1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. BỘ MÔN LƯU TRỮ HỌC VÀ QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG. Tiểu luận môn: Cơ sở bảo tàng học. Đề tài: CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN - GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG. Giáo viên hướng dẫn: Tiến sĩ Phí Ngọc Tuyến. Sinh viên thực hiện: Nhóm 4: Hồ Thị Kiều Anh (1356130001). Nguyễn Thị Tú Khâm (1356130020). Trần Thị Lê Na (1356130026). Nguyễn Thị Ngà (1356130029). Lê Thị Thanh Nguyên (1356130035). Đặng Thị Quí (1356130042). Phan Vũ Phương Quỳnh (1356130044). Huỳnh Thị Kim Thoa (1356130052). H'Ruin Niê (1356130071). Vi Thị Lụa (1356130077). Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2014. MỤC LỤC. MỤC LỤC…………………………………………… trang 1. TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………… trang 4. PHẦN MỞ ĐẦU…………………………………………………………trang 5. PHẦN NỘI DUNG…………………………………………………… trang 6. 1. VỊ TRÍ, Ý NGHĨA VÀ NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG……………… trang 6. 1.1. THU HÚT NGƯỜI XEM TỚI BẢO TÀNG……………… trang 6. 1.2. GIÚP NGƯỜI XEM TÌM HIỂU NỘI DUNG CỦA BẢO TÀNG……………………………………………………… trang 6. 1.3. TẠO ĐIỀU KIỆN PHỤC VỤ NHÂN DÂN Ở NHỮNG NƠI XA BẢO TÀNG……………………………………………………trang 7. 2. CÁC CÔNG TÁC CƠ BẢN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG………………………………… trang 7. 2.1. CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN (THUYẾT MINH) CỦA BẢO TÀNG……………………………………………………trang 7. 2.1.1. THUYẾT MINH LÀ GÌ? trang 7. 2.1.2. THUYẾT MINH TRONG BẢO TÀNG LÀ GÌ? trang 7. 2.1.3. QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN CỦA BẢO TÀNG…………………………………… trang 8. 2.1.4. CÁC BƯỚC TRONG CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN CỦA BẢO TÀNG…………………………………………… trang 9. 2.1.4.1. XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG THAM QUAN…………………trang 9. 2.1.4.2. XÂY DỰNG MỤC ĐÍCH THUYẾT MINH…………… trang 14. 2.1.4.3. LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH……… trang 14. 2.2. CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN NGOÀI BẢO TÀNG…… trang 18. 2.3. CÔNG TÁC XUẤT BẢN CÔNG TRÌNH VỀ BẢO TÀNG trang 20. 2.4. HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY, TRIỂN LÃM, TRIỂN LÃM LƯU ĐỘNG CỦA BẢO TÀNG……………………………………trang 22. 2.4.1. HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY CỦA BẢO TÀNG……………trang 22. 2.4.2. HOẠT ĐỘNG TRIỂN LÃM CỦA BẢO TÀNG…………….trang 24. 2.5. CÔNG TÁC PHỔ BIẾN KIẾN THỨC CỦA BẢO TÀNG….trang 27. 2 3. LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG?………………… trang 29. 3.1. HỌC TẬP, ĐÀO TẠO ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC, TRÌNH ĐỘ…………………………………………………………….trang 30. 3.2. ĐA DẠNG HÓA CÁC NGUỒN TÀI TRỢ………………….trang 30. 4. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG VIỆT NAM……………………………………… trang 31. PHẦN KẾT LUẬN…………………………………………………… trang 39. LỜI CÁM ƠN………………………………………………… ………trang 40. TÀI LIỆU THAM KHẢO. 1. Thạc sĩ Lê Minh Chiến (2010), “Bảo tàng học”. 2. Tiến sĩ Phí Ngọc Tuyến (2012), “Cơ sở bảo tàng học”. 3 PHẦN MỞ ĐẦU. Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có lịch sử hình thành và phát triển khác nhau. Đó là quá trình xây dựng, đấu tranh bảo vệ Tổ quốc suốt hàng trăm năm. Vì vậy, lịch sử là quá khứ hào hùng, được tái hiện, lưu giữ đến ngày nay. Lịch sử là nguồn gốc, cội nguồn không thể đánh mất mà phải lưu giữ đến ngàn đời 4 sau. Lịch sử phải được đem vào nền giáo dục, tái hiện qua nhiều hình thức khác nhau như truyền miệng, lưu giữ qua các tài liệu. Đặc biệt, việc xây dựng các hệ thống bảo tàng đã góp phần quan trọng vào việc giữ gìn lịch sử dân tộc, tái hiện sinh động nhựng sự kiện, móc son quan trọng của lịch sử. Bảo tàng còn góp phần vào quá trình nghiên cứu khoa học, tuyên truyền giáo dục, bảo quản di sản văn hóa, tài liệu hóa khoa học, thông tin, giải trí và thưởng thức. Chính bởi những lẽ đó mà việc xây dựng hệ thống bảo tàng đang được chú trọng rất cao, mang ý nghĩa to lớn. Tuyên truyền và giáo dục là một trong những công tác quan trọng của bảo tàng. Lênin từng khẳng định: “Bảo tàng phải thực hiện chức năng của nhà nước là giáo dục”. Luật Di sản văn hóa cũng khẳng định nhiệm vụ, chức năng giáo dục của bảo tàng là hết sức quan trọng: “Bảo tàng là nơi bảo quản và trưng bày các sưu tập về lịch sử tự nhiên và xã hội (sau đây gọi là sưu tập) nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu, giáo dục, tham quan và hưởng thụ văn hóa của nhân dân”. Vì vậy, chúng em chọn đề tài: “CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN - GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG”. PHẦN NỘI DUNG. 1. VỊ TRÍ, Ý NGHĨA VÀ NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG. - Kết quả của công tác tuyên truyền – giáo dục tùy thuộc không những vào các hình thức, biện pháp của bản thân nó mà còn trực tiếp chịu 5 ảnh hưởng của các khâu công tác trước, nhất là công tác trưng bày. Song, công tác tuyên truyền – giáo dục có vị trí độc lập, không thể thiếu trong toàn bộ hoạt động của bảo tàng. Bởi vì, không có trưng bày, không có công tác tuyên truyền – giáo dục, bảo tàng chỉ là một cơ quan lưu trữ mà thôi. Chỉ có thông qua công tác tuyên truyền – giáo dục, nhân dân ta mới biết được những hoạt động của bảo tàng và mới tìm hiểu đầy đủ giá trị của mọi di sản văn hóa vật chất và tinh thần trong các bảo tàng. Bởi vậy, công tác tuyên truyền – giáo dục luôn luôn có nhiệm vụ tạo mọi điều kiện tốt để đón rước được đông đảo nhân dân đến xem bảo tàng. Công tác tuyên truyền – giáo dục của bảo tàng gồm những nhiệm vụ chủ yếu sau đây: 1.1. THU HÚT NGƯỜI XEM TỚI BẢO TÀNG. - Đây cũng là nhiệm vụ chủ yếu của bảo tàng. Số lượt người xem hàng năm là thước đo kết quả cuối cùng của công tác bảo tàng. Để đạt được mục tiêu đó, bảo tàng có thể áp dụng nhiều biện pháp như tuyên truyền, quảng cáo, cổ động trong nhân dân để mọi người biết hoạt động của bảo tàng. Chỉ có như thế, bảo tàng mới mở rộng phạm vi người xem và thực hiện chức năng giáo dục khoa học của mình. 1.2. GIÚP NGƯỜI XEM TÌM HIỂU NỘI DUNG CỦA BẢO TÀNG. - Mục đích cuối cùng của bảo tàng là làm cho người xem, thông qua hiện vật trưng bày, hiểu được nội dung tư tưởng của bảo tàng. Từ đó, người xem nhận thức được giá trị khoa học và giá trị tư tưởng được giới thiệu trong mỗi hiện vật hay nhóm (bộ) hiện vật trưng bày. 1.3. TẠO ĐIỀU KIỆN PHỤC VỤ NHÂN DÂN Ở NHỮNG NƠI XA BẢO TÀNG. - Mỗi một bảo tàng đều ở một địa điểm nhất định. Dù cho phương tiện đi lại có thuận lợi, nhanh chóng đến đâu cũng không thể làm thỏa mãn yêu cầu của đông đảo nhân dân ở xa bảo tàng. Vì thế, một trong những nhiệm vụ của công tác tuyên truyền – giáo dục là phải lưu ý đến nhân dân các vùng xa xôi, hẻo lánh. Từ sự lưu ý đó, những 6 người làm công tác tuyên truyền – giáo dục mới định ra được mục tiêu và các hình thức thích hợp để phục vụ nhân dân. 2. CÁC CÔNG TÁC CƠ BẢN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG. 2.1. CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN (THUYẾT MINH) CỦA BẢO TÀNG. - Ngay từ lúc bảo tàng làm lễ khánh thành, mở cửa đón nhân dân vào xem, cũng là giờ phút mở đầu của hình thức thuyết minh. Hình thức này được sử dụng suốt trong quá trình tồn tại của bảo tàng. Do vậy, thuyết minh ở bảo tàng có một vị trí đặc biệt quá trình. 2.1.1. THUYẾT MINH LÀ GÌ? - Thuyết minh là quá trình làm cho cái gì đó trở nên dễ hiểu hoặc gắn vật gì đó với một ý nghĩa đặc biệt. 2.1.2. THUYẾT MINH TRONG BẢO TÀNG LÀ GÌ? - Thuyết minh là diễn giải, trình bày những nội dung ẩn chứa bên trong của một hiện vật, sưu tập hay sự kiện lịch sử quan trọng nào đó. Thuyết minh viên đang thuyết minh hướng dẫn du khách ba chuyên đề: ’’Tội ác chiến tranh xâm lược’’, ’’Kỷ vật Mậu thân’’ và ’’Nạn nhân chế độ lao tù từ thời Ngô Đình Diệm đến Nguyễn Văn Thiệu’’ tại Bảo tàng Chứng tích chiến tranh. (Ảnh: citinews.net) 7 2.1.3. QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN CỦA BẢO TÀNG. 2.1.4. CÁC BƯỚC TRONG CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN CỦA BẢO TÀNG. 2.1.4.1. XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG THAM QUAN. - Xác định đối tượng tham quan dựa trên các tiêu chí như lứa tuổi, mục đích tham quan, học thức, ngôn ngữ,… - Việc xác định đối tượng tham quan là nền tảng để xây dựng các đề cương giới thiệu khác nhau tương ứng với những đối tượng khác nhau mà bảo tàng phục vụ. Ở bảo tàng không bao giờ chấp nhận có một bài thuyết minh viết sẵn để sử dụng cho bất cứ loại đối tượng nào đến thăm bảo tàng. Căn cứ vào đặc điểm tâm lý, tuổi tác của một số đối tượng đến tham quan và những kiến thức tích lũy được trong quá trình nghiên cứu mà bảo tàng xây dựng nên một số đề cương hướng dẫn khác nhau. 8 Đối tượng tham quan: Các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước. Ví dụ: Đồng chí Đỗ Mười - Nguyên Tổng Bí thư Đảng cộng sản Việt Nam tham quan bảo tàng Lịch sử quốc gia. (Ảnh: baotanglichsu.vn) 9 Đối tượng tham quan: Các đoàn khách quốc tế. Ví dụ: Du khách quốc tế tham quan Bảo tàng Dân tộc học. (Ảnh: hanoimoi.com.vn) Đối tượng tham quan: Các đoàn khách quốc tế. Ví dụ: Đoàn đại biểu do ngài Juan José Lucas Gimenez (phải), Phó Chủ tịch thứ nhất Thượng viện Vương quốc Tây Ban Nha tham quan bảo tàng Quảng Ninh. (Ảnh: qtv.vn) 10 [...]... TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG VIỆT NAM - Việt Nam hiện có 138 bảo tàng, trong đó có 121 bảo tàng công lập, 17 bảo tàng ngoài công lập và mỗi địa phương đều có bảo tàng riêng Tuy nhiên, trong hệ thống bảo tàng hùng hậu này, chỉ đếm được trên đầu ngón tay những bảo tàng hoạt động hiệu quả nhờ công tác tuyên truyền – giáo dục chất lượng cao như Bảo tàng Chứng tích chiến tranh, Bảo tàng Dân tộc học. .. rõ nét cuộc sống của người Mnông (Ảnh: vme.org.vn) 2.4.2 HOẠT ĐỘNG TRIỂN LÃM CỦA BẢO TÀNG 25 - Triển lãm là một hình thức quan trọng của công tác tuyên truyền – giáo dục ở các bảo tàng - Đề tài của các triển lãm rất rộng Đề tài của triển lãm gắn với thời sự, với mục tiêu chính trị của từng thời kỳ - Một bảo tàng có thể tiến hành những cuộc triển lãm độc lập, hoặc phối hợp giữa các bảo tàng thuộc các... chất lượng công tác tuyên truyền – giáo dục của bảo tàng, đồng thời cần nhận thức và thực hiện: • Tương lai một bảo tàng hiện đại phải hướng đến việc trở thành cơ sở nghiên cứu, đào tạo liên đại học, liên viện (liên kết với các viện nghiên • • • • cứu, các trường đại học) Là cơ sở học tập của sinh viên Là cơ sở đào tạo thực hành sau đại học: thạc sĩ và tiến sĩ Đẩy mạnh các hoạt động hợp tác quốc tế... lễ ’ Học tập suốt đời’’ (Ảnh: baotanglichsu.vn) 2.3 CÔNG TÁC XUẤT BẢN CÔNG TRÌNH VỀ BẢO TÀNG - Ngoài hệ thống trưng bày, các bảo tàng còn tuyên truyền qua sách báo, các ấn phẩm, phim tài liệu, phim truyện, nhằm giới thiệu nhiều và sâu rộng hơn về bảo tàng, nội dung trưng bày của bảo tàng, hoạt động của bảo tàng, 20 Sách do Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam phát hành (Ảnh: baotangphunu.org.vn) 21 Bảo tàng. .. journalaroundsaigon.wordpress.com) 34 Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam (Ảnh: vovworld.vn) Trò chơi dân gian tại bảo tàng Dân tộc học Việt Nam (Ảnh: baoquangngai.vn) Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam (Ảnh: baomoi.com) 35 - Bên cạnh một số ít bảo tàng được nhiều người biết đến, còn rất nhiều bảo tàng không hấp dẫn được khách tham quan vì công tác tuyên truyền giáo dục quá yếu kém Theo ban quản lý bảo tàng Nghệ An, tại bảo tàng này, có ngày... Nam, Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam Số còn lại hầu hết phải chịu cảnh vắng khách 32 - Năm 2013, Bảo tàng Chứng tích chiến tranh, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam đã được bình chọn vào Top 25 bảo tàng hấp dẫn nhất châu Á Trong đó, Bảo tàng Chứng tích chiến tranh về thứ 5 trong cuộc bầu chọn, tăng 5 bậc so với năm 2012 Ngoài ra, hai bảo tàng khác là Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam và Bảo tàng. .. thước và trọng lượng của một chiếc răng con voi Ma-mút chẳng hạn thì có lẽ suốt đời họ không quên những thứ đó và tất cả những gì liên quan đến nó 2.2 CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN NGOÀI BẢO TÀNG - Một trong những hình thức, phương pháp, đạt hiệu quả và mang lại nhiều kinh nghiệm thực tiễn trong công tác tuyên truyền là việc thực hiện xã hội hóa hoạt động tuyên truyền, giáo dục - Bảo tàng vận động, mời gọi... để giúp cho các cháu có nhiều cơ hội học tập tốt hơn” 29 Ngày 5 tháng 5 năm 2012, cô giáo phụ trách môn sinh học, Khúc Thị Huệ, trường Cấp III Ngọc Hồi, cùng lớp 11A10, đến tham quan Bảo tàng Tài nguyên rừng Việt Nam (fipi.vn) 3 LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG? 3.1 HỌC TẬP, ĐÀO TẠO ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC, TRÌNH ĐỘ 30 - Bảo tàng cần nâng cao trình độ đội... các cán bộ của Bảo tàng được tiếp xúc, học hỏi các chuyên gia, từ đó nâng cao nhận thức và năng lực chuyên môn 3.2 ĐA DẠNG HÓA CÁC NGUỒN TÀI TRỢ - Tài trợ của nhà nước - Tài trợ của các doanh nghiệp trong nước - Tài trợ của các tổ chức phi chính phủ, quốc tế - Đóng góp của cá nhân - Nguồn thu từ các hoạt động của bảo tàng * Làm thế nào tranh thủ được các nguồn tài trợ? - Phải hiểu rõ mục tiêu của các... gì? - Bất cứ bảo tàng nào cũng không thể coi nhẹ đối tượng phục vụ của mình, mà phải vận động và tìm cách lôi kéo công chúng đến thăm 31 bảo tàng vì chính họ mang lại nguồn thu quan trọng cho bảo tàng Bảo tàng phải cạnh tranh với nhiều nơi vui chơi giải trí khác như nhà hát, rạp chiếu bóng, các tụ điểm trình diễn văn nghệ, công viên nước, Đây là một thách thức với tất cả các bảo tàng Vì vậy, bảo tàng . phục vụ nhân dân. 2. CÁC CÔNG TÁC CƠ BẢN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG. 2.1. CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN (THUYẾT MINH) CỦA BẢO TÀNG. - Ngay từ lúc bảo tàng làm lễ khánh thành,. BẢO TÀNG……………………………………………………trang 7. 2. CÁC CÔNG TÁC CƠ BẢN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN – GIÁO DỤC CỦA BẢO TÀNG………………………………… trang 7. 2.1. CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN THAM QUAN (THUYẾT MINH) CỦA BẢO TÀNG……………………………………………………trang. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. BỘ MÔN LƯU TRỮ HỌC VÀ QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG. Tiểu luận môn: Cơ sở bảo tàng học. Đề tài: CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN - GIÁO DỤC