MỤC LỤC –¯— I ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2 CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI LỊCH SỬ ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI ĐỀ TÀI II NỘI DUNG CÔNG VIỆC Đà LÀM THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI NỘI DUNG .5 GIẢI PHÁP .5 3.1 GIỚI THIỆU CÁCH CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER 3.2 KHAI THÁC CÁC TIỆN ÍCH CỦA ADOBE PRESENTER TRONG SOẠN GIÁO ÁN NHẰM NÂNG CAO TÍNH TỰ HỌC CHO HỌC SINH 14 33 MINH HỌA BÀI GIẢNG E-LEARNING .14 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 20 III KẾT LUẬN TÓM LƯỢC GIẢI PHÁP 21 PHẠM VI VÀ ĐỐI TUỢNG ÁP DỤNG 21 GIÁ TRỊ SKKN 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 I ĐẶT VẤN ĐỀ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 LÍ DO KHÁCH QUAN: Việc cập nhật, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào quản lý, giảng dạy học tập nhân tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tồn diện nhà trường Hiện nay, việc đổi phương pháp giảng dạy thường nhấn mạnh đến việc tự học Ở môn nào, lĩnh vực nào, kiến thức liên tục thay đổi theo kết nghiên cứu mới, đáp ứng yêu cầu sống đặt Vì vậy việc bồi dưỡng lực tự học cho học sinh là một yêu cầu rất cần thiết của việc dạy học 1.2 LÍ DO CHỦ QUAN Dạy học trực truyến E-Learning đã và mở nhiều thành tựu mới giáo dục Tuy nhiên việc ứng dụng và hướng dẫn học sinh tự học qua giáo án E-Learning nhà trường chưa được chú trọng Vì vậy để thực hiện nhiệm vụ của năm học là nâng cao chất lượng dạy học, bồi dưỡng lực tự học của học sinh đồng thời thực hiện đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học- nhu cầu mà Đảng Nhà nước ta đặt ra, đã áp dụng giải pháp: “ỨNG DỤNG ADOBE PRESENTER VÀO SOẠN GIÁO ÁN E-LEARNING TRONG DẠY HỌC TIN HỌC 11” CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN Bài giảng E-Learning sản phẩm tạo từ công cụ tạo giảng (ví dụ phần mềm Adobe Presenter), có khả tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm phim (video), hình ảnh, đồ họa, hoạt hình, âm thanh, Bài giảng E-Learning khác hồn toàn với khái niệm: giáo án điện tử, trình chiếu giảng điện tử (Powerpoint) thường gọi Nếu ta soạn giảng PowerPoint phải trực tiếp sử dụng nó, cịn giảng E-Learning giảng hoàn toàn phụ thuộc vào tác động người học Bài giảng E-Learning dùng để học ngoại tuyến (offline) trực tuyến (online) có khả tương tác với người học, giúp người học tự học mà không cần đến thầy dạy, không cần đến trường, lớp Hiện nay, có rất nhiều phần mềm có thể dùng soạn giáo án E-Learning Tuy nhiên, Adobe Presenter giúp chuyển đổi trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏi tương tác (quizze) khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), tạo mô (simulation) cách chuyên nghiệp Sau cài đặt lên máy tính Adobe Presenter sẽ được gắn vào phần mềm Microsoft Powerpoint hỗ trợ cho Microsoft Powerpoint các tính biên soạn bài giảng nâng cao để tạo các bài giảng điện tử tuân thủ các chuẩn về E-Learning Do vậy, việc sử dụng phần mềm Adobe Presenter để soạn giáo án E-Learning là tiện lợi nhất và được nhiều người sử dụng nhất 2.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.2.1 THUẬN LỢI Trong thời gian qua, Bộ giáo dục đã tổ chức nhiều cuộc thi thiết kế giáo án ELearning Cuối tháng 7/2014, Sở giáo dục và đào tạo Long An đã tổ chức cho giáo viên tin học tỉnh tập huấn về cách thiết kế bài giảng E-Learning Trường THPT Nguyễn Thông -2- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Mặc khác, phần mềm Adobe Presenter được cài đặt tích hợp phần mềm Microsoft Powerpoint nên có thể tận dụng các giáo án Powerpoint sẵn có để thiết kế giáo án E-Learning giúp giảm thời gian thiết kế giáo án 2.2.2 KHÓ KHĂN Cuộc thi thiết kế giáo án E-Learning Bộ giáo dục tổ chức trước có nhiều giáo viên cả nước tham gia, việc thiết kế và sử dụng nó nhà trường thì chưa được quan tâm Học sinh chưa quen cách tiếp cận, tự học qua bài giảng E-Learning Học sinh chưa ý thức cao việc tự học, tự đọc tài liệu để lĩnh hội kiến thức MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI Giúp học sinh bước đầu tiếp cận với giáo án E-Learning, tiếp cận với cách dạy và học trực tuyến Nâng cao tính tự học, tự nghiên cứu của học sinh góp phần đổi mới phương pháp dạy và học Chia sẻ công cụ hỗ trợ cho việc soạn giáo án E-Learning đó là dùng phần mềm Adobe Presenter LỊCH SỬ ĐỀ TÀI Đề tài viết dựa hiểu biết thân qua tìm hiểu, nghiên cứu thơng tin Internet về việc khai thác các tiện ích của phần mềm Adobe Presenter vào việc soạn giáo án điện tử phục vụ dạy học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để tiến hành thực hiện đề tài này, để đạt được các mục đích đã nêu của đề tài, đã sử dụng hệ thống các phương pháp sau: - Phương pháp phân tích, khái quát hoá tài liệu - Phương pháp thu thập thông tin internet, thực tế giảng dạy - Phương pháp thống kê toán học phân tích kết quả PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài giới thiệu cách soạn một giáo án E-Learning phục vụ cho việc dạy học cũng giới thiệu giải pháp ứng dụng CNTT dạy học thân áp dụng giảng dạy tin học 11 năm học 2014-2015 Trường THPT Nguyễn Thông -3- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 II NỘI DUNG CÔNG VIỆC Đà LÀM THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Tại sử dụng Presenter soạn giáo án E-Learning? Vì Microsoft Powerpoint, một ứng dụng được hầu hết các giáo viên đã sử dụng và đã thao tác quen thuộc với nó; đối với Adobe Presenter, phần mềm này được tích hợp vào Microsoft Powerpoint nên giáo viên có thể sử dụng giáo án có sẵn hoặc làm việc nền Powerpoint nên việc soạn giáo án E-Learning sẽ thuận tiện Tuy nhiên, việc sử dụng phần mềm Adobe Presenter soạn giáo án điện tử chưa được triển khai, chưa được sử dụng nhiều nhà trường Vì sử dụng giáo án E-Learning dạy học nhà trường? Vì học sinh chưa có tính tự học cao, chưa tự tìm tòi để lĩnh hội kiến thức, với giáo án này có thể giúp nâng cao tính tự học và có thể đánh giá lực học tập của học sinh qua các hệ thống câu hỏi tương tác thông minh và nó giúp học sinh học mọi lúc NỘI DUNG Đề tài chủ yếu vào nội dung giới thiệu cách khai thác phần mềm Adobe Presenter để soạn giáo án phục vụ dạy học tin học cũng giới thiệu một giải pháp giúp nâng cao tính tự học của học sinh GIẢI PHÁP 3.1 GIỚI THIỆU CÁCH CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER 3.1.1 Cài đặt Adobe Presenter - Tải phần mềm Adobe Presenter tại đại chỉ: www.adobe.com - Nháy đúp chuột trái vào biểu tượng vừa tải, tuần tự theo các bước sẽ cho kết quả thành công Sau cài đặt, nháy chuột vào chữ Adobe Presenter Menu Powerpoint Kết bảng điều khiển sau: Phiên 6.0 Phiên 7.0 3.1.2 Các bước để sử dụng Presenter Bước 1: Thiết kế bài giảng Microsoft Powerpoint (có thể sử dụng các bài Powerpoint có sẵn) Bước 2: Sử dụng các tính của Presenter để hoàn thiện nội dung bài giảng Với bài giảng Powerpoint đã có ở bước 1, ta sẽ đưa multimedia vào giảng: cụ thể đưa video âm vào, thí dụ âm thuyết minh giảng; đưa tệp flash; đưa câu hỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát ghép tệp âm ghi sẵn cho phù hợp với hoạt hình Trường THPT Nguyễn Thơng -4- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Bước 3: Xuất bản bài giảng 3.1.3 Cách sử dụng Adobe Presenter 7.0 a Thiết lập ban đầu cho trình chiếu Vào Adobe Presenter chọn mục Presentation Setting, cho sau: Sau chọn chỉ mục chuyển sang thẻ Quality để hiệu chỉnh chất lượng âm và phim ảnh, chuyển qua thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc bảng tín b Thiết lập thông số ban đầu cho giáo viên * Hãy vào menu Adobe Presenter, chọn Preference Trong tab đầu tiên, tab Presenter, nháy chuột vào mục Add, để điền thông tin cá nhân báo cáo viên Thí dụ: Họ tên, nghề nghiệp, ảnh, logo sơ yếu lý lịch khoa học muốn (Biography) Trường THPT Nguyễn Thông -5- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 * Chọn từ menu Adobe Presenter: Slide Manager Chọn Sellect All, Edit để chọn tên người báo cáo cho tất slide Navigation name: Thay đổi tên slide để thị cho gọn, thấy cần c Chèn hình ảnh video giáo viên giảng Có thể ghi hình video giáo viên giảng vào slide Hãy dùng webcam ghi video Ghi hình trực tiếp Chèn tệp video có sẵn Biên tập Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Audio với công việc sau: Ghi âm trực tiếp Chèn tệp âm có sẵn Đồng âm với hoạt động slide Biên tập Nguyên lý liên quan đến âm hình ảnh:  Âm hình ảnh gắn bó tới slide  Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), chèn vào từ file có (Import) d Tạo câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (quizze) Đây ưu điểm mạnh Adobe Presenter Các câu hỏi trắc nghiệm Adobe Presenter thiết kế nhằm mục đích giúp người học học kiến thức, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thơng minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager Trường THPT Nguyễn Thông -6- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Thẻ Add Question: Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ trớng Trả lời ngắn với ý kiến Ghép đơi Đánh giá mức độ Khơng có câu trả lời hay sai * Thiết kế câu hỏi lựa chọn: sau chọn loại câu hỏi này xuất hiện Trường THPT Nguyễn Thông i câu hỏi -7Chọn loạ hay nhiề lự m củ n Chọn nếu là đáp án đúng uđiểa chọa câu hỏi Thang Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Thêm các câu trả lời Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Yêu cầu câu hỏi Thêm đáp án trả lời * Thiết kế câu hỏi đúng/ sai: chọn loại câu hỏi này từ hộp thoại Question Types sẽ xuất hi Yêu cầu câu hỏi * Thiết kế câu hỏi điền vào chỗ trống: chọn loại câu hỏi này từ hộp thoại Question Types sẽ xuất hiện Trường THPT Nguyễn Thông -8- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Thêm câu hỏi điền khuyết Tự gõ đáp án vào chỗ trống Chọn đáp án từ danh sách cho trước Thêm các đáp án gợi ý Chọn đáp án đúng * Thiết kế câu hỏi trả lời ngắn: chọn loại câu hỏi này từ hộp thoại Question Types sẽ xuất hiện Thêm các câu trả lời * Thiết kế câu hỏi ghép đôi: chọn loại câu hỏi này từ hộp thoại Question Types sẽ xuất hiện Ví dụ: Nối các thao tác (cột 1) tương ứng với câu lệnh (cột 2), ta thiết kế sau: Trường THPT Nguyễn Thông -9- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Kéo thả đáp án từ cột vào cột Thêm các thao tác vào cột Thêm câu lệnh vào cột Thẻ Add Quiz: Bổ sung thêm loại câu hỏi xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi Bao gồm slide hướng dẫn Hiện thị kết làm xong Hiện thị câu hỏi outline Trộn câu hỏi Trộn câu trả lời e Thiết lập bố trí mặt Trong menu Adobe Presenter 6, chọn mục Theme Editor Trong Menu Adobe Presenter 7, chọn mục Presenting Preference Trường THPT Nguyễn Thông -10- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Nháy chọn Theme Editor để có hình đây: Hãy quan sát lựa chọn Tốt chọn hết hình (ngầm định) f Xuất kết Chọn mục Publish menu Adobe Presenter, cho hình  Chọn My Computer nếu muốn xuất máy tính mình Trường THPT Nguyễn Thông -11- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Chọn vị trí lưu Xuất bản xuất đĩa CD để tự động chạy, file nén lại (Zip files) Sau nhấn Publish, nháy chuột vào View Output để xem sản phẩm (Preview) Nháy vào biểu tượng khiển Nút để thay đổi cách trình bày nút bảng điều để xem tệp đính kèm Các nút để điều khiển chạy slides (Bảng mục lục slide nằm bên tay phải hình nói trên)  Chọn Adobe Connect nếu muốn xuất giảng trực tiếp lên mạng qua Adobe Connect Sau nháy chọn , nhập địa http://hop.edu.net.vn Máy hỏi tiếp tên mật đăng nhập Những đăng kí phép đưa giảng lên phòng học ảo Đây phòng học ảo thư viện giảng điện tử ETrường THPT Nguyễn Thông -12- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Learning Cục CNTT dựng lên Xin liên hệ với CucCNTT@moet.edu.vn để tham gia tải lên (upload) giảng vào phịng học ảo 3.2 KHAI THÁC CÁC TIỆN ÍCH CỦA ADOBE PRESENTER TRONG SOẠN GIÁO ÁN NHẰM NÂNG CAO TÍNH TỰ HỌC CHO HỌC SINH Để nâng cao tính tự học cho học sinh, một đòi hỏi không thể thiếu dạy học, đã tiến hành cho học sinh tự học qua giáo án E-Learning rồi đánh giá lực tự học, khả tiếp thu kiến thức của học sinh qua các hệ thống câu hỏi tương tác thông minh của Presenter, cụ thể sau: Phần chuẩn bị: - Giáo viên soạn giáo án Powerpoint có sử dụng các tiện ích của phần mềm Adobe Presenter: câu hỏi tương tác, hình ảnh, âm (lời bài giảng): thực hiện soạn giáo án E-Learning theo các bước mục 3.2 - Giáo viên chép bài giảng đến từng máy học sinh phòng bộ môn (có mạng cục bộ) Tiến trình bài dạy: - Học sinh tự học qua bài giảng (20-30 phút), mỗi máy học sinh trao đổi trả lời các câu hỏi tương tác của bài giảng - Giáo viên đánh giá khả tự học, tiếp thu kiến thức của học sinh qua hệ thống câu hỏi tương tác bài giảng: giáo viên ghi nhận thang điểm đạt được của từng nhóm học sinh - Giáo viên hệ thống lại toàn bài - Học sinh ghi nhận kiến thức 3.3 MINH HỌA BÀI GIẢNG E-LEARNING Minh họa giáo án E-Learning bài 15: THAO TÁC VỚI TỆP (tin học 11) Trường THPT Nguyễn Thông -13- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Vậy cần thực hiện những thao tác nào để đọc sách/ghi bài Các thao tác để đọc sách/ghi bài là: Tương tự để đọc/ghi tệp ta cần thực hiện những thao tác nào? Sau liên hệ tệp giống quyển tập hay cuốn sách, thao tác tệp giống thao tác sách/vở: đọc sách (đọc tệp), ghi bài vào vở (ghi tệp); cần thực hiện những thao tác nào để đọc sách/ghi bài (lấy sách/vở mở đọc/ghi đóng), để học sinh tiếp thu kiến thức các thao tác đọc và ghi tệp, để phát huy tính tự học, tự đọc sách đã sử dụng các câu hỏi tương tác sau: Trường THPT Nguyễn Thông -14- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 tệp là gì? Qua câu trả lời học sinh đã tiếp thu được các thao tác để đọc và ghi tệp Cụ thể các câu lệnh tương ứng với các thao tác này lập trình là gì? Học sinh nắm rõ ý nghĩa từng câu lệnh bằng cách tự đọc sách trả lời các câu hỏi: Trường THPT Nguyễn Thông -15- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Trong pascal, để làm việc với tệp so.txt lưu C:\Bp\Bin bằng biến đại diện f ta viết thế nào? HS gõ câu trả lời vào Trường THPT Nguyễn Thông -16- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Chỉ lỗi sai chương trình ghi tệp dưới đây? Trường THPT Nguyễn Thông -17- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Sau học sinh tìm hiểu qua bài giảng, trả lời các câu hỏi tương tác, giáo viên sẽ đánh giá lực tự tìm hiểu, tự học qua sách giáo khoa của học sinh bằng thang điểm có được trả lời câu hỏi bài giảng Tiếp theo giáo viên sẽ củng cố lại toàn bộ kiến thức bằng cách cho học sinh trả lời lại các câu hỏi tương tác bài giảng; yêu cầu học sinh cho biết các kiến thức cần nhớ của bài Từ đó giáo học sinh ghi nhận lại các kiến thức trọng tâm của bài học KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trường THPT Nguyễn Thông -18- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Trong năm học qua, được phân công giảng dạy các lớp 11T1, 11T3, 11C1, 11C2 Tuy nhiên, chỉ sử dụng giáo án E-Learning vào dạy học lớp 11T1 và 11T3 Giải pháp này được bước đầu áp dụng vào dạy một số tiết tin học 11 Và đã ghi nhận lại kết quả thang điểm của học sinh trả lời câu hỏi tương tác bài 15: Các thao tác với tệp (tin học 11) để từ đó làm sở đánh giá mức độ tự học của học sinh Kết quả được ghi nhận sau: Số câu đúng 9/9 8/9 7/9 6/9 5/9 4/9 Lớp 11T1 SL 25 37 42 42 43 (43 HS) Tỉ lệ (%) 20.9 58.2 86.1 97.7 97.7 100 Lớp 11T3 SL 23 33 38 39 39 (39 HS) Tỉ lệ (%) 17.9 58.9 84.5 97.4 100 100 Như vậy với kết quả đạt được cho thấy 100% đều tham gia vào bài học, đều tự đọc sách, nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời các câu hỏi cụ thể: + 100% học sinh trả lời được 4/9 câu hỏi và gần 100% học sinh trả lời 5/9 câu hỏi + Trên 50% học sinh trả lời đúng 8/9 câu hỏi + Gần 20% học sinh lời đúng 9/9 câu hỏi điều này cho thấy các học sinh này có tính tự học cao và khả tự học rất tốt, biết tự học từ sách giáo khoa và vận dụng kiến thức tự tích lũy vào các bài tập liên quan Từ việc đánh giá tính tự học của học sinh qua bài giảng trên, nhận thấy khả tự học của học sinh sẽ cao hơn, và học sinh sẽ chủ động nữa việc học nếu giải pháp này được áp dụng lâu dài Và với việc áp dụng bài giảng E-Learning vào dạy học, học sinh sẽ chủ động, tích cực việc học từ đó học sinh sẽ khắc sâu kiến thức Trường THPT Nguyễn Thông -19- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 III KẾT LUẬN TÓM LƯỢC GIẢI PHÁP Để nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng cường bồi dưỡng tính tự học cho học sinh thực đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, thực giải pháp sau giảng dạy tin học: - Soạn giáo án Powerpoint có sử dụng các tiện ích của phần mềm Adobe Presenter: câu hỏi tương tác, hình ảnh, âm (lời bài giảng) - Chép bài giảng đến từng máy học sinh phòng bộ môn (có mạng cục bộ) - Học sinh tự học qua bài giảng - Giáo viên đánh giá khả tự học, tiếp thu kiến thức qua hệ thống câu hỏi tương tác bài giảng - Giáo viên củng cố lại toàn bài - Học sinh ghi nhận kiến thức trọng tâm của bài PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG Đề tài đã áp dụng giảng dạy tin học 11 cho học sinh trường THPT Nguyễn Thông Đề tài áp dụng vào dạy nội dung lí thuyết phòng mơn hay phịng chức Hi-class của nhà trường Mặt khác đề tài giới thiệu các tính nâng cao của phần mềm Adobe Presenter phục vụ việc soạn giáo án điện tử nên giáo viên áp dụng đề tài việc soạn giảng giáo án điện tử đặc biệt soạn các câu hỏi tương tác thông minh phục vụ dạy học nhà trường Đây giải pháp hữu ích làm tài liệu cho giáo viên tham khảo GIÁ TRỊ CỦA SKKN Việc áp dụng đề tài năm học qua đã góp phần nâng cao tính tự học của học sinh, thực nhiệm vụ trọng tâm năm học: “Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học tự nghiên cứu”, tạo tiền đề cho học sinh có thói quen học tập tốt ở cấp học cao (học theo tín chỉ) Đồng thời, với việc tích hợp phần mềm Adobe Presenter vào Microsoft Powerpoint, giáo viên sẽ soạn được bài giảng điện tử có hệ thống câu hỏi tương tác đa dạng, phong phú cũng giúp học sinh thích thú, tích cực học tập khắc sâu nội dung học TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu hướng dẫn sử dụng Adobe Presenter của Quách Tuấn Ngọc -Cục Công nghệ Thông tin – Bộ Giáo dụcJ Đào tạo - Sách giáo khoa tin học 11 của Hồ Sĩ Đàm – NXB Giáo dục - Sách giáo viên tin học 11 của Hồ Sĩ Đàm – NXB Giáo dục Trường THPT Nguyễn Thông -20- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương ... -4- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Bước 3: Xuất bản bài giảng 3.1.3 Cách sử dụng Adobe Presenter. .. Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 II NỘI DUNG CÔNG VIỆC Đà LÀM THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Tại sử dụng Presenter. .. Thông -8- Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương Đề tài: Ứng dụng Adobe Presenter vào soạn giáo án E-Learning dạy học tin học 11 Thêm câu hỏi điền khuyết Tự gõ đáp án vào chỗ