Đang tải... (xem toàn văn)
Slide văn 10 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG _THPT Búng Lao tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về t...
1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN Trường THPT Búng Lao Trường THPT Búng Lao Tên bài giảng: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Môn: Ngữ Văn Lớp: 10 Ban: Cơ bản Giáo viên: Đặng Thị Chẹn Địa chỉ: Trường THPT Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả - Trương Hán Siêu (? – 1354) Tự là thăng phủ, người làng Phú Thành – Yên Ninh (nay thuộc Ninh Bình) - Từng giữ chức Hàn lâm học sĩ, là môn khách của Trần Hưng Đạo. - Là người tính tình cương trực, học vấn uyên thâm, từng tham gia cuộc chiến đấu của quân dân nhà Trần chống quân Nguyên – Mông, được vua Trần tin cậy, nhân dân kính trọng. - Khi mất được tặng chức Thái Bảo, Thái Phó, được thờ ở Văn miếu - Tác phẩm: khoảng 4 bài thơ, 3 bài văn I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí Hoàn cảnh ra đời: Khi vương triều nhà Trần có dấu hiệu suy thoái cần phải nhìn lại quá khứ anh hùng để củng cố niềm tin trong hiện tại a. Hoàn cảnh sáng tác I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác * Về lịch sử I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác * Về lịch sử I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác Sông Bạch Đằng + Một nhánh của sông Kinh Thầy, đổ ra biển ở giữa Quảng Ninh và Hải Phòng. + Là nơi ghi dấu nhiều chiến công lừng lẫy của dân tộc trong kháng chiến chống ngoại xâm I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm c. Giới thiệu về thể loại phú Phú: + Bày tỏ, phô bày + Văn vần hoặc văn xuôi, nhằm tả cảnh vật, phong tục, sự việc, bàn chuyện đời + Có hai loại: Phú cổ thể và phú Đường luật => “ Phú Sông Bạch Đằng” thuộc thể loại phú cổ thể. * Về lịch sử b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm c. Giới thiệu về thể loại phú • Bố cục : 4 phần - Đoạn mở đầu “ Khách có kẻ luống còn lưu”: - -> Hình tượng nhân vật khách. - Đoạn giải thích “ Bên sông các bô lão nghìn xưa ca ngợi”: -> Hình tượng các bô lão. - Đoạn bình luận “Tuy nhiên chừ lệ chan”: -> Suy ngẫm và bình luận của các bô lão về chiến thắng trên sông Bạch Đằng. - Đoạn Kết “Còn lại” -> Lời ca và lời bình của các bô lão và khách * Về lịch sử b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác d. Bố cục I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm II. Đọc–Hiểu văn bản 1. Đoạn mở đầu • “Khách” tự giới thiệu về mình: - “Khách có kẻ” => Cách xưng hô thường thấy trong thể phú, là sự phân thân của tác giả Giương buồm giong gió chơi vơi Lướt bể chơi trăng mải miết - “Khách” là người có thú tiêu dao + giương buồm, giong gió, lướt bể, chơi trăng ⇒ gợi ra hình ảnh con người có sở thích du ngoạn hải hồ, với tư thế chủ động, ung dung + chơi vơi, mải miết => Sự say sưa vui thích => Một con người có tâm hồn khoáng đạt, tráng chí lớn lao I. Đọc – Tiếp xúc văn bản 1. Tác giả 2. Tác phẩm - “Khách” từng đi đến nhiều nơi + Phép liệt kê: Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt -> Các địa danh nổi tiếng của Trung Quốc có trong sách vở + Sử dụng liên tiếp các từ ngữ gợi lên sự luân chuyển thời gian -> Một con người ham hiểu biết + Lời khẳng định: “đâu mà chẳng biết … chứa vài trăm trong dạ cũng nhiều” -> Tự hào về những hiểu biết, tri thức mà mình có được II. Đọc–Hiểu văn bản 1. Đoạn mở đầu [...]... Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu “Khách” có những khát vọng lớn + Tráng chí bốn phương + Học Tử Trường ⇒ Niềm khao khát du ngoại để thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên và bồi bổ tri thức •Cảm xúc khi đến sông Bạch Đằng “Qua cửa Đại Than, ngược bến Đông Triều Đến Sông Bạch Đằng, thuyền bơi một chiều” Những địa danh: Cửa Đại Than,bến Đông Triều, sông Bạch Đằng ⇒Đó... Việt, thể hiện niềm tự tôn, tự hào dân tộc I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu Cảm xúc khi đến sông Bạch Đằng Sông Bạch Đằng Bát ngát sóng kình Hùng vĩ-thơ mộng muôn dặm, Thướt tha đuôi trĩ một màu Vui – Tự hào Nước trời một sắc, Phong cảnh ba thu Bờ lau san sát, Hoang vu-Hiu hắt Bến lách đìu hiu Sông chìm giáo gãy, Gò đầy xương khô Buồn – nuối tiếc Hoài Buồn... Tình thay dấu vết luống đất lưu I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích Lời kể của các bô lão về các chiến tích trên sông Bạch Đằng - Các bô lão: Có thể là những người địa phương; có thể là sự phân thân của “khách” =>Có thái độ tôn kính với khách - Các bô lão kể về chiến thắng trên sông Bạch Đằng + Hai chiến tích: Trùng Hưng nhị thánh, Ngô chúa... như một tuyên ngôn về chân lí: + Ca ngợi: Hình tượng con sông Bạch Đằng ⇒Biểu tượng cho quy luật tự nhiên + Rút ra chân lí: Bất nghĩa => tiêu vong Anh hùng => lưu danh - Lời ca và cũng là lời bình luận của “khách”: + Ca ngợi : Sự anh minh của “hai vị thánh quân”, đồng thời ca ngợi chiến tích của quân và dân ta trên sông Bạch Đằng I Đọc – Tiếp xúc văn bản + Khẳng định một chân lí: 1 Tác giả Giặc tan muôn... chiến tích: Trùng Hưng nhị thánh, Ngô chúa phá Hoằng Thao - Lời kể tràn đầy cảm hứng anh hùng ca, gợi những trang sử anh hùng I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích Diễn biến trên sôngnhưng Đằng: Thế Bạch : đông Khung cảnh cũng chiều người, đảo, Trời chiến trận: Thuyền bè muôn đội hào hùng, phới Hung đồ hết lối! Tinh kì phấp Thế trận của ta... Sử dụng thể phú tự do, không bị gò bó về niêm luật, kết hợp tự sự với trữ tình, có khả năng bộc lộ cảm xúc phong phú, đa dạng, - Kết hợp chặt chẽ, thủ pháp liên ngâm, lối diễn đạt khoa trương, 2 Nội dung: Toàn bài phú là sự hòa quyện của hai nguồn cảm hứng: cảm hứng yêu nước và tự hào dân tộc; cảm hứng nhân văn và triết lý về sự trường tồn của con người có nhân có nghĩa I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1... xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích Kết quả: + Ta chiến thắng oanh liệt + Địch thất bại thảm hại => Với hàng loạt các biện pháp nghệ thuật: Hình ảnh phóng đại, đối lập, so sánh, Tác giả nhấn mạnh vào sự thất bại của kẻ thù và ca ngợi chiến công hiển hách của quân dân ta Đến nay sông nước tuy chảy hoài, Mà nhục quân thù khôn rửa nổi! I Đọc – Tiếp xúc văn. .. Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích 3 Đoạn bình luận 4 Đoạn kết Trong mối quan hệ giữa địa linh và nhân kiệt, nhân kiệt là yếu tố quyết định Ta thắng giặc không chỉ ở “đất hiểm” mà quan trọng hơn là bởi nhân tài có “đức cao” ⇒ Đề cao vai trò quan trọng của con người Đó là một chân lí đúng đắn mang tư tưởng nhân văn cao đẹp I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản... văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích 3 Đoạn bình luận Các bô lão suy ngẫm và bình luận về những chiến công xưa Ba yếu tố làm nên chiến thắng: thiên thời, địa lợi, nhân hòa Nhấn mạnh vào yếu tố con người - khẳng định sức mạnh và vị trí, vai trò của con người trong lịch sử ⇒ Đó là cảm hứng mang giá trị nhân văn và có tầm triết lí sâu sắc I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn. .. quyện của hai nguồn cảm hứng: cảm hứng yêu nước và tự hào dân tộc; cảm hứng nhân văn và triết lý về sự trường tồn của con người có nhân có nghĩa I Đọc – Tiếp xúc văn bản 1 Tác giả 2 Tác phẩm II Đọc–Hiểu văn bản 1 Đoạn mở đầu 2 Đoạn giải thích 3 Đoạn bình luận 4 Đoạn kết III Tổng kết 1 Nghệ thuật 2 Nội dung . TỈNH ĐIỆN BIÊN Trường THPT Búng Lao Trường THPT Búng Lao Tên bài giảng: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Môn: Ngữ Văn Lớp: 10 Ban: Cơ bản Giáo viên: Đặng Thị Chẹn Địa chỉ: Trường THPT Búng Lao, huyện Mường Ảng,. về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác b. Giới thiệu về sông Bạch Đằng * Về địa lí a. Hoàn cảnh sáng tác Sông Bạch. thể loại phú Phú: + Bày tỏ, phô bày + Văn vần hoặc văn xuôi, nhằm tả cảnh vật, phong tục, sự việc, bàn chuyện đời + Có hai loại: Phú cổ thể và phú Đường luật => “ Phú Sông Bạch Đằng thuộc