Ngữ văn 8 TIẾT CT:120 Tuần CM: 31 1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: CSBM báo cáo tình hình soạn bài. 2. Kiểm tra miệng: HS1 câu 1: Yếu tố tự sự và miêu tả khi đưa vào bài văn nghị luận phải ntn? (10 đ) Đáp án câu 2: HS trả lời đúng với yêu cầu câu hỏi. 3. Bài mới: Đáp án câu 1: - Yếu tố tự sụ và miêu tả giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động, có sức thuyết phục hơn. - Đưa yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận làm rõ luận điểm nhưng không được phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn. HS2 câu 2: Sưu tầm một số đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sự và miêu tả để phân tích tác dụng. (10 đ) I. Kiến thức cần nhớ 1.Trong bài văn nghò luận miêu tả -tự sự là các yếu tố kết hợp , có thể được sử dụng để làm cho lập luận thêm rõ ràng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục hơn. 2. u cầu khi đưa các yếu tố Tự sự- Miêu tả vào bài văn nghị luận: - Xác định vừa đủ các yếu tố sao cho khơng thừa, khơng thiếu. - Các yếu tố Tự sự- Miêu tả chỉ dùng với mục đích làm rõ luận điểm, luận cứ và khơng phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn. II. Luyện tập . 1.Định hướng làm bài - Thể loại: Nghị luận giải thích - Vấn đề cần nghị luận: Chạy đua theo mốt không phải là người học sinh có văn hóa. 2. Xác định luận điểm: - Sử dụng luận điểm a,b,c,e. - Luận điểm (d) có thể sửa thành: “ Nhà trường đang phát động phong trào ủng hộ, giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn và đồng bào vùng bị thiên tai.” -Bổ sung LĐ: Giải thích về trang phục, mốt 3. Sắp xếp các luận điểm A. Mở bài: - Vai trò của trang phục- biểu hiện của văn hóa-> nêu vấn đề Hoặc:- Tình hình thực tế tại trường(lớp) -> nêu vấn đề B. Thân bài 1. Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hóa của con người nói chung, của học sinh trong nhà trường nói riêng. 2. Mốt trang phục là những trang phục theo kiểu cách, hình thức mới nhất, hiện đại, tiên tiến nhất. Mốt thể hiện trình độ phát triển và đổi mới của trang phục. Trang phục theo mốt thời đại, một phần chứng tỏ con người có hiểu biết, lịch sự, văn hóa. 3. Nhưng chạy theo mốt của xã hội nói chung, trong nhà trường nói riêng lại là vấn đề cần phải xem xét, bàn bạc kỹ. 4. Nhiều bạn cho rằng chạy theo mốt mới thể hiện là người hiện đại, văn minh, có văn hóa. 5. Chạy theo mốt có nhiều tác hại: vừa mất nhiều thời gian, tốn kém tiền bạc, lơ là việc học tập, tu dưỡng, dễ chán nản vì không có điều kiện thỏa mãn, dễ mắc khuyết điểm, coi thường bạn bè,người khác vì không theo kịp mốt thời đại. 6. Học sinh có văn hóa không chỉ là người học sinh chăm ngoan, học giỏi mà trong trang phục cần phải giản dị, gọn gàng, đẹp đẽ, phù hợp với lứa tuổi, hình dáng cơ thể, phù hợp với điểu kiện và truyền thống dân tộc. 7. Bạn cần suy nghĩ, lựa chọn trang phục sao cho đạt những yêu cầu trên nhưng quyết không đua đòi, chạy theo mốt trang phục thời thượng. C. Kết bài -Tự nhận xét về trang phục của bản thân và nêu hướng phấn đấu -Lời khuyên các bạn chạy theo mốt hãy nghĩ lại. 4. Vận dụng yếu tố Tự sự- Miêu tả. a. Đoạn văn 1: Yếu tố Tự sự Yếu tố Miêu tả Luận điểm -Có bạn trút bỏ chiếc áo sơ mi để thay áo phông -Có bạn đòi mua chiếc quần bò để diện -Có bạn quên cả việc học,suốt ngày chơi trò chơi điện tử. -Hôm qua, tôi chút nữa không nhận ra một bạn của lớp mình -trắng, lòe loẹt, trước ngực loằng ngoằng dãy chữ nước ngoài và sau lưng là hình ảnh của bộ phim đang ăn khách. -đắt tiền, thủng gối, xẻ gấu, -dán mắt vào màn hình ti vi, đắm đuối. - Mái tóc nhuộm một đường đỏ hoe, bên trên đôi giày to, cao quá khổ là chiếc quần đen ngắn ngủn, bó chặt thân mình, quần trắng ống rộng lùng thùng. Sự ăn mặc của các bạn sao lại thay đổi nhiều đến thế! b. Đoạn văn 2: Yếu tố Tự sự Yếu tố Miêu tả Luận điểm -Lớp kịch: Ông Giuôc- đanh -Ông trưởng giả đặt may lễ phục. Ông tưởng hễ mặc lễ phục của người quý tộc là trở thành quý tộc. -Ông tự biến mình thành trò cười -Ông còn bị tên phó may và đám thợ phụ trêu đùa, ăn bớt vải và kiếm tiền. -Hãnh diện ngẩng cao đầu. - Hăm hở đặt may - -Cứ bo bo giữ kiểu quần áo trưởng giả thì đời nào được gọi là ông lớn - -Bộ quần áo may hoa ngược va ngắn cũn cỡn Bị lột cả quần cộc và áo ngắn mặc khi tập kiếm. -Hình như các bạn vẫn cho rằng ăn mặc như thế mới tỏ ra là người “văn minh”, “sành điệu”. - Sự văn minh sành điệu có phải là được làm nên nhờ vào việc chạy theo mốt này, mốt nọ đâu. 5. Bài tập 5(SGK- T 126) Viết đoạn văn trình bày một luận điểm trong dàn bài. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Câu 1: Việc đưa các yếu tố miêu tả, tự sự vào bài văn nghị luận có tác dụng gì? Đáp án câu 1: Làm cho lập luận thêm rõ ràng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục. 5.Hửụựng daón hs tửù hoùc: - i vi bi hc tit hc ny: + T ụn tp kin thc v vn t s, vn miờu t, vn ngh lun. Xỏc nh cỏc yu t t s, miờu t, ngh lun trong mi loi vn bn ú. + Lm dn bi chi tit cho bi vn ngh lun. + Tỡm nhng yu t t s, miờu t cú th a vo bi vn ngh lun. Xỏc dnh mc ớch ca vic s dng cỏc yu t ú. + Xỏc nh vai trũ ca cỏc yu t miờu t v t s trong bi vn ngh lun s vit. + Hon thnh mt on vn ngh lun theo dn bi. . bạn có hoàn cảnh khó khăn và đồng bào vùng bị thiên tai.” -Bổ sung LĐ: Giải thích về trang phục, mốt 3. Sắp xếp các luận điểm A. Mở bài: - Vai trò của trang phục- biểu hiện của văn hóa-> nêu. phục cần phải giản dị, gọn gàng, đẹp đẽ, phù hợp với lứa tu i, hình dáng cơ thể, phù hợp với điểu kiện và truyền thống dân tộc. 7. Bạn cần suy nghĩ, lựa chọn trang phục sao cho đạt những yêu cầu. Chạy theo mốt có nhiều tác hại: vừa mất nhiều thời gian, tốn kém tiền bạc, lơ là việc học tập, tu dưỡng, dễ chán nản vì không có điều kiện thỏa mãn, dễ mắc khuyết điểm, coi thường bạn bè,người