CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BA VÌ TRƯỜNG THCS ĐỒNG THÁI  CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC - Trường THCS Đồng Thái - Địa chỉ: Đồng Thái – Ba Vì – Hà Nội - Điện thoại: 0433625773 - Email: c2dongthai-bv@hanoiedu.vn - Thông tin về học sinh (hoặc nhóm không quá 03 học sinh): Họ và tên: Phùng Duy Đạt Ngày sinh: 17/03/2001 Lớp: 8A I. TÊN TÌNH HUỐNG “TẠI SAO TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA SẼ LÀM CHO NHÀ Ở MÁT MẺ HƠN, KHÔNG KHÍ TRỞ NÊN TRONG LÀNH HƠN?” II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Để đạt được kết quả tốt trong việc giải quyết tình huống : “Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho nhà ở mát mẻ hơn, không khí trở nên trong lành hơn” thì chúng ta cần đạt được những mục tiêu sau : + Hiểu rõ được đặc điểm của thực vật ưa bóng và thực vật ưa sáng, nhằm xác định đúng các loại cây cảnh và hoa để trang trí nhà ở. + Trong quá trình trao đổi chất của thực vật thì có xảy ra quá trình đặc trưng là quá trình quang hợp, tổng hợp các chất hữu cơ. III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỮU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Theo kiến thức đã học của môn sinh học thì cây xanh chia làm 2 nhóm đó chính là nhóm ưa sáng và nhóm ưa bóng như vậy muốn giải quyết tình huống trên thì chúng ta phải xác định được đại diện của từng nhóm cây đó là nhu cầu ánh sáng của cây nếu xác định đúng sẽ giúp cho cây phát triển tốt hơn cũng như giảm thời gian và công sức chăm sóc cho cây. Để trang trí cây cảnh trong nhà ở cho hợp lí thì ta cần phân chia vị trí trang trí cây cảnh trong nhà và vị trí trang trí ngoài nhà. Muốn trang trí cây cảnh cho phù hợp từng vị trí thì chúng ta phải xác định được loại cây cảnh nào là cây ưa bóng và loại cây cảnh là là loại cây ưa sáng. Nếu trang trí cây cảnh trong nhà thì chúng ta sử dụng các loại cây ưa bóng vì lượng ánh sáng trong phòng đã bị yếu đi, một số loại cây có thể dùng để trang trí trong phòng. Ví dụ: Hoa lan, cây phát tài, cây trường sinh,…. Còn nếu chúng ta muốn trang trí cây cảnh ngoài nhà, đường đi vào nhà thì cần sử dụng nhóm cây cảnh ưa sáng. Ví dụ: Cây Sanh, cây Si, cây Sung, cây tre,…đây là những cây ưa sáng, chịu được ánh sáng trực tiếp từ mặt trời. Ở môn sinh học cho chúng ta biết vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung và thực vật nói riêng, nhờ có nước mà thực vật có thể lấy được chất dinh dưỡng để nuôi cơ thể, các chất dinh dưỡng hòa tan sẽ được rễ cây hút lên để nuôi cơ thể, sau đó nước sẽ được thoát ra ngoài môi trường xung quanh thông qua các lỗ thoát trên lá. Việc thoát hơi nước này sẽ tạo ra lực hút tiếp theo để hút nước từ rễ lên lá, đồng thời lượng hơi nước tỏa ra xung quanh sẽ làm giảm nhiệt độ của môi trường, làm cho ta cảm thấy rất mát mẻ khi chúng tat rang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa như chúng ta đã học ở bài 12 môn công nghệ 6. Trong môi trường xung quanh ta, lượng khí thải cacbonic liên tục tăng lên do hoạt động hô hấp của con người. Động vật hay những hoạt động sinh hoạt sản xuất của con người làm cho tỷ lệ cacbonic trong không khí tăng lên, đây là một trong những chất khí không duy trì sự sống và cũng không duy trì sự cháy, nó là một trong những chất khí chủ yếu gây hiệu ứng nhà kính, làm cho nhiệt độ trái đất tăng lên gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng đe dọa sự sống cho cả hành tinh. Nên việc làm giảm tỷ lệ cacbonic trong không khí cũng đồng nghĩa với việc làm sạch môi trường sống. Kiến thức môn sinh học thì đặc trưng của thực vật còn một vấn đề nữa đó chính là quá trình quang hợp nhằm tạo ra chất hữu cơ để nuôi cơ thể, các chất cần thiết cho quá trình này là khí cacbonic, nước, ánh sáng và thành phần không thể thiếu nữa đó chính là chất diệp lục có trong lá cây. Trong quá trình này thì cây xanh sẽ hấp thụ khí cacbonic trong không khí thông qua quá trình quang hợp sẽ tạo ra các sản phẩm trong đó có khí oxi. Đây là chất khí cần thiết cho sự sống, lượng oxi sinh ra này sẽ làm giảm tỷ lệ cacbonic trong không khí. Bên cạnh việc cây xanh có khả năng làm giảm lượng cacbonic trong không khí thì việc cản bụi cũng là một vai trò đáng kể của cây xanh, một số loại cây cảnh được trồng để trang trí trong sân, hành lang, hàng rào,… có khả năng che, cản bụi. Ví dụ: Cây dâm bụt, cẩm thạch,… Ngoài những khả năng trên một số loại cây xanh còn có khả năng hút độc trong môi trường như cây Trâm Ổi có khả năng hút độc chì từ không khí và góp phần làm trong sạch không khí và tạo không khí trong lành. IV. GIẢI PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Trên cơ sở các nghiên cứu tổng quan đã được nêu trên thì giải pháp chủ yếu để giải quyết tình huống là căn cứ vào các cơ sở khoa học đã được nghiên cứu ở môn sinh học mà chúng ta lập luận, thiết minh để giải quyết tình huống đã được nêu ra dựa vào kiến thức môn công nghệ. V. THUYẾT MINH QUÁ TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Với tình huống “Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho nhà ở, phòng ở mát mẻ hơn, không khí trong sạch hơn?” Ta có thể giải thích như sau: Tạm thời bỏ qua các yếu tố khác như thời gian, không gian và các yếu tố tâm lý thì với những căn cứ đã được nêu dựa vào kiến thức liên môn, môn sinh học thì cây xanh có khả năng thoát hơi nước thông qua lá sẽ làm cho nhiệt độ môi trường xung quanh cây trở nên mát mẻ hơn, đồng thời cây xanh có khả năng cản bụi từ ngoài bay vào nhà, vào phòng và một quá trình nữa đó là quá trình quang hợp sẽ hấp thụ lượng cacbonic trong không khí và cung cấp cho môi trường một lượng đáng kể oxi, như vậy cho nên sẽ làm cho không khí trong nhà và ngoài nhà trở nên trong sạch hơn khi chúng ta trang trí cây cảnh và hoa. VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Mục tiêu giáo dục hiện nay nhằm tạo ra những con người toàn diện, có đầy đủ kiến thức về nhiều lĩnh vực trong đời sống nhằm đáp ứng thỏa mãn nhu cầu của xã hội. Vệc gải quyết tình huống có ý nghĩa giúp chúng ta rèn luyện việc vận dụng kiến của nhiều môn học để giải quyết một hiện tượng, một vấn đề nào đó trong đời sống. Đồng thời việc giải quyết thành công tình huống “Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho nhà ở mát mẻ hơn, không khí trở nên trong lành hơn” một lần nữa khẳng định lợi thế về việc hiểu biết kiến thức liên môn của người học. Trong thực tiễn học tập chúng ta còn gặp rất nhiều các tình huống khác nhau từ tình huống đơn giản đến các tình huống phức tạp cần phải giải quyết, mà muốn giải quyết được các tình huống đó chúng ta phải sử dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau như: Giáo dục thể chất của môn thể dục, cần có sự kết hợp kiến thức nấu ăn, chế độ ăn uống hợp lý ở môn công nghệ nấu ăn, hay muốn thu chi hợp lý trong gia đình? Làm thế nào để tạo ra thu nhập của gia đình? và chi tiêu như thế nào cho hợp lý? Của môn công nghệ 6 thì cần sử dụng kiến thức liên môn của toán học,…Tóm lại, ý nghĩa thật sự của việc hiểu biết kiến thức liên môn là vận dụng kiến thức của nhiều môn học để giải quyết những vấn đề trong thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./. . TRONG LÀNH HƠN?” II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Để đạt được kết quả tốt trong việc giải quyết tình huống : Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho nhà ở mát mẻ hơn, không. nhóm không quá 03 học sinh): Họ và tên: Phùng Duy Đạt Ngày sinh: 17/03/2001 Lớp: 8A I. TÊN TÌNH HUỐNG “TẠI SAO TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA SẼ LÀM CHO NHÀ Ở MÁT MẺ HƠN, KHÔNG KHÍ TRỞ NÊN. để giải quyết tình huống đã được nêu ra dựa vào kiến thức môn công nghệ. V. THUYẾT MINH QUÁ TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Với tình huống Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho