Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự I. Kiến thức cơ bản Ôn tập về miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự, lu ý những kiến thức sau : 1. Miêu tả là dùng ngôn ngữ (hay một phơng tiện nghệ thuật khác) làm cho ngời nghe (ngời đọc, ngời xem) có thể thấy sự vật, hiện tợng, con ngời nh đang hiện ra trớc mắt. Biểu cảm là bộc lộ những tình cảm, cảm xúc của bản thân trớc sự vật, sự việc, hiện tợng con ngời trong đời sống. 2. Miêu tả trong văn miêu tả, biểu cảm trong văn biểu cảm so với miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự không phải khác nhau ở số lợng câu văn mà là ở mục đích sử dụng. Yếu tố miêu tả trong văn miêu tả và trong văn tự sự tuy đều có tác dụng làm cho sự vật, sự việc, con ngời trở nên rõ ràng sinh động. Thế nhng miêu tả cho rõ, cho hay là mục đích của văn miêu tả. Trong khi đó, miêu tả chỉ là phơng tiện để việc kể chuyện trong văn tự sự thêm cụ thể, sinh động và lí thú hơn. Cũng nh vậy, nếu yếu tố biểu cảm làm cho bài văn biểu cảm dồi dào cảm xúc thì nó cũng chỉ là một phơng tiện để biểu hiện và dẫn dắt câu chuyện trong văn tự sự mà thôi. 3. Để đánh giá sự thành công của việc miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự, ngời ta thờng phải xem xét các yếu tố này có phục vụ đắc lực cho mục đích tự sự hay không, hoặc đã phục vụ cho mục đích ấy ở mức độ nào. 4. Muốn miêu tả và biểu cảm thành công, ngời viết cần phải quan tâm tìm hiểu cuộc sống, con ngời và bản thân mình, đồng thời chú ý quan sát, liên tởng, t- ởng tợng và lắng nghe những lay động mà sự vật, sự việc khách quan gieo vào trong tâm trí mình. II. Rèn kĩ năng 1. Tìm hiểu kĩ năng miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự qua đoạn trích Những vì sao của A. Đô-đê. Đây là một trích đoạn tự sự bởi nó có các yếu tố nh: nhân vật (chàng chăn cừu và cô gái), có sự việc (một cốt truyện nhỏ) và có cả ngời dẫn chuyện (nhân vật tôi - chàng chăn cừu). - Đoạn trích này sử dụng khá nhiều các yếu tố miêu tả và biểu cảm để làm phơng tiện cho việc "kể chuyện". Các yếu tố miêu tả xuất hiện ở phần đầu đoạn văn (miêu tả hiện thực của cảnh ban đêm) và đoạn tả bầu trời ngàn sao ở phần cuối. Yếu tố biểu cảm trong đoạn văn là phần diễn tả những cảm xúc tinh tế của nhân vật tôi khi "đầu nàng nặng trĩu vì buồn ngủ đã ngả vào tôi với tiếng sột soạt êm ái của những dải đăng-ten và làn tóc mây gợn sóng". - Có thể nói, đây là một đoạn văn mà yếu tố miêu tả và biểu cảm đã đóng góp tích cực cho việc nâng cao hiệu quả tự sự. Hai yếu tố này chẳng những đã giúp chúng ta hình dung một cách sinh động về cảnh đêm sao thơ mộng mà còn có tác dụng thúc đẩy diễn biến của cốt truyện. Yếu tố miêu tả làm nền cho việc nảy sinh sự việc và từ đó mới có những rung động khẽ khàng, say sa mà thanh khiết của chàng chăn cừu bên cô gái ngây thơ, xinh đẹp. Đêm sao thơ mộng cùng những rung động ngọt ngào làm cho đoạn văn trở nên hấp dẫn và lí thú hơn. 2. a) Liên tởng : Từ sự việc, hiện tợng nào đó mà nghĩ đến sự việc, hiện tợng có liên quan. b) Quan sát : Xem xét để nhìn rõ, biết rõ sự vật hay hiện tợng. c) Tởng tợng : Tạo ra trong tâm trí hình ảnh của cái không hề có ở trớc mắt, hoặc cha hề gặp. 3. Để miêu tả cho tốt, cho hay, chúng ta không thể "chỉ cần quan sát đối tợng một cách kĩ càng" mà còn phải phát huy tích cực khả năng tởng tợng và liên tởng nữa. Ví nh, chúng ta sẽ không thể cảm nhận đợc các hình ảnh, âm thanh rất đặc sắc, rất thơ mộng trong đoạn văn của A. Đô-đê nếu không có sự quan sát tinh tế để thấy: trong đêm, tiếng suối reo nghe rõ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa nhỏ, những tiếng sột soạt văng vẳng trong không gian Hay hình ảnh "Cô gái nom nh một chú mục đồng nhà trời, nơi có những đám cới sao " là sản phẩm của trí tởng tợng. Và nếu không có sự liên tởng phong phú thì không thể có đợc cảnh "cuộc hành trình trầm lặng, ngoan ngoãn của ngàn sao gợi nghĩ đến đàn cừu lớn". 4. Chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy, tình cảm, cảm xúc của nhân vật "tôi" trong đoạn trích Những vì sao nảy sinh từ việc quan sát kĩ càng, chăm chú cảnh đêm. Một đêm sao huyền ảo và thơ mộng, hơn nữa vẻ đẹp hồn nhiên và ngây thơ của cô gái chắc chắn đã làm lay động trái tim giàu cảm xúc và dễ rung động của chàng trai. Và rõ ràng chính những tình ý ấy đã làm cho đoạn văn thêm mợt mà và hấp dẫn hơn. Cho nên, không thể nói để biểu cảm khi tự sự, chỉ tìm những cảm xúc, những rung động trong tâm hồn ngời kể. 5. Đoạn văn kể lại cuộc chiến đấu giữa Đam Săn với Mtao Mxây trong sử thi Đam Săn là một đoạn văn có sử dụng nhiều yếu tố miêu tả và biểu cảm. Có thể nói nhờ các yếu tố này mà khung cảnh cũng nh diễn biến của cuộc chiến hiện ra cụ thể sinh động tới từng chi tiết trong sự hình dung của ngời đọc. Các yếu tố miêu tả (những hình ảnh so sánh ví von) và biểu cảm (cảm xúc của các nhân vật cũng nh của cộng đồng) đã làm cho cuộc chiến đấu trở nên hoành tráng và dữ dội. Cũng từ đó mà hình ảnh ngời anh hùng cũng đợc nâng bổng hơn lên. 6. Trong đoạn văn trích từ truyện ngắn Lẵng quả thông của C. Pau-tôp-xki, ngời kể đã "kể chuyện" bằng quan sát, tởng tợng và suy ngẫm. Để giúp ngời đọc hình dung rõ rệt hơn, cảm nhận thích thú hơn vẻ đẹp của mùa thu, nhà văn đã không miêu tả trực tiếp mà tởng tợng "nếu nh có thể lấy hết đồng và vàng trên trái đất đem đánh thành muôn vàn lá cây rất mực tinh xảo"; và suy ngẫm "những chiếc lá nhân tạo nọ sẽ rất thô kệch ". Những câu văn ấy cũng là nhấn mạnh vẻ đẹp tự nhiên của mùa thu nhng yếu tố miêu tả và biểu cảm đã mang đến cho chúng ta một cách cảm nhận khác lạ lẫm và lí thú hơn. 7. Viết bài văn tự sự có sử dụng các yếu tố biểu cảm và miêu tả kể về một chuyến đi đã đem lại cho anh (chị) nhiều cảm xúc (một lần về quê, một chuyến tham quan du lịch). Tham khảo bài viết dới dây (kể về một lần về quê nội). Quê hơng tôi cũng đẹp và đáng yêu nh quê hơng của Tế Hanh. Cũng có con sông xanh biếc và những hàng tre rợp mát những buổi tra hè. Chỉ tiếc tôi sống ở quê không nhiều lắm. Mỗi năm tôi chỉ đợc về quê có một lần và thờng là những ngày hè oi bức. Hè năm nay cũng vậy, tôi cũng theo bố mẹ về thăm quê nội. Thế nhng chuyến đi năm nay buồn man mác và nhói đau hơn. Chả là cách cái ngày tôi về quê tròn hai tháng, nội tôi đã vĩnh viễn ra đi khỏi trái đất này. Mới nghe cái tin dữ ấy, tôi đã khóc suốt buổi tra và nằng nặc đòi bố mẹ cho về quê để nhìn mặt ông lần cuối. Thế nhng bố an ủi: Nội ra đi là một mất mát lớn đối với tất cả chúng ta. Lúc nội còn sống, nội đã rất tin vào sức học của các con. Bây giờ con lại sắp phải thi chuyển cấp. Vì thế con hãy cố gắng ôn và thi cho tốt để làm an lòng linh hồn của nội . Tôi ngoan ngoãn và ngậm ngùi nghe theo lời dạy bảo của bố tôi. Nỗi đau và niềm nhớ thơng ông nội nén lại trong tim tôi nghẹn ngào và da diết. Con tàu ngày xa vẫn chạy rất nhanh sao hôm nay nó ì ạch và nặng nề biết mấy. Bò ngang qua mấy con đê và không biết đến bao nhiêu cánh đồng mênh mông bát ngát, con tàu dừng lại ngay phía đầu ngôi làng nhỏ của nội tôi. Vừa đặt chân lên mảnh đất của làng, tôi bỗng giật mình nhận ra ngời bạn xa quen thuộc- những bụi tre làng. Quê nội tôi có rất nhiều tre, tre đã gắn với bố, với tôi bao kỉ niệm. Những ngày nắng, những đêm ma, những đêm trăng cùng bạn bè trong xóm với bao trò chơi thú vị, tôi đều đã gửi gắm ở nơi đây. Nhng hôm nay trời không nắng và không có gió. Những đám trẻ âm thầm, lạnh lẽo và dờng nh cũng buồn nh tâm hồn của chính tôi. Bố nắm chặt tay tôi khi cả nhà đứng trớc hai cánh cổng đầy rêu xanh nhà nội. Tôi bắt đầu không cầm đợc nớc mắt. Tôi chạy thẳng vào sân, và vào lòng bà và nức nở. Các cô, các bác và các chị em xúm lại an ủi tôi. Bà nội dắt tôi đến trớc bàn thờ ông nội. Tôi thắp nhang trong khi hai mắt vẫn cay xè.Tôi cố gợng để nhìn sâu vào tôi mắt sáng và rất hiền hoà của nội tôi rồi lại oà lên khóc. Tôi thơng nội rất nhiều. Qua lời kể của bố tôi, tôi biết ông bà nội đã phải lam lũ suốt cuộc đời để nuôi dạy con cái cho thành đạt. Lúc còn sống, nội thờng nói; nội rất vui vì con cháu đều ngoan ngoãn cả .Nh ng quả thực nội đã hy sinh trọn cuộc đời mà cha có đợc một ngày thảnh thơi vui sớng. Hôm ấy sau khi viếng mộ ông, tôi xin phép bố mẹ một mình ra thăm bờ sông. Nơi ấy xa nội thờng đa tôi ra hóng mát. Ông dạy tôi cách vót diều và cũng có hôm tôi đợc ông cho thả diều trên bờ con sông quê ấy. Dòng sông bắt đầu nhô ra trớc mắt tôi, uốn khúc bao quanh ngôi làng nhỏ nh một dải lụa trắng khổng lồ. Mặt sông hôm nay lăn tăn gợn sóng nh đang nói, đang cời, nh tâm sự Tôi đứng lặng trên bờ sông, nhắm mắt và nghe gió thổi vi vu. Hình nh trong tiếng gió thổi nghe đợc tiếng thì thầm đó đây của nội. Tối hôm đó tôi có cảm thấy vui hơn vì đợc các anh chị đa ra với đám thiếu niên ngoài xóm. Thế nh- ng cuộc vui tàn rất nhanh, tôI ra về lòng không đợc tơi mới nh những lần vui chơi ngày trớc. Buổi sáng hôm sau tôi phải theo bố mẹ về ngay thành phố. Bố tôi phải đi công tác gấp, còn tôi năm nay cũng bận hơn với chuyện học hè. Vả lại tôi không dũng cảm để mà ở lại. Tôi muốn nhớ về ông nhng không phải ngày nào cũng cứ nhìn thấy ông rồi khóc. Bà nội chu đáo chuẩn bị cho bố con tôi rất nhiều quà, trong đó có cả một con diều nhỏ. Tôi nín thở để kìm nén cảm xúc trong lòng. Tôi ôm chặt và thầm cảm ơn ông bà về tất cả. Trời hôm nay nắng và nắng rất to. Bố mẹ và tôi b- ớc ra khỏi đám tre làng uể oải và mệt mỏi. Con đ- ờng trớc mắt tôi rộng và xa tít. Nhng không đợc đi dới những tán tre làng đôi mắt tôi hình nh cứ mỗi lúc hoa lên Nhìn chung, đây là một bài tập mà ta có thể chủ động viết một cách sáng tạo, linh hoạt, không nên tuân theo một khuôn mẫu nào. Điều đáng lu ý là không đợc sa vào kể chuyện "suông" (câu chuyện chỉ gồm các sự việc, chi tiết tiếp nối nhau) hoặc lạc sang kiểu bài thuần biểu cảm. . miêu tả, biểu cảm trong văn biểu cảm so với miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự không phải khác nhau ở số lợng câu văn mà là ở mục đích sử dụng. Yếu tố miêu tả trong văn miêu tả và trong văn tự sự. Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự I. Kiến thức cơ bản Ôn tập về miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự, lu ý những kiến thức sau : 1. Miêu tả là dùng ngôn ngữ (hay một. chuyện trong văn tự sự mà thôi. 3. Để đánh giá sự thành công của việc miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự, ngời ta thờng phải xem xét các yếu tố này có phục vụ đắc lực cho mục đích tự sự hay