Gv hướng dẫn HS về nhà làm 3, ý nghĩa: III/ Bài tập: Bài1- c Bài2- c Bài3- a,c,e 4, Củng cố: ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải thì em phải làm gì? 5, Dặn dò: - Học thuộc bài học, làm bài tập 5 - Xem trước bài 2: Liêm khiết E. Rút kinh nghiệm: ********************************************************************* Tiết 2: BÀI 2: LIÊM KHIẾT Soạn: 20/ 8/ 2011 Dạy: /8 / 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: HS nắm được khái niệm liêm khiết, biểu hiện, ý nghĩa và biết phân biệt hành vi trái với liêm khiết. 2, Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết - Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống. 3, Kỹ năng: 3 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - HS biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết. Kỹ năng sống Kĩ năng ra quyết định, KN kiên định, KN thể hiện sự tự tin, KN kiểm soát cảm xúc B/ Phương pháp: - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận C/ Phương tiện: - Chuyện đọc - Ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết - Các bài báo liên quan đến pháp luật D / Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Kể những việc làm của em hoặc của bạn về biểu hiện biết tôn trọng lẽ phải? ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải , em cần phải làm gì? 3, Bài mới: ? 3 HS đọc 3 tình huống? GV chia lớp làm 3 nhóm thảo luận ? N1: Ông bà Ma-ri Quy ri đã phát hiện ra cái gì mới? - Nguyên tố hóa học: pô-lô-ni và ra-đi ? Giá trị của sản phẩm này? - Có giá trị lớn về mặt khoa học và kinh tế( 1g ra-đi =750.000prăng vàng, tương đương 100.000USD) ? Trong khi đó cuộc sống của gia đình ông bà ra sao? - Túng thiếu( mỗi năm thiếu 3000prăng) ? Khi nhận được quà ông bà đã hành động ntn? - Tặng lại cho trẻ mồ côi - Dành ra- đi cho khoa học chứ không giữ cho riêng mình. ? N2: Dương Chấn đã giúp Vương Mật điều gì? - Tiến cử Vương Mật làm quan huyện ? Thái độ của Dương Chấn khi Vương Mật trả ơn? - Ngỡ ngàng - Kiên quyết từ chối, không nhận vàng ? N3: Em hiểu gì về Bác Hồ qua lời nhà báo Mỹ? - Là một vị lãnh tụ nhưng sống bình dị như một người một người dân bình thường. ? Em có nhận xét gì về cách sử sự của 3 nhân vật I, Đặt vấn đề 4 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa trong 3 tình huống trên? - Bà Ma-ri: không vụ lợi tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội, không đòi hỏi điều kiện vật chất. - Dương Chấn: tiến cử người làm việc tốt, không nghĩ đến sự đền ơn của người kháckhông hám lợi - Bác là người thanh cao ? Cách cư sử của 3 người này có điểm chung nào? - không hám danh, hám lợi Đó là biểu hiện của đức tính liêm khiết ? Vậy em hiểu thế nào là liêm khiết? - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học thứ nhất ? Trong điều kiện hiện nay việc học tập những tấm gương đó có còn phù hợp nữa không? Vì sao? - Phù hợp, vì một phẩm chất đạo đức tốt thì luôn luôn được gìn giữ. ? Hãy lấy VD về tính liêm khiết mà em biết? ? Nếu một người muốn đem tài năng và sức lực của mình để làm giàu cho bản thân liệu người đó cóp phải là không liêm khiết không? - Nếu làm những việc đúng đắn , theo qui định của pháp luậtliêm khiết ? Trái ngược với liêm khiết là những biểu hiện ntn? - Tham ô, lợi dụng, móc ngoặc, ăn hối lộ… ? Những người chuyên làm những việc xấu đó , cuộc sống của họ ntn? - lúc nào cũng nơm nớp lo sợ ? Thái độ của mọi người với họ ntn? - Coi thường, khinh bỉ, xa lánh… ? Vậy sống liêm khiết có ý nghiã gì? ? Đọc phần nội dung bài học? GV: yêu cầu HS giải thích lí do không đồng tình II, Bài học 1, Liêm khiết: 2, ý nghĩa: III, Bài tập Bài 1: - Hành vi không liêm khiết:b,d,e (là những hành vi chỉ vì lợi ích cá nhân ) Bài 2: - Tán thành: b,d - Không tán thành: a,c Bài 4:Muốn trở thành người có tính liêm khiết ta phải: - Tích cực học tập, lao động - Noi gương những người có 5 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa GV: cho HS thi chép những câu ca dao , tục ngữ đạo đức tốt Bài 5: Ca dao, tục ngữ: - Đói cho sạch, rách cho thơm - Giấy rách phải giữ lấy lề 4, Củng cố: ? Kể một tấm gương liêm khiết mà em biết? 5, Dặn dò: - Học thuộc nội dung bài học, làm bài 3 - Xem bài 3:Tôn trọng người khác E. RÚT KINH NGHIỆM: ********************************************************************* Tiết 3 BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Soạn: 3/9/2011 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, sự tôn trọng của khác đối với bản thân mình và mình phải biết tự tôn trọng chính bản thân mình. - Biểu hiện và ý nghĩa cuả sự tôn trọng người khác. 2, Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác , phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác. 3, Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống; có thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp; thể hiện hành vi tôn trọng bạn bè và mọi người ở mọi lúc mọi nơi. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: Kĩ năng ra quyết định, KN kiên định, KN kiểm soát cảm xúc B/ Phương pháp: - Giảng giải - Đàm thoại - Nêu gương tốt - Thảo luận C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Chuyện đọc, tục ngữ, ca dao D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Thế nào là liêm khiết? Đọc một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về đức tính liêm khiết? 6 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 3, Bài mới: ? Đọc 3 tình huống? GV: Chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận ? N1: Nhận xét cách cư xử , thái độ và việc làm của bạn Mai? - Là HS giỏi nhưng không kiêu căng, coi thường người khác - Lễ phép, chan hòa với mọi người, cởi mở, nhịêt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội qui ? Thái độ của mọi người đối với bạn Mai? - Tôn trọng, yêu quí ? N2: Nhận xét cách cư xử của một số người đối với bạn Hải? - Trêu chọc vì bạn Hải có màu da đen ? Thái độ của bạn Hải trước sự việc đó? Vì sao? - Không xấu hổ mà còn tự hàoRất tôn trọng cha mình ? Trong 2 cách cư xử , em đồng tình với cách cư xử của bạn nào? - Bạn Hải ? N3: Quân và Hùng có hành động gì trong giờ học? - Đọc chuyện và cười trong giờ văn ? Nhận xét việc làm của Quân và Hùng? - Thiếu tôn trọng người khác ? Trong số những hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, còn hành vi nào đáng phê phán? Vì sao? - Hành vi nên học tập: Mai và Hải - Hành vi nên phê phán: Quân và Hùng ? Qua các câu chuyện, em hiểu thế nào là tôn trọng người khác? ? Theo em chúng ta cần làm gì để thể hiện mình là người biết tôn trọng người khác? - Lắng nghe người khác trình bày ý kiến, cư xử lễ phép , lịch sự với mọi người - Công nhận và học hỏi điểm mạnh của người khác - Không xâm phạm tài sản, thư từ, nhật kí, sự riêng tư của người khác - Tôn trọng sở thích, thói quen, bản sắc riêng của người khác ? Trong số những biểu hiện đó, em đã làm được những gì, còn những biểu hiện nào em chưa làm được? Em có suy nghĩ gì về những việc em đã và chưa làm được trong cách cư xử với mọi người? I,Đặt vấn đề II, Bài học: 1, Tôn trọng người khác 2, Biểu hiện 7 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - HS tự bộc lộ, GV uốn nắn ? Thái độ của em ntn về những việc bạn đã và chưa làm được? - Đồng tình, ủng hộ những việc bạn đã làm được -> vì đó là hành động biết tôn trọng người khác - Bạn nên rút kinh nghiệm về những việc làm khiến người khác phiền lòng-> vì như vậy là chưa tôn trọng họ. ? Vậy còn em, em đã làm những gì để thể hiện sự tôn trọng của mình với bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày? - Tôn trọng sở thích riêng, không tò mò về những bí mật của bạn và mọi người - Không đánh bạn, nói xấu bạn sau lưng - Lễ phép với thầy cô giáo - Không chế giễu cách ăn mặc xấu của người đi đường => Cần phải tôn trọng mọi người mọi lúc, mọi nơi. ? Khi mình biết tôn trọng người khác thì thái độ của họ đối với mình sẽ ntn? ? Nếu mọi người biết tôn trọng nhau thì xã hội sẽ ra sao? 3, ý nghĩa: III, Bài tập: Bài 1:a,g,itôn trọng lợi ích, sở thích chung Bài 2: - Tán thành: b,c - Không tán thành:a 4, Củng cố: ? Nếu vì lí do nào đó mà mẹ mắng em, em sẽ xử sự ntn? 5, Dặn dò: - Năm nội dung bài học, làm bài tập 3,4 - Xem bài: Giữ chữ tín E. RÚT KINH NGHIỆM: 8 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ********************************************************************* Tiết 4 BÀI 4 : GIỮ CHỮ TÍN Soạn: 17/9/2011 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Giúp HS hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của giữ chữ tín. 2, Mong muốn rèn luyện thành người biết giữ chữ tín. 3, HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín, biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hàng ngày. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN tư duy phê phán B/ Phương pháp: - Đàm thoại - Thảo luận nhóm… C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Chuyện đọc, ca dao, tục ngữ - Bài tập tình huống D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: Kiểm tra giấy 15’ Câu 1: Trắc nghiệm-3đ Những hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải: a, Chấp hành tốt mọi nội qui nơi mình sống , học tập và làm việc b, Chỉ làm những việc mà mình thích c, Phê phán những việc làm sai trái d, Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình e, Gió chiều nào che chiều ấy g, Lắng nghe ý kiến của mọi người, nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm ra lẽ phải h, Bực tức và phê phán gay gắt những người không cùng quan điểm với mình Câu 2: Tự luận- 6đ Ở trường em có cách ứng xử như thế nào với mọi người để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? Biểu điểm Câu 1: 3đ(a,c,e) Câu 2:6đ - Với thầy cô giáo: - Với bạn bè: - Với cán bộ nhân viên nhà trường: 9 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - Với tài sản nhà trường: - 3, Bài mới: ? Đọc tình huống? GV: tổ chức cho HS thảo luận ? N1: Sự việc gì đã xảy ra với nước Lỗ? - Bị nước Tề bắt dâng đỉnh quí ? Nhạc Chính Tử có vai trò gì trong việc này? - Là người mang đỉnh đi dâng ? ông đã làm ntn? Vì sao? - Phải là đỉnh thật thì ông mới mang điông không muốn làm mất lòng tin của vua nước Tề ? N2: Em bé đã nhờ Bác Hồ việc gì? - Mua vòng bạc ? Bác có giúp em bé việc đó không? - Sau 2 năm bác vẫn nhớ và đã mua cho em bé ? Vì sao Bác phải làm như vậy? - Bác đã hứa và giữ lời hứa ? N3: Để thu hút được sự quan tâm của người tiêu dùng thì người sản xuất, kinh doanh hàng hóa phải làm tốt điều gì? - Đảm bảo chất lượng, giá cả , hình thức sản phẩm, thời gian- thái độ phục vụ… ? điều gì sẽ xảy ra nếu trong kinh doanh , 2 bên không làm đúng như trong hợp đồng đã kí kết? - Mất lòng tin, khó duy trì làm ăn kinh doanh với nhau. ? N4: Biểu hiện của việc làm được mọi người tín nhiệm, tin cậy? - Trung thực, cẩn thận , chu đáo, hết trách nhiệm… ? Trái ngược với việc làm này là gì? - Qua loa đại khái ? Qua 4 tình huống em rút ra được bài học gì? - Lòng tin là cơ sở để xây dựng mọi mối quan hệ xã hội tốt đẹp Lòng tin là một biểu hiện của chữ tín ? Thế nào là giữ chữ tín? ? Muốn giữ được chữ tín với mọi người ta phải làm gì? - Làm tốt công việc được giao - Đúng hẹn… I, Đặt vấn đề: II, Bài học 1, Giữ chữ tín: 2, Biểu hiện 3, ý nghĩa 10 [...]... cáo:+ 8 án tử hình + 6 án trung thân + 2 án 20 năm tù giam 12 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa + còn lại là từ 19 năm tù giam và bị phạt tiền ? Em có nhận xét gì về mức án dành cho bọn chúng? - Rất đích đáng ? Để phá được vụ án này thì các chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì? - Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trở ngại - Vô tư, trong sạch, tôn trọng những qui định nghiệp vụ của ngành công. .. theo pháp luật và kỉ luật không?Vì sao? Câu 3: Tình huống 23 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa Trong giờ học giáo dục công dân , bạn Chương có ý kiến sai, nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho là mình đúng Cô giáo yêu cầu Chương không trao đổi nữa mà để giờ ra chơi giải quyết tiếp ý kiến của em về cô giáo và bạn Chương Đáp án Câu 1: 3đ( mỗi ý đúng cho 0,5đ) Các ý đúng: c,d,g Câu 2:... với tình bạn trong sáng lành mạnh? - Bao che tội lỗi - Rủ rê, đua đòi, xúi giục bạn làm những điều sai trái - Tham lam , ích kỉ… ? Em có thái độ nhe thế nào đối với những hành vi trên? - phê phán, lên án ? Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh có ý 3, ý nghĩa 16 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa nghĩa gì đối với mỗi chúng ta? - HS trình bày bài học 3 trong SGK ? ở trong lớp em các bạn nam... BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH Soạn: 01/10/2011 Dạy: A/ Mục têu cần đạt: 14 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 1, Nắm được biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh trong thực tế Phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tùnh bạn trong sáng, lành mạnh đối với mỗi con người trong cuộc sống 2, Quí trọng tình bạn, mong muốn xây dựng được tình bạn trong sáng, lành mạnh trong cuộc sống 3, Biết đánh giá... học tập và cả trong công việc II, Bài học 28 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Vậy em hiểu thế nào là tự lập? 1, Khái niệm tự lập ? Chúng ta cần tự lập trong những lĩnh vực nào? - Học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày… GV: Cho HS thảo luận ? Hãy kể những biểu hiện của tính tự lập trong 3 lĩnh vực đó? - Học tập: + Tự đi học, tự làm bài tập, học thuộc bài trước khi đến lớp + Tự chuẩn bị sách... thành tốt nhiệm vụ được giao - Nhiệt tình tham gia mọi công việc - Suy nghĩ tìm ra cách làm mới tiết kiệm thời gian, tiền của, công sức mà kết quả lao động vẫn 32 Giáo án Gdcd lớp 8 cao - Tiếp cận cái mới , hiện đại của thời đại ngày nay ? Lao động tự giác và sáng tạo có quan hệ với nhau ntn? - Tự giác là điều kiện của sáng tạo ý thức tự giác , sự sáng tạo là động cơ bên trong của hoạt động, tạo ra sự... phát minh ý tưởng mới(sáng tạo) 33 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa chất lượng hiệu quả công việc được nâng cao ? Hãy kể những tấm gương lao động tự giác và sáng tạo hoặc ngược lại mà em biết? ? Nếu thiếu tự giác và sáng tạo trong lao động và học tập thì sẽ gây ra hậu quả ntn? - Hiệu quả thấp - Mọi người coi thường… ? Là một người HS em sẽ thể hiện tính rự giác và sáng tạo trong học tập và... của người dân? - Các em nữ phải xa gia đình sớm, những cặp vợ chồng trẻ con này không được đi học - Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở - Là nguyên nhân sinh ra đói nghèo - Đẩy nhiều người trở thành nạn nhân của những trò mê tín ? Nhận xét về lối sống của người dân ở những cộng đồng dân cư này? - Chưa có văn hóa ? N3: Vì sao làng Hinh lại được công nhận là 25 Giáo án Gdcd lớp 8 làng văn... góp phần làm cho xã hội ổn định, bình yên 13 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Có ý kiến cho rằng: HS chỉ cần có tính kỷ luật là đủ, không cần thiết phải tôn trọng pháp luật ý kiến của em ntn? - Không đồng ý, vì: + Trong nhà trường người đó là HS nhưng ra ngoài thì người đó lại là công dân của một đất nước; HS thì phải có tính kỷ luật còn là công dân thì phải tôn trọng pháp luật + Kỷ luật... người để các em có mong muốn tham gia vào các hoạt động của lớp, trường 17 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 3, HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội; qua đó hình thành kỹ năng hợp tác để tự kiểm điểm bản thân trong cuộc sống cộng đồng Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN hợp tác B/ Phương pháp . nghĩa 16 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa nghĩa gì đối với mỗi chúng ta? - HS trình bày bài học 3 trong SGK ? ở trong lớp em các bạn nam và nữ chơi riêng hay có thể chơi cùng nhau? ? Mối quan hệ. DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH Soạn: 01/10/2011 Dạy: A/ Mục têu cần đạt: 14 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 1, Nắm được biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh trong thực. lao động dọn vệ sinh, giữ gìn trật tự an toàn xã hội I, Đặt vấn đề 18 Giáo án Gdcd lớp 8 Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Qua phần đặt vấn đề em rút ra được bài học gì? - Trong cuộc sống mỗi người nên tích